小學(xué)生課外書籍讀后感集合

小學(xué)生課外書籍讀后感集合TOC\o"1-2"\h\u3645第一章走進(jìn)課外書籍的多彩世界 17606第二章摸索《小王子》中的純真與哲理 129325第三章《夏洛的網(wǎng)》：友情的偉大力量 131921第四章剖析《綠野仙蹤》的奇幻之旅 219702第五章我看《魯濱遜漂流記》中的勇敢和堅(jiān)韌 213831第六章從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》感悟童年的自由與成長(zhǎng) 215211第七章課外書籍對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義 316105第八章讓課外書籍成為成長(zhǎng)的好伙伴 3第一章走進(jìn)課外書籍的多彩世界課外書籍就像是一扇扇通往不同世界的大門，每打開一本，就仿佛踏入了一個(gè)全新的天地。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外書籍有著無(wú)窮的魅力。比如說(shuō)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，當(dāng)翻開這本書，就好像跟著愛麗絲一起掉進(jìn)了那個(gè)神秘的兔子洞。在這個(gè)奇幻的世界里，有會(huì)說(shuō)話的兔子、撲克牌士兵，還有各種荒誕不經(jīng)的情節(jié)。書中那些奇奇怪怪的角色和充滿想象力的場(chǎng)景，讓我們的小腦袋里充滿了各種奇妙的想法。再看《騎鵝旅行記》，尼爾斯騎著大白鵝在瑞典的上空飛行，我們可以跟著他領(lǐng)略瑞典的壯麗山河、了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。這些課外書籍就像一個(gè)個(gè)寶藏，里面裝滿了各種各樣有趣的故事、知識(shí)和情感，等待著我們?nèi)ネ诰颉５诙旅鳌缎⊥踝印分械募冋媾c哲理《小王子》是一本充滿著純真與哲理的書。書里的小王子來(lái)自B612星球，他的星球很小很小，小到只需要挪動(dòng)一下椅子就能看到一次日落。他離開自己的星球開始旅行，在旅途中遇到了各種各樣古怪的人。像那個(gè)只喜歡命令別人的國(guó)王，他的行為看起來(lái)很可笑，但卻也反映出一種權(quán)力的盲目性。小王子說(shuō)：“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。”這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里包含著對(duì)愛情、友情里獨(dú)一無(wú)二的珍視。我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候會(huì)忽略身邊人的獨(dú)特之處，就像故事里的那些大人一樣，只看到數(shù)字和表象。而小王子卻用他的純真讓我們看到了事物本質(zhì)的美好。第三章《夏洛的網(wǎng)》：友情的偉大力量《夏洛的網(wǎng)》講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間令人感動(dòng)的友情故事。威爾伯是一只小豬，它面臨著被宰殺的命運(yùn)。而夏洛，這只小小的蜘蛛?yún)s為了拯救它的朋友，用盡自己的力量在蛛網(wǎng)上織出神奇的文字。“王牌豬”“了不起”這些文字讓人們覺(jué)得威爾伯是一只特殊的豬，從而改變了它的命運(yùn)。夏洛在這個(gè)過(guò)程中付出了很多，最后甚至犧牲了自己。它對(duì)威爾伯說(shuō)：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！边@種友情是無(wú)私的，沒(méi)有任何功利性。在我們小學(xué)生的生活中，我們也應(yīng)該像夏洛一樣珍惜朋友，當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，盡自己最大的努力去幫助他們。第四章剖析《綠野仙蹤》的奇幻之旅《綠野仙蹤》帶著我們跟隨多蘿西踏上了一段奇幻之旅。多蘿西被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)陌生的奧茲國(guó)，為了回家，她踏上了尋找魔法師的道路。在這個(gè)過(guò)程中，她結(jié)識(shí)了想要智慧的稻草人、渴望有一顆心的鐵皮人和希望擁有勇氣的獅子。他們一路相互扶持，共同克服了許多困難。例如，在面對(duì)西方女巫的時(shí)候，他們沒(méi)有退縮，而是發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最終戰(zhàn)勝了女巫。