一年級(jí)道法上冊(cè)教案

新華鎮(zhèn)中心校教案

（2019-2020學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)校:

科目:

年級(jí):

教師:

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

表

道德與教學(xué)班

科目一年級(jí)教科書名稱及冊(cè)書道德與法制一年級(jí)上冊(cè)

法制級(jí)

上課考試

每周節(jié)

8.262總授課節(jié)數(shù)322

數(shù)

日期次數(shù)

周時(shí)間頁數(shù)

預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因說明

次起訖起訖

8月8月

11.開開心心上學(xué)去

26H30H

9月9月2.拉拉手,交朋友

2

2日6H

9月9月

33.我認(rèn)識(shí)您了

9日13H

9月9月

44.上學(xué)路上

16日20日

9月9月

55.我們的校園

23R27日

9月10月

6慶“國慶”

3004日

10月10月

76.校園里的號(hào)令

7011日

10月10月

87.課間十分鐘

14H18日

10月10月

98.上課了

21日25日

10月II月

109.玩得真開心期中考試

28日1日

II月11月

1110.吃飯有講究

418口

II月II月

1211.別傷著自己

11日15日

11月II月

1312.早睡早起

18H22H

II月II月

1413.美麗的冬天

25日29日

12月12月

1514.健康過冬天

2日6日

12月12月

1615.快樂過新年

9日13日

12月12月

1716.新年禮物

16日21日

12月12月

18復(fù)習(xí)

23日27日

12月1月

19復(fù)習(xí)

30日3日

1月1月

20期末考試

6日11日

總的教學(xué)目的

教育教養(yǎng)

《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒《道德與法制》課程是以兒童的生

童的生活為基磯I,以培養(yǎng)品德良好、樂于活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒萱能夠

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型健康、安全地生活，愉快積極地生活,負(fù)

綜合課程。具有以下基本特征（1）生活責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生

性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材活。

力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)

第一單元:我是小學(xué)生

實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出1.讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要

以下特征：開開心心上學(xué)。

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,讓學(xué)生

容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。

系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于

兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型第二單元:校園生活真快樂

出發(fā),重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合

1.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活

為學(xué)習(xí)主題。

2.讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,

起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

喜歡上學(xué)。

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞

“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超第三單元:家中的安全與健康

越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一

和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,

員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所

突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸

能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在

福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面

家一個(gè)樣,誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來

通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感

歡樂。

受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情

感；另一方面通過引入兒童生活中的典

2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做

型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方

力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)

案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事月心、

童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

積極的生活態(tài)度。

3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的

向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,方式孝蕓敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自

教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他

的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解人。

以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組

第四單元:天氣雖冷有溫暖

織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)

型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主

1.體驗(yàn)冬季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì)，鍛

要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行煉意志。

為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在

學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)

注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。

學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的

3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參

不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割

與新年的集體活動(dòng)。

裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技

能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健

康的生活。

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期單元分

析

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科道德與法制備課人李國良

單元

我是小學(xué)生啦

名稱

“我是小學(xué)生啦”是一年級(jí)上冊(cè)教材的起始單元,本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容直

接影響學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)和興趣,因此,本單元在整本教材中有著舉足輕重

教材的地位。本單元安排了四個(gè)主題。主題一：“開開心心上學(xué)去”，重在讓學(xué)

生感受自己角色的變化,熟悉學(xué)校環(huán)境,并逐步做到適應(yīng)新環(huán)境下的生活。主

題二：“拉拉手,交朋友”，主要讓學(xué)生在新環(huán)境下多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友,盡快熟

悉自己的新同學(xué)。主題三：“我認(rèn)識(shí)您了”，讓學(xué)生對(duì)新老師有一定的認(rèn)識(shí)，

從而消除學(xué)生對(duì)陌生人際環(huán)境的緊張、焦慮的情緒。主題四：“上學(xué)路

上”，主要是讓學(xué)生掌握一些基本的交通知識(shí),幫助學(xué)生樹立安全、自衛(wèi)及遵

分析守交通規(guī)則的意識(shí)。

1體.會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

單元

2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的

教學(xué)快樂。

4.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

5.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬,鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

