1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊

1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)伴我成長》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第2周星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解學(xué)習(xí)的重要性，能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤奮刻苦、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)與生活、社會、未來職業(yè)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

③教會學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

④在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)習(xí)伴我成長》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及學(xué)習(xí)計(jì)劃模板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆和彩色紙張，用于展示和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課。在學(xué)習(xí)之前，請大家思考一下，你們對學(xué)習(xí)有什么樣的認(rèn)識？

（2）學(xué)生：學(xué)習(xí)是獲取知識、提升能力的過程；學(xué)習(xí)讓我們不斷進(jìn)步，成為更好的自己。

（3）教師：非常好，今天我們就來一起探究學(xué)習(xí)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性

（1）教師：首先，讓我們一起來了解一下學(xué)習(xí)的重要性。

（2）學(xué)生閱讀課文第一自然段，總結(jié)出學(xué)習(xí)的重要性。

（3）教師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)不僅能讓我們獲取知識，還能讓我們在成長過程中不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.探究學(xué)習(xí)的方法

（1）教師：接下來，我們來看一下如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生閱讀課文第二自然段，總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）教師：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括勤奮刻苦、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。

3.案例分析

（1）教師：下面，我們來看一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例。

（2）學(xué)生閱讀案例，分析案例中的主人公是如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

（3）教師：同學(xué)們，從案例中我們可以看到，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

三、互動(dòng)討論

1.分組討論

（1）教師：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

b.如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

（2）學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

2.小組分享

（1）教師：請各小組分享討論結(jié)果。

（2）學(xué)生分組分享，其他同學(xué)傾聽并補(bǔ)充意見。

四、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題

（1）教師：請同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

2.課堂小結(jié)

（1）教師：請同學(xué)們回顧今天所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一下。

（2）學(xué)生回顧并總結(jié)。

五、拓展延伸

1.課后閱讀

（1）教師：課后請同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。

（2）學(xué)生閱讀并記錄心得體會。

2.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師：請同學(xué)們在課后嘗試以下實(shí)踐活動(dòng)：

a.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

b.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

（2）學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

六、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，希望大家能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

（2）學(xué)生表示認(rèn)同，并感謝老師的講解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《如何高效學(xué)習(xí)》——介紹不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如番茄工作法、費(fèi)曼技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

b.《學(xué)習(xí)心理》——探討學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、注意力、記憶力等，幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

c.《學(xué)習(xí)策略》——提供多種學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)模式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解。

b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中應(yīng)用所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、練習(xí)時(shí)間管理等。

c.學(xué)生可以嘗試與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過討論和交流，共同提高學(xué)習(xí)效果。

d.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析不同學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的影響，并提出改進(jìn)建議。

3.知識點(diǎn)全面性與實(shí)用性：

a.學(xué)習(xí)方法：介紹多種學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生根據(jù)不同學(xué)科和任務(wù)選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

b.時(shí)間管理：教授學(xué)生如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，如使用時(shí)間管理工具、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

c.注意力訓(xùn)練：提供注意力訓(xùn)練的方法，如冥想、番茄工作法等，幫助學(xué)生提高專注力，減少分心。

d.記憶技巧：介紹記憶宮殿、聯(lián)想記憶等記憶技巧，幫助學(xué)生提高記憶力，更好地掌握知識。

e.學(xué)習(xí)心理：探討學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自信心、挫折管理等，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

a.學(xué)生可以組織學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

b.學(xué)生可以嘗試參加學(xué)習(xí)競賽或挑戰(zhàn)，如數(shù)學(xué)競賽、英語演講比賽等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

c.學(xué)生可以參與社會實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提升自己的綜合素質(zhì)。

d.學(xué)生可以關(guān)注教育類公眾號或網(wǎng)站，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路進(jìn)行思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性展開深入討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。例如，有小組提出了“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”的重要性，并分享了他們實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。還有小組討論了如何克服學(xué)習(xí)中的困難，提出了“尋求幫助”和“自我激勵(lì)”的方法。這些討論成果不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，如勤奮刻苦、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。但也有一部分學(xué)生在理解學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)人成長的關(guān)系方面存在困難。針對這一情況，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識點(diǎn)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。這種評價(jià)方式有助于學(xué)生形成自我管理的能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。對于小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。在隨堂測試中，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，但對于部分學(xué)生在理解學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)人成長關(guān)系方面的不足，教師提出以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多思考學(xué)習(xí)習(xí)慣對個(gè)人成長的影響，通過實(shí)際案例來加深理解。

