小學(xué)英語教學(xué)隨筆感悟-小學(xué)英語教師教學(xué)隨筆

小學(xué)英語數(shù)學(xué)隨篦感悟_小學(xué)英語數(shù)師教

學(xué)甌筆

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小學(xué)英語教學(xué)隨筆感悟.小學(xué)

英語教師教學(xué)隨筆》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)

單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂

氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來。一起看看這些小學(xué)

英語教學(xué)的隨筆，或許對(duì)你的教學(xué)...

小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分

析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入

到英語學(xué)習(xí)中來。一起看看這些小學(xué)英語教學(xué)的隨筆，或許對(duì)你的教學(xué)有

幫助。下面就是我給大家整理的小學(xué)英語教學(xué)隨筆感悟，希望大家喜歡。

小學(xué)英語教學(xué)隨筆感悟篇1:小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)隨筆

小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分

析，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入

到英語學(xué)習(xí)中來，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才

能做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢？以下是我教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。

1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢(shì)、眼

神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中

創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種

方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直

接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

2.英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表

演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；

并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)

展的時(shí)間和空間。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、

寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招

呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能

使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一

部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

4.反饋信息、即時(shí)鞏固。

英語的聽、說訓(xùn)練一定耍做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容

記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生

在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語

言習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

1.尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)

的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、

合作發(fā)展。

3.關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)

會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

4.建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所

需，做到教學(xué)相長。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1.積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

2,結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

1、注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的

肯定和激勵(lì)。

2、重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識(shí)自己的

優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何

正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)

的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童

學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、

畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英

語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且

在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在

教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

小學(xué)英語教學(xué)隨筆感悟篇2：小學(xué)英語教學(xué)隨筆

學(xué)英語雖然是方興未艾，但卻是日新月異。由于課程改革的進(jìn)行，小學(xué)

英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決

的實(shí)際問題。在全校英語課堂中，由于英語學(xué)習(xí)難度大，而語言知識(shí)的習(xí)

得卻相對(duì)少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動(dòng)力，從

而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進(jìn)行。針對(duì)各班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，而接受能力不平

衡等不同特點(diǎn)，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、

多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以

些許的改變。

1、努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然

會(huì)用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。因此，在忠于英語教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，適當(dāng)利用母

語教學(xué);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和游戲等方法來吸引學(xué)生，引發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中盡量做到止學(xué)生明白句型和

單詞的意思，反復(fù)有效的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，使學(xué)生

從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提

高了教學(xué)效果。所以在英語課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培

養(yǎng)。

2、努力讓學(xué)生盡量掌握所學(xué)單詞，學(xué)會(huì)用掌握的單詞盡量進(jìn)行新句型

對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，盡量讓多數(shù)學(xué)生

都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授

完后，要求學(xué)生盡量熟讀，記憶單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。然而由于學(xué)

校教學(xué)條件的限制,個(gè)人自身能力的缺陷,學(xué)生自身或家長存在的因素，以

及學(xué)生薄弱的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使英語對(duì)話的練習(xí)依然顯得相對(duì)薄弱。同時(shí),

學(xué)生相對(duì)讀得多，而練得少，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、努力狠抓英語新單詞和句子的學(xué)習(xí)，在班級(jí)里選出表現(xiàn)優(yōu)秀而且讀

音規(guī)范的幾個(gè)學(xué)生，任英語小組長。由他們來帶動(dòng)分配小組里學(xué)生的英語

學(xué)習(xí)。經(jīng)常抽查他們的英語單詞和句子的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生自覺地加強(qiáng)鞏

固所學(xué)的單詞和句子;并且必要時(shí)在課前抽幾分鐘時(shí)間，要求英語大組長

帶動(dòng)全班，集體朗讀復(fù)習(xí)近期所學(xué)的英語單詞和句子。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，

同時(shí)還要鞏固舊知識(shí)，兩方面都不能松懈。保證所學(xué)的單詞和句子的正確

記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證英語單詞和句子的正確性，提高

英語聽力的準(zhǔn)確性。除此之外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)

生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

英語的學(xué)習(xí)可以說是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過

程中要注意抓緊后進(jìn)生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進(jìn)程，并打好基礎(chǔ)，

使以后的學(xué)習(xí)能夠