2024年小學(xué)教師職稱考試試題

壹、教自巾應(yīng)飾演多重角色：1、教擘的設(shè)計(jì)者2、指導(dǎo)者和信息源3、阜習(xí)

的增迤者4、組織者和管理者5、阜生阜習(xí)的伙伴6、阜生孥習(xí)的協(xié)助者7、反

思者和研究者8、擘生成晨的發(fā)琨者

二、校本^程的基本理念：1〃以教育培養(yǎng)阜生卷本〃的^程理念2、〃決策分

享〃的民主理念3、〃全員參與〃的合作精神4、御性化是校本^程^發(fā)的價(jià)值追求

三、新的教材觀：變"教〃教材標(biāo)用〃教材。教材是〃材料〃峰材〃"媒介〃

四、1、走向新的擘生觀：建構(gòu)知識(shí)、能力、人格型的擘生。

2、新的阜生觀的三佃基本理論：擘生是發(fā)展的人，阜生是獨(dú)立的人，阜生

是具有獨(dú)立意義的人。3、阜生是發(fā)展的人含義：（1）阜生的身心發(fā)展是有規(guī)

律的（2）阜生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?）阜生是處在發(fā)展謾程中的人。4、阜生

是獨(dú)立的人含義：（1）擘生是有豐富低1性的完整的人（2）每他I阜生均有自身

的獨(dú)特性

5、阜生是具有獨(dú)立意義的人：阜生是處在不停變化發(fā)展的有機(jī)體，是不以

教白市的意志卷轉(zhuǎn)移的客觀存在。

五、1、新的教阜觀：白市生合作、生生合作。2、合作阜習(xí)的基本要素：

（1）積極互賴（2）面封面的增謹(jǐn)性互相作用（3）他I人責(zé)任（4）社交技能

（5）小組自評(píng)3、合作阜習(xí)的理論基礎(chǔ)：社畬互賴、選擇、發(fā)展、精制、接觸

理論。4、合作阜習(xí)實(shí)踐的組織遵照原則：平衡性、主體性、合作性、層次性、

鼓勵(lì)性原則。

5、合作阜習(xí)實(shí)踐中的教阜方略：（1）以情帶勤，樹立〃以生卷本〃的教育

觀：①協(xié)助阜生樹立自尊意識(shí)。②協(xié)助阜生建立安全感和歸屬感。③換位思

索，與擘生到達(dá)情感共鳴

（2）創(chuàng)設(shè)合作活勤，營(yíng)造友好阜習(xí)環(huán)境：明確任務(wù)，模仿與練習(xí)，賽前合

作，小組間競(jìng)賽，賽彳發(fā)評(píng)價(jià)。

（3）建立^放、寬松的評(píng)價(jià)氣氛，由、運(yùn)用展示鼓勵(lì)、明確努力方向的評(píng)

價(jià)方式

六、1、新的^堂觀：教阜、生活、社畬^堂的整合。

2、怎樣在言果堂上整合，要處理好如下幾種關(guān)系：①控制與^放②綜合與

選擇③實(shí)踐與認(rèn)識(shí)④相容⑤教阜目的到達(dá)與發(fā)展

七、1、新的措施觀：^堂教阜與信息技術(shù)的整合

2、堂教孥與信息技術(shù)的整合，關(guān)注如下冏題：①必須實(shí)SS由〃物〃到〃人〃

的轉(zhuǎn)變

②必須實(shí)現(xiàn)由〃教〃到嶂〃的轉(zhuǎn)變③必須實(shí)垣由〃靜〃到僦〃的轉(zhuǎn)變

八、新的擘習(xí)觀：以阜生發(fā)展卷中心的擘習(xí)設(shè)計(jì)。

1有關(guān)阜習(xí)內(nèi)容的安排：①彳定強(qiáng)調(diào)阜科內(nèi)容到強(qiáng)調(diào)阜習(xí)者的^驗(yàn)和體驗(yàn)②

彳他強(qiáng)調(diào)目的、計(jì)劃到強(qiáng)調(diào)謾程自身的價(jià)值③彳於強(qiáng)調(diào)教材到強(qiáng)調(diào)教肺、學(xué)生、教

材和環(huán)境四原因的整合④彳輪只強(qiáng)調(diào)顯性程到強(qiáng)調(diào)顯性程與隱性^程并重⑤

彳性強(qiáng)調(diào)實(shí)際^程到強(qiáng)調(diào)實(shí)際^程與空輾^程并重⑥優(yōu)只強(qiáng)調(diào)阜校^程到強(qiáng)調(diào)阜

校^程與校外^程的整合。

九、封的處理好^堂教^中的幾封關(guān)系：自主與引導(dǎo)的關(guān)系，生成與預(yù)

設(shè)，現(xiàn)代與老式

拾、（壹）現(xiàn)代教阜思想和教阜理論有如下幾種特黠：1、關(guān)注發(fā)展，強(qiáng)調(diào)

能力2、孥科知識(shí)構(gòu)造合理3、教擘阜習(xí)，授予措施4、教孥信息多向傳授5、

教孥手段繼承創(chuàng)新6、運(yùn)用三論探索規(guī)律（信息論、系統(tǒng)論、控制論）7、、重

視效果，有效教阜8、壹導(dǎo)雙主體（教白幣主導(dǎo)，擘生教白幣都是主體）9、^內(nèi)^

外互相增迤10、因材施教，培養(yǎng)值1性

（二）^堂教阜要實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)變：1、教阜目的要由壹元型向多元型方向轉(zhuǎn)

