八年級物理聲現(xiàn)象教案及練習

學習目標與考點分析1?聲音的響度2?音色“聲音的特性”是中考必考的內容之一，新課程標準要求同學們了解聲音的特性，知道，響度跟發(fā)聲體的振幅有關，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。學習重點重點：聲咅的響度難 點難點：聲音的響度教學方法新知識講解，習題練習評講，留課后作業(yè)教學過程一、聲音的響度我們用鼓槌敲打鼓面會聽到什么？聲音的強弱（大小）叫做響度。??振動的幅度稱為振幅。拿出大鼓，敲鼓時鼓面振動發(fā)聲。怎樣才能使鼓面振動發(fā)岀的聲音更響，同學們很容易想到應該使鼓面振動的幅度更大些，關鍵是設計一種能顯示出鼓面振動大小的方法。聲音的響度與聲源振動的幅度即振幅有關，振幅越大，響度越大。（響度還與離聲源的距離有關）坐在教室前后排得學生聽到聲音有聲么不同？此現(xiàn)象說明了什么？響度還與離聲源的距離遠近有關。觀察擴音器的前端都是什么形狀的？此特點說明了什么？聲音的能量越集中，響度越大。5?聲學上計量聲咅的強弱的單位： ,符號是 o6?總結：響度1、 含義：人耳感到聲音的強弱程度。2、 振幅：物休振動時偏離平衡位置的最人距離。影響因素：(1)與發(fā)聲體的振幅有關；與距發(fā)聲體的遠近有關；與能量是否集中有關。二、音色1?聽許多人講話時，即使未看到人，我們也可以分辨出收人的聲音，這是為什么？2.音色是指聲音的品質，音色取決于發(fā)聲體本身，音色可以分辨不同的聲音。【典例剖析】聲音的響度與聲源的 有關， 越大，響度越大。1?物理學中，把聲音的 叫做響度。把振動的 叫做振幅。2?在“5聯(lián)歡會上，張強同學用力擊鼓，是為了提高鼓聲的 o3?使用隨身聽(MP3、MP4…)時，調節(jié)音量按鈕的實質就是改變了聲音的 O2、 聲音的材料、結構不同，所以 也不同。1?小明給家里打電話，他主要依據聲音 的聽出是媽媽接的電話。2.在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱吋，主要模仿歌星聲音的。TOC\o"1-5"\h\z3?在咅樂會上用二胡和小提琴同吋演奏《荷塘月色》吋，人們能分辨出二胡和小提琴演奏的聲音，主要依據的是 O4?鐵路工人檢查車輪時，常常輕輕敲打車輪，通過聲音判斷車輪有無損傷，這是根據（ ）音調 B.響度 C.音色 D.聲音是否刺耳【趁熱打鐵】東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小捉琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的 不同來加以辨別.電子琴能模仿各種樂器發(fā)出的聲音，在技術上要解決的關鍵是能模仿各種樂器發(fā)出聲咅的（ ）A.音調B.咅色C.響度D.咅色和音調TOC\o"1-5"\h\z3?上課時，老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點”，這里的“大”指的是聲音的（ ）A.音調B.響度C.音色D.頻率4?我們生活在充滿聲咅的海洋里，歌聲、風聲、汽車喇叭聲…這些不同的聲咅具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的（ ）A?響度B.音調C.音色D.頻率使用復讀機學習英語，調節(jié)音量按鈕時改變了聲音的（ ）A.頻率B.咅調C.響度D.咅色6?如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正

