小學(xué)語文畢業(yè)考試試題及答案

小學(xué)語文畢業(yè)考試試題及答案

一、基礎(chǔ)知識:（36分）

1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）

lingliwurumaodunpaihuaikangkaizlxun

（）（）（）（）（）（）

2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suifengqianruye,runwuxiwushengo

3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分）

廢（）忘（）舍（）為人同心（）力

居（）思（）萬古長（）神機(jī)（）算

4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）

(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)?；?。

(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？

(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(8

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？

氣候變化無常，人們會感冒。

(1)面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎？

例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。

橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。

樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

⑵抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。

例：王寧說："我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

(3)烈士的母親說："我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要

求?！?/p>

6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)

(1)待到山花爛漫時，O

(2)誰持彩練當(dāng)空舞？

(3)不教胡馬度陰山。

⑷王師北定中原日_

7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

⑴中國古時候，有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過："人固有一死，(),

）。"（選自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了,（）;楊柳枯了,（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）

（3）弈秋，通國之善弈者也。（）,其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為

有鴻鵠將至，（）o（選自《學(xué)弈》）

二、閱讀:（34分）

1.課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲！

（1）將相"不和"的原因是"相"認(rèn)為"將相和"就會

_______________；“將相不和“就會_______________

（課文《將相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的符合小女孩的處境和心理

活動，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的更引起了人們對她的

_____________O

（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可"，意思是______________________________________________

“心跳得很厲害“，說明。

（課文《窮人》）

2.課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有

許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（d⑹戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（均n）瘓

（hu3n）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的

痛楚的襲擊--病痛總是早上光I醺在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身，不能擦汗，

甚至不能流淚，他的淚腺僅由n）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說："鉆心的刺痛難忍,

但我還是感激它一痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治

療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shii）神經(jīng)發(fā)出"痛"的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特

定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意

志堅話的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yu臺n）的

話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了"存在"。從某種意義上說，這甚至

是一種價值體現(xiàn)--醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu?？?，他把

痛楚作為契（qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受.誰也不能保證可憐的馬修能

獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分）

以手掩面--

契機(jī)一

（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面

句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）

A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊一病

痛總是早上光臨。（）

B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。（）

⑶你對"生之喜悅”這個題目的理解：（2分）

（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）

A._______________________________________________________

B._______________________________________________________

⑸馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）

3.拓展閱讀（6分）

（1）《小學(xué)生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請在下列古詩中，選擇一首默寫，

并寫出詩人名字。（4分）

《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山

行》、《贈花卿》、《清明》

（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把

你此時此刻的心里話寫下來。）（2分）

三、作文：（30分）

作文可以表達(dá)自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天

請你再露一手。

題目：留在我的記憶深處

提醒：L寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3.如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍,好好修改一下。

參考答案

一、1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢

2.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

3.廢（寢）忘（食）舍（己）為人同心（協(xié)）力

居（安）思（危）萬古長（青）神機(jī)（妙）算

4.（1）"不禁"和"忍不住’刪除任何一個詞即可。

（2）"已經(jīng)"改為"快要"或"即將"

（3）把"不是很清楚嗎?"換成"呢?”

(4)在“寫作水平"前面加"提高"。

5.(1)面對任何災(zāi)難，中華宅族不會望而卻步。

(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

(3)烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵,為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要

6.(1)她在叢中笑⑵赤橙黃綠青藍(lán)紫

(3)但使龍城飛將在⑷家祭無忘告乃翁

7.(1)或重于泰山或輕于鴻毛

(2)有再來的時候有再青的時候有再開的時候

(3)使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽思援弓繳而射之

二、1.Q)"將"認(rèn)為"相’光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了

使秦王不敢進(jìn)攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)攻打

⑵幻想悲慘同情

(3)必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張

2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

⑵A②B①

(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一病痛總是早上光臨。

在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于

藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

(5)因為痛楚感使馬修體驗到了"存在"，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所

以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師

人教版2013年小學(xué)六年級語文畢業(yè)測試卷

(時間：100分鐘)

卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時刻，我

們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下?？纯醋约涸谀男?/p>

方面做得還真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。

每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。

一、基礎(chǔ)知識（40分）

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花,

五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的翟光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。

