高中家長(zhǎng)會(huì) 線上學(xué)習(xí)你我攜手同行課件-高中疫情線上家長(zhǎng)會(huì)課件

時(shí)間：20xx年X月X日歡迎來(lái)到線上家長(zhǎng)會(huì)線上溝通聚合力家校共育促成長(zhǎng)（二）請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程的由其他人幫忙拍攝家長(zhǎng)與學(xué)生一起參加家長(zhǎng)會(huì)照片一張，將照片與視頻發(fā)到小組長(zhǎng)群里。年級(jí)組長(zhǎng)的話1-學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能及時(shí)將上完的新課進(jìn)行復(fù)習(xí)（可能作業(yè)太多，沒(méi)有足夠的時(shí)間，但還需適當(dāng)安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則前學(xué)后忘，考試前在復(fù)習(xí)就來(lái)不及了）2-部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，積極性不是很高，缺乏內(nèi)動(dòng)力。3-作業(yè)沒(méi)有一次全齊，交作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量不是特別高，除了記錄死的知識(shí)點(diǎn)外，凡是動(dòng)腦子的，需要自己概括總結(jié)的，結(jié)果都達(dá)不到預(yù)期效果。（可能剛開(kāi)始，能力有限，還需慢慢培養(yǎng)，班主任開(kāi)會(huì)在這一塊也多多鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多思考，才會(huì)做到理解性記憶）任課老師的話線上教學(xué)家長(zhǎng)會(huì)停課不停學(xué)家長(zhǎng)會(huì)/線上教學(xué)家長(zhǎng)會(huì)疫情防控要求1.防控政策要到位，嚴(yán)格落實(shí)社區(qū)防控要求。所有學(xué)生必須聽(tīng)從社區(qū)、小區(qū)工作人員安排。2.

配合學(xué)校排查工作要到位，如實(shí)填報(bào)排查信息，特別是集中隔離的學(xué)生信息。（隔離或是解除隔離必須向班主任報(bào)備）3.積極主動(dòng)參加社區(qū)核酸檢測(cè)。4.

家長(zhǎng)和學(xué)生的自我約束要到位，不參加任何形式的聚集活動(dòng)。堅(jiān)決服從社區(qū)疫情防控工作安排，一定要做好個(gè)人防護(hù)！5.

家長(zhǎng)及時(shí)向班主任匯報(bào)學(xué)生生病情況，班主任匯總要及時(shí)上報(bào)。集中隔離的第一時(shí)間上報(bào)班主任。疫情之下，不要真的以為所有孩子都一樣?。?！其實(shí)真的不一樣，“學(xué)渣”躺在床上假裝打卡，“學(xué)霸”在野外尋網(wǎng)上課、在屋頂借網(wǎng)上課、在方艙醫(yī)院堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一年進(jìn)出圖書(shū)館700多次，終以第一名的成績(jī)擬取碩士研究生。那么我們的孩子呢？捫心自問(wèn)前段時(shí)間你是否真的努力了？全心投入，保質(zhì)保量？敷衍了事，得過(guò)且過(guò)？最終你和他人的收獲也不一樣最終你和他人的收獲也不一樣你是學(xué)生，是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，這是無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)。你是學(xué)生，學(xué)習(xí)就是你目前該去奮斗的事業(yè)，沒(méi)有誰(shuí)可以替你去完成。網(wǎng)課也是上課，它和在學(xué)校里上課一樣，有老師講，也需要學(xué)生聽(tīng)，稍不留神，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，就要落后別人一大截。劃水一時(shí)爽，考試做文盲，你是假裝認(rèn)真還是真的偷懶，等到返?？荚嚂r(shí)就會(huì)一一見(jiàn)分曉。你可以自欺欺人，但成績(jī)卻不會(huì)無(wú)中生有。疫情是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)是永恒的，不管是在校還是居家，不管是少年還是成年。在疫情中落伍的你，返校后還有趕超的資本嗎？在家不尊重學(xué)習(xí)的你，返校后就能重生敬畏之心嗎？糊弄過(guò)這段日子后，你還能hold得住心似平原縱馬的自己?jiǎn)?？孩子，也許在你眼里，網(wǎng)課不算是正式上課，身邊沒(méi)有老師盯著，也沒(méi)有同學(xué)陪伴，一個(gè)人盯著電腦、手機(jī)聽(tīng)課難免覺(jué)得無(wú)聊，時(shí)不時(shí)開(kāi)會(huì)小差，玩玩游戲，抄抄作業(yè)都不是事兒?？烧l(shuí)也不知道疫情會(huì)持續(xù)多久，誰(shuí)也不清楚類(lèi)似這樣的狀況是否還會(huì)再次發(fā)生，未來(lái)，有太多的不確定性，而我們每個(gè)人能做的，就是在自己的能力范圍內(nèi)做到最好。網(wǎng)課測(cè)試

