一年級上冊語文aneninunün教案1

一年級上冊語文aneninunUn教案（通用

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自一年級上冊語文教材，主要涉及an、en、in、un>un

這五個音節(jié)的教學(xué)。具體章節(jié)為第三單元“有趣的拼音”，詳細(xì)內(nèi)容

包括音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范，以及音節(jié)在詞語中的應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生掌握an、en、in、un、Un這五個音節(jié)的正確發(fā)音，了

解其發(fā)音要領(lǐng)。

2.使學(xué)生能夠壬確書寫這五個音節(jié)，并掌握其在詞語中的運用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用音節(jié)拼讀詞語的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：音節(jié)的正確發(fā)音和書寫。

教學(xué)重點：音節(jié)在詞語中的運用。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT、音節(jié)卡片、詞語卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：拼音本、鉛筆、橡皮。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用PPT展示一組圖片，圖片中包含本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音節(jié)，如

“安”、“恩、”、“金”、“云”等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)音節(jié)

的共同特點，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.發(fā)音教學(xué)（10分鐘）

（1）教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

（2）教師講解發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生模仿。

（3）學(xué)生互相練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3.書寫教學(xué)（10分鐘）

（1）教師示范書寫，學(xué)生跟隨。

（2）學(xué)生自行練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示作品，教師點評。

4.詞語應(yīng)用（10分鐘）

（1）教師展示詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)拼讀。

（2）學(xué)生分組練習(xí)，互相交流。

（3）教師選取幾個詞語，讓學(xué)生上臺演示。

5.隨堂練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

（2）學(xué)生互相批改，教師點評。

六、板書設(shè)計

1.an>en^in、un、un的發(fā)音要領(lǐng)。

2.an>en^in、un、Un的正確書寫。

3.幾個典型的詞語，如“安”、“恩”、“金”、“云”等。

七、作業(yè)設(shè)計

1.抄寫an、en、in、un、Un各5遍。

（1）安恩（2）金云（3）溫存

答案：

（1）安慰（2）金魚（3）溫存

3.拓展練習(xí)：

選一個你喜歡的音節(jié)，用這個音節(jié)拼出一個詞語，并畫出相應(yīng)

的圖畫。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、發(fā)音教學(xué)、書寫教學(xué)、詞語應(yīng)用、隨堂練

習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了an、en、in、un、Un的發(fā)音和書寫。課后，

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對音節(jié)的掌握程度，及時進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生

進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在下節(jié)課中，可以讓學(xué)生分享

自己的拓展練習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

重點和難點解析

1.發(fā)音教學(xué)

2.書寫教學(xué)

3.詞語應(yīng)用

4.作業(yè)設(shè)計

5.課后反思及拓展延伸

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

一、發(fā)音教學(xué)

1.教師示范發(fā)音：教師應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音進(jìn)行示范，注意口

型、舌位等細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地聽到并模仿。

2.發(fā)音要領(lǐng)講解：針對每個音節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解發(fā)音要領(lǐng)，如

an發(fā)音時，舌尖輕輕抵住下齒，舌位稍低；en發(fā)音時，舌尖抵住下齒,

舌位稍高；in發(fā)音時，舌尖抬起靠近上齒齦，舌位高；un發(fā)音時，舌

尖抬起靠近上齒齦，舌位高，嘴唇收圓；Un發(fā)音時，與un相似，但嘴

唇不要收圓。

3.學(xué)生模仿練習(xí)：學(xué)生在教師示范后，進(jìn)行大量模仿練習(xí)。教師

應(yīng)注意觀察學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤。

二、書寫教學(xué)

1.教師示范書寫：教師應(yīng)以正確的筆順、筆畫進(jìn)行示范，讓學(xué)生

直觀地了解音節(jié)的書寫規(guī)范。

2.學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生在教師示范后，進(jìn)行自主練習(xí)。教師應(yīng)巡

回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，如筆畫順序、筆畫數(shù)量等。

3.作品展示與點評：教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并給予

點評，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

三、詞語應(yīng)用

1.教師展示詞語卡片：教師應(yīng)準(zhǔn)備一些包含本節(jié)課音節(jié)的詞語卡

片，引導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)拼讀。

2.學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，互相交流，提高音節(jié)

的應(yīng)用能力。

3.教師選取典型詞語：教師從學(xué)生的拼讀練習(xí)中，選取幾個典型

詞語進(jìn)行講解，鞏固音節(jié)知識。

四、作業(yè)設(shè)計

1.抄寫練習(xí)：要求學(xué)生抄寫an、en、in、un、Un各5遍，鞏固

書寫技能。

2.音節(jié)拼讀練習(xí)：要求學(xué)生用音節(jié)拼讀給定詞語，并寫出對應(yīng)的

漢字，提高音節(jié)應(yīng)用能力。

3.拓展練習(xí)：鼓勵學(xué)生選一個喜歡的音節(jié)，用這個音節(jié)拼出一個

詞語，并畫出相應(yīng)的圖畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、課后反思及拓展延伸

1.教師應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生對音節(jié)的掌握程度,

針對問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如分享自己的拓展練習(xí)成果，提高學(xué)

生的語文素養(yǎng)。

3.在下一節(jié)課中，教師可安排時間讓學(xué)生展示自己的拓展練習(xí)，

促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.教師應(yīng)不斷反思教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略,

以提高教學(xué)質(zhì)量。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.在講解發(fā)音要領(lǐng)時，教師應(yīng)使用簡單明了、易于理解的語言，

語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂。

2.在示范發(fā)音時，教師應(yīng)注重語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到音

節(jié)的美感。

二、時間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘。通過圖片展示，快速吸引學(xué)生的注意力，

為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.發(fā)音教學(xué)：10分鐘。確保學(xué)生有足夠的時間掌握發(fā)音要領(lǐng),

3.書寫教學(xué)：10分鐘。讓學(xué)生充分練習(xí)，提高書寫能力。

4.詞語應(yīng)用：10分鐘。鍛煉學(xué)生運用音節(jié)拼讀詞語的能力。

5.隨堂練習(xí)：10分鐘。鞏固所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)問題。

三、課堂提問

1.在發(fā)音教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可提問學(xué)生：“剛才我示范的發(fā)音，你

們覺得哪個音節(jié)最難發(fā)？”引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.在書寫教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可提問：“誰能告訴我這個音節(jié)怎么

寫？”鼓勵學(xué)生積極參與。

3.在詞語應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可提問：“這個詞語里包含了哪些音

節(jié)？”幫助學(xué)生鞏固音節(jié)知識。

四、情景導(dǎo)入

1.利用圖片、實物等教具，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

2.通過故事、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教案反思

1.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)

生都能掌握所學(xué)知識。

2.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)言，提高學(xué)生的