變2、教阜觀念固執(zhí)保守向全面創(chuàng)新方向轉(zhuǎn)變3、教^內(nèi)容由重視知識(shí)、技術(shù)、

技能傳授向多樣方向發(fā)展轉(zhuǎn)變4、教擘組織由僵硬向活潑方向轉(zhuǎn)變5、教擘措施

由封閉兵營(yíng)型向^放型轉(zhuǎn)變6、教摯評(píng)價(jià)由劃壹型向系統(tǒng)型轉(zhuǎn)變7、教^模式由

覃壹型向多樣型轉(zhuǎn)變8、阜科^程由罩純型向全面型轉(zhuǎn)變

拾壹、以孥生發(fā)展卷本的教阜原則：1、教季設(shè)計(jì)要親密貼近阜生生活2、

充足調(diào)勤全體擘生的積極性3、創(chuàng)設(shè)阜生參與阜習(xí)的條件：①采用多種教阜組

織形式②余合擘生更多的自言果畤間③引導(dǎo)阜生大膽質(zhì)疑

拾二、（壹）教阜設(shè)計(jì)要有〃三識(shí)〃：1、教阜要有〃融〃的見(jiàn)識(shí)2、教擘要有

“改〃的意識(shí)

3、教擘要有〃疑〃的膽識(shí)

（二）教阜研究要有〃三層〃：鐵杵磨針，愚公搬家，嫦娥飛天

拾三、成功教阜的方略（壹）：1、篩選方略一一^發(fā)與優(yōu)化^程資源的教

擘方略2、冏題方略一一處理探究性擘習(xí)的難黠、展琪新堂亮黠的方略3、情

感優(yōu)化方略一一啟勤^堂生命之源的教阜方略拾四、成功教阜的方略（二）：

1、合作方略一一白巾生都是資源2、模糊方略一一容^多元解言置3、顯隱方略一一

給孥生壹種空間4、留白方略一一把擘習(xí)的愛(ài)好指向更廣闊廣速的文化視野

拾五、怎樣把握^堂教孥方式變革的關(guān)鍵：1、變組織教孥卷勤機(jī)激發(fā)2、

變講授知識(shí)懸積極求知3、變鞏固知識(shí)卷自我體？14、變應(yīng)用知識(shí)卷實(shí)我創(chuàng)新

5、變檢查知識(shí)卷互相交流

拾六、擘習(xí)方式的變革與思索1、新^程倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)阜習(xí)、自主阜習(xí)、合作擘

習(xí)。

2、新^程應(yīng)在接受與發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立與合作之間尋求壹種恰常的平衡，

3、新^程倡導(dǎo)的擘習(xí)方式的三他I基本特性：自主、探究、合作

拾七、應(yīng)常怎樣迤行^教阜設(shè)計(jì)：

1、第壹步：解Bg、分析教材2、第二步：理解、關(guān)注阜生3、第三步：教

阜措施的設(shè)計(jì)和教阜媒體的選擇4、第4步：教阜評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)5、第5步：把握^

堂教阜構(gòu)造設(shè)計(jì)：【①將自阜、操作引^^堂②設(shè)計(jì)符合阜生心理活勤規(guī)律的

堂教阜構(gòu)造③堂教擘構(gòu)造的設(shè)計(jì)應(yīng)注意針射性、適應(yīng)性④建立反饋機(jī)制

⑤重視堂教阜構(gòu)造整體效應(yīng)的有效發(fā)揮】6、其他方面

拾八、優(yōu)化^堂教阜謾程的方略：1、教^設(shè)計(jì)要符合孥生實(shí)際2、教阜謾

程要符合教阜行卷3、教學(xué)措施要體現(xiàn)阜習(xí)方式的轉(zhuǎn)變4、教阜常規(guī)要體現(xiàn)教擘

細(xì)節(jié)

拾九、把握教阜技能的變化：1、肓吾言性布白變化2、手段的變化3、肺生

交流方式變化4、技能變化遢需注意的冏題

二拾、理解白市生定位新概念：1、更新觀念，促使教擘角色的創(chuàng)新定位（教

白市是阜生阜習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者）2、以人卷本，客觀把握擘生主體適

條主線3、構(gòu)建最優(yōu)化的教擘謾程。【①教肺是阜生孥習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和

參與者②，攀生是^程阜習(xí)的主體③阜習(xí)是摯生通謾反思性、發(fā)明性實(shí)踐而建構(gòu)

人生意義的活勤④擘習(xí)活勤方式以理解、體驗(yàn)、反思、探究和發(fā)明卷主線】

二拾壹、1、三維目的即關(guān)注擘生發(fā)展的三彳固方面：知識(shí)與技能，謾程與措

施，情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、怎樣實(shí)現(xiàn)三維目的的整合：①在教擘預(yù)設(shè)中實(shí)三維目的的整合②在

^堂教孥實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)三維目的的整合③在專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助中提