2、看拼音，寫一寫。（5分）

bi風(fēng)帆（）空（）幕

完（）歸趙（）竟銅墻鐵（）

lian清正（）潔浮想（）翩垂（）聽政

舌綻（）花（）憫

ju（）理力爭（）精會神（）之千里

聲色（）厲星星火（）

3、給加點的字選擇正確的注音（3分）

（hehehuoqiangqiangjiang）

牽強(qiáng)（）附會和（）稀泥倔強(qiáng)（）

隨聲附和（）勉強(qiáng)（）和（）氣生財

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。（2分）

A、不安全B、損害C、端正D、高

①危峰兀立（）②危及生命（）

③居安思危（）④正襟危坐（）

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（）（2分）

A、夸獎謙虛機(jī)靈欣欣向榮B、虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷

C、簡樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）

（1\我們在描寫人們爰科學(xué)的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。

你還能寫出兩個與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎？

（2\有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個

來嗎？,

7、出口成章，根據(jù)提示寫名句。（8分）

（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽。

（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（）呢？

（3）正月十五，處處（），整條大街像是辦喜事,（）而美麗。

（4）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人（），或（），或（\

（5）有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個。

（2分）

春：__________________________

夏：__________________________

秋：__________________________

冬：_______________________

（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句"

"頓覺清香滿口。

（7）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以（）他，可就是（）他。

（美國）海明威（《》）

8、按要求寫句子。（8分）

（H仿寫句子。（2分）

例句：如果我是陽光，我瘠照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將。

如果我是春雨，我將。

（2友誼的話題歷久彌新，寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句：

°友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱為。

彼止匕心意相通、無所違逆的朋友，我們稱之為0（2分）

（3）”答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）（2分）

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!

c.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

（4）修改病句。（2分）

三個韓國的孩子來我校參觀訪問。

我們討論并聽取了校長作的生本報告。

9、請根據(jù)語境填空（4分）

小學(xué)六年的生活一晃而過，真是，。（寫兩個表示時間易逝

的成語）我即將升入中學(xué)了，我想""來告誡自己，

（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將

離別之際，我還想祝愿我的司學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母

校!（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語）

二、閱讀理解（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

"你知道嗎？"桑娜說，"咱們的鄰居西蒙死了。"

"哦？什么時候？"

“我也不知道,大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個核子都在她身邊，瞅著了。他

們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。"嗯，是個問題！"他搔搔后腦勺說，"嗯，

你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快

去！別等他們醒來。"但桑娜坐著一動不動。

"你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？"

"你瞧，他們在這里啦。"桑娜拉開了帳子。

1、文中"熬"字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部,

再杳（）畫。（3分）

2、以上短文選自俄國作家（）的（《》工（1分）

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（3分）

4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）

（二）課外閱讀（20分）

孔子游春（節(jié)選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長,

流必向下，和順溫柔，它好像有?情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬

物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

1、孔子說"水是真君子”的理由有四點，分別是因為水

、____________________（2分）

2、這段從孔子對水的論述中,可以看出孔子是f_______________的老師（從文中

找一個詞填在橫線上I（2分）

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩拿著捏著握著）1美元硬幣沿街一家一家商店地（盤問詢

問）："請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由

分說）就把他攆出了店門。

天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿

頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩："告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚

告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，

前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝

一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來,讓叔叔吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕潤了，問："你有多少錢？”"1美元。""孩子，眼下卜帝的價格TF

好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶"上帝之吻"牌飲料說：

邦迪喜出望外將飲料（捧抱包報）在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他

就開心地叫嚷道叔叔我把上帝買回來了您很快就會好起來的

幾天后，一個由世界J頁尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。

他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有

個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后,

（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游

去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說："年輕人，您能有邦迪這個

侄兒，實在是太了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝,是他一

了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：（2分）

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（2分）

3,在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話；選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。（4分）

4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）

（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說O

（2）小男孩邦迪心中的"上帝"指的是______________________。

（3）你認(rèn)為"真正的上帝"指的是_____________________

（4）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個詞語是_____和o

5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個

的孩子；老頭是一個的人。（2分）

6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語。（2分）

例：愛心可以讓死神望而卻步。

四、習(xí)作表達(dá)（30分）

1、語文實踐（5分）

同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平

時的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實

際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福......請你用兩件

事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）

答案：

一、基礎(chǔ)知識：（設(shè)計意匿：本張試卷編寫_L突出"課內(nèi)"與"課外"的結(jié)合、"學(xué)"

與"練"的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多

方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基