反饋問(wèn)題?。?！1.網(wǎng)課測(cè)試是一次摸底，讓學(xué)生重視網(wǎng)課。大部分同學(xué)做得很好，成績(jī)相對(duì)真實(shí)，希望這部分同學(xué)繼續(xù)努力，查缺補(bǔ)漏。2.測(cè)試期間個(gè)別網(wǎng)絡(luò)卡頓，造成低分。下次注意檢查網(wǎng)絡(luò)。3.個(gè)別同學(xué)不努力又想有收獲，于是就開(kāi)始焦慮。個(gè)別同學(xué)線上考試成績(jī)不真實(shí)，用手機(jī)搜答案，每一門(mén)功課的老師都能看出來(lái)哪個(gè)孩子的成績(jī)不真實(shí)，不要自欺欺人，要知行合一，要好成績(jī)，更要骨氣！網(wǎng)課測(cè)試

反饋問(wèn)題?。?！1.網(wǎng)課測(cè)試是一次摸底，讓學(xué)生重視網(wǎng)課。大部分同學(xué)做得很好，成績(jī)相對(duì)真實(shí)，希望這部分同學(xué)繼續(xù)努力，查缺補(bǔ)漏。2.測(cè)試期間個(gè)別網(wǎng)絡(luò)卡頓，造成低分。下次注意檢查網(wǎng)絡(luò)。3.個(gè)別同學(xué)不努力又想有收獲，于是就開(kāi)始焦慮。個(gè)別同學(xué)線上考試成績(jī)不真實(shí)，用手機(jī)搜答案，每一門(mén)功課的老師都能看出來(lái)哪個(gè)孩子的成績(jī)不真實(shí)，不要自欺欺人，要知行合一，要好成績(jī)，更要骨氣！1、聽(tīng)課過(guò)程不認(rèn)真，甚至打開(kāi)后干其他的事情，不聽(tīng)老師講課！2、躺著聽(tīng)課！不跟老師的節(jié)奏記筆記。3、作業(yè)完成不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草、應(yīng)付！存在的一些問(wèn)題目前線上教學(xué)存在的問(wèn)題4、有部分家長(zhǎng)把手機(jī)扔給孩子，就不管了，孩子在干什么沒(méi)有監(jiān)督。5、個(gè)別學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí)，老師要用很多時(shí)間來(lái)核對(duì)作業(yè)數(shù)量，有的同學(xué)抄襲群先發(fā)的作業(yè)；作業(yè)圖片拍攝不清晰，影響老師批改的效率。6、老師在各個(gè)群里督促多遍，視而不見(jiàn)，與自己沒(méi)有關(guān)系！存在的一些問(wèn)題基于以上問(wèn)題如何讓孩子快速進(jìn)入線上上課狀態(tài)目前線上教學(xué)存在的問(wèn)題高一（X）班課程表星期一星期二星期三星期四星期五上午早

讀語(yǔ)文英語(yǔ)語(yǔ)文英語(yǔ)語(yǔ)文第一節(jié)數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)第二節(jié)外語(yǔ)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文第三節(jié)語(yǔ)文外語(yǔ)地理外語(yǔ)數(shù)學(xué)第四節(jié)歷史政治物理化學(xué)歷史下午第五節(jié)物理生物外語(yǔ)物理美術(shù)第六節(jié)化學(xué)地理生物地理生物第七節(jié)體育歷史自習(xí)政治化學(xué)第八節(jié)音樂(lè)體育心理生涯規(guī)劃班會(huì)各位家長(zhǎng)朋友你們辛苦了！在此，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)：孩子從出生到現(xiàn)在模仿的對(duì)象是自己的父母，受到的影響來(lái)源于自己的父母。父母對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度里，往往藏著孩子的未來(lái)，沒(méi)有生來(lái)就自覺(jué)的孩子，只有堅(jiān)定且狠心的父母！教育路上，請(qǐng)不要一味靜待花開(kāi)，更需要父母用心灌溉。學(xué)習(xí)從來(lái)都是一件反人性的事情，它需要克服懶惰，它不能半途而廢，它需要早起晚睡，也需度過(guò)寒冬酷暑。03方法與建議方法總歸是會(huì)有的！關(guān)鍵在于能否做到！效果在于是否堅(jiān)持！010203線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)必須及時(shí)監(jiān)督孩子的線上學(xué)習(xí)過(guò)程，確保學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與我聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)卡頓和因特殊情況不能參加線上學(xué)習(xí)的，要跟老師請(qǐng)假。并抽空及時(shí)通過(guò)回放補(bǔ)課。建議家人正常作息，同時(shí)督促孩子養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣。老師布置的預(yù)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)、背誦等各種學(xué)習(xí)任務(wù)要及時(shí)完成；不能缺漏。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要成長(zhǎng)。關(guān)于家庭教育，親子關(guān)系，如何面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)讀書(shū)，關(guān)注一些家庭教育的公眾號(hào)線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要每天查看學(xué)生的課堂筆記、課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。看清老師信息，把群里未讀信息返回仔細(xì)查看閱讀。學(xué)習(xí)之余完成親情作業(yè)（帶著孩子做家務(wù)）。嚴(yán)防電信詐騙，管理好學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間，做好監(jiān)督職責(zé)。3、對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育

