2024.11高二期中命題（答案）終版-1

2024年11月山東師大附中高二階段性檢測試題參考答案與解析第一部分聽力（共兩節(jié)：每小題1.5分，滿分30分）1-5ACABA 6-10BBCAB 11-15ABCAB16-20BACBC第二部分閱讀（共兩節(jié)：每小題2.5分，滿分50分）第一節(jié)21-23ADB 24-27ABBA 28-31BCBC 32-35CBDD 第二節(jié)36-40BAFDC第三部分語言運用（共兩節(jié)；滿分30分）第一節(jié)（共15小題：每小題1分，滿分15分）41-45DACCA 46-50CDBBA 51-55DBBCD第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）56.whose57.aiming58.acknowledging59.by60.whom61.talking62.facial63.spoken64.the65.globally第三節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）identical67.distinguish68.embarrassed69.characteristics70.persuade71.alternative72.accompany73.incredible/unbelievable74.entertainment75.efficient76.preference77.available78.evaluate/assess79.analysed/analyzed80.academic第四部分與作（共兩節(jié)；滿分40分）MaxandCharleyweredisappointedwhentheydidn'tcatchthetruckintime.Mia'seyessparkledandshesaid,“Nevergiveup!”Sheexplainedthatthetruckmightbegone,buttheycouldfinditatitsnextstop.Theywalkedblockafterblock.Notknowingwhichdirectthetruckhadtaken,theyhadtomaketheirbestguessaboutwheretosearch.Thekids'tinylegsweretired,buttheycarriedonregardless,continuingtochant,“Nevergiveup!”Afterabouttwentyminutesofwalking,Max'sfaithinthemissionbegantoshake.Hewonderedoutloud,“Maybeweshouldgiveup.Wehavebeenwalkingprettyfarandhaven'tseenthetruckyet.”Thenhecollapsed,restinghisachinglegs.Miabentoverandpattedhimgentlyontheshoulder.Wearinganencouragingsmile,Miacomforted,“Nevergiveup!”withCharleynoddinginagreement.Maxlookedup,thoughtforawhileandjumpedtohisfeet.Justtwoblockslater,theyfoundit.Thekidsscreamedwithexcitement,“Nevergiveup!”Simplethoughitis,thatphrasehasbecomeourbattlecryforthechallengesweface.【閱讀A解析】本文語篇主題為人與自然，語篇類型為旅游指南，介紹了四個州立公園，強調(diào)了人們與自然環(huán)境的互動和體驗。文章以推薦的形式列舉了四個州立公園的特色，旨在為讀者提供旅游信息。主旨在于展示這些公園的獨特自然景觀和提供的戶外活動，同時強調(diào)了教育游客關(guān)于自然環(huán)境的重要性。通過介紹公園的自然美景和教育項目，文章傳達了培養(yǎng)人們對自然的欣賞和保護意識的價值觀。A.理解具體信息。根據(jù)BigBendStatePark的描述，“Visitorscanalsoenjoytheclearskyandstars,thankstothepark'srecognitionasanInternationalDarkSkyPark.”這表明BigBendStatePark特別適合天文愛好者。D.理解具體信息。LakeSuperiorStatePark的描述中提到了“Withitsvastshorelinetheparkprovidesopportunitiesforswimming,boating,andfishing.”這說明游客在LakeSuperiorStatePark可以享受釣魚活動。B.推斷。解析：四個國家公園都有各自獨特的生態(tài)系統(tǒng)。