Unit1 Don't walk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

Unit1Don'twalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1Don'twalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

本單元圍繞“遵守交通規(guī)則”這一主題，通過對話、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常生活中的交通場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解交通規(guī)則背后的文化內(nèi)涵，提高遵守規(guī)則的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析交通標(biāo)志和規(guī)則，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生正確識別和運(yùn)用交通標(biāo)志，如“stop”、“go”、“walk”等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如“Don'twalkontheroad.”、“Pleasewaitforthegreenlight.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解交通規(guī)則背后的安全意義，讓他們認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識遷移到實(shí)際生活中，形成良好的交通安全習(xí)慣。

③通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們在互動中提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2.活動教學(xué)法：設(shè)計(jì)游戲和角色扮演活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論交通標(biāo)志的含義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻展示交通標(biāo)志，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)卡片：制作交通標(biāo)志卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們喜歡出行嗎？你們在出行的時(shí)候會注意什么？

（2）生：我喜歡出行，我會注意交通規(guī)則，比如過馬路要看看紅綠燈。

（3）師：非常好，交通規(guī)則對我們來說非常重要，今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于交通規(guī)則的內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)

1.教學(xué)內(nèi)容：Don'twalk

2.教學(xué)步驟：

（1）師：今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的句型“Don'twalk”，大家看看這個(gè)句型是怎么寫的？

（2）生：Don'twalk.

（3）師：很好，那么這個(gè)句型是什么意思呢？

（4）生：不要走。

（5）師：非常好，接下來我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)句型的用法。

（6）師：請大家跟讀這個(gè)句型“Don'twalk”，注意發(fā)音和語調(diào)。

（7）生跟讀。

（8）師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)句型的變體，比如“Don'trun”，大家看看這個(gè)句型是怎么寫的？

（9）生：Don'trun.

（10）師：很好，那么這個(gè)句型是什么意思呢？

（11）生：不要跑。

（12）師：接下來我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)句型的用法。

（13）師：請大家跟讀這個(gè)句型“Don'trun”，注意發(fā)音和語調(diào)。

（14）生跟讀。

（15）師：現(xiàn)在我們來看一下這兩個(gè)句型的區(qū)別，一個(gè)是“Don'twalk”，一個(gè)是“Don'trun”，它們有什么不同呢？

（16）生：一個(gè)是走路，一個(gè)是跑步。

（17）師：非常好，那么在什么情況下我們會用到“Don'twalk”，在什么情況下我們會用到“Don'trun”呢？

（18）生：當(dāng)我們要過馬路的時(shí)候，我們會用到“Don'twalk”；當(dāng)我們要緊急撤離的時(shí)候，我們會用到“Don'trun”。

（19）師：非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下這兩個(gè)句型的相關(guān)詞匯，比如“road”、“street”、“cross”等。

（20）生：road、street、cross。

（21）師：很好，接下來我們來學(xué)習(xí)一下這些詞匯的用法。

（22）師：請大家跟讀這些詞匯，注意發(fā)音和語調(diào)。

（23）生跟讀。

（24）師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下這些詞匯的例句，比如“Crosstheroadcarefully.”、“Walkonthesidewalk.”等。

（25）生：Crosstheroadcarefully.Walkonthesidewalk.

（26）師：非常好，現(xiàn)在我們來做一個(gè)練習(xí)，請同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的句型和詞匯來造句。

（27）生：Crosstheroadcarefully.Don'twalkontheroad.

（28）師：很好，同學(xué)們的回答都很正確。

三、鞏固練習(xí)

1.教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)題

2.教學(xué)步驟：

（1）師：下面我們來做一個(gè)練習(xí)題，請大家認(rèn)真完成。

（2）展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

（3）學(xué)生展示答案，師點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于交通規(guī)則的內(nèi)容，希望大家能夠牢記這些規(guī)則，遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己的安全。

（2）生：我會遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己的安全。

五、課后作業(yè)

1.教學(xué)內(nèi)容：課后練習(xí)題

2.教學(xué)步驟：

（1）師：請大家認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。

（2）學(xué)生完成作業(yè)。

六、課堂總結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于交通規(guī)則的內(nèi)容，希望大家能夠牢記這些規(guī)則，遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己的安全。

（2）生：我會遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己的安全。

七、課后反思

（1）師：今天的教學(xué)效果如何？有哪些不足之處？

（2）生：我覺得今天的教學(xué)效果不錯(cuò)，老師講解得很清楚，同學(xué)們都很認(rèn)真。

（3）師：那我們以后要繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)水平。知識點(diǎn)梳理1.交通標(biāo)志的認(rèn)識與理解

