《細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號(hào)1223S00029開課單位生命科學(xué)學(xué)院課程名稱細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)Cellengineeringexperiments課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1.5課程學(xué)時(shí)51課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）適用專業(yè)（類）生物技術(shù)、生物科學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)》是生物工程、生物技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)發(fā)展課程，而細(xì)胞工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，同時(shí)也是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要技術(shù)工具。本課程旨在鞏固細(xì)胞工程理論課知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于細(xì)胞工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過本實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞工程基本原理的認(rèn)識(shí)與理解，掌握細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用要領(lǐng)；掌握外植體選擇、愈傷組織和胚狀體誘導(dǎo)、器官發(fā)生調(diào)控、植物離體快繁、細(xì)胞懸浮培養(yǎng)、植物遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)，為從事生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究及其與細(xì)胞工程有關(guān)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的能力和創(chuàng)新性研究意識(shí)。課程目標(biāo)1：加深學(xué)生對(duì)細(xì)胞工程理論課程基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，掌握細(xì)胞工程學(xué)科的研究技術(shù)與方法；課程目標(biāo)2：了解細(xì)胞工程的各類技術(shù)在現(xiàn)代生物學(xué)與生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用途徑與發(fā)展?jié)摿?，及國?nèi)外最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)論文報(bào)告的撰寫能力；課程目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)素養(yǎng)、善于觀察、勤于思考，敢于表達(dá)個(gè)人見解的批判性思維和創(chuàng)新能力；課程目標(biāo)5：能綜合運(yùn)用理論知識(shí)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段查閱相關(guān)文獻(xiàn)，來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的綜合設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論課中某些基本理論的感性認(rèn)識(shí)，以達(dá)到新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)科技人才的基本要求。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-3：熟練掌握發(fā)酵工程、基因工程、細(xì)胞工程、生物分離工程等生物工程實(shí)驗(yàn)與操作的基本技能；課程目標(biāo)12-1：初步掌握生物工程研究的方法和手段，初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決生物工程相關(guān)問題的能力；課程目標(biāo)1、32-4：具有一定的撰寫學(xué)術(shù)論文和參與學(xué)術(shù)交流的能力。課程目標(biāo)3、43-1：具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力；具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念，具有生物工程實(shí)踐和技術(shù)革新的能力。課程目標(biāo)4、53-2：具有正確的政治觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，真誠、勤奮、有責(zé)任感；課程目標(biāo)2、4、5四、教學(xué)方式與方法細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，其目的就是使學(xué)生通過親身實(shí)驗(yàn)操作，掌握細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)的基本原理、基本方法與技術(shù)，鞏固和加深對(duì)課堂理論知識(shí)的理解。該實(shí)驗(yàn)課分為基本實(shí)驗(yàn)和自主實(shí)驗(yàn)兩部分?；緦?shí)驗(yàn)部分培養(yǎng)學(xué)生牢固掌握細(xì)胞工程的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、及獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為以后的工作打下技術(shù)基礎(chǔ)；自主實(shí)驗(yàn)部分采用學(xué)生自主選題教師輔助指導(dǎo)的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段查閱相關(guān)文獻(xiàn)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以及逐步實(shí)施并修正實(shí)驗(yàn)方案的能力，在實(shí)驗(yàn)過程中鍛煉學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，思考分析，敢于質(zhì)疑，勇于探索，提出創(chuàng)新性對(duì)策或解決方案的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握本學(xué)科的基本原理和基本技術(shù)即：細(xì)胞全能性學(xué)說在細(xì)胞工程中的指導(dǎo)作用；培養(yǎng)條件下的細(xì)胞分化和器官發(fā)生的調(diào)控；離體培養(yǎng)條件下的遺傳與變異特點(diǎn)。掌握不同組織、器官的培養(yǎng)特點(diǎn)和控制方法。了解細(xì)胞工程的各類技術(shù)在現(xiàn)代生物學(xué)與生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用途徑與發(fā)展?jié)摿?。（二）教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是熟練掌握本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)即：掌握不同組織、器官離體培養(yǎng)的無菌操作；離體培養(yǎng)條件下細(xì)胞分化和器官發(fā)生的調(diào)控。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1細(xì)胞工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及各種母液及培養(yǎng)基的配制方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、細(xì)胞工程通用技術(shù)。2、MS培養(yǎng)基各種母液的配制。3、各種類型植物激素的母液配制。4、常用MS培養(yǎng)基的配置。5、培養(yǎng)基的滅菌技術(shù)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；熟悉細(xì)胞工程試驗(yàn)所需設(shè)備儀器及用具；了解細(xì)胞工程的通用技術(shù)，使學(xué)生了解培養(yǎng)基母液的配制方法和注意事項(xiàng)；4、掌握培養(yǎng)基的配制及滅菌方法，為植物愈傷組織誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備培養(yǎng)基。