BigBendStatePark有沙漠景觀和山脈；LakeSuperiorStatePark有廣闊的海岸線和海洋生態(tài)系統(tǒng)；PrairieStatePark保留了高草草原的稀有遺跡；CanyonlandsStatePark以其巖石形態(tài)和深峽谷而聞名。這些描述表明它們都擁有多樣化的生態(tài)系統(tǒng)。【閱讀B解析】本文的語篇主題是人與社會，語篇類型為記敘文，具體講述了98歲的藝術(shù)家JamesThompson在社區(qū)中心開設(shè)藝術(shù)工作坊，鼓勵不同年齡和背景的人追求自己的創(chuàng)造力。文章通過James的故事展示了年齡不是追求熱情的障礙，而是帶來豐富經(jīng)驗和獨特視角的優(yōu)勢，展現(xiàn)了老年人在社會中的積極作用和影響力。倡導(dǎo)大家終身學習、跨代交流和對生活的熱情，激勵讀者無論年齡多大都要勇敢追求自己的興趣和夢想。A.理解具體信息。根據(jù)文章第一二段可知JamesThompson開始他的藝術(shù)工作坊是為了分享他對繪畫和繪畫的終身熱愛。B.理解具體信息。JamesThompson鼓勵他的學生專注于創(chuàng)作的樂趣而不是結(jié)果，強調(diào)藝術(shù)是關(guān)于表達自己，而不是關(guān)于完美。這表明他通過鼓勵個人表達來激勵學生。B.推斷。文中描述JamesThompson為一個鼓舞人心的導(dǎo)師，他的熱情感染了他人，并且他創(chuàng)造了一個歡迎所有人的環(huán)境。這表明他是一個鼓舞人心且包容的人。A.主旨要義。文章通過講述98歲的藝術(shù)家JamesThompson開辦藝術(shù)工作坊的故事，強調(diào)了追求激情和創(chuàng)造性表達的重要性，不受年齡限制。James通過他的行動和言語鼓勵人們表達自己，無論年齡大小。這體現(xiàn)了“Lifeiswhatyoumakeit”這一主旨，即生活是由個人的態(tài)度和行動所塑造的?！鹃喿xC解析】本文屬于說明文，本文主要探討了人與自然的關(guān)系，通過介紹UrbanSprout公司推出的RooftopGreen花園系統(tǒng)，強調(diào)了在城市環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)食品生產(chǎn)的重要性。旨在向讀者展示如何利用城市屋頂空間種植有機蔬菜和草藥，以減少食物運輸?shù)奶甲阚E并增強城市生物多樣性。核心價值觀在于推廣環(huán)保意識和綠色生活方式，鼓勵人們積極參與社區(qū)園藝活動，共同促進可持續(xù)發(fā)展。28.B.理解具體信息。第一段提到RooftopGreen系統(tǒng)將城市屋頂轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┬迈r農(nóng)產(chǎn)品的綠色空間，直接供應(yīng)給城市居民。29.C.理解具體信息。根據(jù)第二段可知，傳感器連接到移動應(yīng)用程序，提供關(guān)于植物健康、生長階段和正確收獲時間的數(shù)據(jù)，方便觀察植物生長過程。30.B.理解具體信息。根據(jù)文章倒數(shù)第二段和最后一段可知，RooftopGreen不僅僅是一項農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，它還是朝著綠色可持續(xù)城市生活更廣泛運動的一部分。31.C.理解主旨要義。根據(jù)文章第一段和最后一段，強調(diào)了RooftopGreen系統(tǒng)如何解決城市食品荒漠問題，并提供了一種可持續(xù)的城市生活解決方案?！鹃喿xD解析】文章主題語境為人與社會，語篇類型為說明文，討論了機器人技術(shù)的發(fā)展對人類工作分配的影響，指出未來可能出現(xiàn)的工作不均衡分布現(xiàn)象。文章通過數(shù)據(jù)分析揭示了英國勞動力市場的現(xiàn)狀，包括全職高薪和低薪崗位的工作時長變化，以及低薪男性中的兼職工作增加趨勢。另外文章還提到了職業(yè)需求和技能供給的不匹配問題，預(yù)見了自動化對不同技能需求的影響可能導(dǎo)致的未來工作分布不均。文章強調(diào)了社會公平和經(jīng)濟效率的重要性，提醒人們關(guān)注工作分配不均可能引發(fā)的社會問題，呼吁社會和個人為應(yīng)對未來的工作變化做好準備，提升適應(yīng)能力和多技能發(fā)展，以平衡工作與生活的關(guān)系。32.C.理解具體信息。第一段提到，盡管平均工作周長度有所下降，但平均數(shù)掩蓋了很多情況。平均數(shù)并不一定反映出工作時間的穩(wěn)定減少。33.B.理解具體信息。根據(jù)第四段中InstituteforFiscalStudies的分析，低收入男性中從事兼職工作的比例顯著增加，而高收入男性中兼職工作仍然較為罕見。34.D.理解詞匯。在第五段中，“outofsync”用來描述技能的需求和供給不匹配的情況。35.D.理解主旨要義。文章主要討論了機器人和自動化對工作分配的影響，指出未來工作分配可能仍然不均衡?！酒哌x五解析】本文主題語境為人與社會，語篇類型為說明文。本文解析了人工智能（AI）在過去幾十年中如何改變生活，影響工業(yè)和個人溝通。