第七章 力（章末檢測(cè)）-【幫課堂】2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步學(xué)與練（人教版）（原卷版）

第七章力章末檢測(cè)題(全卷共四個(gè)大題，滿分100分，時(shí)間90分鐘)注意事項(xiàng):1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。4.全卷取水的密度ρ＝1.0×103kg/m3，g=10N/kg。一、選擇題（本題共12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，每小題3分，共36分。）1．（2022下·河北石家莊·八年級(jí)石家莊市第二十七中學(xué)校考期末）一名中學(xué)生的體重最接近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N2．（2023上·福建廈門·八年級(jí)統(tǒng)考期末）他被人們譽(yù)為偉大的物理學(xué)家，他在前人研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)體系。為了紀(jì)念他，人們以他的名字作為“力”這一物理量的單位，他是（）A．愛因斯坦 B．牛頓 C．伽利略 D．哥白尼3．（2022下·四川宜賓·八年級(jí)統(tǒng)考期末）足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，不計(jì)空氣阻力，圖中能正確表示空中足球受力示意圖的是（表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）A．B．C．D．

4．（2022下·重慶萬州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．只要有施力物體，就可以產(chǎn)生力的作用 B．不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用C．相互接觸的兩個(gè)物體一定可以產(chǎn)生力的作用 D．物體間有力的作用時(shí)，只有一個(gè)物體受力5．（2022下·陜西西安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，這是我校運(yùn)動(dòng)健將小強(qiáng)訓(xùn)練撐竿跳高的情景。下列說法不正確的是（）A．小強(qiáng)的重約為600N B．撐竿彎曲說明力可以改變物體的形狀C．撐竿彎曲后其質(zhì)量變小，密度變小 D．撐竿跳高利用了撐竿的彈性好6．（2023上·黑龍江大慶·八年級(jí)統(tǒng)考期末）由下列幾個(gè)實(shí)例聯(lián)想到的物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）A．只有相互接觸的物體，才可能有力的作用B．劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是水C．靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形變產(chǎn)生的D．“孤掌難鳴”表明力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在7．（2023下·廣東揭陽·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的 B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力 D．木板的支持力使足球發(fā)生了彈性形變8．（2024上·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校校考期末）如圖所示是用手拉彈簧的示意圖，下列選項(xiàng)中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）A．彈簧對(duì)墻的作用力 B．手對(duì)彈簧的拉力C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧的重力9．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（

）A．力的作用是相互的 B．彈力的方向豎直向上C．力可以改變物體的形狀 D．力是物體對(duì)物體的作用10．（2023下·貴州銅仁·八年級(jí)校考階段練習(xí)）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的形變量成正比，即，其中F為彈力的大小，x為形變量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為，原始長(zhǎng)度為10cm，當(dāng)彈力為5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度可能為（）A．5cm B．10cm C．20cm D．25cm11．（2016下·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（）A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N12．（2021下·上?！ぐ四昙?jí)?？计谀┤鐖D所示，實(shí)心均勻正方體A、B放置在水平桌面上，GA>GB，現(xiàn)沿水平方向截去相同質(zhì)量Δm，則下列對(duì)于所切去的高度Δh正確描述是（

）

A．ΔhA可能大于ΔhB B．ΔhA一定大于ΔhBC．ΔhA一定等于ΔhB D．ΔhA一定小于ΔhB二、填空作圖題（本題共7個(gè)小題，第19小題作圖2分，其余每空1分，共22分。）13．（2023上·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校校考期中）如圖所示是排球運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)的情景，排球在空中飛行過程中，若忽略空氣的作用，使它運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是，這時(shí)排球受到力（選填“一個(gè)”或“兩個(gè)”）。14．（2023下·遼寧葫蘆島·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，甲圖表示小球受磁鐵的吸引情況，說明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另外一只船時(shí)，使另一只船運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是，自己坐的船同時(shí)也后退，說明物體間力的作用是。

