教師教學(xué)成果評價制度

教師教學(xué)成果評價制度教師教學(xué)成果評價制度一、總則第一條為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本評價制度。第二條本制度適用于全國各級各類學(xué)校教師的教學(xué)成果評價工作。第三條教師教學(xué)成果評價工作遵循以下原則：（一）客觀公正原則，確保評價結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；（二）導(dǎo)向性原則，引導(dǎo)教師樹立正確的教育理念，提高教育教學(xué)能力；（三）激勵性原則，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性；（四）可持續(xù)發(fā)展原則，促進(jìn)教師長期穩(wěn)定發(fā)展。二、評價內(nèi)容第四條教師教學(xué)成果評價內(nèi)容主要包括：（一）教學(xué)基本素質(zhì)評價：包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、課程建設(shè)能力、科研能力等；（二）教學(xué)成果評價：包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、學(xué)生滿意度等；（三）社會貢獻(xiàn)評價：包括教育教學(xué)改革成果、課程資源開發(fā)、社會服務(wù)等方面；（四）教師個人發(fā)展評價：包括專業(yè)成長、學(xué)術(shù)交流、社會聲譽(yù)等。三、評價方法第五條教師教學(xué)成果評價采取定量與定性相結(jié)合的方法。（一）定量評價：通過數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查、學(xué)生評價等方式，對教師的教學(xué)成果進(jìn)行量化評估；（二）定性評價：通過同行評議、專家評審、教學(xué)觀摩等方式，對教師的教學(xué)成果進(jìn)行綜合評價。第六條評價工作實(shí)施步驟：（一）教師自評：教師根據(jù)本制度要求，對自己的教學(xué)成果進(jìn)行自評，形成自評報告；（二）同行評議：由學(xué)校內(nèi)部同行對教師的教學(xué)成果進(jìn)行評議，提出評價意見；（三）專家評審：學(xué)校組織專家對教師的教學(xué)成果進(jìn)行評審，提出評價意見；（四）綜合評價：根據(jù)自評、同行評議和專家評審結(jié)果，形成教師教學(xué)成果綜合評價。四、評價結(jié)果運(yùn)用第七條教師教學(xué)成果評價結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘任的重要依據(jù)。（一）評價結(jié)果優(yōu)秀的教師，優(yōu)先晉升職務(wù)、評定職稱、聘任崗位；（二）評價結(jié)果較好的教師，給予表彰和獎勵；（三）評價結(jié)果較差的教師，進(jìn)行談話提醒、培訓(xùn)提高，必要時給予相應(yīng)處罰。五、組織實(shí)施第八條各級教育行政部門和學(xué)校要高度重視教師教學(xué)成果評價工作，將其納入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。第九條學(xué)校設(shè)立教師教學(xué)成果評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教師教學(xué)成果評價工作。第十條學(xué)校要建立健全教師教學(xué)成果評價工作制度，明確