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，如《如何高效學(xué)習(xí)》等，以豐富自己的學(xué)習(xí)知識體系。

-教師將提供一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估工具，幫助學(xué)生自我檢測和改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了《學(xué)習(xí)伴我成長》這個(gè)話題，看著同學(xué)們從最初的迷茫到后來的積極思考，我挺感動(dòng)的。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我嘗試了小組討論和案例分析，這些方法挺能激發(fā)學(xué)生的興趣?？吹酵瑢W(xué)們在討論中踴躍發(fā)言，我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱膶W(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠自信，或者是對課堂討論的環(huán)節(jié)不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些同學(xué)，讓他們敢于表達(dá)，敢于參與。

其次，我在課堂管理上也有些小體會。我發(fā)現(xiàn)，如果課堂氛圍活躍，學(xué)生們的注意力就會更加集中。所以，我盡量在課堂上創(chuàng)造一個(gè)輕松、開放的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由地思考和交流。但是，我也意識到，有時(shí)候課堂上的討論可能會有些失控，所以我在管理上也得更加細(xì)致一些，既要保證討論的活躍，也要控制好課堂節(jié)奏。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性上有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何克服學(xué)習(xí)中的困難。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了更積極的看法，愿意為了自己的成長而努力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解一些知識點(diǎn)時(shí)，可能沒有講得特別清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。另外，我在課堂管理上還有待提高，有時(shí)候可能會忽略掉一些細(xì)節(jié)。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-在講解知識點(diǎn)時(shí)，我會更加注重語言的簡潔和邏輯性，確保學(xué)生能夠清晰地理解。

-我會設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

-我會加強(qiáng)對課堂管理的訓(xùn)練，確保課堂秩序，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的重要性

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)習(xí)與個(gè)人成長的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-成長

-學(xué)習(xí)

-努力學(xué)習(xí)

-良好習(xí)慣

-自我提升

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！?/p>

-“通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！钡湫屠}講解1.例題：

小明每天堅(jiān)持閱讀30分鐘，一個(gè)月后，他閱讀了900頁的書。請問，小明平均每天閱讀了多少頁？

解答：

首先，我們需要知道一個(gè)月有多少天。一般來說，一個(gè)月有30天。

然后，我們將總頁數(shù)除以天數(shù)，得到平均每天的閱讀頁數(shù)。

計(jì)算公式：平均每天閱讀頁數(shù)=總頁數(shù)÷天數(shù)

具體計(jì)算：900頁÷30天=30頁/天

答案：小明平均每天閱讀了30頁。

2.例題：

小紅計(jì)劃用兩個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。她每天分配給數(shù)學(xué)的時(shí)間是英語的兩倍。如果她每天復(fù)習(xí)英語2小時(shí)，那么她每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)多少小時(shí)？

解答：

小紅每天復(fù)習(xí)英語2小時(shí)，那么數(shù)學(xué)的時(shí)間是英語的兩倍，即4小時(shí)。

答案：小紅每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)4小時(shí)。

3.例題：

小剛每天早上跑步，他計(jì)劃一個(gè)月內(nèi)跑完150公里。如果這個(gè)月有31天，那么他每天至少需要跑多少公里？

解答：

為了完成150公里的目標(biāo)，我們需要將總公里數(shù)除以天數(shù)。

計(jì)算公式：每天至少跑的公里數(shù)=總公里數(shù)÷天數(shù)

具體計(jì)算：150公里÷31天≈4.84公里/天

因?yàn)榕懿降墓飻?shù)通常是整數(shù)，所以小剛每天至少需要跑5公里。

答案：小剛每天至少需要跑5公里。

4.例題：

小李每天學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語各1小時(shí)。如果一個(gè)月有4個(gè)周末，那么這個(gè)月他總共學(xué)習(xí)了多少小時(shí)？

解答：

首先，計(jì)算工作日的小時(shí)數(shù)。一個(gè)月通常有20個(gè)工作日（假設(shè)每周工作5天）。

然后，計(jì)算周末的小時(shí)數(shù)。周末共有8小時(shí)（2天×4小時(shí)/天）。

最后，將