《發(fā)育生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《發(fā)育生物學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)1223D00016開課單位生命科學(xué)學(xué)院課程名稱（中文）發(fā)育生物學(xué)（英文）Developmentalbiology課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課）先修課程動(dòng)物生物學(xué)/普通生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)適用專業(yè)（類）生物信息學(xué)、生物科學(xué)鳳凰班二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《發(fā)育生物學(xué)》課程是本專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課），旨在通過理論教學(xué)，使學(xué)生掌握動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的主要特征和基本規(guī)律等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)物個(gè)體發(fā)育在細(xì)胞水平和分子水平的發(fā)育調(diào)控原理，具備以動(dòng)態(tài)發(fā)育的思維方式分析探討生命科學(xué)復(fù)雜問題的基本能力，了解動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的基本概念，為蛋白質(zhì)組學(xué)、分子系統(tǒng)學(xué)等后續(xù)課程奠定必要的學(xué)科拓展知識(shí)和專業(yè)理論基礎(chǔ)。發(fā)育生物學(xué)是一門新興的生命科學(xué)，主要研究多細(xì)胞生物從生殖細(xì)胞的發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、生長(zhǎng)、衰老和死亡等生命過程發(fā)展的機(jī)制。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，發(fā)育生物學(xué)的研究取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，發(fā)育生物學(xué)已成為當(dāng)代最活躍的生命科學(xué)研究領(lǐng)域之一。本課程以模式動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過程為主線，從分子、細(xì)胞、組織、器官等不同層面闡述發(fā)育的遺傳控制和圖式形成的部分機(jī)制。課程主要分為三部分內(nèi)容，第一部分為發(fā)育生物學(xué)基礎(chǔ)，講述發(fā)育生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、模式生物、細(xì)胞命運(yùn)的決定、細(xì)胞分化的分子機(jī)制；第二部分為動(dòng)物胚胎發(fā)育，講述從生殖細(xì)胞發(fā)生開始的整個(gè)動(dòng)物胚胎發(fā)育和器官形成等發(fā)育事件及其調(diào)控機(jī)制；第三部分為動(dòng)物發(fā)育與環(huán)境，講述發(fā)育的可塑性與共生，以及環(huán)境對(duì)動(dòng)物發(fā)育的影響機(jī)制。（二）教學(xué)目標(biāo)通過發(fā)育生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握動(dòng)物發(fā)育的基本規(guī)律、基本原理與調(diào)控機(jī)制，具備運(yùn)用發(fā)育生物學(xué)研究方法和研究思路探討生命科學(xué)中復(fù)雜問題的基本能力，能夠樹立正確的生命價(jià)值觀，與自然環(huán)境建立和諧的關(guān)系。課程目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）：掌握動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的基本概念和基本理論。課程目標(biāo)2（知識(shí)目標(biāo)）：掌握發(fā)育生物學(xué)常用的研究方法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。課程目標(biāo)3（能力目標(biāo)）：運(yùn)用發(fā)育生物學(xué)研究方法和動(dòng)態(tài)發(fā)育的思維方式分析和探討生命科學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜問題；把握發(fā)育生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。課程目標(biāo)4（素質(zhì)目標(biāo)）：樹立正確的生命價(jià)值觀，尊重生命，敬畏生命；正確理解環(huán)境與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系，與自然環(huán)境建立可持續(xù)發(fā)展的和諧關(guān)系。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-4：掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等方面的基本知識(shí)和理論。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)240%2-2：具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。課程目標(biāo)330%3-3：具備良好的專業(yè)素質(zhì)，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，有求實(shí)創(chuàng)新的精神、批判性思維和可持續(xù)發(fā)展理念。課程目標(biāo)430%四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：充分利用教學(xué)平臺(tái)，支撐課下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及課上師生的交流互動(dòng)，形成課上課下相結(jié)合的混合式教學(xué)。教學(xué)方法：①課前：學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺(tái)中進(jìn)行基本概念等知識(shí)點(diǎn)的課前預(yù)習(xí)，完成自測(cè)練習(xí)。②課中：教師解答學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的問題，著重講授發(fā)育機(jī)制等難點(diǎn)內(nèi)容，課堂穿插練習(xí)、討論等學(xué)生活動(dòng)。③課后：學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺(tái)中進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，完成課后作業(yè)、總結(jié)討論、問卷調(diào)查等。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.發(fā)育生物學(xué)基礎(chǔ)：發(fā)育生物學(xué)的核心問題；動(dòng)物發(fā)育的基本特征和規(guī)律；細(xì)胞命運(yùn)的決定方式以及胚胎發(fā)育中細(xì)胞分化的機(jī)制。2.