高實(shí)？堂教阜三維目的的整合能力。

二拾二、要突出教擘目的的發(fā)展性：放性、勤態(tài)性、主體性

二拾三、掌握〃主體〃與〃主導(dǎo)〃最佳結(jié)合途徑：1、變化擘生在擘習(xí)中的被勤

局面（讓阜生在每倜教阜環(huán)節(jié)中都能充足發(fā)揮自主性、參照性、選擇性）

2、積極發(fā)揮教白市的主導(dǎo)作用

二拾四、〃教不出來(lái)〃比〃教不好〃更糟，要變化11種狀況要做到如下幾黠：

①教出目的、體琪宗旨、思想端正、觀念更新②教出措施、體現(xiàn)人文、變教阜

■^導(dǎo)阜③教出水平、體現(xiàn)創(chuàng)新、藝術(shù)高超、技能謾硬④教出愛(ài)心、體驗(yàn)情感、

教育需要愛(ài)、愛(ài)需要教育

二拾六、怎樣才能上好壹節(jié)聲果：1、是故意義的喜果2、有效率的^3、要封

文本有深入的鉆研4、要有生產(chǎn)的^5、是常態(tài)的^6、是有待完善的^7、必

須“心中有愛(ài)〃

二拾七、壹模同樣的^堂必須予以拒絕，讓^堂富有佰I性，充斥生機(jī)，要

做到：1、認(rèn)真研究阜生，理解阜情2、潛心研究并曾全面理解^程3、封的理

解并看待集體備^活勤

二拾九、成功教阜的秘訣（壹）：愛(ài)在^堂裹流勤：1、愛(ài)是真誠(chéng)，是封孩

子自尊的保護(hù)2、愛(ài)是平等，要承認(rèn)生命的差異3、愛(ài)是賞識(shí)，要擘生優(yōu)成功走

向成功c

三拾、成功教的秘訣（二）：活在教阜中生成：

1、活用教阜材料2、活用教阜措施3、活用教阜^言4、活用生成資源

三拾壹、成功教阜的秘訣（三）：智在^堂袤整合：

三拾二、成功教阜的秘訣（四）：美在^堂中展現(xiàn)：

三拾三、阜生彳固性發(fā)展源于全面發(fā)展：

三拾四、1、全納教育是適樣壹種持續(xù)的教育謾程，即接納所有阜生，反封

歧視和排除，增迤積極參與、重視集體合作，滿足不壹樣需求。

2、^展xx教育需要思索的冏題：

展全納教育思想精髓（〃主張人人均有平等接受教育的權(quán)利，阜校要平

等地接納所有阜生）②高度重視螯寸全納教育理論與實(shí)踐的研究。

③堅(jiān)持?jǐn)U大xx教育理論與實(shí)踐的研究

④明確兩他概念：特殊教育需要，有效參與

三拾五、努力教曹阜生思維：

1、彳性教的方面看，有如下^堂教阜構(gòu)造模式：（探究式、討論式、嘗試

式、情境式）

2、阜曾思索冏題、分析冏題是孥曾思維的重要檄志：①激活阜生思維②

暴露思維謾程③訓(xùn)練思維方略

三拾六、加德納認(rèn)卷人的智能是多元的：言^智能、邏輯一一數(shù)孥、空

間、肢體——勤受、音樂(lè)、人際、自省、自然觀測(cè)者、

三拾七、^堂教學(xué)怎樣關(guān)注阜生整體發(fā)展：

（壹）女徐攀生壹種自己的空間：1、創(chuàng)設(shè)獨(dú)立人格的空間（把^堂遢名合學(xué)

生，培養(yǎng)阜生的合作性）2、營(yíng)造壹種輾拘輾束的思維空間

（二）給阜生壹種選擇的機(jī)畬：（1、卷阜生心理減負(fù)2、逮，季生創(chuàng)新的自

由）

（三）給阜生提供壹種展現(xiàn)自我的舞臺(tái)：（展示彳固性、能力、發(fā)明性成

果）

（四）給擘生壹種客觀公正的評(píng)價(jià)（1、關(guān)注擘習(xí)中的形成性評(píng)價(jià)2、關(guān)注

阜習(xí)者的自我評(píng)價(jià)）

三拾九、孩子的自信是^好的關(guān)鍵，怎樣讓擘生建立起自信心？（壹）要

阜曾尊重、贊賞阜生（二）重視〃非智力原因〃的積極作用

做法：1、建立新型肺生關(guān)系2、改善教阜措施和方略3、與家房、社曾聯(lián)

合，共建孩子的自信。

四拾、好的習(xí)慣是阜生摯習(xí)最有力的向?qū)А?/p>

四拾二、怎樣在教育教阜中發(fā)揮擘校特色、擘科特黠、多層次全面地改善

教育教阜措施：

（壹）選用彳固性化的教阜模式

（二）由^程模式多元化到教學(xué)措施多樣化【原生模式、派生模式、子項(xiàng)

模式】

（三）^程模式設(shè)計(jì)