目標(biāo)

6.認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

單元1體.會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

教學(xué)3.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的

快樂。

4.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

重點(diǎn)

單元1.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

教學(xué)2.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬,鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

難點(diǎn)3.認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

開開心心上學(xué)去....................................2課時(shí)

課時(shí)

拉拉手,交朋友....................................2課時(shí)

我認(rèn)識(shí)您了.........................................2課時(shí)

劃分

上學(xué)路上...........................................2課時(shí)

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

單元（章）

開開心心上學(xué)去主備人李國良

名稱、課題

教學(xué)課

2總課時(shí)數(shù)1—2授課人

時(shí)

1知識(shí)與技能：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉

悅。

教學(xué)2.過程與方法：.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期

待。

目標(biāo)

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受成長與變化帶來的愉悅。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受成長與變化帶來的愉悅。

教學(xué)體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

重點(diǎn)

教學(xué)在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

難點(diǎn)

教法講述、交流

學(xué)法父流

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉

悅。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一:我們長大了

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想

看一看嗎?請(qǐng)你們猜一猜他是誰？

2.PPT出示學(xué)生照片e（照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼

兒園、入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片）

3.導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的

故事呢?下面就請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地

點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。

5.提問：同學(xué)們!請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么

變化嗎？

6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生

啦……

7.導(dǎo)語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是

一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下

來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你

的小手舉起來!老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容,

你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花,成為小學(xué)生的時(shí)刻呢？

8.播放視頻。（內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開學(xué)典

禮、站隊(duì)等視頻短片）

9提.問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢?再

說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢？

10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是

新的……

11.追問：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢?為什么這樣高興呢？

小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)

心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無比的驕

傲。是因?yàn)槟銈冮L大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始

學(xué)知識(shí)長本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全

家都這么高興，這么重視呢！

活動(dòng)二:精彩的小學(xué)生活

1導(dǎo).語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼

兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個(gè)“找不同”的

小游戲,找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2.出示第一組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校教

室對(duì)比）

3.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：學(xué)校除了班級(jí)教室以外，上

課還有其他的教室嗎？

4.出示第二組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)

習(xí)對(duì)比）

5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外,

你還上過其他的課程嗎？

6.出示第三組對(duì)比照片。（照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作

息時(shí)間對(duì)比）

7.小組討論。

8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有

什么新發(fā)現(xiàn)？

9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的

不同之處!其實(shí)在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和

活動(dòng)等待著大家去參與呢,我們一起去看看吧！

10.播放校園學(xué)習(xí)與活動(dòng)的視頻短篇。

11.提問：同學(xué)們,通過剛才的游戲和視頻，大家對(duì)小學(xué)生活

有什么感想?對(duì)自己有什么希望嗎？

12.學(xué)生反饋。

小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活,存在著太多的不

同。不僅學(xué)的知識(shí)多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動(dòng)

的區(qū)域也更人了。同學(xué)們會(huì)隨著年齡地噌長，參加各種各樣豐

富多彩的活動(dòng),也許有一天你們還會(huì)成為爸爸媽媽、老師甚至

學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):.

在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

教學(xué)過程：

活動(dòng)三:上學(xué)了，我能行

1.導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W(xué)生，成了親密

的同學(xué)，開始了小學(xué)生活、如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會(huì)

怎么做呢?（幫助他）大家真是個(gè)愛幫助人的好孩子，老師就認(rèn)識(shí)

了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

2.出示教材截圖1,并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開,

不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢？

3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：（1）怕爸爸媽媽不來接她。（2）怕老師批評(píng)

他。（3）怕同學(xué)欺負(fù)她（4）洋也不認(rèn)識(shí)，膽小……

4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會(huì)怎樣幫助

4乂

5.學(xué)生表演。老帥適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>

此消除恐懼和不安的心理。

6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，大家難免會(huì)遇到許多的

不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)

