撫順縣農(nóng)村科普現(xiàn)狀、問題與提升路徑研究

一、引言1.1研究背景與意義在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，農(nóng)村科普工作的重要1.2研究目的與方法本研究旨在深入剖析撫順縣農(nóng)村科普工作中存在的問題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)策略，以提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。通過對(duì)撫順縣農(nóng)村科普工作的全面調(diào)查與分析，揭示當(dāng)前科普工作的現(xiàn)狀、存在的問題及其成因，為制定科學(xué)合理的科普政策和措施提供依據(jù)。本研究主要采用以下方法：調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集撫順縣農(nóng)村居民對(duì)科普知識(shí)的需求、對(duì)科普活動(dòng)的參與度和滿意度等信息，了解農(nóng)村科普工作的實(shí)際情況。案例分析法：選取撫順縣具有代表性的科普項(xiàng)目和活動(dòng)進(jìn)行深入分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，為改進(jìn)農(nóng)村科普工作提供參考。文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解農(nóng)村科普工作的理論和實(shí)踐成果，為研究提供理論支持和借鑒。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外農(nóng)村科普研究起步較早，在理論和實(shí)踐方面都取得了豐富的成果。在理論研究上，國外學(xué)者側(cè)重于從社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科角度深入剖析農(nóng)村科普的傳播機(jī)制、受眾需求以及科普與農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系。例如，有學(xué)者運(yùn)用創(chuàng)新擴(kuò)散理論研究農(nóng)業(yè)新技術(shù)在農(nóng)村的傳播過程，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的接受程度受到多種因素的影響，包括技術(shù)的復(fù)雜性、相對(duì)優(yōu)勢(shì)、兼容性以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等。在實(shí)踐方面，美國通過建立完善的農(nóng)業(yè)推廣體系，將農(nóng)業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)廣泛傳播到農(nóng)村地區(qū)。該體系以政府為主導(dǎo)，聯(lián)合高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，形成了一個(gè)龐大而高效的科普網(wǎng)絡(luò)。美國的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)不僅提供技術(shù)培訓(xùn)和咨詢，還注重培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識(shí)和市場(chǎng)觀念，有力地推動(dòng)了美國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。此外，日本的農(nóng)村科普工作注重與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過開展農(nóng)業(yè)科技示范、農(nóng)民培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。日本的農(nóng)業(yè)協(xié)同組合在農(nóng)村科普中發(fā)揮了重要作用，它為農(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)資供應(yīng)、農(nóng)產(chǎn)品銷售等全方位的服務(wù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技的普及和應(yīng)用。國內(nèi)對(duì)農(nóng)村科普的研究隨著國家對(duì)“三農(nóng)”問題的重視而逐漸深入。在理論研究方面，國內(nèi)學(xué)者主要圍繞農(nóng)村科普的內(nèi)涵、功能、現(xiàn)狀以及發(fā)展策略等方面展開探討。有學(xué)者認(rèn)為農(nóng)村科普不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播，更是農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，對(duì)于提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村精神文明建設(shè)具有重要意義。在實(shí)踐研究方面，國內(nèi)學(xué)者通過對(duì)各地農(nóng)村科普工作的案例分析，總結(jié)出了許多具有地方特色的科普模式和經(jīng)驗(yàn)。例如，江蘇省的“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”通過建設(shè)科普示范基地、培育科普示范戶、開展科普活動(dòng)等方式，有效地提高了農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。該計(jì)劃注重整合社會(huì)資源，形成了政府、企業(yè)、社會(huì)組織和農(nóng)民共同參與的科普工作格局。此外，山東省的“鄉(xiāng)村振興科普行動(dòng)”聚焦農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民生活需求，開展了一系列針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的科普活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、科普大集、科普志愿服務(wù)等，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。國內(nèi)外農(nóng)村科普研究為撫順縣農(nóng)村科普工作提供了有益的借鑒。國外在科普理論和實(shí)踐方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如創(chuàng)新擴(kuò)散理論的應(yīng)用、完善的農(nóng)業(yè)推廣體系等，為撫順縣農(nóng)村科普工作提供了新的思路和方法。國內(nèi)的研究成果則更貼近我國農(nóng)村的實(shí)際情況，各地的成功案例和經(jīng)驗(yàn)做法為撫順縣農(nóng)村科普工作提供了直接的參考和借鑒。通過學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，撫順縣可以結(jié)合自身實(shí)際情況，探索出適合本地的農(nóng)村科普工作模式，提高科普工作的質(zhì)量和效果，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。二、撫順縣農(nóng)村科普工作的重要性2.1推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，而科普在其中發(fā)揮著不可或缺的作用。通過科普，可以將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、科學(xué)的種植養(yǎng)殖方法傳授給農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在撫順縣石文鎮(zhèn)，通過科普推廣了有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。以往，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植水稻多采用傳統(tǒng)方式，產(chǎn)量和質(zhì)量都受到一定限制。在科普活動(dòng)中，專業(yè)技術(shù)人員深入田間地頭，為農(nóng)民詳細(xì)講解有機(jī)水稻的種植要點(diǎn)，包括土壤改良、品種選擇、病蟲害綠色防控等方面的知識(shí)。農(nóng)民們按照科學(xué)方法進(jìn)行種植，不僅減少了化肥和農(nóng)藥的使用量，降低了生產(chǎn)成本，還提高了水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量。有機(jī)水稻在市場(chǎng)上的價(jià)格比普通水稻高出不少，為農(nóng)民帶來了更多的經(jīng)濟(jì)收益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)后，石文鎮(zhèn)部分農(nóng)戶的水稻畝產(chǎn)量提高了10%-20%，畝均增收達(dá)到500-1000元。在救兵鎮(zhèn)，科普助力大果榛子產(chǎn)業(yè)發(fā)展。曾經(jīng)，大果榛子在當(dāng)?shù)氐姆N植規(guī)模較小，且農(nóng)民缺乏科學(xué)的種植管理技術(shù)，導(dǎo)致產(chǎn)量不高?？破展ぷ鏖_展后，邀請(qǐng)了相關(guān)專家舉辦大果榛子種植技術(shù)培訓(xùn)班，從種苗培育、果園選址、整形修剪、施肥灌溉到病蟲害防治等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。同時(shí)，建立了大果榛子種植示范基地，讓農(nóng)民能夠直觀地看到科學(xué)種植管理帶來的效果。通過科普，救兵鎮(zhèn)的大果榛子種植面積不斷擴(kuò)大，產(chǎn)量和品質(zhì)也大幅提升。如今，大果榛子已成為當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了眾多農(nóng)戶增收致富。目前，救兵鎮(zhèn)大果榛子種植面積達(dá)到數(shù)千畝，年產(chǎn)量可達(dá)數(shù)百噸，產(chǎn)品暢銷省內(nèi)外，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。這些案例充分表明，科普在撫順縣農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和產(chǎn)業(yè)升級(jí)方面成效顯著。通過科普，農(nóng)民能夠掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。同時(shí)，科普也促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特色化、規(guī)模化發(fā)展，推動(dòng)了撫順縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。