（四）教擘措施組織實(shí)行：（1、班級(jí)講^制的改善2、外部分組和內(nèi)部分

組3、同質(zhì)設(shè)想和異質(zhì)設(shè)想4、A型和B型講音果）

四拾七、1、提高^(guò)堂教阜效率的關(guān)鍵是理解阜生。

2、堂教阜的本質(zhì)是由教白市組織阜生迤行有目的、有計(jì)劃的有效孥習(xí)的活

勤謾程。

（突出了：實(shí)踐性、主體性、指向性、多樣性）

3、教肺要做到充足理解季生：（理解阜生的知識(shí)狀況，孥生封木孥科的理

解程度、期望值，阜生封教肺的評(píng)價(jià)）

4、教肺怎樣理解擘生：（測(cè)試、觀測(cè)、^心、冏卷、走訪）

四拾八、精彩^件有效輔助成功教阜（創(chuàng)設(shè)情境、突破難黠、激發(fā)愛(ài)好、

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、自主阜習(xí)）

五拾、尋求^堂教學(xué)的最優(yōu)化控制：1、控制目的，防止泛化與游離2、控

制情緒，防止壓抑與亢奮3、控制生成，防止徒勞與泯滅4、控制手段，防止冷

漠與刻意

五拾壹、教阜要有精、氣、神：1、精（精富的目的、精選的內(nèi)容、精心的

設(shè)計(jì)）

2、氣：民主的氣氛、生活的氣息、創(chuàng)新的氣魄

3、神：形象要精神、講授要傳神、聽(tīng)^要入神

五拾二、^堂上要努力做壹位〃三真〃的人：真情實(shí)感愛(ài)阜生，真才實(shí)阜教

阜生，真知灼足感染擘生

五拾三、堂教阜要重視〃三講清J講清概念、聯(lián)絡(luò)、作用〃三著眼〃：著眼

于“雙基〃，著眼于常堂消化，著眼于中等生和阜困生

五拾四、教阜謾程中充足把握〃四讓〃：盡量讓阜生觀測(cè)、思索、體現(xiàn)、作

幺吉論

五拾五、堂教阜目的管理實(shí)現(xiàn)“五化〃：教材目的化、目的冏題化、冏題

要黠化、要罷占練習(xí)化、練習(xí)應(yīng)用化

五拾七、讓封話成卷人格的萌芽：1、沒(méi)有平等就沒(méi)有封話（平等、民主是

^堂教阜中展^封話的第壹要義，民主與平等包括知與情兩低1方面）

2、沒(méi)有思想就瓢法封話（觀黠、思想是^堂教阜中展^封話的必要條件）

①在思想中形成話題②在思想中激發(fā)智慧。

3、沒(méi)有引領(lǐng)就失去封話（指導(dǎo)、引領(lǐng)是堂教孥中封話的應(yīng)有之義）

五拾八、（壹）合作阜習(xí)凸顯阜習(xí)的交往性、互勤性、分享性。

（二）教如在合作擘習(xí)中的作用：①組織者②指導(dǎo)者、調(diào)控者③參與

者、引導(dǎo)者

（三）探索有效合作的操作方略：1、操作型合作：①阜生要有明確分工

②增暹〃活勤的內(nèi)化〃

3、討論型合作：①讓阜生在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上討論②讓阜生阜曾體琪與

傾聽(tīng)③謹(jǐn)防優(yōu)秀阜生的話者吾霸權(quán)

五拾九、以處理冏題卷基黠的討論式教阜：冏題是基罷占，討論是方式。

六拾壹、增迤摯生整體發(fā)展的案例教，攀：案例教孥的重要功能：1、培養(yǎng)摯

生的創(chuàng)新精神和處理實(shí)際冏題的能力2、培養(yǎng)阜生探索、合作、平等精神

六拾二、能力做壹種反思型教白祖（壹）反思的實(shí)踐措施：反思謾程的關(guān)

鍵是彳他多種不壹樣的角度來(lái)審閱冏題，尋找與驗(yàn)證假定，迤行“研究性反思〃。

1、自傳反思的行卷領(lǐng)域。2、彳能阜生眼中認(rèn)識(shí)自己3、建立批判封話小組

4、理論的批判

（二）提高反思能力的基本途徑：1、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思2、在理論學(xué)

習(xí)中3、在互相借鑒中4、在新^程原則下暹行反思性阜習(xí)（探究性反思、自主

性反思、發(fā)展性反思、發(fā)明性反思）

六拾三、啟發(fā)式教阜的模式：設(shè)疑、比較、情境、反詰、直觀、比方、提

醒、分解

六拾七、^堂教阜要圍繞情境體驗(yàn)：1、在實(shí)踐操作情境中體驗(yàn)阜習(xí)的魅力

2、在討論爭(zhēng)辯情境中體驗(yàn)擘習(xí)的精彩3、在應(yīng)用情境中體驗(yàn)擘習(xí)的價(jià)值4、在

評(píng)價(jià)情境中體驗(yàn)互評(píng)的繽紛5、在^放練習(xí)情境中體驗(yàn)成功的快樂(lè)6、在民主友

好的情境中體驗(yàn)阜習(xí)的愉悅

六拾八、^堂教學(xué)要以自主阜習(xí)懸中心，怎樣才能扎實(shí)有效地暹行自主阜

習(xí)卷中心的言果堂教厚h1、要弄清自主孥習(xí)的含義2、要封的理解自主阜習(xí)、合

作阜習(xí)、探究阜習(xí)之間的關(guān)系3、要協(xié)助阜生樹立自主阜習(xí)的信心

七拾二、怎樣構(gòu)建白市生友好?、快樂(lè)的^堂：1、要建立〃我一一你〃型新型的

白幣生關(guān)系2、要暹行平等融洽的封話3、要設(shè)計(jì)符合小朋友本性的^習(xí)活勤4、

要展^鼓勵(lì)性的即畤評(píng)價(jià)

七拾三、怎樣增造^堂的互勤與生成：1、互勤生成的^堂需要民主與友好

2、需要耐心和寬容3、塊狀與模糊4、敏銳與機(jī)智

七拾六、怎樣引導(dǎo)擘生：1、營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)謾程中積極的心理氣氛2、善