在新冠肺炎防疫這一特殊時(shí)期，青少年可能出現(xiàn)一定的焦慮、沖突、壓抑、沉迷電子產(chǎn)品等情緒、行為方面的問(wèn)題，基于全國(guó)多地心理援助熱線和相關(guān)媒體中反映集中的當(dāng)下疫情期間中小學(xué)生典型心理調(diào)適問(wèn)題，教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)組織專(zhuān)家進(jìn)行了針對(duì)性解答，可以幫助家長(zhǎng)更好地理解這些問(wèn)題背后的原因，以及如何應(yīng)對(duì)提供了參考?！粜纳癫粚?，總是很緊張、很擔(dān)憂；◆花了大量時(shí)間在手機(jī)、電視上，生怕漏掉一點(diǎn)關(guān)于疫情的信息；◆不斷擔(dān)心自己或家人是否在某個(gè)場(chǎng)所接觸到病毒；◆總懷疑自己的防護(hù)措施不夠到位，不敢出門(mén)，也不讓家人出門(mén)；◆情緒波動(dòng)大，脾氣變差，很容易與家人爭(zhēng)吵；◆身體上出現(xiàn)一些不適，如頭疼、胃疼，睡眠不好、食欲改變等；◆做平時(shí)喜歡的事也提不起精神等。1、疫情恐慌問(wèn)題

應(yīng)對(duì)策略1.積極進(jìn)行自我調(diào)適，不向孩子傳遞負(fù)面情緒?？只藕途o張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長(zhǎng)如果不能調(diào)節(jié)好自己的負(fù)面情緒，也可能會(huì)傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張。2.幫助孩子改善情緒，樹(shù)立良好心理狀態(tài)。疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動(dòng)減少，不能和同伴一起，他們的負(fù)面情緒也可能會(huì)持續(xù)累積和積壓。請(qǐng)家長(zhǎng)理解孩子的負(fù)面情緒，及時(shí)進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解。幫助孩子判斷信息，做到不信謠不傳謠2、學(xué)習(xí)問(wèn)題◆學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，缺乏動(dòng)力，需要反復(fù)催促和提醒；◆學(xué)習(xí)不認(rèn)真，精力不集中，或邊學(xué)邊玩；◆難以按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，拖沓；◆擔(dān)心自己不能適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式，不能得到老師的及時(shí)指導(dǎo)；◆擔(dān)心居家學(xué)習(xí)效率不高導(dǎo)致成績(jī)下降，造成煩躁和焦慮；◆自責(zé)自己不夠努力，內(nèi)心矛盾等。應(yīng)對(duì)策略：（1）首先家長(zhǎng)要調(diào)整對(duì)孩子過(guò)于理想化的期待。（2）用提建議的方式與孩子共同科學(xué)劃分學(xué)習(xí)任務(wù)、安排學(xué)習(xí)時(shí)間。（3）幫助孩子用身體的行動(dòng)帶動(dòng)大腦變化，克服拖延。（4）對(duì)于擔(dān)憂居家學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí)的孩子，首先肯定孩子積極的動(dòng)機(jī)，并給予鼓勵(lì)。（5）幫助孩子設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。不要高估孩子的自控力，注意的一個(gè)特點(diǎn)就是會(huì)被當(dāng)下最顯著的信息吸引，這是人的本能。（6）有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。3、沖突問(wèn)題孩子天天宅家，父母要管束的時(shí)間和事情大大增多（比如作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、電子設(shè)備使用時(shí)間、學(xué)習(xí)效率、對(duì)疫情的態(tài)度等），增加了發(fā)生沖突的機(jī)會(huì)；◆有些家長(zhǎng)在家上班，此外還要在家監(jiān)督學(xué)習(xí)，要管生活，還要陪耍，家長(zhǎng)壓力大；◆特殊時(shí)期，家長(zhǎng)可能比平時(shí)更“嘮叨”，孩子可能比平時(shí)更“叛逆”，稍有分歧就容易情緒過(guò)激；◆沖突發(fā)生時(shí)，孩子采取激烈地反抗或者用沉默、敷衍“冷對(duì)抗”等。應(yīng)對(duì)策略（1）按下沖突暫停按鈕。（2）家長(zhǎng)要給予孩子自主的空間。（3）通過(guò)協(xié)商討論解決親子間的不一致情況。（4）尋找溝通順暢的有效經(jīng)驗(yàn)，留下一些談心的時(shí)間。

