第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、意義；扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的兩部文件《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》；林肯在美國(guó)歷史上的作用。（三個(gè)要點(diǎn)、兩個(gè)文件、一個(gè)人物）

過(guò)程與方法：講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，感受林肯的作用和精神；通過(guò)學(xué)生交流辯論理解和歸納美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因；通過(guò)出示相關(guān)史料，小組合作探究《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的主要內(nèi)容以及對(duì)內(nèi)戰(zhàn)所起到的作用，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證和歷史解釋的能力；通過(guò)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比以及思維導(dǎo)圖的梳理，理解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上所起到的重大作用；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；認(rèn)識(shí)林肯，了解林肯的人格魅力和他為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的精神；理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是國(guó)家發(fā)展的重要條件，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】《解放黑人奴隸宣言》與《宅地法》的頒布；理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解林肯的貢獻(xiàn)和他為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的精神，認(rèn)識(shí)到民主、平等、統(tǒng)一是不可抗拒的歷史潮流。

【教學(xué)資源】歷史圖片歷史地圖文字材料多媒體

【教學(xué)方法】教法：史料教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)法：自主探討法、小組討論法

【教學(xué)過(guò)程】

新課導(dǎo)入

以美國(guó)國(guó)旗的變化作為導(dǎo)入引起學(xué)生興趣

師：美國(guó)每增加一個(gè)州，國(guó)旗上的藍(lán)色星區(qū)里就增加一顆星，一般在新州加入后的第二年執(zhí)行。那美國(guó)在獨(dú)立之初，國(guó)旗上應(yīng)該是多少顆星星？

生：13顆

師：到19世紀(jì)中期，星星是30顆，這說(shuō)明了什么？

生：美國(guó)在獨(dú)立后不斷地對(duì)外擴(kuò)張

講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：南北矛盾的加劇

師：到19世紀(jì)中葉時(shí)，美國(guó)的領(lǐng)土已經(jīng)擴(kuò)張到了哪里？

生：大西洋沿岸

師：隨著美國(guó)領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾也凸顯了出來(lái)。北部自由州發(fā)展資本主義工業(yè)，生產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品。所以北方是什么經(jīng)濟(jì)？

生：資本主義工商業(yè)

師：而南部蓄奴州發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)工業(yè)原料。所以美國(guó)的南部是什么經(jīng)濟(jì)？

生：落后的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。

師：為什么這兩種經(jīng)濟(jì)體制之間會(huì)有矛盾呢？還記得工業(yè)革命開(kāi)始的直接原因就是對(duì)于什么的需求嗎？

生：棉紡織品

師：那棉花的需求量就？

生：陡然增加

師：種植棉花有利可圖。于是種植園奴隸主就拼命擴(kuò)大棉花種植面積，并大量販入黑奴，到內(nèi)戰(zhàn)前夕，南部的黑奴已經(jīng)增加到多少人？

生：400萬(wàn)人

師：而這又會(huì)帶來(lái)哪些矛盾呢？

生：勞動(dòng)力

師：北方資本主義工商業(yè)發(fā)展需要大量的自由勞動(dòng)力，但是南方種植園主卻把幾百萬(wàn)黑奴禁錮在了？

生：種植園里，占有了大量的勞動(dòng)力。

師：機(jī)器化大生產(chǎn)使原料供不應(yīng)求，所以北方也非常需要棉花，但南方為了謀取高額利潤(rùn)，把棉花等原料大量銷往？

生：英、法等國(guó)

師：美國(guó)的工業(yè)雖然有所發(fā)展，但是與英國(guó)相比？

生：落后弱小

師：所以為了保護(hù)本國(guó)的工業(yè)北方就要求？

生：提高關(guān)稅

師：可是南方卻極力要求什么？

生：降低關(guān)稅，以購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)的外國(guó)商品

師：這也使得北方的工業(yè)品在南方?jīng)]有？

生：市場(chǎng)

師：隨著西部開(kāi)發(fā)，新加入聯(lián)邦州的身份也成為爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。南方主張建立什么州？

生：蓄奴州

師：北方呢？

生：自由州

師：雙方為什么要爭(zhēng)奪？

生：歸根結(jié)底，奴隸制之爭(zhēng)也是權(quán)力之爭(zhēng)，按照美國(guó)1787年憲法規(guī)定，國(guó)會(huì)中的參議院是由每州2名參議員組成的。這就意味著誰(shuí)控了西部，誰(shuí)就能在參議院中得到更多的席位，就能在投票中占據(jù)？

生：優(yōu)勢(shì)

師：從而控制參議院，控制美國(guó)政權(quán)，所以雙方都想把自己的制度推廣到西部去。好，我們根據(jù)表格總結(jié)一下。這些矛盾也隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及領(lǐng)土的擴(kuò)張而日益尖銳，所以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么？