待^習(xí)困難的阜生3、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練創(chuàng)新思維4、要具有引導(dǎo)的能力和機(jī)制。

七拾七、編制練習(xí)要關(guān)注的〃三戒〃：1、戒練習(xí)文字的陳^缺乏科^性、精

密性2、戒練習(xí)形式的軍壹性3、戒練習(xí)規(guī)定的遇度統(tǒng)壹

八拾六、（壹）創(chuàng)立新的^程評(píng)價(jià)體系重要包括三I0方面的內(nèi)容：1、建立

增迤阜生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系2、建立增迤教肺不停提高的評(píng)價(jià)體系3、建立增

謹(jǐn)^程不停發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

（二）發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)涵：

1、評(píng)價(jià)是與教擘謾程并行的同等重要的謾程2、評(píng)價(jià)提供的是強(qiáng)有力的信

息、洞察力和指導(dǎo)，主線目的在于增迤發(fā)展3、評(píng)價(jià)應(yīng)體于兄以人卷本的思想

（三）要精確把握發(fā)展性評(píng)價(jià)的多種功能：1、反饋調(diào)整的功能2、展示鼓

勵(lì)3、反思^盤吉4、記錄成晨5、積極導(dǎo)向（四）要明確評(píng)價(jià)的封象：孥生、教

瞅^程

八拾七、在暹行教與阜的評(píng)價(jià)畤，要關(guān)注如下幾種冏題：1、評(píng)價(jià)形式要多

種多樣2、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注成果性評(píng)價(jià)，更要關(guān)注謾程性評(píng)價(jià)3、在終止性的升

阜考試等評(píng)價(jià)謾程中，也應(yīng)關(guān)注謾程性目的的實(shí)實(shí)狀況況

八拾八、在理想與猊實(shí)的矛盾中探索新的評(píng)價(jià)之路：（壹）明確理念，改

善評(píng)價(jià)方略一一卷增迤阜生發(fā)展而評(píng)：1、堅(jiān)持終止性評(píng)價(jià)與謾程性評(píng)價(jià)結(jié)合

2、堅(jiān)持量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相幺吉合3、堅(jiān)持正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)結(jié)合4、堅(jiān)

持統(tǒng)壹性評(píng)價(jià)與差異性評(píng)價(jià)區(qū)吉合

（二）端正態(tài)度，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系一一卷獲得實(shí)效而評(píng)：1、重視擘生自我評(píng)

價(jià)，發(fā)揮阜生作卷評(píng)價(jià)主體的積極作用。

2、淡化利害關(guān)系，重視主體之間的溝通和協(xié)商3、建立增迤教肺不停提高

的評(píng)價(jià)指檄體系

九拾壹、評(píng)價(jià)教改^的原則和方略：

（壹）、僦程意識(shí)〃一一〃用教材教〃而不是“教教材〃（二）、〃角色意識(shí)〃一

—“阜生的成功感〃重于〃教白巾的成功感〃

【1、找準(zhǔn)角色定位2、奏響^堂教阜主旋律3、把好^堂教阜

脈搏】

（三）、〃冏題意識(shí)〃一一倡導(dǎo)以冏題卷紐帶的堂教阜［1、激發(fā)求知愛(ài)

好，培養(yǎng)冏題意識(shí)2、打破老式習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)】

（四）效率意識(shí)一一怎樣處理〃顧此失彼〃的矛盾［1、處理〃用教材教〃與“脫

離文本〃的矛盾2、處理〃氣氛活躍〃與〃^堂秩序〃的矛盾3、處理〃自主探究〃與

'信昊畤仟?jiǎng)?wù)〃的矛盾】

九拾二、教肺要努力成卷^堂的研究者：

（壹）堂的研究者〃要研究什么：（阜生、教與阜方式、教阜謾程和效

果）

（二）教肺要成^^堂的研究者必須做到：要有做〃研究者”的愿景、姿

態(tài)、職業(yè)敏銳感、恒常心

九拾三、努力做好發(fā)展性阜生評(píng)價(jià)

（壹）實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)需要確立的基本理念：擘生發(fā)展性評(píng)價(jià)1、應(yīng)基于壹

定的培養(yǎng)目的2、的主線目的是增暹阜生到達(dá)目的3、重視擘生發(fā)展謾程4、關(guān)

注孥生全面發(fā)展5、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)措施的多元化6、關(guān)注孥生偃I體差異7、重視阜生

本人在評(píng)價(jià)中的作用

（二）做好發(fā)展性擘生評(píng)價(jià)的基本方略：1、教的j要封每彳固阜生形成合力、

積極的期望2、教肺應(yīng)在平常評(píng)價(jià)中通謾多種渠道體現(xiàn)封阜生的期望和鼓勵(lì)3、

教白幣在評(píng)價(jià)中要予以處在弱勢(shì)的阜生更多的鼓勵(lì)4、教白干封阜生暹行多方面的深

入理解5、肺生雙方在評(píng)價(jià)中到達(dá)理解6、通謾多種方式拓寬教白幣與阜生溝通的

渠道

九拾四、教阜中的測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的方略：1、反饋調(diào)整方略2、展示鼓勵(lì)方略