2.2提升農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)科普活動(dòng)在提升農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)方面成效顯著，通過豐富多樣的科普形式，切實(shí)解決了農(nóng)民在生產(chǎn)生活中遇到的諸多問題。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，科普發(fā)揮了關(guān)鍵作用。例如，在救兵鎮(zhèn)的大果榛子種植過程中，科普工作者針對(duì)農(nóng)民在病蟲害防治方面的困惑，邀請(qǐng)植保專家深入果園，現(xiàn)場(chǎng)講解大果榛子常見病蟲害的識(shí)別特征、發(fā)生規(guī)律以及綠色防控技術(shù)。專家們?cè)敿?xì)介紹了利用生物防治、物理防治等手段替代化學(xué)農(nóng)藥的方法，如釋放害蟲天敵、懸掛誘蟲燈等。農(nóng)民們通過學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)的防治方法，有效減少了病蟲害對(duì)大果榛子的危害，提高了果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量。同時(shí)，在石文鎮(zhèn)的有機(jī)水稻種植中，科普活動(dòng)幫助農(nóng)民解決了土壤肥力保持和雜草控制的難題。技術(shù)人員指導(dǎo)農(nóng)民采用綠肥種植、秸稈還田等方式增加土壤有機(jī)質(zhì)，提高土壤肥力；在雜草控制方面，推廣人工除草結(jié)合生態(tài)調(diào)控的方法，避免了化學(xué)除草劑對(duì)環(huán)境的污染，保障了有機(jī)水稻的品質(zhì)?？破諏?duì)農(nóng)民的思維觀念和自我發(fā)展能力產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。在思維觀念上，科普促使農(nóng)民逐漸摒棄傳統(tǒng)的、經(jīng)驗(yàn)式的生產(chǎn)和生活方式，樹立起科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。以撫順縣部分農(nóng)村地區(qū)推廣的設(shè)施農(nóng)業(yè)為例，起初，農(nóng)民們對(duì)這種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式心存疑慮，擔(dān)心投入成本高、技術(shù)難度大、收益不穩(wěn)定。通過科普宣傳和示范引導(dǎo)，農(nóng)民們了解到設(shè)施農(nóng)業(yè)能夠通過精準(zhǔn)調(diào)控溫度、濕度、光照等環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的反季節(jié)種植和高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。這一科學(xué)理念的普及，改變了農(nóng)民們的傳統(tǒng)觀念，越來越多的農(nóng)民開始積極嘗試設(shè)施農(nóng)業(yè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注入了新的活力。在自我發(fā)展能力方面，科普為農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。撫順縣組織的“送農(nóng)民上大學(xué)工程”，鼓勵(lì)農(nóng)民參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育，提升自身素質(zhì)。許多農(nóng)民通過學(xué)習(xí)，掌握了電子商務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等技能，拓寬了就業(yè)渠道。一些農(nóng)民利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將本地的特色農(nóng)產(chǎn)品銷售到全國各地，不僅增加了收入，還提升了自身的市場(chǎng)經(jīng)營能力。此外，科普活動(dòng)還激發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)新精神，他們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中不斷探索新的種植養(yǎng)殖模式和技術(shù)應(yīng)用，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。2.3促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧進(jìn)步科普在助力農(nóng)村精神文明建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用，通過豐富多樣的科普活動(dòng)，為農(nóng)民的文化生活注入了新的活力，提升了農(nóng)村的文明程度。在撫順縣后安鎮(zhèn)，科普活動(dòng)為農(nóng)村文化生活帶來了顯著變化。以往，農(nóng)閑時(shí)節(jié)村民們的娛樂方式較為單一，大多局限于看電視、聊天等。隨著科普工作的深入開展，各種科普活動(dòng)走進(jìn)了村莊。例如，舉辦科普知識(shí)講座，內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)科技、健康養(yǎng)生、法律法規(guī)等多個(gè)領(lǐng)域，滿足了村民們不同的知識(shí)需求。同時(shí)，組織科普文藝演出，將科普知識(shí)以小品、相聲、歌曲等群眾喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來，深受村民喜愛。這些科普活動(dòng)不僅豐富了村民的文化生活，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識(shí)。在提升農(nóng)村文明程度方面，科普同樣功不可沒。以東洲區(qū)碾盤鄉(xiāng)為例，通過科普宣傳，大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。在鄉(xiāng)村，曾經(jīng)存在一些不文明現(xiàn)象，如垃圾隨意丟棄、封建迷信活動(dòng)時(shí)有發(fā)生等?？破展ぷ髡咄ㄟ^發(fā)放宣傳資料、舉辦主題展覽等方式，向村民普及環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)村民養(yǎng)成垃圾分類、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；同時(shí)，開展破除封建迷信宣傳活動(dòng)，用科學(xué)知識(shí)揭示封建迷信的本質(zhì)和危害，提高村民的科學(xué)意識(shí)和辨別能力。如今，碾盤鄉(xiāng)的村容村貌煥然一新，村民們的文明素質(zhì)顯著提升，形成了文明和諧的鄉(xiāng)村新風(fēng)尚。此外，科普活動(dòng)還促進(jìn)了農(nóng)村鄰里關(guān)系的和諧。在一些農(nóng)村地區(qū)，由于信息不暢、溝通不足等原因，鄰里之間偶爾會(huì)產(chǎn)生矛盾和糾紛?？破栈顒?dòng)為村民提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、科普志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓村民們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中增進(jìn)了彼此的了解和信任，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。在共同參與科普活動(dòng)的過程中，村民們學(xué)會(huì)了相互幫助、相互支持，鄰里關(guān)系更加融洽，為農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、撫順縣農(nóng)村科普工作的現(xiàn)狀3.1科普活動(dòng)開展情況撫順縣積極組織開展各類科普活動(dòng)，其中“科普之春”等活動(dòng)頗具規(guī)模和影響力?！翱破罩骸被顒?dòng)通常在年初開展，為提高農(nóng)民增收致富能力、拓寬農(nóng)民增收致富渠道，撫順縣組織就業(yè)、科技、文化、計(jì)生、司法等20余個(gè)部門共同參與。在活動(dòng)內(nèi)容方面，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。在科技服務(wù)上，發(fā)放有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、寒富蘋果栽培技術(shù)、大果榛子種植技術(shù)等10余種農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，發(fā)放種養(yǎng)殖等科技圖書200多冊(cè)、《科技致富信息》小報(bào)400余份，為農(nóng)民提供了豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)資源，助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；在就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，聯(lián)系10戶用工企業(yè)，提供就業(yè)崗位372個(gè)，并發(fā)放小額擔(dān)保貸款宣傳單1000張、就業(yè)登記和失業(yè)登記政策問答500張等，為下崗失業(yè)人員及農(nóng)民工提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、政策宣傳等服務(wù)；在衛(wèi)生健康方面，以食品藥品、計(jì)生科普服務(wù)為重點(diǎn)，接待群眾咨詢100余人次，發(fā)放食品藥品安全知識(shí)宣傳手冊(cè)700余冊(cè)、宣傳資料1000余份、光盤100盤、科普?qǐng)D書500余本，發(fā)放“孕優(yōu)”、“免費(fèi)技術(shù)服務(wù)須知”等各類宣傳單1000張，發(fā)放生殖保健手冊(cè)500份，宣傳袋12個(gè)，避孕藥具2700只，有效提升了群眾的健康素質(zhì)；在法治宣傳方面，開展了6次以宣傳《法律援助條例》和《公證法》為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)，懸掛法制宣傳條幅24幅，擺放展板12塊，發(fā)放法律援助指南、公證法宣傳單共2000份，解答群眾咨詢200余人次，增強(qiáng)了農(nóng)民的法治觀念。從活動(dòng)形式來看，主要通過發(fā)放資料、舉辦講座、開展咨詢服務(wù)、組織培訓(xùn)等方式進(jìn)行科普。