2023一年級語文上冊 第八單元 語文園地八教學(xué)實錄 新人教版

2023一年級語文上冊第八單元語文園地八教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《2023一年級語文上冊第八單元語文園地八教學(xué)實錄新人教版》以“字詞句篇”為教學(xué)核心，圍繞課文內(nèi)容，注重學(xué)生語言實踐能力的培養(yǎng)。通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞，理解課文大意，提高閱讀和寫作水平。教學(xué)活動設(shè)計注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，提高語言表達(dá)和文字理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和運(yùn)用多種漢字，增強(qiáng)對語言文字的敏感性；提升閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提取信息；發(fā)展寫作技能，學(xué)會表達(dá)自己的觀點和感受。同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運(yùn)用課文中的新字詞，如“美麗”、“快樂”等，通過多種形式練習(xí)，幫助學(xué)生掌握生字的讀音和書寫。

②學(xué)習(xí)課文中的句式結(jié)構(gòu)，如“什么是什么”的疑問句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)造類似的句子，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①理解課文內(nèi)容，特別是通過插圖和文字結(jié)合，讓學(xué)生理解“語文園地”中的主題和寓意。

②學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象和創(chuàng)作，如續(xù)寫故事或繪制圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

③在閱讀中學(xué)會提取關(guān)鍵信息，如故事的主要人物、事件和情感，提高閱讀理解和分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如實地參觀、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力。

4.設(shè)計互動游戲，如“猜字謎”、“詞語接龍”等，在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

2.提問：“你們喜歡這樣的風(fēng)景嗎？為什么？”

3.引出課題：“今天我們一起來學(xué)習(xí)《語文園地八》，探索大自然的美麗。”

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解課文中的生字詞，如“美麗”、“快樂”等，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的句式結(jié)構(gòu)，如“什么是什么”的疑問句，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)造類似的句子。

3.分析課文內(nèi)容，講解課文中的主題和寓意，如大自然的美麗和人與自然的和諧共處。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.教師出示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行口頭描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“課文中的主人公是誰？他們做了什么？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為大自然為什么這么美麗？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共處的重要性。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果我們是大自然的守護(hù)者，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的建議。

3.教師點評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛大自然的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用自己的話描述一篇美麗的自然風(fēng)光。

2.教師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，提高寫作能力。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文《語文園地八》中的生字詞如“美麗”、“快樂”等，可以拓展到類似的形容詞和副詞，如“漂亮”、“開心”、“清新”、“美麗”等，讓學(xué)生在日常生活中尋找這些詞語的應(yīng)用。

-課文中的自然風(fēng)光描寫，可以拓展到學(xué)習(xí)相關(guān)的地理知識，如介紹中國的名山大川、自然景觀等，增加學(xué)生的地理常識。

-通過課文中的插圖，可以引入繪畫藝術(shù)的知識，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或旅行中的自然風(fēng)光圖片，嘗試用課文中的詞語進(jìn)行描述，鍛煉語言表達(dá)和文字組織能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（需家長或教師監(jiān)督）搜索自然風(fēng)光的攝影作品，讓學(xué)生欣賞不同角度的美麗風(fēng)景，激發(fā)他們對大自然的熱愛。

-家長可以帶孩子參加戶外活動，如公園徒步、郊游等，實地觀察自然景物，讓學(xué)生將課堂所學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小型的環(huán)境保護(hù)主題活動，如制作環(huán)保宣傳冊、參與社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于自然保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的書籍或文章，拓寬知識面，提高對環(huán)境問題的認(rèn)識。

-通過觀看與自然相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《地球脈動》、《海洋奇緣》等，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受自然的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作活動，如寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小動物過冬》或《春天的故事》等與自然風(fēng)光和季節(jié)變化相關(guān)的童話故事，讓學(xué)生通過故事了解不同季節(jié)的特點和動植物的生活習(xí)性。

-視頻資源：《四季的變化》科普視頻，通過動畫形式展示四季更迭的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解季節(jié)變化。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解自然界的多樣性以及季節(jié)變化對動植物的影響。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感想，可以是一段話的描述，也可以是一幅畫的表現(xiàn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流與合作。

-學(xué)生可以嘗試用課上學(xué)到的詞語和句式，創(chuàng)作一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)四季變化的短文，提高語言表達(dá)能力。

-對于有繪畫興趣的學(xué)生，可以讓他們根據(jù)閱讀或觀看的內(nèi)容，繪制一幅描繪季節(jié)變化的圖畫，展示自己的藝術(shù)才華。

-教師可以提供一些相關(guān)的書籍或網(wǎng)站鏈接（需家長監(jiān)督），供學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課后拓展過程中遇到的問題，可以隨時向教師或家長請教，教師應(yīng)給予及時解答和指導(dǎo)。

-課后拓展活動可以作為家庭作業(yè)的一部分，家長可以參與監(jiān)督和評價，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如展示自然風(fēng)光圖片、播放自然紀(jì)錄片片段等，讓學(xué)生在真實情境中感受課文內(nèi)容，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過小組間的互動和交流，不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也促進(jìn)了知識的共享和深化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的接受速度較慢，課堂互動環(huán)節(jié)中，個別學(xué)生的參與度不高，這可能與課堂時間的分配和教學(xué)節(jié)奏的把握有關(guān)。

2.教學(xué)方法：在講授新字詞時，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠教師講解和學(xué)生記憶的方式效果不佳，學(xué)生容易忘記或混淆，需要探索更有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性化需求沒有得到充分關(guān)注，評價方式較為單一，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂互動性，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保不同層次的學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：針對新字詞的教學(xué)，我將采用游戲化的學(xué)習(xí)方法，如字卡游戲、漢字接龍等，通過趣味性活動幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.豐富教學(xué)評價：我將采用多元化的評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點