確的是（ ）觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調越高觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的7?“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是TOC\o"1-5"\h\z指聲音的（ ）A.響度B.音調C.音色D.頻率8?小明到醫(yī)院探望生病住院的奶奶，見到醫(yī)院走廊的墻上貼有“禁止高聲喧嘩”的標語，醫(yī)護人員對病人“低聲細語”，關懷備至.這里的“高”“低”是指聲咅的（ ）A.音調B.響度C.音色D.音調和響度9?使用隨身聽（MP3、MP4…）時，調節(jié)音量按鈕實質就是改變了聲音的（ ）A.頻率B.音調C.響度D.音色10?小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗，如圖，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當她的耳朵位于B點吋聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手表的滴答聲，這個實驗表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是 .11?閱讀短文，回答問題天生的咅樂家-昆蟲蟋蚌等秋天嗚叫的昆蟲，一般只是雄性的才會嗚叫，但是它們沒有聲帶怎么能發(fā)出如此悅耳動聽的聲音呢？原來，它們的歌聲不是用嘴唱的，而是用腹部發(fā)出來的，在蟋蚌等一些雄性昆蟲的腹部，有一對雙層的前翼翅，其上翅背面有鋸齒紋，此紋與下翅根部的摩擦片互相摩擦發(fā)出聲音，并經過下翅摩擦片旁邊的發(fā)咅膜將音量放大，聲咅就很洪亮了.另外，在雄蟋蚌的翼翅和腹部之間有一個氣囊，能起到共鳴箱的作用.當雄蟋蟀振翅摩擦時,所發(fā)出的聲音經過發(fā)一個氣囊，能起到共鳴箱的作用.當雄蟋蟀振翅摩擦時,所發(fā)出的聲音經過發(fā)音膜和氣囊放大、共鳴，變得既洪亮又悅耳.如果用小捉琴作比喻，鋸齒相當于弓，摩擦片和當于琴弦，發(fā)音膜和翼翅下面的氣囊相當于共鳴箱，昆蟲利用這樣的裝置和不同的摩擦速度，能發(fā)出各具特色的叫聲.它們真是天生的音樂家，生來就有隨身攜帶的樂器，走到哪里都可以奏出最有個性的樂曲，我們雖然也有自己隨身的樂器-口哨，可是遠不如它們的樂器精妙.我們人類靠 振動產生聲音，而吹哨發(fā)出的聲音是由 振動引起的.一般雄性昆蟲沒有發(fā)聲帶，但它們也能發(fā)聲，除上文蟋蟀以外，你還知道什么昆蟲利用以上原理發(fā)聲?小華通過學習以上文章，受到了啟發(fā)，他找一個一次性的紙質杯.一段棉線、剪刀、大頭針、火柴棒、松香等器材，制作了一個“喔喔叫”如圖所示，引起全班同學的極大興趣，紛紛向他請教制作方法.原來是用大頭針在紙質杯底扎一個小孔，用火柴棒將棉線固定在杯底，在手指上拈少許松香，向下拉棉線，便發(fā)出“喔喔”叫聲?請你與同學或老師交流一下，簡單寫出“喔喔叫"發(fā)聲的原因.教學反思容易辨別對方是誰，其主要原因（ ）B.教學反思容易辨別對方是誰，其主要原因（ ）B.不同的人說話時，聲音的頻率不同D.不同的人說話時，聲音的響度不同（B.收音機中的音量開關是調節(jié)響度的D.聲音傳播的速度是不會改變的）圖1-7B.縮短和病人ZI'可的距離，增大聲音的響度D.可以增大心臟跳動振幅，使響度增大三、本次課后作業(yè)【課后作業(yè)】?請在下列各小題小選填聲音的特征：“震耳欲聾”說明聲音的.在聽熟人打電話時，從聲音的特征上，.不同的人說話時，聲音的音調不同.不同的人說話時，聲音的音色不同.下列說法正確的是.收音機小的音量開關是調節(jié)音調的.一個人音色是不會改變的.如圖1-7,醫(yī)生用聽診器檢查病人的心臟跳動，主耍是為了（?適當改變心臟跳動頻率，使音調變高.減小聲音的分散，增大聲音的響度?吼猴是世界上叫聲最響的動物么一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要儀犯它的領地.這里的“雷鳴般”描述的是聲音的（ ）A.音調B.響度C.音色D.聲速6.古典名著《三國演義》屮，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當陽橋頭，一