例如在農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家深入農(nóng)村，舉辦專業(yè)知識(shí)講座，向農(nóng)民詳細(xì)講解種植養(yǎng)殖技術(shù)要點(diǎn)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范和指導(dǎo)；在衛(wèi)生知識(shí)普及方面，組織醫(yī)療專家開展義診活動(dòng)，為群眾進(jìn)行健康檢查的同時(shí)，講解疾病預(yù)防和保健知識(shí)；在就業(yè)政策宣傳時(shí)，設(shè)立咨詢服務(wù)臺(tái)，為群眾面對(duì)面解答就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題。這些科普活動(dòng)參與部門眾多，整合了各方資源，形成了科普合力?；顒?dòng)覆蓋范圍廣泛，涉及撫順縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊，參與群眾眾多，極大地提高了科普工作的影響力和覆蓋面。通過“科普之春”等一系列科普活動(dòng)的開展，撫順縣在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)、健康知識(shí)普及和法治觀念提升等方面取得了顯著成效，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)提升發(fā)揮了重要作用。3.2科普資源投入撫順縣科普經(jīng)費(fèi)主要來源于政府財(cái)政撥款，這是科普工作開展的重要資金保障。近年來，隨著對(duì)科普工作重視程度的提高，財(cái)政撥款在一定程度上有所增加，為科普活動(dòng)的開展、科普設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)等提供了資金支持。在“科普之春”活動(dòng)中，政府投入資金用于組織多部門參與，印刷各類科普資料，邀請(qǐng)專家開展講座和培訓(xùn)等，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。在科技服務(wù)方面，投入資金用于收集、整理和印刷有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、寒富蘋果栽培技術(shù)、大果榛子種植技術(shù)等農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，為農(nóng)民提供了實(shí)用的科技知識(shí)?？破战?jīng)費(fèi)主要用于科普活動(dòng)的組織與開展、科普資料的制作與發(fā)放、科普設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)以及科普人員的培訓(xùn)等方面。在科普活動(dòng)組織上，投入資金用于邀請(qǐng)專家學(xué)者、租用場(chǎng)地、組織宣傳等；科普資料制作與發(fā)放方面，包括印刷科普?qǐng)D書、宣傳手冊(cè)、海報(bào)等，如在“科普之春”活動(dòng)中發(fā)放的大量種養(yǎng)殖科技圖書、《科技致富信息》小報(bào)、食品藥品安全知識(shí)宣傳手冊(cè)等；科普設(shè)施建設(shè)與維護(hù)方面，對(duì)科普?qǐng)鲳^、科普宣傳欄、科普e站等進(jìn)行建設(shè)和更新，確保其正常運(yùn)行和發(fā)揮作用；科普人員培訓(xùn)方面，安排資金用于開展科普工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)和工作能力。在科普?qǐng)鲳^方面，撫順縣擁有一定數(shù)量的科普?qǐng)鲳^和科普教育基地，如一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立的農(nóng)業(yè)科技示范園，這些場(chǎng)館和基地為科普活動(dòng)的開展提供了重要場(chǎng)所。示范園內(nèi)設(shè)有展示區(qū)，展示先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、新品種農(nóng)作物等，讓農(nóng)民能夠直觀地了解和學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。同時(shí)，還配備了培訓(xùn)室，用于舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)講座和交流活動(dòng)。然而，從整體上看，科普?qǐng)鲳^的數(shù)量和規(guī)模仍難以滿足農(nóng)村科普工作的需求，尤其是在一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，科普?qǐng)鲳^較為匱乏。在圖書資料方面，撫順縣通過多種渠道為農(nóng)村提供科普?qǐng)D書和資料。在“科普之春”等活動(dòng)中，發(fā)放了大量種養(yǎng)殖等科技圖書和農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，豐富了農(nóng)民獲取科技知識(shí)的途徑。此外，部分農(nóng)村地區(qū)還設(shè)有科普?qǐng)D書室，收藏了一定數(shù)量的科普書籍和報(bào)刊雜志，為農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)科普知識(shí)的場(chǎng)所。但科普?qǐng)D書資料的更新速度較慢，部分內(nèi)容陳舊，難以滿足農(nóng)民對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的需求。同時(shí)，科普?qǐng)D書資料的種類還不夠豐富，在一些新興領(lǐng)域如農(nóng)業(yè)電商、智慧農(nóng)業(yè)等方面的資料相對(duì)較少。從資源配置的合理性來看，撫順縣科普資源在一定程度上存在城鄉(xiāng)分布不均衡的問題?？h城和部分經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普資源相對(duì)豐富，能夠開展形式多樣的科普活動(dòng)，擁有較為完善的科普設(shè)施和較多的科普人員；而一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)科普資源相對(duì)匱乏，科普活動(dòng)開展較少，科普設(shè)施簡陋，科普人員不足。在科普資源的內(nèi)容上，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的科普資源相對(duì)較多，而在農(nóng)村生活、生態(tài)環(huán)保、文化教育等方面的科普資源相對(duì)不足，不能全面滿足農(nóng)民多元化的科普需求。此外，科普資源的整合與利用效率有待提高，各部門、各機(jī)構(gòu)之間的科普資源缺乏有效整合，存在重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。3.3科普隊(duì)伍建設(shè)撫順縣農(nóng)村科普工作者主要由縣科協(xié)工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員、科普志愿者以及部分農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)成員構(gòu)成?？h科協(xié)工作人員在科普工作中發(fā)揮著組織協(xié)調(diào)和管理的核心作用，負(fù)責(zé)制定科普工作計(jì)劃、組織開展各類科普活動(dòng)以及整合科普資源等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員則直接面向農(nóng)民，為他們提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，是科普知識(shí)在農(nóng)村基層傳播的重要力量。科普志愿者來自不同領(lǐng)域，包括教師、大學(xué)生、退休技術(shù)人員等，他們憑借自身的專業(yè)知識(shí)和熱情，積極參與科普宣傳、培訓(xùn)等活動(dòng)，為科普工作注入了新的活力。農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)成員大多是農(nóng)村中的科技示范戶和致富帶頭人，他們?cè)谧陨碚莆障冗M(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶共同發(fā)展，在科普工作中起到了示范引領(lǐng)的作用。在科普工作者的培訓(xùn)方面，撫順縣采取了多種方式。通過舉辦科普業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)科普專家、學(xué)者為科普工作者傳授科普理論、方法和技巧，提升他們的科普工作能力。同時(shí)，組織科普工作者參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬他們的視野，了解科普領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。此外，還通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為科普工作者提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從人員數(shù)量來看，撫順縣農(nóng)村科普工作者的數(shù)量相對(duì)不足，尤其是在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，科普人員短缺的問題較為突出。這導(dǎo)致一些科普活動(dòng)難以有效開展，科普服務(wù)的覆蓋面和深度受到限制。在一些村莊，由于缺乏足夠的科普工作人員，農(nóng)民對(duì)科普知識(shí)的需求無法得到及時(shí)滿足，農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣也面臨困難。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，科普工作者主要集中在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，而在農(nóng)村生活、生態(tài)環(huán)保、文化教育、信息技術(shù)等方面的專業(yè)人才相對(duì)匱乏。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)民對(duì)科普知識(shí)的需求日益多元化，不僅關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還對(duì)生活健康、環(huán)境保護(hù)、文化娛樂等方面的知識(shí)有了更多的需求。然而，現(xiàn)有的科普隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)無法滿足農(nóng)民多元化的需求，導(dǎo)致科普工作的針對(duì)性和實(shí)效性受到影響。例如，在農(nóng)村生態(tài)環(huán)保科普方面，由于缺乏專業(yè)的科普人員，農(nóng)民對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解有限，一些破壞生態(tài)環(huán)境的行為時(shí)有發(fā)生。