-學(xué)習(xí)并識別常見的交通標(biāo)志，如“stop”、“go”、“walk”、“noentry”等。

-理解交通標(biāo)志的意義和作用，以及它們對交通安全的重要性。

2.交通規(guī)則的基本原則

-掌握行人過馬路的基本原則，如“紅燈停，綠燈行”。

-理解并遵守交通信號燈的使用規(guī)則。

3.交通用語的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與交通相關(guān)的常用詞匯，如“road”、“street”、“crossing”、“sidewalk”等。

-熟悉并使用交通用語進(jìn)行簡單的交流，如“Pleasewaitforthegreenlight.”、“Don'twalkontheroad.”。

4.交通場景的模擬與角色扮演

-通過模擬交通場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-通過角色扮演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情景應(yīng)對能力。

5.交通安全的意識培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則和標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

6.交通法規(guī)的初步了解

-簡要介紹交通法規(guī)的基本內(nèi)容，如行人、車輛、非機(jī)動車的通行規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)遵守交通法規(guī)對個(gè)人和社會的重要性。

7.交通事故案例分析

-通過分析交通事故案例，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

-培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們對交通安全的重視程度。

8.交通文明禮儀的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐交通文明禮儀，如禮讓行人、不亂扔垃圾等。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立良好的社會形象。

9.家庭交通安全教育

-引導(dǎo)家長關(guān)注家庭交通安全，共同營造安全的家庭出行環(huán)境。

-家長與孩子共同學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高家庭整體的安全意識。

10.交通法規(guī)的持續(xù)學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注交通法規(guī)的變化，不斷更新知識。

-通過課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，拓寬學(xué)生的交通安全知識面。典型例題講解1.例題：

-題目：請用“Don'twalk”造句。

-解答：Whenthelightisred,youshouldstopandwait.Don'twalk.

2.例題：

-題目：請用“walk”和“cross”造句。

-解答：Afteryoufinishthecrossing,youcanwalktoschool.

3.例題：

-題目：請用“Please”和“stop”造句。

-解答：Pleasestopatthezebracrossing.

4.例題：

-題目：請用“Don'trun”和“ontheroad”造句。

-解答：Don'trunontheroad.It'sdangerous.

5.例題：

-題目：請用“walk”和“sidewalk”造句。

-解答：Youshouldalwayswalkonthesidewalktostaysafe.

補(bǔ)充說明及舉例：

1.用“Don'twalk”造句時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是禁止行為，通常用于提醒或警告。

-舉例：Don'twalkonthegrass.It'swet.

2.“walk”和“cross”結(jié)合使用，描述的是過馬路的動作。

-舉例：Whenthetrafficlightturnsgreen,youcanwalkacrosstheroad.

3.“Please”用于禮貌地請求或建議，與“stop”結(jié)合，表達(dá)的是禮貌的請求停止。

-舉例：Pleasestoptalking.Weneedtoconcentrate.

4.“Don'trun”用于提醒或禁止跑動，通常用于提醒安全或遵守規(guī)則。

-舉例：Don'trunintheclassroom.It'sdangerous.

5.“walk”和“sidewalk”結(jié)合使用，強(qiáng)調(diào)在人行道上行走，是安全的出行方式。

-舉例：Alwayswalkonthesidewalktoavoidtrafficaccidents.教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們的英語課就到這里結(jié)束了?；叵胍幌逻@節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到課堂中來。在講解新知的過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過圖片和視頻，使抽象的交通規(guī)則變得更加生動形象，同學(xué)們也能更好地理解和記憶。

在教學(xué)過程中，我注意到了幾個(gè)重點(diǎn)，比如“Don'twalk”這個(gè)句型的運(yùn)用。我通過反復(fù)的練習(xí)和例句講解，幫助同學(xué)們掌握了這個(gè)句型的用法。同時(shí)，我也注意到了大家在“walk”和“cross”這兩個(gè)單詞的搭配上有些困難，所以我特別強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)單詞的用法和區(qū)別，通過具體的例句幫助大家鞏固。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與和熱烈討論，這讓我很欣慰。大家在討論中不僅運(yùn)用了所學(xué)知識，還提出了自己的看法和疑問，這對我來說是一個(gè)很好的反饋，也讓我更加了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解交通規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于交通標(biāo)志的理解還不夠深入，他們在實(shí)際生活中可能無法準(zhǔn)確識別。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如實(shí)地觀察交通標(biāo)志，或者模擬交通場景，讓同學(xué)們在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)。

此外，我也注意到在課堂管理方面，有時(shí)候會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中更加注重紀(jì)律管理，通過明確的規(guī)則和獎懲制度，引導(dǎo)同學(xué)們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后，我想對同學(xué)們說，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家不要滿足于今天的成績，要不斷努力，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也希望我的教學(xué)能夠得到大家的理解和支持，讓我們一起攜手，為創(chuàng)