生：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度不可調(diào)和的矛盾

師：而這些矛盾的焦點(diǎn)就在于什么問(wèn)題？

生：奴隸制的廢存問(wèn)題

師：那時(shí)候堪薩斯州，兩個(gè)陌生人相遇，見(jiàn)面禮是互相用槍指著問(wèn)：“擁護(hù)還是反對(duì)奴隸制？"如果回答不同，馬上就開(kāi)槍射擊。

師：在南北雙方針?shù)h相對(duì)的局勢(shì)下，奴隸本身長(zhǎng)期遭受著非人的待遇，被隨意懲罰、買(mǎi)賣(mài)甚至殺害。一些有識(shí)之士開(kāi)始積極幫助奴隸逃亡北方。此時(shí)恰好有一位夫人寫(xiě)了一本書(shū)《湯姆叔叔的小屋》，激發(fā)了轟轟烈烈的廢奴運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)時(shí)背景下，奴隸制的廢存不僅涉及經(jīng)濟(jì)利益，還有價(jià)值觀和歷史淵源問(wèn)題。所以，任何一個(gè)反對(duì)或主張限制奴隸制的人就任美國(guó)總統(tǒng)，南方都不會(huì)滿意，都可能使矛盾轉(zhuǎn)化為武力沖突。而誰(shuí)在1860年的選舉中當(dāng)選為第16屆美國(guó)總統(tǒng)？

生：林肯

師：大家看到人物掃描，林肯對(duì)奴隸制的態(tài)度是怎樣的？

生：痛恨

師：林肯當(dāng)選意味著至少在四年內(nèi)，林肯政府必將？

生；行使權(quán)力，逐步限制、并廢除黑人奴隸制。

師：所以南方奴隸主把林肯的當(dāng)選看作是一場(chǎng)災(zāi)難，這就成了南方奴隸主發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，所以林肯的當(dāng)選是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的？

生：導(dǎo)火索

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

師：其實(shí)林肯就職后，曾經(jīng)試圖同奴隸主謀求和解，但是遭到了拒絕。奴隸主叛亂武裝首先發(fā)動(dòng)炮轟挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)間是？

生：1861年4月

師：由此美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱？

生：南北戰(zhàn)爭(zhēng)

師：這是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)南北雙方的概況，你覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)有利于哪一方？

生：北方

師：北方人自己也是這么想的，許多人認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)太久，認(rèn)為南方根本無(wú)力抵抗，但是南方奴隸主蓄謀已久，他們?cè)缭?860年林肯當(dāng)選總統(tǒng)后就購(gòu)買(mǎi)了大批的武器運(yùn)往南方，并且積極的訓(xùn)練軍隊(duì)。而北方面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)卻？

生：措手不及

師：士兵都是倉(cāng)促之間募集的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，毫無(wú)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而且當(dāng)時(shí)美國(guó)的許多知名將領(lǐng)都是奴隸主出身，所以林肯當(dāng)選總統(tǒng)后紛紛南下叛亂，那北方就缺乏什么？

生：軍事人才

師：所以在內(nèi)戰(zhàn)初期，北方是屢戰(zhàn)？

生：屢敗

師：戰(zhàn)爭(zhēng)初期北方的失利也與林肯政府堅(jiān)持的戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)密切相關(guān)，作為國(guó)家總統(tǒng)，在反對(duì)奴隸制之外，此時(shí)的他有了更高的訴求。林肯作為總統(tǒng)，他在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是什么？

生：維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一

師：所以在內(nèi)戰(zhàn)的第一階段，林肯堅(jiān)持不肯實(shí)行解放奴隸的政策，因?yàn)樵谒磥?lái)解放奴隸是一個(gè)關(guān)系重大的問(wèn)題，必須縝密考慮其利弊得失，不應(yīng)該匆忙的做出決定，而且內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，邊境有三個(gè)蓄奴州沒(méi)有參加叛亂，這三個(gè)州都是大州，是聯(lián)邦士兵的重要來(lái)源也是首都華盛頓的屏障，所以林肯擔(dān)心如果宣布解放奴隸會(huì)造成什么后果？

生：害怕把這幾個(gè)州推到南方叛亂者的懷抱，這將葬送整個(gè)內(nèi)戰(zhàn)的前途。

師：其實(shí)林肯的考慮有沒(méi)有道理？

生：有

師：但是隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的拖延和失敗，這就引起了人民的？

生：強(qiáng)烈不滿。南方叛軍步步進(jìn)逼，一直攻到首都華盛頓的郊外，如果站在白宮的頂上，甚至可以看到南方叛軍飄揚(yáng)的旗幟，北方民眾接受不了這一事實(shí)，他們要求林肯？

生：采取強(qiáng)有力的措施，來(lái)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的不利局面。