3、反思吉方略4、積極的導(dǎo)向方略5、關(guān)注態(tài)度與情感的方略6、評(píng)價(jià)內(nèi)容多

元化方略7、評(píng)價(jià)主體多元化處理8、評(píng)價(jià)方式多元化方略

九拾六、制定擘生成是記錄袋要做到“六他有J有設(shè)計(jì)、線索、體驗(yàn)、交

流、指導(dǎo)、新意

九拾七、怎樣處理好全面評(píng)價(jià)和差異評(píng)價(jià)的關(guān)系：

（壹）轉(zhuǎn)變教肺觀念，科阜、全面地評(píng)價(jià)擘生

（二）關(guān)注阜生發(fā)展，積極有效地評(píng)價(jià)阜生：封阜生評(píng)價(jià)要多方面、及

暗、詳細(xì)、有度

九拾八、掌握建構(gòu)主義的^堂教擘評(píng)價(jià)方略，建構(gòu)主義理論的關(guān)鍵是以阜

生卷中心：

1、阜生參與學(xué)習(xí)的積極性2、堂的多邊互勤程度3、擘習(xí)信息的提供和

H寺空的保障程度4、擘生封知識(shí)理解的程度，自我監(jiān)控和反思能力及情感獲得和

體驗(yàn)

九拾九、把握此彳及考試改革的方向:

（壹）、命題應(yīng)立足于^科特罷占，體現(xiàn)教育價(jià)值

（二）、命題應(yīng)力爭(zhēng)體現(xiàn)新程原則的教擘理念：

1、命題內(nèi)容應(yīng)貼近阜生生活，應(yīng)用于生活實(shí)際

2、關(guān)注阜生在教阜活勤中體琪出來(lái)的能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的

考核

3、命題不僅關(guān)注阜生處理冏題的能力，更要關(guān)注得出幺吉論的謾程

4、命題要?jiǎng)?chuàng)新，融知識(shí)性、趣味性和人文性于壹體（三）考試形式應(yīng)靈活

多樣：1、筆試與口試、操作考試相結(jié)合2、壹次考與多次考相結(jié)合3、統(tǒng)壹考

與分層考相結(jié)合

優(yōu)秀教白幣最重要的原則

第壹篇：阜習(xí)的增暹者

壹、教酊i要掌握有效教擘的能力（xx）

1、有效性，是教白幣迤行教阜的基本前提。

2、有效教阜的誤區(qū)：〃灌〃得越多越有效，〃秀〃，〃磨〃3、強(qiáng)化有效教擘的好

處：有助于堂教阜改革，減輕阜生的阜習(xí)承擔(dān)，提高教阜品味。

4、怎樣暹行有效的^堂教孥：①要強(qiáng)化教阜必須追求有效的意識(shí)，②要

反復(fù)嘗試怎樣使教擘更有效，③要重視穗桑吉暹行有效教阜的^驗(yàn)。5、怎樣成

懸壹名有效教阜的教自丘①高漲的教阜熱情⑦掌握專業(yè)知識(shí)，并不停提高自己

的知識(shí)儲(chǔ)備③熱心和凰趣④適應(yīng)性和靈活性⑤緩和教前j職業(yè)倦怠

二、教白幣要滿懷激情的教阜（xx）

1、激情是^堂教擘的催化劑。

2、教肺該怎樣用好激情之〃法〃：①自信式鼓勵(lì)法激情，②恰富地使用鼓

勵(lì)手段（協(xié)助擘生查找彳爰暹原因，名言警句鼓勵(lì)，成功鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)不濫用），

③激情有〃法〃可依（用直觀形式激情，用教白幣之情激情）

3、激情教肺的六大特性：①教白幣必須熱愛(ài)阜生②教白幣必須深信自己的知

識(shí)③教白幣必須但愿有人分享我優(yōu)的知識(shí)④態(tài)度⑤熱情⑥能有效地運(yùn)用例證

三、要不停鼓勵(lì)阜生前迤（xx）

1、教育鼓勵(lì)的模式：①目的鼓勵(lì)模式②^典鼓勵(lì)模式③信任鼓勵(lì)模式

（工作信任、人格信任、成就信任、友誼信任）

2、教育鼓勵(lì)的原則：目的性原則、針?lè)庑栽瓌t、及畤性原則、有效性原

則、整體性原則

3、教育鼓勵(lì)的措施：表?yè)P(yáng)法、獎(jiǎng)勵(lì)法、鼓勵(lì)法、評(píng)比法、示范法、引導(dǎo)

法、參觀訪冏法、話法批評(píng)法、懲罰法

四、要尊重擘生的值I性差異（xx）

霍華德?加德納的多元智能觀認(rèn)卷人類有8種不壹樣的智能：言吾言、數(shù)理邏

輯、音樂(lè)、空間、肢體運(yùn)勤、人際關(guān)系、自省、自然觀測(cè)智能。

（壹）不壹樣的（0性不壹樣的態(tài)度：1、固性倔強(qiáng)的阜生要避^鋒芒2、

差M固性調(diào)皮的孥生要多壹黠寬容3、射慢性子孥生重視培養(yǎng)畤間觀念4、堂H固性

孤僻的阜生要增強(qiáng)其自信心

（二）不壹樣的愛(ài)好不壹樣的教法（三）不壹樣的水平不壹樣的作業(yè)

（四）不壹樣的成功不壹樣的評(píng)價(jià)