6基礎(chǔ)性課程目標(biāo)1、32無菌操作及愈傷組織的誘導(dǎo)技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、苜蓿種子的消毒方法。2、苜蓿無菌苗的培育。3、外植體的選擇。4、誘導(dǎo)苜蓿愈傷組織所需外植體的切取。5、外植體的接種。6、苜蓿愈傷組織的誘導(dǎo)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；掌握植物外植體的消毒技術(shù)；3、離體培養(yǎng)的無菌操作和愈傷組織誘導(dǎo)技術(shù)。6基礎(chǔ)性課程目標(biāo)1、33愈傷組織繼代培養(yǎng)及相對(duì)鮮重增量的測定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：苜蓿愈傷組織生長狀態(tài)觀察；苜蓿愈傷組織的分割；苜蓿愈傷組織的轉(zhuǎn)接；苜蓿愈傷組織初始重量的測定；苜蓿愈傷組織的繼代培養(yǎng)；經(jīng)繼代培養(yǎng)苜蓿愈傷組織的重量測定；愈傷組織相對(duì)生長量的計(jì)算。實(shí)驗(yàn)要求：必修；掌握愈傷組織的繼代方法技術(shù)；了解繼代培養(yǎng)的原理及意義；4、掌握相對(duì)生長量的測定方法。8驗(yàn)證性課程目標(biāo)1、2、34器官發(fā)生與植株再生的調(diào)控實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：煙草葉片離體培養(yǎng)再生植株；再生煙草植株的擴(kuò)繁培養(yǎng)；3、苜蓿愈傷組織分化培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；了解離體培養(yǎng)中形態(tài)發(fā)生途徑與過程；了解離體培養(yǎng)種形態(tài)發(fā)生的激素調(diào)節(jié)理論；4、掌握離體培養(yǎng)中轉(zhuǎn)接技術(shù)。6綜合性課程目標(biāo)1、2、3、45植物離體快速繁殖技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：培養(yǎng)材料的制備；外植體莖段的選取；消毒；接種；培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；2、掌握利用頂芽或腋芽（莖段）作為外植體進(jìn)行無性繁殖的方法。6綜合性課程目標(biāo)1、2、3、4、56細(xì)胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用實(shí)驗(yàn)3中繼代的愈傷組織為材料，建立細(xì)胞懸浮系；培養(yǎng)細(xì)胞的離散、密度確定；液體培養(yǎng)接種技術(shù)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；了解細(xì)胞懸浮系建立的全過程；掌握細(xì)胞液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)；4、學(xué)會(huì)對(duì)懸浮細(xì)胞培養(yǎng)物進(jìn)行繼代培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)細(xì)胞，繪制細(xì)胞生長曲線的方法。6綜合性課程目標(biāo)1、37幼胚的離體培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；玉米幼胚的消毒方法；玉米幼胚的剝離技術(shù)；幼胚離體培養(yǎng)的發(fā)育過程觀察。實(shí)驗(yàn)要求：必修了解幼胚離體培養(yǎng)的意義；3、掌握幼胚培養(yǎng)的過程。3綜合性課程目標(biāo)2、3、48植物遺傳轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：農(nóng)桿菌培養(yǎng)；農(nóng)桿菌侵染煙草葉片；共培養(yǎng)；轉(zhuǎn)化細(xì)胞的篩選；轉(zhuǎn)化植株的再生；轉(zhuǎn)化植株的生根培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)要求；必修；2、通過本實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握葉圓盤法轉(zhuǎn)化煙草的技術(shù)流程。4綜合性課程目標(biāo)2、3、4、59植物原生質(zhì)體的制備與培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：葉片的選擇與消毒；酶解處理；過濾離心；純化原生質(zhì)體；顯微鏡觀察；培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)要求：必修；2、學(xué)習(xí)原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的方法。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1、4、510實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析與總體實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：對(duì)實(shí)驗(yàn)1－9結(jié)果進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和匯報(bào)；撰寫完整的實(shí)驗(yàn)論文報(bào)告。實(shí)驗(yàn)要求；必修；2、掌握離體培養(yǎng)結(jié)果的觀察、數(shù)據(jù)處理及科學(xué)論文寫作的基本方法。2綜合性課程目標(biāo)3、4、5合計(jì)51注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“……”等。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品其它：閉卷考試（填寫具體考核方式）（三）成績?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過程考核70%出勤表現(xiàn)20%根據(jù)出勤次數(shù)評(píng)定課程目標(biāo)4作業(yè)60%根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求評(píng)定課程目標(biāo)3表現(xiàn)20%根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作要求評(píng)定課程目標(biāo)1期末考核30%根據(jù)試卷成績?cè)u(píng)定課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)5八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)教程》，李志勇，高等教育出版社，2016.07，第1版，ISBN：978-7-040-44622-7。（二）教學(xué)參考書1、《細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)》，王愛華、徐麗娟，高等教育出版社，2017.09，第1版，ISBN：978-7-040-48457-1；2、《細(xì)胞工程模塊實(shí)驗(yàn)教程》，詹亞光、齊鳳慧、滕春波，科學(xué)出版社，2012.01，第1版，ISBN：978-7-030-32923-3；3、《細(xì)胞工程》，安利國，楊桂文，科學(xué)出版社，第3版，2019.09，ISBN：978-7-030-46984-7；4、《細(xì)胞工程》，劉士旺，科學(xué)出版社，2019.01，第1版，ISBN:978-7-030-36012-0;5、《動(dòng)物細(xì)胞工程》，鄧寧，科學(xué)出版社，2021.03，第2版，ISBN:978-7-030-67841-6;6、《細(xì)胞工程》，李志勇，科學(xué)出版社，2021.03，第3版，ISBN：978-7-03-068353-3；7、《細(xì)胞工程核心技術(shù)》，劉慧蓮，薛濤，科學(xué)出版社，第1版，2019-8.01，ISBN:978-7-030-54539-8;8、《細(xì)胞工程》，楊書慎，科學(xué)出版社，2018.12，第1版，ISBN:978-7-030-22063-9;9、《細(xì)胞工程》，王永飛、馬三梅、李宏業(yè)，科學(xué)出版社，2018.08，第1版，ISBN:978-7-030-40476-3；10、《植物細(xì)胞工程》，柳俊、謝從華，高等教育出版社