動(dòng)物胚胎發(fā)育：以模式動(dòng)物為例，介紹從生殖細(xì)胞發(fā)生開始，經(jīng)歷受精、卵裂、原腸作用、胚層分化和器官形成各階段的發(fā)育過程及發(fā)育機(jī)制；胚胎誘導(dǎo)以及胚軸形成在胚胎發(fā)育中的重要意義。3.動(dòng)物發(fā)育與環(huán)境：環(huán)境對(duì)發(fā)育可塑性的調(diào)控。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.發(fā)育生物學(xué)基礎(chǔ)：細(xì)胞命運(yùn)的決定方式。2.動(dòng)物胚胎發(fā)育：模式動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中的調(diào)控機(jī)制；胚胎誘導(dǎo)以及胚軸形成在胚胎發(fā)育中的重要意義。3.動(dòng)物發(fā)育與環(huán)境：環(huán)境對(duì)發(fā)育可塑性的調(diào)控機(jī)制。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論①掌握發(fā)育和發(fā)育生物學(xué)的基本概念②認(rèn)知?jiǎng)游锇l(fā)育的主要特征和基本規(guī)律③理解發(fā)育生物學(xué)的發(fā)展歷程④掌握發(fā)育生物學(xué)模式生物的特性2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)42第2章發(fā)育生物學(xué)基本原理①掌握細(xì)胞命運(yùn)特化的3種方式②理解基因組等同與基因差異表達(dá)的關(guān)系③運(yùn)用基因差異表達(dá)的理論分析發(fā)育過程中的細(xì)胞分化4混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第3章受精的機(jī)制①掌握受精過程中的主要事件②認(rèn)知精卵識(shí)別的分子基礎(chǔ)③理解頂體反應(yīng)和皮質(zhì)反應(yīng)的生理意義④結(jié)合哺乳動(dòng)物受精的機(jī)制分析人類的生殖障礙問題2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)44第4章卵裂①掌握卵裂的方式②理解卵黃在卵裂過程中的作用③認(rèn)知模式動(dòng)物的卵裂方式及過程④理解人類雙胞胎的形成機(jī)制⑤運(yùn)用細(xì)胞周期調(diào)控理論分析果蠅胚胎發(fā)生中母型調(diào)控向合子調(diào)控的轉(zhuǎn)變機(jī)制4混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)45第5章原腸作用①認(rèn)知原腸作用的細(xì)胞運(yùn)動(dòng)方式②理解模式動(dòng)物原腸作用中不同細(xì)胞運(yùn)動(dòng)方式的意義4混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第6章三胚層的分化①認(rèn)知外胚層、中胚層和內(nèi)胚層的發(fā)育命運(yùn)②理解表皮外胚層與神經(jīng)外胚層的分離機(jī)制③分析神經(jīng)胚發(fā)育異常對(duì)胎兒的影響4混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)47第7章胚胎誘導(dǎo)①?gòu)?fù)述胚孔背唇移植實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果及意義②認(rèn)知初級(jí)胚胎誘導(dǎo)各階段細(xì)胞間的相互作用③理解鄰近組織的胚胎誘導(dǎo)現(xiàn)象④運(yùn)用胚胎誘導(dǎo)理論分析發(fā)育中的胚胎誘導(dǎo)現(xiàn)象2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第8章果蠅胚軸形成①理解胚軸形成在軀體模式建立中的意義②認(rèn)知果蠅發(fā)育各階段的極性③掌握果蠅卵子發(fā)生中濾泡細(xì)胞極性的產(chǎn)生④掌握果蠅胚胎前后軸和背腹軸的形成機(jī)制2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第9章神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育①掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組織發(fā)生過程②以神經(jīng)肌肉接頭的形成為例掌握神經(jīng)連接的建立機(jī)制2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)310第10章性腺發(fā)育和性別決定①認(rèn)知哺乳動(dòng)物泌尿系統(tǒng)的發(fā)生②掌握哺乳動(dòng)物性腺的發(fā)生，重點(diǎn)理解性分化期雌雄生殖系統(tǒng)發(fā)育的差異③理解哺乳動(dòng)物初級(jí)性別決定和次級(jí)性別決定的關(guān)系④能夠舉例說明環(huán)境因素對(duì)非哺乳動(dòng)物的性別決定作用2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)411第11章生殖細(xì)胞發(fā)生①掌握生殖細(xì)胞的起源與性別分化②認(rèn)知精子發(fā)生和卵子發(fā)生的過程③分析哺乳動(dòng)物卵母細(xì)胞成熟的調(diào)控機(jī)制2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)412第12章激素調(diào)節(jié)發(fā)育和細(xì)胞分化①掌握昆蟲變態(tài)過程中的激素調(diào)控機(jī)制②掌握兩棲動(dòng)物變態(tài)過程中的激素調(diào)控機(jī)制③分析激素自乳腺形成至泌乳期各階段的作用2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)313第13章動(dòng)物發(fā)育的環(huán)境調(diào)控①理解環(huán)境是影響表型的正常因子②認(rèn)知外源因素對(duì)正常發(fā)育的干擾③綜合理解環(huán)境對(duì)發(fā)育可塑性的調(diào)控機(jī)制2混合式教學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配（無(wú)）八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t開卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核50出勤10課堂出勤情況課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4作業(yè)30課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的完成數(shù)量及質(zhì)量課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4表現(xiàn)10課堂活動(dòng)、課后討論的參與程度及完成質(zhì)量課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4期末考核50開卷考試課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書（一）教材《發(fā)育生物學(xué)》，張紅衛(wèi)，高等教育出版社，2018，第4版。（二）教學(xué)參考書1.《DevelopmentalBiology》，MichaelJ.F.Barresi;ScottF.Gilbert，SinauerAssociatesInc.，2019，第12版2.《發(fā)育生物學(xué)》，王方海，金立培，