淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實(shí)施

依托實(shí)踐授之以漁

——淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實(shí)施常州市武進(jìn)區(qū)教育局教研室錢新建

活動方法指導(dǎo)系列構(gòu)建實(shí)施的意義

活動方法指導(dǎo)系列的內(nèi)容建構(gòu)

實(shí)施活動方法指導(dǎo)的途徑和策略1.掌握方法是影響課程實(shí)施水平和學(xué)生活動水平的關(guān)鍵要素掌握方法是課程目標(biāo)的主要內(nèi)涵活動方法是學(xué)生實(shí)踐活動成效與水平的主要影響因素活動熱情的激發(fā)保護(hù)活動方法的有效支持影響2.教師對方法指導(dǎo)內(nèi)容和策略的掌握程度，決定了方法指導(dǎo)的成效自身關(guān)于活動方法的特點(diǎn)及運(yùn)用要求的積累跟不上學(xué)生活動中的實(shí)際需求對于活動方法的一些核心問題缺乏認(rèn)真的關(guān)注和思考指導(dǎo)的時(shí)機(jī)上隨心所欲、內(nèi)容上蜻蜓點(diǎn)水、方式上簡單枯燥，導(dǎo)致實(shí)際指導(dǎo)效果的不盡人意幫助小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師系統(tǒng)梳理活動方法指導(dǎo)的內(nèi)容、明確活動方法指導(dǎo)的途徑和策略，自然成為了目前課程深度推進(jìn)中亟需解決的首要問題基于綜合實(shí)踐活動研究、體驗(yàn)、實(shí)踐、應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，衍生、交叉或融合成的具體活動方法有活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、效勞、制作、社會、宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等。［綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施/郭元祥主編.—北京：高等教育出版社，2003］

……分為實(shí)踐的方法和研究的方法兩類：實(shí)踐的方法大體上包括操作、制作、種植、飼養(yǎng)、采集、測量等，研究的方法主要包括觀察的方法、提出問題的方法、實(shí)驗(yàn)的方法、查找資料的方法、思維加工方法以及撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文的方法等。［劉光江，2003］……應(yīng)圍繞如何發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、如何設(shè)計(jì)活動方案、如何搜集與處理資料、如何撰寫活動總結(jié)或報(bào)告、表達(dá)與交流、如何開展小組合作學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)行調(diào)查、怎樣進(jìn)行訪談、怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、怎樣進(jìn)行手工設(shè)計(jì)與制作、怎樣利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)開展活動等進(jìn)行具體的方法指導(dǎo)。[譚群瑛，2007]一種可行的方式以滿足綜合實(shí)踐活動實(shí)施中教師指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)需求為目標(biāo)，從課程內(nèi)容的建構(gòu)方式和學(xué)生相應(yīng)的實(shí)踐活動方式出發(fā)，系統(tǒng)梳理各類活動方法，形成較為合理的活動方法指導(dǎo)系列1.專項(xiàng)式指導(dǎo)——方法指導(dǎo)課結(jié)合了學(xué)生的具體活動，便于學(xué)生參與采用課堂教學(xué)的形態(tài)，便于教師駕馭⑴激發(fā)學(xué)生掌握方法的需求對于年級較低、實(shí)踐活動經(jīng)歷相對較少的學(xué)生，教師可創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境，直接引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方法。對于實(shí)踐活動經(jīng)歷相對豐富的高年級學(xué)生，可通過引導(dǎo)學(xué)生交流對某種活動方法的原有認(rèn)識或初步經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)入方法學(xué)習(xí)的情境。⑵引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解讀方法的過程在選擇和運(yùn)用指導(dǎo)方式時(shí)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的主動參與，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生依托范例、解讀方法。①仔細(xì)觀察問卷范例，想一想，一個(gè)完整的調(diào)查問卷應(yīng)有哪些工程組成？讀一讀各局部的具體內(nèi)容，想一想可以知道些什么？在小組里交流一下。②認(rèn)真讀一讀其中的每一個(gè)題目，想一想：從每個(gè)題目的答案中可以獲得哪些信息？這些信息可以幫助調(diào)查者解決什么問題？③分一分：根據(jù)題目形式的不同可以分成哪幾類？