在隊(duì)伍建設(shè)方面，還存在科普工作者待遇較低、激勵(lì)機(jī)制不完善的問題?？破展ぷ髡叩母冻雠c回報(bào)不成正比，導(dǎo)致他們的工作積極性不高，隊(duì)伍穩(wěn)定性較差。一些優(yōu)秀的科普人才因待遇問題選擇離開科普崗位，影響了科普工作的持續(xù)開展。此外，科普工作者的職業(yè)發(fā)展空間有限，缺乏明確的晉升渠道和職業(yè)規(guī)劃，也在一定程度上制約了科普隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。3.4科普工作成效通過一系列科普工作的開展，撫順縣在多個(gè)方面取得了顯著成效。在農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參與科普活動(dòng)后，農(nóng)民對(duì)科學(xué)知識(shí)的知曉率有了明顯提高。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)方面，知曉率從科普活動(dòng)開展前的60%提升至80%。例如，在石文鎮(zhèn)開展有機(jī)水稻種植技術(shù)科普后，農(nóng)民對(duì)有機(jī)水稻種植技術(shù)的知曉率從之前的30%提高到了70%，能夠熟練掌握并應(yīng)用該技術(shù)的農(nóng)民比例也從10%提升至30%。在健康生活知識(shí)方面，知曉率從50%提升至75%，農(nóng)民對(duì)常見疾病的預(yù)防和保健知識(shí)有了更深入的了解。在生態(tài)環(huán)保知識(shí)方面，知曉率從40%提升至60%，農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)?？破展ぷ鲗?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提升也十分顯著。以大果榛子種植為例，在救兵鎮(zhèn)開展大果榛子種植技術(shù)科普前，平均畝產(chǎn)量為100公斤左右，通過科普培訓(xùn)、示范基地建設(shè)等一系列科普措施，平均畝產(chǎn)量提高到了150公斤，增長了50%。在價(jià)格方面，由于科學(xué)種植管理使得大果榛子品質(zhì)提升，市場(chǎng)價(jià)格也有所上漲，從原來的每公斤20元提高到每公斤25元。經(jīng)濟(jì)效益方面，科普前每畝大果榛子的收入約為2000元，科普后增加到了3750元，增收幅度達(dá)到87.5%。在有機(jī)水稻種植上，石文鎮(zhèn)科普前畝產(chǎn)量為500公斤，科普后提高到了600公斤，增長20%?？破涨懊抗镉袡C(jī)水稻售價(jià)為5元，科普后因品質(zhì)提升售價(jià)達(dá)到6元?？破涨懊慨€有機(jī)水稻收入為2500元，科普后增加到3600元，增收44%。在農(nóng)村社會(huì)發(fā)展方面，科普工作同樣發(fā)揮了重要作用。在農(nóng)村精神文明建設(shè)方面，通過開展科普知識(shí)講座、科普文藝演出等活動(dòng)，豐富了農(nóng)民的文化生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與科普活動(dòng)后，農(nóng)民對(duì)文化生活的滿意度從之前的60%提升至80%。在農(nóng)村文明程度提升上，通過科普宣傳倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到明顯改善，封建迷信活動(dòng)減少。在促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定方面，科普活動(dòng)為村民提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，鄰里關(guān)系更加融洽。通過對(duì)村民的調(diào)查，認(rèn)為鄰里關(guān)系比之前更加和諧的村民比例從70%提升至90%。四、撫順縣農(nóng)村科普工作的成功案例分析4.1“科普宣傳進(jìn)基層”活動(dòng)“科普宣傳進(jìn)基層”活動(dòng)是撫順縣農(nóng)村科普工作的重要舉措，旨在將科學(xué)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用信息直接傳遞到農(nóng)村基層，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和生產(chǎn)生活能力。該活動(dòng)由遼寧省圖書館學(xué)會(huì)主辦，撫順市圖書館和撫順縣文體旅服務(wù)中心共同承辦，具有較高的組織規(guī)格和廣泛的參與度。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。在圖書資源方面，除了提供電子科普資源外，還為村民提供了豐富的科普?qǐng)D書閱讀服務(wù)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的流動(dòng)圖書車上配備了5000余冊(cè)科普?qǐng)D書，內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)、健康養(yǎng)生、生活常識(shí)、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面，滿足了村民不同的閱讀需求。在知識(shí)展覽方面，舉辦了《科學(xué)“潮”有趣——你不知道的奇妙冷知識(shí)》科普知識(shí)專題展覽，通過圖文并茂的展板，向村民展示了科學(xué)世界的奇妙之處，激發(fā)了村民對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。在實(shí)用技術(shù)支持上，省圖書館向石文鎮(zhèn)贈(zèng)送了200冊(cè)農(nóng)村實(shí)用種植技術(shù)手冊(cè)，這些手冊(cè)針對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，詳細(xì)介紹了各種農(nóng)作物的種植技術(shù)、病蟲害防治方法等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。此外，還贈(zèng)送了黨政論壇、新文學(xué)史料等200余種、300余冊(cè)黨建類和科普類雜志，為村民提供了更廣泛的知識(shí)獲取渠道。在組織方式上，活動(dòng)得到了省、市、縣圖書館的高度重視和積極配合，形成了強(qiáng)大的工作合力。遼寧省圖書館學(xué)會(huì)秘書長劉芳親自介紹活動(dòng)具體情況，確?；顒?dòng)的專業(yè)性和權(quán)威性。石文鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長李冰為活動(dòng)致開幕詞，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)卣畬?duì)科普工作的支持和重視?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員有序引導(dǎo)村民參觀流動(dòng)圖書車、閱讀科普?qǐng)D書、觀看科普展覽，保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。該活動(dòng)對(duì)村民產(chǎn)生了多方面的積極影響。在科學(xué)知識(shí)掌握方面，通過閱讀科普?qǐng)D書和參觀科普展覽，村民對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解更加深入和廣泛。許多村民表示，以前對(duì)一些科學(xué)知識(shí)只是一知半解，通過這次活動(dòng)，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如在農(nóng)業(yè)種植方面，了解了更多科學(xué)的種植方法和病蟲害防治技巧，這將有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。在行為習(xí)慣改變上，活動(dòng)傳播的健康生活理念和環(huán)保知識(shí)，促使村民逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，在健康養(yǎng)生知識(shí)的宣傳下，村民更加注重飲食健康和合理作息；在環(huán)保知識(shí)的影響下，村民增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，開始主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類和愛護(hù)環(huán)境?！翱破招麄鬟M(jìn)基層”活動(dòng)具有諸多可推廣的經(jīng)驗(yàn)。在資源整合方面，活動(dòng)充分整合了省、市、縣圖書館的資源，形成了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面，為科普活動(dòng)的開展提供了有力保障。在活動(dòng)形式上，采用流動(dòng)圖書車、科普展覽、贈(zèng)書等多種形式相結(jié)合，豐富了科普活動(dòng)的形式和內(nèi)容，滿足了不同村民的需求，提高了活動(dòng)的吸引力和參與度。在與地方合作方面，活動(dòng)得到了石文鎮(zhèn)政府的大力支持，與地方政府的緊密合作，確保了活動(dòng)能夠貼近當(dāng)?shù)貙?shí)際，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)卮迕?。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他地區(qū)開展農(nóng)村科普活動(dòng)具有重要的借鑒意義，有助于推動(dòng)農(nóng)村科普工作的深入開展，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。4.2“科普之春”三下鄉(xiāng)活動(dòng)“科普之春”三下鄉(xiāng)活動(dòng)是撫順縣農(nóng)村科普工作的重要品牌，在促進(jìn)農(nóng)民增收、就業(yè)、健康等方面發(fā)揮了重要作用。在促進(jìn)農(nóng)民增收方面，活動(dòng)通過科技服務(wù)為農(nóng)民提供了切實(shí)有效的支持。發(fā)放的有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、寒富蘋果栽培技術(shù)、大果榛子種植技術(shù)等10余種農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，以及種養(yǎng)殖等科技圖書200多冊(cè)、《科技致富信息》小報(bào)400余份，為農(nóng)民提供了豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)。