第一師范學(xué)院體育系微型教學(xué)教案

湖南第一師范學(xué)院體育系微型教學(xué)教案科目：體育主講人：廖文元體育系09級(jí)體育教育專業(yè)健美操班日期：5.26課題：少兒健美操基本步伐V字步及手臂動(dòng)作教學(xué)（水平二）指導(dǎo)思想：根據(jù)小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，技能得到發(fā)展。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們表現(xiàn)出注意力不集中，活動(dòng)好動(dòng)，自我約束能力差，體育興趣難持久等，但是模仿能力強(qiáng)，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課學(xué)習(xí)興趣較高等特點(diǎn)。教材分析：

少兒健美操基本步法伐V字步加手臂動(dòng)作，能很好的發(fā)展小學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高音樂節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)生體育創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)健美操基本步伐V字步，并濃厚的興趣，明確學(xué)習(xí)的目的。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)V字步加手臂的技術(shù)動(dòng)作，使大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受美，體驗(yàn)美，陶冶學(xué)生美的情操。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：

語言法、直觀法、領(lǐng)帶法、完整法與分解法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法課題少兒健美操基本步法V字步加手臂動(dòng)作教學(xué)媒體音響CD重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本步伐V字步的基本動(dòng)作及手臂動(dòng)作。難點(diǎn)：步伐與手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作與音樂的配合。樂節(jié)奏程序教師的教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為時(shí)間分配、教學(xué)方法、組織及手段（講授、示范、提問等內(nèi)容）（預(yù)想的練習(xí)、思考、回答等）導(dǎo)入部分一、課堂常規(guī)1、集合2、師生問好3、宣布課堂內(nèi)容、安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身操：放音樂老師帶領(lǐng)同學(xué)做熱身操，跟隨音樂進(jìn)行1、頭部操2、肩部操3、腰部操4、腿部操5、踝關(guān)節(jié)操注：老師邊做示范動(dòng)作邊用語言提示學(xué)生如何注意動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)力等方面問題。1、集合做到快、靜、齊，并且保持好課堂秩序。2、在準(zhǔn)備活動(dòng)熱身操部分，每個(gè)同學(xué)跟隨老師動(dòng)作及音樂節(jié)奏認(rèn)真做熱身操，充分舒展動(dòng)作，并且達(dá)到熱身效果。一、時(shí)間分配：1min二、教學(xué)方法：1、語言法：領(lǐng)帶熱身操時(shí)運(yùn)用語言提示法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)2、領(lǐng)帶法：老師領(lǐng)，學(xué)生跟3、動(dòng)作示范法：老師做正確的示范動(dòng)作三、組織教學(xué)：展開部分一、復(fù)習(xí)部分復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，少兒健美操基本步伐踏步動(dòng)作、一字步動(dòng)作及手位動(dòng)作：1、老師放音樂請(qǐng)個(gè)別同學(xué)充當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)做動(dòng)作。2、老師指出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作并做正確示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新的健美操基本步伐V字步及手位動(dòng)作（一）、老師先將動(dòng)作完整地示范一次，再進(jìn)行分解教學(xué)一、復(fù)習(xí)部分：1、每個(gè)同學(xué)積極投入課堂，跟隨小老師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2、充滿激情與活力，姿態(tài)優(yōu)美、動(dòng)作正確、節(jié)奏正確二、新課部分：1、學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解，并積極模仿老師的動(dòng)作，不懂就問。時(shí)間分配：5min一、教學(xué)方法：1、語言法在老師做動(dòng)作的同時(shí)，用語言提示法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更加明白地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并且學(xué)生在和音樂節(jié)拍的時(shí)候，老師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言提示。2、完整法與分解法在進(jìn)行新動(dòng)作教學(xué)時(shí)，先進(jìn)行整體動(dòng)作的示范，再進(jìn)行分解教學(xué)。3、動(dòng)作范示法老師領(lǐng)帶學(xué)生做動(dòng)作一直在前面做正確的示范動(dòng)作，鏡面示范和背面示范相結(jié)合程序教師的教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為時(shí)間分配、教學(xué)方法、組織及手段展開部分步伐動(dòng)作1、動(dòng)作描述：左腳向前側(cè)方邁一步，右腳隨之向另一方邁一步，成兩腳分開，屈膝，然后依次退回原位。2、技術(shù)要點(diǎn)：兩腿膝、踝關(guān)節(jié)始終保持彈動(dòng)狀態(tài)，分開后成分腿半蹲，重心在兩腿之間。手位動(dòng)作1、動(dòng)作描述：邁左腳的同時(shí)出左手成側(cè)上舉，邁右腳的同時(shí)出右手成側(cè)上舉，退回原位的同時(shí)擊掌兩次。2、技術(shù)要點(diǎn)：手臂發(fā)力要干脆，動(dòng)作要舒展，出腳的同時(shí)出手，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。流程：1、老師邊講解動(dòng)作邊示范2、老師喊口令學(xué)生做動(dòng)作，先兩拍一頓，再一拍一頓。糾正同學(xué)錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作教學(xué)完成后，學(xué)生自主練習(xí)一分鐘后老師放音樂，學(xué)生跟著音樂節(jié)奏跳動(dòng)作，老師融入同學(xué)隊(duì)伍中和同學(xué)們一起跳。（二）、分組練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)后再各個(gè)組跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行展示。比較哪個(gè)小組做的最好進(jìn)行表揚(yáng)。（三）、將上節(jié)課內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí)，跟隨音樂節(jié)奏一起完成動(dòng)作。（四）、讓學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上進(jìn)行其他手位的創(chuàng)編。2、注意動(dòng)作的要領(lǐng)，協(xié)調(diào)性。3、跟對(duì)節(jié)奏，充滿激情。4、動(dòng)作正確，干凈利落、姿態(tài)優(yōu)美。5、積極與小組成員合作，并充分發(fā)揮集體力量6、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)編不同的手位動(dòng)作。4、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法課堂教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確，指出錯(cuò)誤動(dòng)作，預(yù)防學(xué)生出錯(cuò)。二、組織教法：1、步伐動(dòng)作2、步伐加手位動(dòng)作結(jié)束部分1、老師放《讓我們蕩起雙槳》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。2、集合3、總結(jié)并布置課后練習(xí)4、師生再見1、認(rèn)真放松，動(dòng)作優(yōu)美2、集合做到快、靜、齊，保持好課堂紀(jì)律一、時(shí)間分配：1min二、組