議一議：如果你是被調(diào)查人，你會怎樣填寫各類題目？你喜歡哪些類型的題目？說說理由。

讀一讀：讀有關(guān)資料，了解各類題目的特點(diǎn)以及編制時(shí)應(yīng)注意的問題。⑶幫助學(xué)生積累運(yùn)用方法的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用初步掌握的方法開展應(yīng)用性活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步感受所學(xué)方法的價(jià)值，正確把握運(yùn)用方法的具體要求，獲得運(yùn)用方法的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。只有在這樣的活動中，方法才能從知識的形態(tài)逐步走向技能的形態(tài)，并最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。想一想：圍繞研究的主題，需要了解哪些具體信息？根據(jù)研究目的，確定具體的調(diào)查問題。試一試：分工選擇2個(gè)具體問題，將每個(gè)問題分別設(shè)計(jì)成“是否型〞、“選擇型〞、“陳述型〞等不同類型的題目。然后在小組里交流一下，看看所設(shè)計(jì)的題目是否較好反映了研究問題；比較一下，哪一種題型更簡潔、更方便答復(fù)和便于統(tǒng)計(jì)整理。⑷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的提煉在學(xué)生探究和交流的根底上，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的歸納和提煉，使他們對方法的認(rèn)識從經(jīng)驗(yàn)層面的感性認(rèn)識提升到一般方法論的高度。回憶學(xué)習(xí)過程，具體說說這節(jié)課中自己有什么收獲，包括對方法價(jià)值和作用的認(rèn)識、方法的特點(diǎn)、運(yùn)用方法的要求、自己在掌握方法過程中的感受體驗(yàn)等等。及時(shí)系統(tǒng)小結(jié)，對學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)行分類歸納，指出選擇和應(yīng)用某種活動方法的總體要求及本卷須知。2.跟隨式指導(dǎo)——伴隨活動進(jìn)程學(xué)生活動方法的指導(dǎo)不可能一步到位，教師需要確立全程關(guān)注、長期指導(dǎo)的意識，在努力提高方法指導(dǎo)課教學(xué)水平的根底上，強(qiáng)化伴隨學(xué)生實(shí)踐活動進(jìn)程的跟隨式方法指導(dǎo)。⑴把握方法指導(dǎo)的起點(diǎn)現(xiàn)實(shí)根底實(shí)際需求⑵把握方法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)方案制訂和論證中過程交流活動中活動反思中⑶把握方法指導(dǎo)的方式范例引領(lǐng)相機(jī)講解討論完善懇請大家批評指正！中國課件站管理資源吧心靈驛站中華文庫大學(xué)課件管理資源吧1vvvvvvvvvvvvvv2過眼云煙的3古古怪怪的的4的防電風(fēng)扇的的5涂大俠的的6男的的7古古怪8vvvvvvv涂大俠9方法涂大俠涂大俠涂大俠古古廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古怪怪古古怪怪個(gè)Ccggffghfhhhf的涂大俠Ghhhhhhhhhh的當(dāng)個(gè)非官方給1111111111的的222加一塊花i嗎555人托人托管人8887933涂大俠Hhjjkkk涂大俠瀏覽量瀏覽量了觀后感復(fù)合管i開后進(jìn)口貨華國鋒000涂大俠566和費(fèi)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和減肥掛號費(fèi)58888Hhu掛號費(fèi)管很反感uuuu非官方東莞的涂大俠京滬高姐后感覺4555555廣發(fā)華福掛號費(fèi)5545555花非花房合法化突然555發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡臉?biāo)準(zhǔn)化涂大俠盡快快快快快快快家斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較計(jì)較環(huán)境及斤斤計(jì)較斤斤計(jì)涂大俠斤斤計(jì)較瀏覽量哦哦陪陪444444477744444011011112古古怪怪444444444444455544444444454545454涂大俠哥vnv涂大俠

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