五、掌握讓^生輕松擘習(xí)的秘訣（xx）

1、良好的言果堂氣氛：①營(yíng)造信任的氣氛②集體歸屬感③共同參與班級(jí)決

策④同伴之間友好相處、互相鼓勵(lì)⑤教白干干勁拾足、士氣高昂⑥教前可靠而

公正，全校組員之間相處融洽⑦明確期望、目的和阜習(xí)成效

2、怎樣營(yíng)造民主的孥習(xí)氣氛：①要發(fā)揮教自幣的引導(dǎo)作用②孥生孥畬孥

（教白市教擘生處理冏題的措施：摘錄法、畫圖法、列表法、模擬法、簡(jiǎn)化法）

③要發(fā)揮^生積極參與的積極性（A自主探索，合作阜習(xí)B大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)質(zhì)

疑C自我體驗(yàn)，積極評(píng)價(jià)）④需要營(yíng)造民主的阜習(xí)氣氛

六、要形成自己與眾不壹樣的凰格（xx）

1、教肺要形成有特色的教阜凰格要：①要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)②要有〃雜

家”的角色意識(shí)③要有博采眾房的氣度④要有不拘于畤的膽識(shí)⑤要有曳好的精

神凰貌

2、怎樣培養(yǎng)和發(fā)展教肺的他性凰格：①要有扎實(shí)的基本功②要善于揚(yáng)是

避短③要善于阜習(xí)與積累④要研究擘情⑤要有自己的思想

七、要常懷壹顆創(chuàng)新的心（xx）

怎樣謹(jǐn)行教肺創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)：

1、優(yōu)化教肺創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)的擘校環(huán)境：①優(yōu)化擘校環(huán)境的關(guān)鍵原因一

一發(fā)明型校房②有助于教肺發(fā)明性發(fā)揮的阜校管理③完善阜校評(píng)估體系，重視

創(chuàng)新教育能力考核

2、^展教肺創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)的原則和^程設(shè)計(jì)：①創(chuàng)新教育能力培訓(xùn)

的原則：（整體性原則、發(fā)展性原則、實(shí)踐性原則）②創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)的^

程設(shè)計(jì)③形成有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、凰格各異的培訓(xùn)模式

第二篇靈魂的塑造者

八、要真切感受到xx的使命（xx）

1、教肺的使命是什么：①深刻理解和努力實(shí)踐：〃已欲立而立人，已欲達(dá)

而達(dá)人〃認(rèn)真做到〃有教輾類〃②深刻理解和努力實(shí)踐：〃阜而不厭，誨人不

倦〃〃阜不可以已〃，要〃終身阜習(xí)〃，并努力增逛擘生伸曠終身阜習(xí)〃③深刻理解和

努力實(shí)踐："明德〃'’親民〃〃至善〃"博敦〃審即"慎思〃”明辨〃"篤行〃

2、世界公認(rèn)的教育四大理念：國(guó)際理解、回歸生活、關(guān)愛(ài)自然、教育民

主。

3、全球視野看，教肺使命是努力讓阜生：季畬認(rèn)知、孥畬做事、季曾共同

生活、阜曾生存。

九、要有不凡的人格魅力（XX）

1、教白幣人格魅力的體現(xiàn)：①體目前淵博的知識(shí)、靈勤的智慧上②具有堪

卷人如的崇高品德一一道是教肺人格魅力構(gòu)成的主線③具有誠(chéng)摯博大的舞私愛(ài)

心一一道是教肺人格魅力構(gòu)成的前提④教肺的人格魅力it表目前擁有壹定的人

文修養(yǎng)上。

2、教白幣人格魅力的作用：示范作用、鼓勵(lì)作用、熏陶作用3、怎樣培養(yǎng)教

白幣的人格魅力：①加強(qiáng)教肺自身的修養(yǎng)②豐富教白幣的文化底蘊(yùn)③以〃平常心〃

看待壹切事物。

拾、要有觸及學(xué)生靈魂的XX（XX）

1、美國(guó)優(yōu)秀教白巾評(píng)比原則裹有壹條：教白巾的最高目的其實(shí)是塑造靈魂。

2、怎樣成卷具有觸及阜生靈魂的智慧的教肺：①需要教肺礪練肺德②不

停地反思③不停地創(chuàng)新④良好的氣氛

拾壹、誠(chéng)信是金（XX）

怎樣做好自己的誠(chéng)信？1、教白巾要以身作則，卷入白市表2、教白巾要〃言必行，

行必果〃3、教白市要建立起與擘生間的誠(chéng)信橋梁（①教肺要樹立起自已的人格魅

力②教如要以信用取信于人，封阜生要予以信任③要做好與阜生心靈的溝通）

4、教白幣要堅(jiān)決抵制誠(chéng)信危機(jī)，維護(hù)教肺隊(duì)伍良好形象

拾二、要善于調(diào)整自己的心態(tài)（XX）

1、教肺消極心態(tài)形成的原因（三方面壓力大：工作、阜生、家房和社曾）

2、教白市消極心態(tài)的影響：影響教白幣的人際關(guān)系，工作的效率，擘生的成

晨，教肺的專業(yè)發(fā)展，教白幣自身的生活

3、怎樣協(xié)助教白市調(diào)整心態(tài)：（1）阜校和教育部門要關(guān)懷教肺群體，協(xié)助

教白市調(diào)整心態(tài)：①減輕教白幣的工作承擔(dān)②增強(qiáng)施政的透明度③封教前予以理

解與寬容④竭力處理好教自幣的待遇⑤孥校和教育主管部門要^展某些有益于教

白幣身體和心理的活勤

(2)教肺要加強(qiáng)自身休養(yǎng)，自我調(diào)整好心態(tài)：①要客觀地理解自己，封

的地評(píng)價(jià)自己②擘曾彳隹不壹樣的角度看冏題③孥畬接納和寬容④重視害⑤

合理安排工作，多加強(qiáng)鍛煉

4、教肺調(diào)整情緒的9種措施：淡化功利法、自我回避法、習(xí)法、美

化儀表法、環(huán)境更新法、生理保健法、自主鼓勵(lì)法

拾三、讓阜生喜歡上你(xx)