許多農(nóng)民通過學(xué)習(xí)這些資料和知識(shí)，掌握了先進(jìn)的種植養(yǎng)殖技術(shù)，提高了農(nóng)作物和養(yǎng)殖產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)了增收。以大果榛子種植為例，一些農(nóng)民按照科普資料中的技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)果園進(jìn)行了科學(xué)管理，包括合理施肥、適時(shí)修剪、有效防治病蟲害等，使得大果榛子的產(chǎn)量大幅提高，收入也相應(yīng)增加。在就業(yè)方面，活動(dòng)積極為下崗失業(yè)人員及農(nóng)民工提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、政策宣傳等服務(wù)。聯(lián)系10戶用工企業(yè)，提供就業(yè)崗位372個(gè)，為有就業(yè)需求的農(nóng)民搭建了與企業(yè)溝通的橋梁。同時(shí)，發(fā)放小額擔(dān)保貸款宣傳單1000張、就業(yè)登記和失業(yè)登記政策問答500張等，讓農(nóng)民了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，增強(qiáng)了他們的就業(yè)信心和能力。一些農(nóng)民通過活動(dòng)了解到企業(yè)的招聘信息，成功應(yīng)聘到合適的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)增收。在衛(wèi)生健康方面，活動(dòng)以食品藥品、計(jì)生科普服務(wù)為重點(diǎn)，為農(nóng)民的健康提供了保障。接待群眾咨詢100余人次，發(fā)放食品藥品安全知識(shí)宣傳手冊(cè)700余冊(cè)、宣傳資料1000余份、光盤100盤、科普?qǐng)D書500余本，發(fā)放“孕優(yōu)”、“免費(fèi)技術(shù)服務(wù)須知”等各類宣傳單1000張，發(fā)放生殖保健手冊(cè)500份，宣傳袋12個(gè)，避孕藥具2700只。通過這些宣傳和服務(wù)，提高了農(nóng)民的健康意識(shí)和自我保健能力，使他們能夠更好地預(yù)防疾病，保持身體健康。在活動(dòng)組織方面，撫順縣組織就業(yè)、科技、文化、計(jì)生、司法等20余個(gè)部門共同參與，形成了強(qiáng)大的工作合力。各部門發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提供了豐富多樣的服務(wù)內(nèi)容，滿足了農(nóng)民在不同方面的需求。在資源整合上，活動(dòng)整合了各部門的人力、物力和財(cái)力資源，實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。各部門共同出資印刷科普資料、邀請(qǐng)專家、組織活動(dòng)等，避免了資源的重復(fù)浪費(fèi)，提高了資源的利用效率。例如，在發(fā)放科普資料時(shí)，將不同部門提供的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料、健康知識(shí)手冊(cè)、法律宣傳資料等進(jìn)行整合，一次性發(fā)放給農(nóng)民，方便了農(nóng)民獲取信息，也提高了宣傳效果?！翱破罩骸比锣l(xiāng)活動(dòng)在促進(jìn)農(nóng)民增收、就業(yè)、健康等方面成效顯著，其在活動(dòng)組織和資源整合方面的經(jīng)驗(yàn)也為其他地區(qū)開展類似活動(dòng)提供了有益的借鑒，對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村科普工作的深入開展具有重要意義。4.3沈工科技支農(nóng)科普隊(duì)暑期活動(dòng)沈工科技支農(nóng)科普隊(duì)暑期活動(dòng)以“情系鄉(xiāng)村科技暖農(nóng)”為主題，積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，本著“應(yīng)用為本學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，為農(nóng)村地區(qū)帶來了豐富的科技知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)?；顒?dòng)形式豐富多樣，采用宣傳講座、發(fā)放科普手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)和實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等多種方式。在宣傳講座方面，舉辦了有關(guān)食用菌培養(yǎng)技術(shù)的講座，為有意向種植食用菌的農(nóng)戶提供專業(yè)的技術(shù)講解，詳細(xì)介紹了食用菌的菌種選擇、栽培環(huán)境要求、病蟲害防治等關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)，滿足了農(nóng)戶對(duì)新技術(shù)的求知需求。發(fā)放科普手冊(cè)時(shí)，涵蓋了種植、養(yǎng)殖等多方面的實(shí)用知識(shí)，內(nèi)容豐富全面，包括農(nóng)作物種植技巧、家禽家畜養(yǎng)殖要點(diǎn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)等，為農(nóng)戶提供了隨時(shí)可查閱的知識(shí)資料，深受村民歡迎，很多人在現(xiàn)場(chǎng)就迫不及待地翻閱起來，并表示回去后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容。在現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，科普隊(duì)深入田間地頭、養(yǎng)殖基地等生產(chǎn)一線，針對(duì)農(nóng)戶在實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問題進(jìn)行手把手指導(dǎo)。比如在果樹種植中，科普隊(duì)成員親自示范果樹的修剪技巧，講解不同季節(jié)的修剪要點(diǎn)以及如何通過修剪來調(diào)節(jié)果樹的生長和結(jié)果，讓農(nóng)戶能夠直觀地學(xué)習(xí)到正確的操作方法。實(shí)地參觀學(xué)習(xí)則組織農(nóng)戶前往先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，如現(xiàn)代化的蔬菜種植大棚、智能化的養(yǎng)殖場(chǎng)等，讓農(nóng)戶親身感受先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用，拓寬視野，激發(fā)他們對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用熱情。在服務(wù)內(nèi)容上，緊密圍繞農(nóng)村的實(shí)際生產(chǎn)需求。在撫順縣湯圖鄉(xiāng)百花村食用菌種植基地，科普隊(duì)針對(duì)食用菌菌包的生產(chǎn)過程、栽培管理技術(shù)等進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，幫助農(nóng)戶解決了菌包制作過程中的雜菌污染、栽培環(huán)境調(diào)控等難題，提高了食用菌的產(chǎn)量和品質(zhì)。在后安鎮(zhèn)三友農(nóng)業(yè)科技有限公司，科普隊(duì)結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，提供了農(nóng)產(chǎn)品加工、市場(chǎng)營銷等方面的知識(shí)和建議，助力企業(yè)提升產(chǎn)品附加值，拓展市場(chǎng)渠道。此次活動(dòng)對(duì)農(nóng)戶和學(xué)生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于農(nóng)戶而言，在技術(shù)提升方面效果顯著。通過科普隊(duì)的指導(dǎo)，農(nóng)戶掌握了更科學(xué)的種植養(yǎng)殖技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。以食用菌種植為例，采用新的栽培技術(shù)后，產(chǎn)量提高了20%-30%，品質(zhì)也得到了市場(chǎng)的認(rèn)可，銷售價(jià)格有所上漲，增加了農(nóng)戶的收入。對(duì)于學(xué)生來說，極大地培養(yǎng)了其實(shí)踐能力。學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，如在指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行農(nóng)作物病蟲害防治時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的植保知識(shí)，準(zhǔn)確判斷病蟲害類型，并提出有效的防治措施。同時(shí)，在與農(nóng)戶的交流合作中，學(xué)生們也提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。該活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，讓農(nóng)戶在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后能夠立即在實(shí)踐中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代科技手段，如通過線上平臺(tái)為農(nóng)戶提供持續(xù)的技術(shù)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，打破了時(shí)間和空間的限制，方便農(nóng)戶隨時(shí)獲取幫助。此外，活動(dòng)還注重與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)和合作社的合作，形成了“科普隊(duì)-企業(yè)-農(nóng)戶”的聯(lián)動(dòng)模式，促進(jìn)了科技成果的快速轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。五、撫順縣農(nóng)村科普工作存在的問題5.1科普資源分配不均撫順縣科普資源在不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊之間存在顯著的分布差異。縣城周邊及經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如石文鎮(zhèn)、救兵鎮(zhèn)，科普資源較為豐富。這些地區(qū)交通便利，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，能夠吸引更多的科普投入。在科普活動(dòng)開展方面，形式多樣且頻次較高。例如，石文鎮(zhèn)每年舉辦的科普講座可達(dá)10余次，涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康養(yǎng)生、法律知識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，參與人數(shù)眾多。