多蘿西在這段旅程中不斷成長(zhǎng)，她從一個(gè)有些膽小的小女孩變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)。就像書中說(shuō)的：“真正的膽量，是當(dāng)你在害怕的時(shí)候，仍舊面對(duì)著危險(xiǎn)，那種膽量，你是并不缺少的?！边@告訴我們，在成長(zhǎng)的道路上，我們可能會(huì)害怕，但是只要勇敢面對(duì)，就能不斷超越自己。第五章我看《魯濱遜漂流記》中的勇敢和堅(jiān)韌《魯濱遜漂流記》的魯濱遜是一個(gè)非常勇敢和堅(jiān)韌的人。他在航海途中遭遇了海難，被困在了一個(gè)荒島上。但他并沒(méi)有放棄希望，而是積極地想辦法生存下去。他自己建造房屋，種植糧食，馴化動(dòng)物。他在荒島上獨(dú)自生活了二十多年，這需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心啊。魯濱遜說(shuō)：“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰?！彼@種樂(lè)觀積極的態(tài)度是他能夠堅(jiān)持下來(lái)的重要原因。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的困難，可能不像魯濱遜那么極端，但我們可以學(xué)習(xí)他的精神，勇敢地去面對(duì)，并且努力克服困難。第六章從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》感悟童年的自由與成長(zhǎng)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》展現(xiàn)了一個(gè)充滿自由和活力的童年世界。湯姆是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，他不喜歡學(xué)校里刻板的教育方式，總是想要尋找自己的樂(lè)趣。他和小伙伴們一起去當(dāng)“海盜”，在山洞里探險(xiǎn)。湯姆在刷墻的時(shí)候，用巧妙的辦法讓小伙伴們都以為刷墻是一件非常有趣的事情，心甘情愿地用自己的小玩意兒來(lái)?yè)Q取刷墻的機(jī)會(huì)。這體現(xiàn)了湯姆的聰明和機(jī)靈?！皩幵冈谏嵛榈律肿鲆荒瓴菝в⑿郏膊辉府?dāng)一世美國(guó)總統(tǒng)。”湯姆的這種想法，反映了他對(duì)自由的向往。他的童年充滿了各種冒險(xiǎn)和摸索，在這個(gè)過(guò)程中，他也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，明白了責(zé)任等重要的東西。這讓我們看到，童年不只是規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)，也應(yīng)該有自由摸索和冒險(xiǎn)的空間。第七章課外書籍對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的重要意義課外書籍對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要意義。就拿《昆蟲記》來(lái)說(shuō)吧，通過(guò)閱讀這本書，我們可以了解到各種各樣昆蟲的生活習(xí)性。像蟬是如何在地下度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，然后在夏天破土而出；螳螂那獨(dú)特的捕食方式等。這不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還讓我們對(duì)大自然充滿了好奇。課外書籍還能培養(yǎng)我們的品德。像《愛的教育》里那些充滿愛的故事，讓我們學(xué)會(huì)如何去愛家人、朋友、老師，還有陌生人。而且，閱讀課外書籍可以提高我們的想象力和創(chuàng)造力。在《海底兩萬(wàn)里》中，那神奇的海底世界激發(fā)了我們無(wú)盡的想象。我們可以想象自己也乘坐著鸚鵡螺號(hào)在海底遨游，看到那些奇異的生物和壯觀的海底景色。課外書籍就像一個(gè)個(gè)良師益友，在我們成長(zhǎng)的道路上陪伴著我們，不斷地給予我們知識(shí)、品德和思維方面的滋養(yǎng)。第八章讓課外書籍成為成長(zhǎng)的好伙伴我們要讓課外書籍成為我們成長(zhǎng)的好伙伴。在課余時(shí)間，不要總是盯著電子屏幕，而是可以拿起一本有趣的課外書。比如說(shuō)，每天睡覺(jué)前讀上幾頁(yè)《安徒生童話》，在美麗的童話世界里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我們可以把讀完一本書后的感受和同學(xué)們分享，這樣還能提高我們的表達(dá)能力