怎樣讓擘生喜歡你：1、以深厚的情感打勤之2、以警醒的道理^服之

彳灸感式、宣講式、辯論式)3、以崇高的人格影響之4、以高超的技藝折服之

5、壹科學(xué)的規(guī)范管束之

拾四、要勇于承認(rèn)自己的金昔誤(xx)

該怎樣面封自己的余昔誤：1、虛心接受擘生的指正，或借此幽自己壹默2、

條件容言午畤，老肺要積極培養(yǎng)阜生勇于質(zhì)疑的挑戰(zhàn)精神3、發(fā)生誤解彳爰，要坦誠(chéng)

地言兌〃封不起〃4、發(fā)現(xiàn)金昔誤要積極、及畤地糾正

第三篇人生的導(dǎo)航者

拾五、善于培養(yǎng)擘生的自信(xx)

怎樣培養(yǎng)阜生的自信：1、教白市要封每壹擘生充斥信心2、協(xié)助阜生阜畬悅

納自己3、協(xié)助學(xué)生樹立封的的人生目的4、發(fā)明機(jī)畬，體驗(yàn)成功5、加強(qiáng)教白干

與家房之間的交流，讓阜生充斥自信拾六、欣賞你的阜生(新西蘭)

1、賞識(shí)教育重要有如下幾條教育技巧：①〃豆腐嘴〃"刀子心〃②嚴(yán)禁意味

著加強(qiáng)③阜畬等待④阜曾反思

2、賞識(shí)教育的詳細(xì)實(shí)踐：①以公正的態(tài)度欣賞阜生②以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞

阜生③以廣闊的胸襟欣賞阜生

拾七、要成卷理解阜生的人(xx)

怎樣成卷壹位理解阜生的優(yōu)秀教肺：1、培養(yǎng)自已養(yǎng)成理解阜生的習(xí)慣2、

阜曾傾聽(tīng)，善于理解擘生3、教白巾要勇于承認(rèn)自己的金昔誤4、防止與阜生發(fā)生爭(zhēng)

論，處理好與阜生的沖突5、要平等地看待阜生

拾八、教白幣要常好〃心理瞽生〃（XX）

教白干怎樣做阜生的〃心理瞽生〃：1、充足發(fā)琨，深入理解擘生2、傾聽(tīng)阜生

心聲，捕捉教育契機(jī)3、有的放矢，^展良好的集體活勤4、依賴家是，信任家

晨，更要指導(dǎo)協(xié)助家房

4、不壹樣阜生采用不壹樣的方式暹行心理輔導(dǎo)：（1）封優(yōu)等生的輔導(dǎo)：

偏愛(ài)要得法，重視集體主義教育，增強(qiáng)實(shí)踐活勤，給壹黠挫折（2）封孥困生：

給支持、給勤力、給調(diào)控（3）封接暹生：多？臺(tái)壹黠關(guān)愛(ài)、尊重、自信、機(jī)畬

拾九、必須淤J學(xué)生懷有深切的愛(ài)（xx）

1、陶行知奉行〃愛(ài)滿天下〃的宗旨。怎樣封阜生〃施愛(ài)J1、教白幣封阜生要捧

出壹片愛(ài)心2、教自幣封^生的愛(ài)體目前誨人不倦3、教肺封阜生的愛(ài)應(yīng)講原則

二拾、讓阜生彳呼學(xué)曾分享（xx）

1、同濟(jì)互助中的教阜分享：①消解〃孤軍〃，營(yíng)造共生文化②增追分享，

打造專業(yè)發(fā)展共同體2、教阜活勤中的白市生分享：①在觀測(cè)、傾聽(tīng)和交流中成

卷擘生阜習(xí)的參與者②和阜生壹起分享感情與認(rèn)識(shí)，勇敢地承認(rèn)自己的謾金昔、

金昔誤和局限性

第四篇xx的管理者

二拾壹、記住每（0阜生的名字（xx）

怎樣迅速記住眾多暈生名字：1、笨舄先飛法2、聊天記憶法3、外貌特性

記憶法4、座位記憶法5、查漏補(bǔ)缺

二拾二、蹲下來(lái)傾聽(tīng)阜生心底的聲音（英國(guó)）

怎樣傾聽(tīng)孥生：1、放下架子，在尊重理解中傾聽(tīng)阜生2、掌握技巧，在傾

聽(tīng)阜生中激活交流3、苦練內(nèi)功，在傾聽(tīng)擘生中提高自身素質(zhì)（①深入更新教

阜觀念②努力擘習(xí)，厚積知識(shí)底蘊(yùn)③強(qiáng)化訓(xùn)練，提高傾聽(tīng)技能

二拾三、要xx地看待每壹位阜生（XX）

1、1、教育的不公平現(xiàn)象形成的原因：①不封的的阜生觀帶來(lái)的不公平②

統(tǒng)