整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版“整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握除法的基本運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算能力。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過(guò)實(shí)際操作，感知整數(shù)除法的意義，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：運(yùn)用除法符號(hào)表示和解決實(shí)際問(wèn)題，理解符號(hào)在數(shù)學(xué)中的作用。

3.提升邏輯推理：通過(guò)觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算規(guī)律，提高邏輯思維能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)整數(shù)除法有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。但在學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下情況：

1.學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，對(duì)除法的基本概念理解不夠深入，容易混淆除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系。

2.部分學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，缺乏對(duì)運(yùn)算順序的把握，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，缺乏應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情分析表明，本節(jié)課的教學(xué)需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)直觀演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生深入理解除法的基本概念。

2.加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生理解。

2.實(shí)例分析法：通過(guò)典型例題分析，幫助學(xué)生掌握計(jì)算技巧。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)除法的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算，提高練習(xí)效果。

3.小組合作：組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)候同學(xué)們：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題——整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說(shuō)：“好的，那我們就開(kāi)始吧。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第XX頁(yè)，我們一起來(lái)看今天的課題?！?/p>

二、新課講授

1.老師在黑板上寫(xiě)下“整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)”的標(biāo)題，并解釋?zhuān)骸敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的是如何計(jì)算整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。首先，我們要了解這些數(shù)的組成和特點(diǎn)?！?/p>

2.老師通過(guò)舉例，讓學(xué)生觀察并總結(jié)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的組成特點(diǎn)，如：整十?dāng)?shù)由十位和個(gè)位組成，整百數(shù)由百位和十位組成，幾百幾十?dāng)?shù)由百位、十位和個(gè)位組成。

3.老師講解除法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的意義。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感知整數(shù)除法的意義，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。

4.老師演示一位數(shù)除以整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨操作，并講解計(jì)算步驟。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算規(guī)律，如：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是整十?dāng)?shù)；整百數(shù)除以一位數(shù)，商是整百數(shù)；幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是幾百幾十?dāng)?shù)。

三、課堂練習(xí)

1.老師在黑板上布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并講解解題思路。

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，開(kāi)始做練習(xí)題。

3.老師巡視課堂，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.老師請(qǐng)部分學(xué)生展示解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

a.理解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

b.掌握除法運(yùn)算的步驟和技巧。

c.注意運(yùn)算順序，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。

3.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

六、課堂總結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠通過(guò)課后練習(xí)，熟練掌握?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示理解。

3.老師說(shuō)：“好了，今天的課就上到這里。下課！”

4.學(xué)生們齊聲回答：“老師再見(jiàn)！”

5.課堂結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：通過(guò)趣味數(shù)學(xué)故事和游戲，幫助學(xué)生鞏固整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-《數(shù)學(xué)日記》：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困惑，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高解題能力和邏輯思維能力。

2.拓展建議：

-利用《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《數(shù)學(xué)日記》記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，提高學(xué)生的反思能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視和自我提升的過(guò)程，通過(guò)反思，我可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法掌握程度如何？

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否積極參與、主動(dòng)思考？

2.教學(xué)效果分析：

-學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，但主動(dòng)思考的能力有待提高。

-教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，但在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考方面還有所欠缺。

3.需要改進(jìn)的地方：

-加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

-提高學(xué)生的主動(dòng)思考能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

-優(yōu)化教學(xué)手段，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多具有實(shí)際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考能力，提高課堂參與度。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的概念和組成

-一位數(shù)除以整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

-除法運(yùn)算的步驟和技巧

②關(guān)鍵詞：

-整十?dāng)?shù)

-整百數(shù)

-幾百幾十?dāng)?shù)

-一位數(shù)

-商

-余數(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“整十?dāng)?shù)是由十位和個(gè)位組成的數(shù)，如20、30、40等?！?/p>

-“整百數(shù)是由百位和十位組成的數(shù)，如100、200、300等?！?/p>

-“幾百幾十?dāng)?shù)是由百位、十位和個(gè)位組成的數(shù)，如120、230、340等。”

-“一位數(shù)除以整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，可以先除以十位上的數(shù)，再除以個(gè)位上的數(shù)?！?/p>

-“計(jì)算除法時(shí)，要注意運(yùn)算順序，先除以百位上的數(shù)，再除以十位上的數(shù)，最后除以個(gè)位上的數(shù)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照老師的要求進(jìn)行操作，展示出較好的動(dòng)手能力和計(jì)算技巧。

-少數(shù)學(xué)生在理解除法概念和運(yùn)算步驟時(shí)遇到了困難，但通過(guò)老師的個(gè)別指導(dǎo)和同學(xué)的互助，最終能夠完成計(jì)算。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極提出自己的想法，并與組員共同探討解決方案。

-各小組的討論成果展示體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠提出不同的思路和方法。

-展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算出整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的答案。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，主要是對(duì)除法運(yùn)算步驟的理解不夠清晰，或者在進(jìn)行計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了失誤。

-通過(guò)測(cè)試，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們能夠客觀地指出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生們之間也進(jìn)行了互評(píng)，通過(guò)相互比較，他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予及時(shí)的