同時(shí)，鎮(zhèn)里擁有較為完善的科普設(shè)施，包括科普宣傳欄、科普活動(dòng)室等，宣傳欄定期更新科普知識(shí)，內(nèi)容豐富，涉及農(nóng)業(yè)新技術(shù)、生活小常識(shí)等；科普活動(dòng)室配備了電腦、投影儀等設(shè)備，方便開展科普培訓(xùn)和交流活動(dòng)。相比之下，一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如湯圖鄉(xiāng)、上馬鎮(zhèn)的部分村莊，科普資源則相對(duì)匱乏?？破栈顒?dòng)開展較少，一年中舉辦的科普講座可能僅有2-3次，且內(nèi)容較為單一，主要集中在農(nóng)業(yè)種植方面?？破赵O(shè)施簡陋，部分村莊的科普宣傳欄破舊不堪，內(nèi)容長時(shí)間未更新，失去了科普宣傳的作用；一些村莊甚至沒有專門的科普活動(dòng)室，開展科普活動(dòng)時(shí)缺乏固定的場(chǎng)所?？破召Y源分配不合理的原因是多方面的。經(jīng)濟(jì)因素是一個(gè)重要原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)能夠提供更多的資金用于科普工作，吸引更多的科普人才和資源。而經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，財(cái)政收入有限，難以在科普方面投入足夠的資金，導(dǎo)致科普資源不足。地理位置和交通條件也對(duì)科普資源分配產(chǎn)生影響。偏遠(yuǎn)地區(qū)交通不便，科普人員和專家前往開展活動(dòng)的成本較高，這使得科普活動(dòng)的開展受到限制。同時(shí)，信息傳播相對(duì)困難，導(dǎo)致科普信息難以快速、準(zhǔn)確地傳遞到這些地區(qū)?？破召Y源分配不均對(duì)科普工作產(chǎn)生了諸多不利影響。對(duì)于資源匱乏地區(qū)的農(nóng)民來說，他們獲取科普知識(shí)的渠道有限，難以接觸到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和科學(xué)的生活理念。這使得他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中仍然采用傳統(tǒng)的種植養(yǎng)殖方式，生產(chǎn)效率低下，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高，難以實(shí)現(xiàn)增收致富。在生活方面，由于缺乏健康、環(huán)保等方面的科普知識(shí)，農(nóng)民的生活方式可能不夠科學(xué)，對(duì)自身健康和環(huán)境造成一定影響。從整體科普工作推進(jìn)來看，資源分配不均導(dǎo)致科普工作的覆蓋面和效果大打折扣，難以實(shí)現(xiàn)科普工作的全面、均衡發(fā)展，不利于提高全縣農(nóng)民的整體科學(xué)素質(zhì)，也在一定程度上制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。5.2科普內(nèi)容與農(nóng)民需求脫節(jié)根據(jù)對(duì)撫順縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，科普內(nèi)容與農(nóng)民實(shí)際需求存在明顯脫節(jié)現(xiàn)象。在對(duì)石文鎮(zhèn)、救兵鎮(zhèn)、湯圖鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的500位農(nóng)民進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在科普內(nèi)容需求方面，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息、農(nóng)村電商等方面的需求較為迫切。其中，有70%的農(nóng)民表示希望了解更多關(guān)于新型農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)的知識(shí)，以提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量；60%的農(nóng)民希望獲取農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)、銷售渠道等市場(chǎng)信息，以便更好地把握市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的增收；50%的農(nóng)民對(duì)農(nóng)村電商知識(shí)表現(xiàn)出濃厚興趣，期望通過電商平臺(tái)拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售途徑。然而，當(dāng)前科普內(nèi)容主要集中在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)普及上。在撫順縣開展的科普活動(dòng)中，超過80%的活動(dòng)內(nèi)容圍繞傳統(tǒng)的種植養(yǎng)殖技術(shù)展開，如農(nóng)作物的常規(guī)種植方法、家禽家畜的基本養(yǎng)殖要點(diǎn)等。這些內(nèi)容對(duì)于已經(jīng)掌握了一定傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民來說，缺乏新鮮感和實(shí)用性。在農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息和農(nóng)村電商等農(nóng)民關(guān)注度高的領(lǐng)域，科普活動(dòng)的開展相對(duì)較少，僅占科普活動(dòng)總數(shù)的20%左右。這導(dǎo)致農(nóng)民在面對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的波動(dòng)時(shí)，缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略，難以實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的高效銷售；在農(nóng)村電商發(fā)展的浪潮中，許多農(nóng)民因缺乏相關(guān)知識(shí)和技能，無法充分利用電商平臺(tái)拓展市場(chǎng)，錯(cuò)失增收機(jī)會(huì)?？破諆?nèi)容與農(nóng)民需求脫節(jié)的原因是多方面的?？破展ぷ髡咴陂_展科普活動(dòng)前，缺乏對(duì)農(nóng)民需求的深入調(diào)研。他們往往根據(jù)自身的主觀判斷或以往的經(jīng)驗(yàn)來確定科普內(nèi)容，沒有充分考慮到農(nóng)民的實(shí)際需求和市場(chǎng)變化。在信息收集和傳播方面，科普工作者未能及時(shí)獲取最新的農(nóng)業(yè)科技信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致科普內(nèi)容陳舊、滯后，無法滿足農(nóng)民對(duì)新知識(shí)、新信息的需求?？破展ぷ鞯囊?guī)劃和組織缺乏針對(duì)性，沒有根據(jù)不同地區(qū)、不同年齡段、不同產(chǎn)業(yè)類型的農(nóng)民需求進(jìn)行差異化的科普內(nèi)容設(shè)計(jì)，使得科普工作的效果大打折扣?？破諆?nèi)容與農(nóng)民需求脫節(jié)對(duì)科普工作的效果產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。農(nóng)民對(duì)科普活動(dòng)的參與積極性降低，因?yàn)樗麄冊(cè)诳破栈顒?dòng)中無法獲取到自己真正需要的知識(shí)和信息，導(dǎo)致科普活動(dòng)的參與率下降。這使得科普工作難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，無法有效提升農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和生產(chǎn)生活能力。科普內(nèi)容與需求脫節(jié)還會(huì)導(dǎo)致科普資源的浪費(fèi)，大量的科普資料、人力和物力投入到與農(nóng)民需求不相關(guān)的科普活動(dòng)中，降低了科普資源的利用效率，阻礙了農(nóng)村科普工作的深入開展。5.3科普方式缺乏創(chuàng)新在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，科普方式正經(jīng)歷著深刻的變革。傳統(tǒng)科普方式主要以發(fā)放宣傳資料、舉辦講座、開展培訓(xùn)等為主。在撫順縣以往的科普工作中，這些方式較為常見。例如，在“科普之春”活動(dòng)中，發(fā)放大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料、舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)講座等。這些傳統(tǒng)方式在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了重要作用，在農(nóng)業(yè)技術(shù)普及方面，通過發(fā)放有機(jī)水稻生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程等資料，讓許多農(nóng)民初步了解了有機(jī)水稻的種植方法；講座也能讓農(nóng)民集中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，解決一些生產(chǎn)中的疑問。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代科普方式不斷涌現(xiàn)，如利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展線上科普、通過新媒體制作短視頻科普、舉辦科普直播活動(dòng)等。線上科普平臺(tái)可以整合大量的科普資源，涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、生活常識(shí)、健康養(yǎng)生等多個(gè)領(lǐng)域，農(nóng)民可以根據(jù)自己的需求隨時(shí)查閱。新媒體短視頻以生動(dòng)有趣的形式呈現(xiàn)科普內(nèi)容，更容易吸引農(nóng)民的關(guān)注和興趣。相比之下，撫順縣的科普方式顯得較為單一，仍以傳統(tǒng)方式為主，對(duì)現(xiàn)代科普方式的運(yùn)用相對(duì)較少。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，撫順縣農(nóng)村地區(qū)雖然網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，但科普工作未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。