15．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖甲所示：手拉彈簧時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)，這一現(xiàn)象說明；如圖乙的彈簧測(cè)力計(jì)所示，小石塊的重力為N；小石塊重力的施力的物體是（選填“地球”、“彈簧”或“細(xì)線”）。16．（2023下·江蘇南京·九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）今年春節(jié)上映的中國(guó)科幻大片《流浪地球》中，劇情設(shè)定為太陽將要衰老膨脹，人類為了拯救地球，在地球表面安裝了一萬多臺(tái)超大的行星發(fā)動(dòng)機(jī)來推動(dòng)地球離開太陽系，飛向離地球光年的比鄰星。劇中這些行星發(fā)動(dòng)機(jī)是運(yùn)用原理推動(dòng)地球前進(jìn)的。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到木星附近時(shí)，由于木星的引力大，導(dǎo)致地球偏離航線，這說明力可以使物體的改變，同時(shí)，地球的不少地殼發(fā)生了斷裂，這說明力還可以使物體改變。這其中，木星對(duì)地球的引力肯定（填“”、“”或“”）地球?qū)δ拘堑囊?。為了防止地球墜入木星，需要將轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)的噴口（填“朝向”或“背離”）木星。17．（2023下·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)高郵市城北中學(xué)校聯(lián)考期中）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量Δx，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為cm；當(dāng)B橡皮筋的伸長(zhǎng)量為8cm時(shí)，橡皮筋B受到的拉力為N；（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高（A/B）；（3）將本實(shí)驗(yàn)中兩根相同的A橡皮筋串聯(lián)起來（如圖丙）代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最大值為N。（不計(jì)橡皮筋自重和接頭處長(zhǎng)度的變化）18．（2023上·重慶·八年級(jí)重慶八中校考期末）如圖所示，現(xiàn)有兩個(gè)足夠高的輕質(zhì)柱形容器甲乙，甲的底面積為100cm2，乙的底面積400cm2，甲容器中裝了0.1m深的A液體，A液體的密度為6g/cm3，乙容器裝了0.2m深的B液體，B液體的質(zhì)量為8kg，則甲容器中A液體受到的重力為N；聰明的小琳現(xiàn)用兩只注射器分別在兩柱形容器中抽取相同液面深度的A、B兩種液體，將抽出的A液體放在乙容器中，抽出的B液體放在甲容器當(dāng)中（不考慮混合后體積變化），最終使甲乙容器對(duì)地面的壓力之比為F甲∶F乙=5∶9，求此時(shí)乙容器中混合液體的密度為g/cm3（保留一位小數(shù)）。19．（1）（2023上·云南昆明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）圖為滇池上空飛行的海鷗，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出海鷗所受的重力示意圖。（2）（2023·河南濮陽·統(tǒng)考二模）如圖所示是一款小巧精致的蜻蜓平衡擴(kuò)香器，它除了能放在金屬底座上，“蜻蜓”還可以隨意地停放在任何角落！點(diǎn)O為其重心，請(qǐng)畫出“蜻蜓”停在書角時(shí)的受力示意圖。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共4個(gè)小題，20小題4分，21小題6分，22小題5分，23小題10分，共25分。）20．（2022下·湖南株洲·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度可知：力的作用效果與力的有關(guān)；（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可知：力的作用效果與力的有關(guān)；（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系。21．（2023下·廣東汕頭·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在“探究重力大小跟質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”中，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受的重力，如圖所示，并記錄在表格中。次數(shù)12345質(zhì)量m100200300400600重力G/N1.03.04.06.0（1）甲乙兩圖是第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的示意圖，圖中操作錯(cuò)誤的是，表格中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為N；（2）老師發(fā)現(xiàn)表格中有一組數(shù)據(jù)是編造的，你認(rèn)為是第次（選填“1”、“3”、“4”或“5”），理由是；（3）表格設(shè)計(jì)中不完善的地方是；（4）分析表格數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論：物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成。22．（2023下·湖南常德·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kgG/N1234567（1）本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材除了天平，還需要：。（2）如圖1所示以下四個(gè)圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是。

（3）在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”）；以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出；重力的方向總是。（4）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法。A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便23．（2023下·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣。對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度（相同/不同）的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L?、L?；②圖甲所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L?'、L?′；③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想（填寫序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)方案中進(jìn)行步驟①，這樣做的目的是控制彈簧的和相同；（2）實(shí)驗(yàn)方案中除了完成步驟①②外，還探究步驟③的目的是。實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與有關(guān)；（3）探究完成后他們選了A、B兩根長(zhǎng)度和材料相同粗細(xì)不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖乙所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧。（填“A”或“B”）；（4）小明的力氣比較大，他要制作彈簧拉力器鍛煉，應(yīng)選用彈簧（填“A”或“B”）；（5）將本實(shí)驗(yàn)中的兩根彈簧并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最大值為N。若將本實(shí)驗(yàn)中兩根細(xì)的彈簧并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最大值為N（提示：并聯(lián)時(shí)測(cè)量的力大小等于所用的每根彈簧的力之和）。四、論述計(jì)算題（本題共3個(gè)小題，24小題4分，25小題4分，26小題9分，共17分，解題應(yīng)寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不能給分。）24．（2023上·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）質(zhì)量是40kg的小明正在打籃球，籃球的重力是5N，請(qǐng)你計(jì)算（g＝10N/kg）：（1）小明的重力是多少N？（2）籃球的質(zhì)量是多少kg？25．（2024下·全國(guó)·八年級(jí)假期作業(yè)）彈簧受力時(shí)一般遵循“胡克定律”，即在一定的范圍內(nèi)，彈簧彈力F的大小跟彈簧伸長(zhǎng)量x成正比，即F=kx，k為彈簧的勁度系數(shù)，單位是N/m。已知某彈簧不受任何力時(shí)長(zhǎng)度為10cm，該彈簧受到拉力時(shí)長(zhǎng)度為1