高中物理二輪復(fù)習(xí)-專題六-電磁感應(yīng)和電路

第一部分

專題整合提升專題六

電磁感應(yīng)和電路高考真題領(lǐng)航考向一

閉合電路歐姆定律的應(yīng)用

圖1A.

車燈的電流變小

B.

路端電壓變小C.

電路的總電流變小

D.

電源的總功率變大ABD

考向二

理想變壓器的原理和應(yīng)用2.

（2020·江蘇卷，2）電流互感器是一種測量電路中電流的變壓器，工作原理如圖2所示。其原線圈匝數(shù)較少，串聯(lián)在電路中，副線圈匝數(shù)較多，兩端接在電流表上。則電流互感器(

)圖2A.

是一種降壓變壓器

B.

能測量直流電路的電流C.

原、副線圈電流的頻率不同

D.

副線圈的電流小于原線圈的電流D

考向三

楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用

圖3

考向四

電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題

圖4

CD

知識規(guī)律整合

（3）遠(yuǎn)距離輸電常用關(guān)系式（如圖5所示）

高考題型突破高考題型1

直流電路分析1.直流電路動態(tài)分析方法（1）程序法；（2）“串反并同”法；（3）極限法。2.電容器的特點(diǎn)（1）只有當(dāng)電容器充、放電時，電容器支路中才會有電流，當(dāng)電路穩(wěn)定時，電容器所在的支路相當(dāng)于斷路。（2）電路穩(wěn)定時，與電容器串聯(lián)的電路中沒有電流，同支路的電阻相當(dāng)于導(dǎo)線，電容器的電壓為與之并聯(lián)的電阻兩端的電壓。

圖6

A.

電流表讀數(shù)變小，電壓表的讀數(shù)變大B.

電源內(nèi)阻消耗的功率變大C.

液滴將向下運(yùn)動D.

電容器帶的電荷量變大D圖7

高考題型2

交流電路與變壓器的問題1.理想變壓器動態(tài)分析的兩種情況（1）負(fù)載電阻不變，討論變壓器原、副線圈兩端的電壓、電流、電功率等隨匝數(shù)比的變化情況。（2）匝數(shù)比不變，討論變壓器原、副線圈兩端的電壓、電流、電功率等隨負(fù)載電阻的變化情況。2.理想變壓器問題分析技巧（1）根據(jù)題意分清變量和不變量。（2）弄清“誰決定誰”的制約關(guān)系。對電壓而言，輸入決定輸出；對電流、電功（率）而言，輸出決定輸入。

B

圖8

C圖9

高考題型3

楞次定律與電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用

2.判斷感應(yīng)電流方向的兩種方法（1）利用右手定則，即根據(jù)導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動的情況進(jìn)行判斷。（2）利用楞次定律，即根據(jù)穿過閉合回路的磁通量的變化情況進(jìn)行判斷。3.楞次定律中“阻礙”的四種表現(xiàn)形式（1）阻礙磁通量的變化——“增反減同”。（2）阻礙相對運(yùn)動——“來拒去留”。（3）使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢——“增縮減擴(kuò)”。（4）阻礙電流的變化（自感現(xiàn)象）——“增反減同”。

D圖10

圖11

C

高考題型4

電磁感應(yīng)的綜合問題

（4）“運(yùn)動狀態(tài)”的分析——根據(jù)力和運(yùn)動的關(guān)系，構(gòu)建正確的運(yùn)動模型。（5）“能量”的分析——尋找電磁感應(yīng)過程和研究對象的運(yùn)動過程中，其能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系。

（1）

通過導(dǎo)體棒的最大電流；

圖12

（3）

導(dǎo)體棒在水平導(dǎo)軌上運(yùn)動的時間。

圖13

專題限時訓(xùn)練（限時35分鐘）

D

A.

電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小B.

電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變小C.

酒精氣體濃度越大，電源的輸出功率越大D.

電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量的絕對值之比保持不變D圖1

3.

（2021·江蘇南京一中階段性檢測）如圖2所示，理想變壓器原線圈接在交流電源上，圖中各電表均為理想電表，下列說法正確的是(

)

B圖2

A.

電壓表讀數(shù)減小 B.

電流表讀數(shù)增大C.

輸電線上損耗的功率減小 D.

用戶的功率減小C圖3

圖4

A

圖5

C

圖6A.

B.

C.

D.

C

圖7A.

B.

C.