師：在激進(jìn)派、廢奴派以及廣大人民群眾的壓力下，1862年，林肯政府審時(shí)度勢(shì)，頒布了兩個(gè)法令。哪兩個(gè)？

生：《宅地法》

師：《宅地法》滿足了農(nóng)民對(duì)什么的要求？

生：土地

師：所以鼓舞了他們的參戰(zhàn)熱情，而且由于這些土地在西部，所以又促進(jìn)了哪里的開(kāi)發(fā)？

生：有利于美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)。

師：在1862年的9月24日林肯政府又頒布了？

生：《解放宣言》

師：內(nèi)容是什么？

生：從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊(duì)。

師：他雖然讓南方的奴隸得到了自由，但解放的奴隸既沒(méi)有得到土地，也沒(méi)有獲得選舉權(quán)。所以這個(gè)《解放宣言》是有？

生：局限性

師：但是《解放宣言》的積極意義也是非常明顯的。它一發(fā)表，馬上就產(chǎn)生了巨大的效果，

南方的奴隸成批的逃亡，紛紛來(lái)到北方營(yíng)地，要求參軍殺敵。有的黑人則在奴隸主后方發(fā)動(dòng)起義，牽制敵人兵力。將近50萬(wàn)黑人奴隸逃跑，大大的增強(qiáng)了北方軍隊(duì)的？

生：戰(zhàn)斗力

師：也有力的鼓舞了北方人民群眾的革命熱情和積極性，扭轉(zhuǎn)了？

生：北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：北方的勝利

師：從1863年夏開(kāi)始，北方進(jìn)入了反攻階段，戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)到北方軍隊(duì)手中，終于在1865年南方軍隊(duì)？

生：投降

師：持續(xù)4年之久的美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，以北方獲得最后的勝利結(jié)束，美國(guó)重新恢復(fù)了？

生：統(tǒng)一

師：南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上最殘酷的一幕。傷亡人數(shù)達(dá)150多萬(wàn),經(jīng)濟(jì)損失達(dá)150億美元以上。成千上萬(wàn)的家庭流離失所，戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的磨難超出大家的想象。那你覺(jué)得分裂國(guó)家、挑起內(nèi)戰(zhàn)的南方叛亂者應(yīng)該有怎樣的結(jié)局？

生：

師：但林肯誠(chéng)懇地向國(guó)民呼吁用寬容和諒解重塑一個(gè)南北統(tǒng)一的美國(guó)，一切參加過(guò)叛亂的人，只要停止對(duì)抗行為，宣誓忠誠(chéng)并捍衛(wèi)美國(guó)憲法和聯(lián)邦政府，都可以免罪。甚至還恢復(fù)他們除了奴隸以外的所有財(cái)產(chǎn)。林肯寬恕了叛亂者，但是不是所有的叛亂者都能感悟林肯的這份博愛(ài)呢？

生：不是

師：在南方叛軍主力投降后的第五天，也就是1965年4月14日，林肯被刺殺，第二天就逝世了。林肯是美國(guó)歷史上屈指可數(shù)的偉人之一，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？

生：品德高尚，處處以國(guó)家的整體利益為重

師：卑鄙的暗殺并不能使黑暗的奴隸制死灰復(fù)燃，正如死亡無(wú)法抹殺林肯對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)一樣。他最突出的貢獻(xiàn)就是？

生：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸

師：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是一次洗禮，經(jīng)過(guò)這次洗禮，聯(lián)邦獲得了新生，有什么重要意義呢？

生：到1890年美國(guó)的工業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)占世界的31%，超過(guò)了英國(guó)，躍居各大國(guó)之首，如果美國(guó)分裂成了兩個(gè)或者更多的國(guó)家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國(guó)就不可能成為20世紀(jì)世界第一強(qiáng)國(guó)。所以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有什么重要意義？

生：維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

師：所以美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)實(shí)質(zhì)上是？

生：美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命

【課堂小結(jié)】美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中黑人奴隸制宣布廢除，但這并不意味著在美國(guó)黑人和白人之間的種族矛盾就此結(jié)東。種族歧視已成為美國(guó)發(fā)展過(guò)程中“無(wú)法呼吸”之痛。他們?nèi)匀皇艿綐O其嚴(yán)重的種族歧視和迫害。他們爭(zhēng)取真正解放的斗爭(zhēng)還要繼續(xù)下去。但相信黑人解放之路雖艱辛，但有路，就有盡頭，有光，就有希望。

【鞏固訓(xùn)練】

一、選擇題

1.之所以把美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)稱為美國(guó)歷史上兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，主要是因?yàn)?/p>

A．分別贏得了獨(dú)立和廢除了奴隸制

B．具有反殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)

C．推動(dòng)了世界其他國(guó)家和地區(qū)的資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)

D．有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展

2.在南非前黑人總統(tǒng)曼德拉的追悼大會(huì)上，奧巴馬表示：“曼德拉是20世紀(jì)的最后一位救星。"從曼德拉到奧巴馬，