許多農(nóng)民家中都接入了互聯(lián)網(wǎng)，擁有智能手機(jī)，但科普工作者沒有充分利用這些條件開展線上科普活動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)民無法便捷地獲取最新的科普知識(shí)。在新媒體應(yīng)用方面，撫順縣的科普工作幾乎處于空白狀態(tài)，沒有制作相關(guān)的科普短視頻，也沒有開展科普直播，無法滿足農(nóng)民日益多樣化的科普需求。創(chuàng)新科普方式具有重要的必要性。單一的科普方式容易使農(nóng)民產(chǎn)生疲勞感，降低他們對(duì)科普活動(dòng)的興趣和參與度。創(chuàng)新科普方式能夠拓寬科普的傳播渠道，提高科普工作的覆蓋面和影響力。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和新媒體，科普知識(shí)可以更快速、更廣泛地傳播到農(nóng)村的各個(gè)角落，讓更多的農(nóng)民受益。為了創(chuàng)新科普方式，撫順縣可以加強(qiáng)與新媒體平臺(tái)的合作，制作并發(fā)布科普短視頻。短視頻內(nèi)容可以包括農(nóng)業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用示范、農(nóng)產(chǎn)品的電商銷售技巧、農(nóng)村生活中的健康小常識(shí)等。利用直播平臺(tái)開展科普直播活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和答疑，農(nóng)民可以在直播過程中與專家互動(dòng)，及時(shí)解決自己在生產(chǎn)生活中遇到的問題。還可以建立科普微信公眾號(hào)，定期推送科普文章、視頻等內(nèi)容，方便農(nóng)民隨時(shí)閱讀和觀看。通過這些創(chuàng)新的科普方式，能夠更好地滿足撫順縣農(nóng)民的科普需求，提高科普工作的效果，促進(jìn)農(nóng)村科普事業(yè)的發(fā)展。5.4科普工作長效機(jī)制不完善撫順縣科普工作在長效機(jī)制方面存在明顯不足，主要體現(xiàn)在組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督評(píng)估和持續(xù)投入等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在組織協(xié)調(diào)方面，科普工作涉及多個(gè)部門和機(jī)構(gòu)，然而目前缺乏有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制?？h科協(xié)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、教育局等部門在科普工作中各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致科普資源分散，難以形成工作合力。在開展農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)時(shí)，縣科協(xié)組織了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座，農(nóng)業(yè)農(nóng)村局也在進(jìn)行類似的技術(shù)推廣活動(dòng)，但兩者之間缺乏溝通與協(xié)作，存在內(nèi)容重復(fù)、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。這使得科普工作的效率低下，無法充分發(fā)揮各部門的優(yōu)勢(shì)，也難以滿足農(nóng)民對(duì)科普知識(shí)的多樣化需求。在監(jiān)督評(píng)估方面，撫順縣尚未建立完善的科普工作監(jiān)督評(píng)估體系。對(duì)于科普活動(dòng)的開展效果、科普資源的利用效率等缺乏科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法。許多科普活動(dòng)結(jié)束后，沒有對(duì)活動(dòng)的參與人數(shù)、農(nóng)民的滿意度、知識(shí)掌握程度等進(jìn)行全面的評(píng)估，無法準(zhǔn)確了解科普活動(dòng)的實(shí)際效果。這導(dǎo)致科普工作者難以根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整工作策略和方法，改進(jìn)科普工作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，由于缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)科普工作中的敷衍了事、資源浪費(fèi)等問題難以進(jìn)行及時(shí)的糾正和處理。在持續(xù)投入方面，科普工作面臨著資金投入不穩(wěn)定和人力資源不足的問題?？破战?jīng)費(fèi)主要依賴政府財(cái)政撥款，社會(huì)資金投入較少，且財(cái)政撥款的額度和穩(wěn)定性受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和財(cái)政預(yù)算的影響。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳時(shí)，科普經(jīng)費(fèi)可能會(huì)被削減，導(dǎo)致科普活動(dòng)的開展受到限制。在人力資源方面，科普工作者的數(shù)量和素質(zhì)難以滿足科普工作的需求。科普工作者的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制不完善，導(dǎo)致他們的專業(yè)知識(shí)和技能無法及時(shí)更新，影響了科普工作的質(zhì)量和效果。為完善科普工作長效機(jī)制，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。在組織協(xié)調(diào)方面，建立由政府主導(dǎo)，縣科協(xié)牽頭，各相關(guān)部門參與的科普工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)全縣的科普工作。明確各部門的職責(zé)和分工，加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)科普資源的優(yōu)化配置。在監(jiān)督評(píng)估方面，制定科學(xué)合理的科普工作監(jiān)督評(píng)估指標(biāo)體系，定期對(duì)科普活動(dòng)的開展情況、科普資源的利用效率等進(jìn)行評(píng)估。將評(píng)估結(jié)果作為考核科普工作者和相關(guān)部門工作績效的重要依據(jù)，激勵(lì)他們積極改進(jìn)工作。在持續(xù)投入方面，加大政府對(duì)科普工作的資金投入，確?？破战?jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長。同時(shí)，積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入科普領(lǐng)域，拓寬科普經(jīng)費(fèi)的來源渠道。加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)，完善科普工作者的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。六、提升撫順縣農(nóng)村科普工作效果的對(duì)策6.1優(yōu)化科普資源配置為了實(shí)現(xiàn)科普資源的均衡分配，提高資源利用效率，撫順縣應(yīng)制定科學(xué)合理的科普資源分配方案。在科普經(jīng)費(fèi)分配上，加大對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科普資源薄弱地區(qū)的投入力度。設(shè)立科普專項(xiàng)扶持資金，專門用于改善這些地區(qū)的科普設(shè)施、開展科普活動(dòng)以及培訓(xùn)科普人員。例如，每年從科普經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例（如30%）的資金作為專項(xiàng)扶持資金，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科普工作需求和實(shí)際情況進(jìn)行分配。對(duì)于科普工作基礎(chǔ)較差的湯圖鄉(xiāng)、上馬鎮(zhèn)等，給予重點(diǎn)扶持，確保這些地區(qū)能夠有足夠的資金開展科普活動(dòng)，提升科普工作水平。在科普設(shè)施建設(shè)方面，應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際需求，合理布局科普設(shè)施。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，優(yōu)先建設(shè)科普宣傳欄、科普?qǐng)D書室等基礎(chǔ)科普設(shè)施。每個(gè)村至少設(shè)立一個(gè)科普宣傳欄，定期更新科普內(nèi)容，內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康生活、環(huán)保知識(shí)等多個(gè)方面，確保村民能夠及時(shí)獲取最新的科普信息。同時(shí)，建設(shè)科普?qǐng)D書室，配備豐富的科普?qǐng)D書和報(bào)刊雜志，為村民提供學(xué)習(xí)科普知識(shí)的場(chǎng)所。對(duì)于有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建設(shè)科普活動(dòng)室，配備電腦、投影儀等設(shè)備，方便開展科普講座、培訓(xùn)和交流活動(dòng)。在科普資源利用效率提升上，加強(qiáng)對(duì)科普資源的整合與管理。建立科普資源共享平臺(tái)，整合縣內(nèi)各部門、各機(jī)構(gòu)的科普資源，實(shí)現(xiàn)資源的互聯(lián)互通和共享共用。例如，將縣科協(xié)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、教育局等部門的科普資料、科普視頻、科普講座等資源進(jìn)行整合，統(tǒng)一發(fā)布在科普資源共享平臺(tái)上，方便科普工作者和農(nóng)民查詢和使用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)科普設(shè)施的管理和維護(hù)，定期對(duì)科普宣傳欄、科普?qǐng)D書室、科普活動(dòng)室等設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行和發(fā)揮作用。建立科普設(shè)施使用管理制度，明確設(shè)施的使用方法、使用時(shí)間和責(zé)任人，提高設(shè)施的使用效率。此外，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與科普資源的建設(shè)和利用，引導(dǎo)企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)科普設(shè)備、圖書等資源，拓寬科普資源的來源渠道。