高中家長(zhǎng)會(huì) 高一上學(xué)期《加強(qiáng)與孩子溝通家長(zhǎng)會(huì)》主題班會(huì)課件

主題教育加強(qiáng)與孩子溝通家長(zhǎng)會(huì)目錄：Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext01-你了解孩子的需求嗎02-孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通03-與孩子溝通的技巧04-走進(jìn)心里看孩子第一部分你了解孩子的需求嗎？AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，你了解孩子的需求嗎溝通的困惑幾乎所有的家長(zhǎng)或多或少都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通的困惑，而青春期孩子的家長(zhǎng)有著更多的與孩子溝通的煩惱青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的時(shí)期，如何與青春孩子進(jìn)行有效的溝通，這是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和值得探討的問(wèn)題你了解孩子的需求嗎溝通前提是了解孩子目前的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子以下的問(wèn)題了解多少呢？比如：孩子最近為什么不開心？好朋友是誰(shuí)？最煩惱的事是什么？最喜歡什么活動(dòng)？最喜歡哪位老師？誰(shuí)對(duì)孩子影響最大？在看什么書、上什么網(wǎng)？有沒(méi)有異性朋友、關(guān)系如何？家庭給孩子留下最深刻的印象是什么……你了解孩子的需求嗎青春期孩子除了學(xué)習(xí)他們對(duì)家長(zhǎng)還時(shí)有很多要求。如不希望家長(zhǎng)為他們安排好一切，有事情大家要一起討論決定希望理解和尊重他們的愛(ài)好能讓他們自己選擇人生道路；能夠站在他們的立場(chǎng)體諒、鼓勵(lì)、默默地支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束、不要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；為他們創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要整天談學(xué)習(xí)方面的事；考試失誤不要過(guò)多的責(zé)備，要多鼓勵(lì)，讓他們有信心去學(xué)習(xí)第二部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通年齡特點(diǎn)孩子進(jìn)入青春期以后，自我意識(shí)發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn)到思想人格上都有獨(dú)立的要求同時(shí)正是由于這些特點(diǎn)導(dǎo)致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突。他們希望與家長(zhǎng)溝通，但是同時(shí)又覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通導(dǎo)致青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突家長(zhǎng)溝通他們希望與家長(zhǎng)溝通，但是同時(shí)又覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通溝通中句式往往也非常自我，如“我認(rèn)為”、“我覺(jué)得你”、“我早知道”、“你早知道”、“你讓我…”謹(jǐn)慎溝通中的語(yǔ)言也非常強(qiáng)勢(shì)：如幫我把書讀讀好我怎么會(huì)養(yǎng)出你這么個(gè)笨蛋？太自我的家長(zhǎng)因?yàn)榫芎⒆优c千里之外，孩子根本不愿與他們溝通。與強(qiáng)勢(shì)自我的家長(zhǎng)相反，有一些是討好型的家長(zhǎng)，他們與孩子的溝通時(shí)事事都依著孩子，遷就孩子。討好型的家長(zhǎng)讓孩子覺(jué)得父母沒(méi)有主見，也會(huì)失去與家長(zhǎng)溝通的欲望和興趣第三部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，與孩子溝通的技巧第三部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，與孩子溝通的技巧與孩子溝通的技巧傾聽是溝通最好的“語(yǔ)言”傾聽時(shí)溝通最好的語(yǔ)言，但是我們很多家長(zhǎng)往往不會(huì)傾聽，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在小時(shí)候沒(méi)有被他們的家長(zhǎng)傾聽過(guò)所以做家長(zhǎng)了也不會(huì)去傾聽孩子，這就是不會(huì)傾聽的主要原因，我們喜歡用傳統(tǒng)的方式教育孩子，但是今天的孩子畢竟不是昨天的我們與孩子溝通的技巧尊重是溝通成功的秘密青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子事事都為他們安排妥當(dāng)才安心，以為這樣孩子就可以少很多磨難，事實(shí)孩子并非如他們期望的那樣成長(zhǎng)尊重孩子，就要尊重孩子各方面的需求，比如興趣，愛(ài)好等，在孩子做不出決定時(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)慕ㄗh與孩子溝通的技巧理清心中千千心結(jié)孩子進(jìn)入了青春期會(huì)有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決幫助孩子家長(zhǎng)如果能夠幫助孩子理清千千心結(jié)，孩子肯定非常樂(lè)意與你們溝通，如果你幫他們?cè)嚼碓絹y，孩子就不會(huì)有主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的愿望第四部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，走近心里看孩子走進(jìn)心里看孩子心靈出發(fā)從心靈出發(fā)才能到達(dá)心靈深處溝通的前提是要放下對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)如果能夠做到這一點(diǎn)，首先就營(yíng)造了一個(gè)平等的家庭交流氛圍，孩子就會(huì)愿意溝通溝通時(shí)必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動(dòng)，與孩子交流也不例外走進(jìn)心里看孩子心靈出發(fā)從心靈出發(fā)才能到達(dá)心靈深處溝通的前提是要放下對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)如果能夠做到這一點(diǎn)，首先就營(yíng)造了一個(gè)平等的家庭交流氛圍，孩子就會(huì)愿意溝通溝通時(shí)必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動(dòng)，與孩子交流也不例外走進(jìn)心里看孩子不能拿孩子與別人比我們的家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā)點(diǎn)可能想通過(guò)比較激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性但是比的結(jié)果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性溝通自信性自尊性第四部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，走近心里看孩子與孩子溝通的技巧尊重是溝通成功的秘密青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，特別是家里的父母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子事事都為他們安排妥當(dāng)才安心，以為這樣孩子就可以少很多磨難，事實(shí)孩子并非如他們期望的那樣成長(zhǎng)尊重孩子，就要尊重孩子各方面的需求，比如興趣，愛(ài)好等，在孩子做不出決定時(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)慕ㄗh第一部分你了解孩子的需求嗎？AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，你了解孩子的需求嗎溝通前提是了解孩子目前的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子以下的問(wèn)題了解多少呢？比如：孩子最近為什么不開心？好朋友是誰(shuí)？最煩惱的事是什么？最喜歡什么活動(dòng)？最喜歡哪位老師？誰(shuí)對(duì)孩子影響最大？在看什么書、上什么網(wǎng)？有沒(méi)有異性朋友、關(guān)系如何？家庭給孩子留下最深刻的印象是什么……你了解孩子的需求嗎青春期孩子除了學(xué)習(xí)他們對(duì)家長(zhǎng)還時(shí)有很多要求。如不希望家長(zhǎng)為他們安排好一切，有事情大家要一起討論決定希望理解和尊重他們的愛(ài)好能讓他們自己選擇人生道路；能夠站在他們的立場(chǎng)體諒、鼓勵(lì)、默默地支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束、不要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；為他們創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要整天談學(xué)習(xí)方面的事；考試失誤不要過(guò)多的責(zé)備，要多鼓勵(lì)，讓他們有信心去學(xué)習(xí)孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通導(dǎo)致青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突家長(zhǎng)溝通他們希望與家長(zhǎng)溝通，但是同時(shí)又覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任走進(jìn)心里看孩子挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)