還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時(shí)間里，你有沒有什么

擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。

總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每

位同學(xué)都對(duì)自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。

你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。

最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛W(xué)生活中，互相關(guān)心、互相幫助，健康成

長。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

單元（章）2、拉拉手，交朋友

主備人李國良

名稱、課題

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)3—4授課人

知識(shí)與技能：

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技

能。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)學(xué)

習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

教學(xué)

目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生

活中一員的快樂。

2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文

明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生

教學(xué)活中一員的快樂。

重點(diǎn)

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂

教學(xué)禮貌的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)

教法講述、交流

學(xué)法父流

二次備課

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):.

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往

的基本知識(shí)與技能。

教學(xué)過程：

活動(dòng)（一）—認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1.老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我

是你們的班主任老師,我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品

德與生活等知識(shí),做各種有趣的游戲。你們遇到困難也

可以來找我,我會(huì)幫助你們的,我們還會(huì)成為好朋友

呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2.放多媒體圖片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康

熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們

也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?/p>

了！大家歡迎!

(4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問

好)

康康熊：大家好！我是康康熊,你們看我多健康,我

是來和大家交朋友的！樂樂猴:大家好！我是

樂樂猴,我非?？鞓?我也是來和大家交朋友

的！愛愛鴿:大家好！我是愛愛鴿，我很有愛

心,我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家

好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)

造,我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字,和小動(dòng)物們

問好。

3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。

你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋

友？可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4.學(xué)做名片并展示交流

.(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做

名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？

(適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名

片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成

為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、

老師的交往活動(dòng)學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法

解決。

教學(xué)過程：

活動(dòng)(二)一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游

戲方法和規(guī)則，

教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

單元（章）第一單元我是小學(xué)生了

主備人李國良

名稱、課題

3我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)5-6授課人

知識(shí)與技能:

熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)

過程與方法:

教學(xué)

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的19生感和羞怯感。

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)

難點(diǎn)

教法講述、交流

學(xué)法交流

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。

教學(xué)過程：

（一）我喜歡和大家在一起

1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)

好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一

起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

（二）我認(rèn)識(shí)的老師

1.我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給

同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？

2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡

他？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。

教學(xué)過程:

（一）我認(rèn)識(shí)的老師多

1.說說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師

2.說說某老師是怎么工作的

（二）該請(qǐng)誰來幫幫我

1自觀察12頁圖，同桌互說：

遇到這些事，可以請(qǐng)誰來幫忙呢？

2匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（三）這樣做對(duì)嗎？

1看書13頁圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說給同

桌聽，在匯報(bào)）

2遇到類似情況我該怎么做？

2說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

第一單元我是小學(xué)生了4.上學(xué)路上

單元（章名

主備人李國良

稱、課題

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)78授課人

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

過程與方法：

教學(xué)

遵交通規(guī)則，做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)

目標(biāo)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜

生命。

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)

難點(diǎn)