6.2精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)民科普需求為了提高科普工作的針對(duì)性和實(shí)效性，深入了解農(nóng)民的科普需求至關(guān)重要。撫順縣應(yīng)定期開展全面且深入的調(diào)研工作，采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪、召開座談會(huì)等多種方式，廣泛收集農(nóng)民的意見和建議。問卷調(diào)查應(yīng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，涵蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活健康、文化教育、生態(tài)環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域，以全面了解農(nóng)民對(duì)不同類型科普知識(shí)的需求程度和關(guān)注重點(diǎn)。實(shí)地走訪則要深入到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊，與農(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谏a(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問題和困惑，以及對(duì)科普活動(dòng)形式和內(nèi)容的期望。召開座談會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)不同年齡段、不同職業(yè)、不同文化程度的農(nóng)民代表參加，充分聽取他們的想法和訴求，確保調(diào)研結(jié)果的全面性和代表性。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)民的需求制定個(gè)性化的科普內(nèi)容。對(duì)于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，提供精準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)是關(guān)鍵。例如，針對(duì)種植有機(jī)水稻的農(nóng)民，除了普及有機(jī)水稻的種植技術(shù)外，還應(yīng)深入講解土壤改良、病蟲害綠色防控、田間管理等方面的知識(shí)，以及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和銷售渠道等信息，幫助他們提高產(chǎn)量和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)增收致富。對(duì)于關(guān)注健康生活的農(nóng)民，開展健康知識(shí)講座，內(nèi)容包括常見疾病的預(yù)防與治療、合理飲食、運(yùn)動(dòng)健身等，提高他們的健康意識(shí)和自我保健能力。針對(duì)農(nóng)村青少年，組織科普興趣小組，開展科普實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在科普內(nèi)容的呈現(xiàn)上，注重語言表達(dá)的通俗易懂和形式的多樣化。將科普知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象、易于理解的語言，避免使用過于專業(yè)和晦澀的術(shù)語。采用圖文并茂的宣傳資料、生動(dòng)有趣的科普視頻、簡單易懂的漫畫等形式，增強(qiáng)科普內(nèi)容的吸引力和可讀性。利用農(nóng)村廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，定期播放科普節(jié)目，擴(kuò)大科普知識(shí)的傳播范圍。同時(shí)，結(jié)合新媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等，發(fā)布科普內(nèi)容，方便農(nóng)民隨時(shí)隨地獲取科普信息。通過精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)民科普需求，提供個(gè)性化、多樣化的科普內(nèi)容，能夠提高農(nóng)民對(duì)科普活動(dòng)的參與度和滿意度，增強(qiáng)科普工作的實(shí)效性，促進(jìn)撫順縣農(nóng)村科普事業(yè)的發(fā)展。6.3創(chuàng)新科普方式與手段在信息時(shí)代，新媒體已成為信息傳播的重要渠道，其在農(nóng)村科普工作中具有巨大的應(yīng)用潛力。撫順縣應(yīng)充分利用新媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、抖音、快手等，開展多樣化的科普活動(dòng)。建立撫順縣農(nóng)村科普微信公眾號(hào)，定期發(fā)布科普文章、視頻等內(nèi)容。科普文章內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康養(yǎng)生、生活常識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，以通俗易懂的語言和生動(dòng)形象的案例進(jìn)行闡述。制作科普視頻時(shí)，采用動(dòng)畫、實(shí)景演示等形式，增強(qiáng)科普內(nèi)容的趣味性和吸引力。在介紹有機(jī)水稻種植技術(shù)時(shí)，制作詳細(xì)的視頻，從選種、育秧、插秧到田間管理、病蟲害防治等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程演示，讓農(nóng)民能夠直觀地學(xué)習(xí)到種植技術(shù)。利用新媒體平臺(tái)開展互動(dòng)式科普活動(dòng)，提高農(nóng)民的參與度。在微信公眾號(hào)上設(shè)置科普知識(shí)問答、在線咨詢等功能，農(nóng)民可以通過留言的方式提出自己在生產(chǎn)生活中遇到的問題，科普工作者及時(shí)給予解答。在抖音、快手等短視頻平臺(tái)上開展科普直播活動(dòng)，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和答疑。直播過程中，設(shè)置抽獎(jiǎng)、互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)農(nóng)民積極參與，提高直播的趣味性和互動(dòng)性?；?dòng)體驗(yàn)式科普活動(dòng)能夠讓農(nóng)民更加直觀地感受科學(xué)知識(shí)的魅力，提高科普效果。撫順縣應(yīng)積極開展科普展覽、科普講座、科普實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)體驗(yàn)式科普活動(dòng)。舉辦農(nóng)業(yè)科技成果展覽，展示先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、新型農(nóng)業(yè)機(jī)械、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品等，讓農(nóng)民能夠親身感受農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展成果。在展覽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓農(nóng)民親自操作新型農(nóng)業(yè)機(jī)械，了解其使用方法和優(yōu)勢(shì)。舉辦科普講座時(shí)，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)農(nóng)民提問、發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。開展科普實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如土壤酸堿度測(cè)試、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等，讓農(nóng)民在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)科普教育基地建設(shè)，為互動(dòng)體驗(yàn)式科普活動(dòng)提供場(chǎng)所。撫順縣應(yīng)依托農(nóng)業(yè)科技示范園、科普?qǐng)鲳^等資源，建設(shè)科普教育基地?？破战逃嘏鋫鋵I(yè)的講解人員和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的科普服務(wù)。在農(nóng)業(yè)科技示范園設(shè)置科普展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、培訓(xùn)區(qū)等功能區(qū)域，展示農(nóng)業(yè)科技成果，開展科普實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)活動(dòng)。通過建設(shè)科普教育基地，打造互動(dòng)體驗(yàn)式科普活動(dòng)的平臺(tái)，提高科普工作的吸引力和感染力，促進(jìn)撫順縣農(nóng)村科普工作的深入開展。6.4建立健全科普長效機(jī)制建立健全科普長效機(jī)制是確保撫順縣農(nóng)村科普工作持續(xù)、穩(wěn)定、高效開展的關(guān)鍵，需從組織領(lǐng)導(dǎo)、合作機(jī)制、人才培養(yǎng)、考核評(píng)估等多方面入手。在組織領(lǐng)導(dǎo)方面，撫順縣應(yīng)成立由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，縣科協(xié)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、教育局、科技局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各部門在科普工作中的職責(zé)，縣科協(xié)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣科普工作，制定科普工作計(jì)劃和方案；農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的推廣和普及，組織開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)；教育局負(fù)責(zé)農(nóng)村青少年的科普教育，將科普知識(shí)納入學(xué)校教育課程體系；科技局負(fù)責(zé)提供科技資源支持，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果在農(nóng)村的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。通過明確職責(zé)分