語篇主題涉及人與社會的關(guān)系，探討了AI在提高效率和創(chuàng)造力方面的潛力，以及它在醫(yī)療、商業(yè)和教育領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，文章也指出了AI帶來的倫理困境和隱私問題。文章強調(diào)AI技術(shù)發(fā)展應(yīng)與道德責任并行，以確保技術(shù)進步與倫理責任共存。文章提倡創(chuàng)建包容性策略，確保全球公民共同受益，并呼吁社會各界參與AI未來發(fā)展的討論。36.B.上文提到AI在過去幾十年的進步開始改變生活的許多方面，從工業(yè)到個人通信。接下來，文章需要引入關(guān)于AI影響的辯論。選項B"ButdebatesoverAI'sinfluenceismorethanheated."（但是關(guān)于AI影響的辯論非常激烈）作為過渡句，又引出了下文對AI正反面影響的討論，符合邏輯。37.A.前文提到了AI在商業(yè)中的應(yīng)用，以及在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。為了保持段落內(nèi)部的連貫性，接下來應(yīng)該介紹AI在其他行業(yè)中的應(yīng)用。選項A"Similarly,AIinfinanceischangingriskassessment."（同樣地，AI正在改變金融領(lǐng)域的風險評估）與前文提到的AI在商業(yè)和醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用相呼應(yīng)，展示了AI在不同行業(yè)的廣泛應(yīng)用。38.F.前文列舉了AI在各個領(lǐng)域的積極作用，但接下來需要轉(zhuǎn)折，引入對AI負面影響的擔憂。選項F"However,criticswarnthatAIcouldworsenexistingproblems."（然而，批評者警告說AI可能會加劇現(xiàn)有問題）正好起到了這個作用，它為下文討論AI可能帶來的失業(yè)風險和教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)做了鋪墊。39.D.前文提到了AI可能帶來的失業(yè)風險和教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)，這些都是AI廣泛使用帶來的復(fù)雜困境。選項D"Besides,AI'swidespreadusepresentscomplexdilemmas."（此外，AI的廣泛使用帶來了復(fù)雜的困境）總結(jié)了前文的內(nèi)容，并引出了下文將要討論的倫理問題和隱私問題。40.C.前文提到了AI帶來的倫理問題、隱私問題以及對監(jiān)管的需求。最后一段需要總結(jié)全文，并提出對AI發(fā)展的建議。選項C"ManagingAI'sbenefitsandrisksneedscarefulhandling."（管理AI的好處和風險需要謹慎處理）總結(jié)了文章的核心觀點，即在享受AI帶來的好處的同時，也要關(guān)注其潛在的風險，并采取措施加以管理。這與后文關(guān)于創(chuàng)建負責任的AI發(fā)展框架的建議相呼應(yīng)?！就晷翁羁战馕觥勘疚闹黝}語境為人與自我，語篇類型為記敘文，講述了印度鄉(xiāng)村女孩Anjali克服失明障礙，通過不懈努力和堅持，最終實現(xiàn)夢想成為舞臺劇主角的故事。文章強調(diào)了個人面對困難時的自我挑戰(zhàn)和自我超越，通過Anjali的經(jīng)歷傳遞了積極向上的信息，展現(xiàn)了堅持和勇氣的重要性，以及教育人們不應(yīng)因身體障礙而放棄追求夢想。D42.A43.C44.C45.A46.C47.D48.B49.B50.A51.D52.B53.B54.C55.D【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。通過講述印度失明女孩Anjali在父母的支持下進入盲校學習，在老師的鼓勵下在學業(yè)上取得進步，并憑借自己的努力和決心在學校戲劇表演中脫穎而出，進而成為一名鼓舞人心的演講者和演員的故事，展現(xiàn)了Anjali面對自身失明的困境時所表現(xiàn)出的堅韌不拔的決心，以及這種決心所帶來的力量，激勵人們在面對困難時不要放棄自己的夢想。41.D.文章中提到Anjali雖然出生時是盲人，但她一直決心過上充實和獨立的生活。因此，選項D"independent"（獨立的）是最符合上下文的選擇。42.A.盡管家境貧寒，Anjali的父母還是設(shè)法送她去了當?shù)氐拿ばW習。選項A"managed"（設(shè)法做到）最符合句意。43.C.剛開始時，Anjali感到孤獨和害怕，因為她不認識任何人，覺得自己不屬于那里。選項C"lonely"（孤獨的）最符合這個描述。44.C.幸運的是，Anjali遇到了她的老師MrsGupta，一個善良耐心的女性，經(jīng)常鼓勵A(yù)njali堅持自己的夢想