5.長(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品問(wèn)題◆幾乎時(shí)時(shí)刻刻都抱著手機(jī)；◆長(zhǎng)時(shí)間打游戲或刷劇；◆因?yàn)楦改阜恋K使用電子產(chǎn)品而大發(fā)脾氣；◆自己也覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，但控制不住自己等。應(yīng)對(duì)策略（1）家長(zhǎng)先停止刻板思維。（2）與孩子協(xié)商每天使用電子產(chǎn)品的總時(shí)長(zhǎng)。（3）指導(dǎo)孩子逐步提高抵御游戲成癮的“功力”贈(zèng)送同學(xué)們的話自由，來(lái)自于自律！學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)！玩的時(shí)候才能痛痛快快玩！3、沖突問(wèn)題孩子天天宅家，父母要管束的時(shí)間和事情大大增多（比如作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、電子設(shè)備使用時(shí)間、學(xué)習(xí)效率、對(duì)疫情的態(tài)度等），增加了發(fā)生沖突的機(jī)會(huì)；◆有些家長(zhǎng)在家上班，此外還要在家監(jiān)督學(xué)習(xí)，要管生活，還要陪耍，家長(zhǎng)壓力大；◆特殊時(shí)期，家長(zhǎng)可能比平時(shí)更“嘮叨”，孩子可能比平時(shí)更“叛逆”，稍有分歧就容易情緒過(guò)激；◆沖突發(fā)生時(shí)，孩子采取激烈地反抗或者用沉默、敷衍“冷對(duì)抗”等。應(yīng)對(duì)策略（1）按下沖突暫停按鈕。（2）家長(zhǎng)要給予孩子自主的空間。（3）通過(guò)協(xié)商討論解決親子間的不一致情況。（4）尋找溝通順暢的有效經(jīng)驗(yàn)，留下一些談心的時(shí)間?！粜纳癫粚?，總是很緊張、很擔(dān)憂；◆花了大量時(shí)間在手機(jī)、電視上，生怕漏掉一點(diǎn)關(guān)于疫情的信息；◆不斷擔(dān)心自己或家人是否在某個(gè)場(chǎng)所接觸到病毒；◆總懷疑自己的防護(hù)措施不夠到位，不敢出門(mén)，也不讓家人出門(mén)；◆情緒波動(dòng)大，脾氣變差，很容易與家人爭(zhēng)吵；◆身體上出現(xiàn)一些不適，如頭疼、胃疼，睡眠不好、食欲改變等；◆做平時(shí)喜歡的事也提不起精神等。1、疫情恐慌問(wèn)題

應(yīng)對(duì)策略1.積極進(jìn)行自我調(diào)適，不向孩子傳遞負(fù)面情緒。恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長(zhǎng)如果不能調(diào)節(jié)好自己的負(fù)面情緒，也可能會(huì)傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張。2.幫助孩子改善情緒，樹(shù)立良好心理狀態(tài)。疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動(dòng)減少，不能和同伴一起，他們的負(fù)面情緒也可能會(huì)持續(xù)累積和積壓。請(qǐng)家長(zhǎng)理解孩子的負(fù)面情緒，及時(shí)進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解。幫助孩子判斷信息，做到不信謠不傳謠1-學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能及時(shí)將上完的新課進(jìn)行復(fù)習(xí)（可能作業(yè)太多，沒(méi)有足夠的時(shí)間，但還需適當(dāng)安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則前學(xué)后忘，考試前在復(fù)習(xí)就來(lái)