教法講述、交流

學(xué)法父流

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志,掌握有關(guān)交通

安全常識(shí)。

教學(xué)過程：

（一）我喜歡和大家在一起

1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？

3.說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？）

課間活動(dòng):欣賞《我的好老師》歌曲

（二）我認(rèn)識(shí)的老師

1.我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你

能給同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？

2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安

全常識(shí)。

教學(xué)過程：

（一）我認(rèn)識(shí)的老師多

1.說說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師

2.說說某老師是怎么工作的

（二）該請(qǐng)誰來幫幫我

1.自觀察12頁圖，同桌互說：

遇到這些事,可以請(qǐng)誰來幫忙呢？

2、匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（三）這樣做對(duì)嗎？

1.看書13頁圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先

說給同桌聽，在匯報(bào).）

2、遇到類似情況我該怎么做？

3、說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難

忘的事。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期單元分

析

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科道德與法制備課人李國良

單元

我是小學(xué)生啦

名稱

教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元“校園生活真快樂”由第5課《我們

的校園》、第6課《校園里的號(hào)令》、第7課《課間十分鐘》第8課《上課

了》共同構(gòu)成第二單元。本單元圍繞學(xué)生學(xué)校生活這一新的生活空間及其中

的重要事件組成本單元前兩課是從學(xué)校生活的外在環(huán)境到內(nèi)在組織規(guī)則的

邏輯推進(jìn),后兩課內(nèi)容是對(duì)學(xué)校與制度環(huán)境中存在的兩種生活形式開展引

分析導(dǎo)。本單元依舊是入學(xué)適應(yīng)教育。

1體.會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂。

單

4.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

5.讓學(xué)生體臉課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文

明游戲，與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

元

6.具有初步的活動(dòng)安全意識(shí)，懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全，

高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng).

目7.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

7.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

標(biāo)情感：

7.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

7.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂。

單元

2.讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文

重點(diǎn)明游戲，與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事洌說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文

明游戲，與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

單元

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

難點(diǎn)

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

3.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

我們的校園.........................................2課時(shí)

課時(shí)

校園里的號(hào)令.......................................2課時(shí)

課間十分鐘.........................................2課時(shí)

劃分

上課了.............................................2課時(shí)

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

第二單元校園生活真快樂

單元（章）名稱、

課題5.我們的校園主備人李國良

5、我們的校園

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)9-—10授課人

教學(xué)知識(shí)與技能:

目標(biāo)

通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)

學(xué)校的了解與親近感。

過程與方法：

調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、

設(shè)備,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃

策。

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀

劃策。

教學(xué)

熟悉校園生活C

重點(diǎn)

教學(xué)

培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感

難點(diǎn)

教法講述、交流

學(xué)法交流

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己

的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感“

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)

你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道

的？

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看

錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？

5、在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向

爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？

（二）分類

1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同

的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們

肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)悅）、圖書

館、

下課場(chǎng)所:操場(chǎng)、廁所、

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間

內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈?/p>

真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

教學(xué)過程：

三、參觀校園

1.老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要

認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪

里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說C

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老

師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4.分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女

廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一

樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后

沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)

員。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

第二單元校園生活真快樂

單元（章）

6.校園里的號(hào)令主備人李國良

名稱、課

題

6、校園里的號(hào)令

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)11—12授課人

知識(shí)與技能：

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。

過程與方法：

教學(xué)

目標(biāo)幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。能分辨鈴聲的不同含

義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)

教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)

教法講述、交流

交流,實(shí)踐

學(xué)法

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)

則意識(shí)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一我會(huì)聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我

們就一起來了解了解。（板書:校園鈴聲）

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻:上課繪響或者動(dòng)畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書:上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一

演（4）說說為什么要這樣做？

小結(jié)：上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在

桌上，專心上課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)

過程：

活動(dòng)二我會(huì)做

1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。

老師講課時(shí)我

們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意

聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳

朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時(shí)?，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時(shí),你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)

真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦

子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起

看看。

［播放視頻:上課發(fā)言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答

問題,并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲

音很響亮,可真棒！

（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什

么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。）

（3）談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

（4）提問：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什

么？學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到

認(rèn)真傾聽，不插嘴,不分心,多么會(huì)聽講啊！

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

單元（章）名第二單元校園生活真快樂7、課間

稱、課題主備人李國良

十分鐘

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)3-14授課人

知識(shí)與技能：

讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游

戲，與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。

教學(xué)過程與方法：

目標(biāo)

讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

具有初步的活動(dòng)安全意識(shí)，懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能愉快又安全，高

高興興參加各項(xiàng)活動(dòng).

教學(xué)

重占合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)積極開展rr益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。rr安全意識(shí),會(huì)幫助

難點(diǎn)

同伴。

教法講述、交流

交流,實(shí)踐

學(xué)法

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩,學(xué)會(huì)合理安排課間十

分鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛

圍。

教學(xué)過程：

活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀看圖片分析問題

那么今天我們一起來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課，來看

看課間活動(dòng)都有哪些，怎樣才能愉快的玩耍?！墩n間十分鐘》）

播放幻燈片:你能看出這是在什么時(shí)候嗎？

活動(dòng)2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)安排

同學(xué)們，你們能合理地安排自己的課間活動(dòng)嗎?我們的

好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫

幫它們吧

情景一:九月一日開學(xué)了,懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在

教室里聽老村長講課,下課鈴聲一響.

懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上

開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了

教室。第二節(jié)課剛開始，沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可

受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會(huì)說

些什么呢？

懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是

—（喝水、上廁所）板書。哪些小朋友來給大家展示一下，下課

后你是怎么安排你的課間十分鐘的？

教師:小朋友們的安排都很有道理，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

共同的地方，就是你們會(huì)把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友

們都知道課間活動(dòng)首先要做重要的事情，然后在去做喜歡做的事

情，課間十分鐘多么寶貴啊，我們只有合理的安排時(shí)間，才能做更

多有意義的事情。

那除了喝水和上廁所，我們還應(yīng)該做哪些事呢?請(qǐng)同學(xué)

們翻開課本第30頁,答案就在課本當(dāng)中。情景二:喜羊羊比懶羊

羊聰明很多。一下課，它就先去接了水，咕咚咕咚地喝起來。喝

完水又去上了廁所，然后就在操場(chǎng)上跑來跑去，玩得滿頭大汗。

第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的

同學(xué)問它:“喜羊羊，你怎么了？喜羊羊究竟是怎么了？誰來說說?

那喜洋洋這樣做對(duì)嗎？為什么？

是啊，課間休息時(shí)間不是很長，所以我們?cè)谡n間十分鐘

選擇的游戲一定要適量。

小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)

們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水;準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，也可

以適當(dāng)?shù)亻_展一些有趣的活動(dòng)。以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)

習(xí)。

第二課時(shí)

活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)兒歌

現(xiàn)在，老師要送給你們一首有趣的兒歌，這首兒歌叫“課

間歌”，跟著老師一起讀:（學(xué)生跟老師一起做動(dòng)作讀）

下課后，

不瘋跑，不打鬧，

輕聲細(xì)語有禮貌，

課前準(zhǔn)備要做好，

每節(jié)功課都重要。

同學(xué)們，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》，通過

這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:（同學(xué)們談自己的感想與收獲）

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)

計(jì)

單元（章）

第二單元校園生活真快樂8、上課了主備人李國良

名稱、課題

教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)15—16授課人

知識(shí)與技能：

教學(xué)知道課堂紀(jì)律的基本要求。

目標(biāo)過程與方法：

懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉

手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；

不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉

手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課

教學(xué)堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

重點(diǎn)

教學(xué)

上課守紀(jì)律的重要性。

難點(diǎn)

教法講述、交流

交流,實(shí)踐

學(xué)法

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用止反事例說明上課要遵守紀(jì)

律。

教學(xué)過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守

紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如

果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守

紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵

守。

板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂

紀(jì)律大家都要遵守。）

出示圖一。

1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要

這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好。

過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

出示圖二。

1小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰

喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老

師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自

己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)同長了，就能

養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：課上除了要坐好、要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做

呢？

二、說一說

出示圖三。

1討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎

么做？

2小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同

學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自

己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討

論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你

們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看課本中的圖1）

說一說。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)

反思

新華鎮(zhèn)中心校

2019-2020學(xué)年第一學(xué)期單元分析

年級(jí)一年級(jí)學(xué)科道德與法制備課人李國良

單元

第三單元家中的安全與健康

名稱

“家中的安全與健康”是一年級(jí)上冊(cè)教材的第三單元。本單元安排了四個(gè)主

題。主題一：“玩得真開心”，重在表現(xiàn)出豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在

教材

玩中學(xué)，學(xué)中玩。主題二：“吃飯有講究”，主要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的飲食

習(xí)慣。主題三：“別傷著自己”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。主

題四：“早睡早起”，主要是讓學(xué)生知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好

分析的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。

單1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力

所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家

庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過

元學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己

的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、