江蘇淮陰工學院招聘真題2024

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考江蘇淮陰工學院招聘真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.一年C.四年D.二年【答案】：D2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.疑病癥D.焦慮癥【答案】：A3.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.人生發(fā)展挫折B.學業(yè)挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D4.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.開除C.記過D.留校察看【答案】：A5.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：A6.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導學生能力B.科學研究能力C.社會服務能力D.課堂教學能力【答案】：D7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.職業(yè)認同C.生涯規(guī)劃D.投身實踐【答案】：C8.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.師愛B.教學監(jiān)控能力C.教學反思能力D.教師的威嚴【答案】：B9.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.彈性課程C.顯性課程D.核心課程【答案】：C10.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學組織形式C.教學態(tài)度D.教學方式【答案】：D11.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.基本原理C.概念D.教材結構【答案】：A12.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學效能感C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：B13.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.人際交往需要驟增D.親和行為都會順利進行【答案】：D14.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.多元化C.可變性D.差異性【答案】：A15.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.以德修身，率先垂范【答案】：B16.各高校制定培養(yǎng)目標時，應當體現(xiàn)人才培養(yǎng)的（）。A.統(tǒng)一性B.差異性C.高標準D.均質(zhì)性【答案】：B17.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.加強基礎,淡化專業(yè)C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：C18.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復議。A.司法救濟B.民事訴訟C.權利救濟D.行政訴訟【答案】：D19.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.教育理論的發(fā)展C.人類教育活動的出現(xiàn)D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D20.一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）A.北京大學B.牛津大學C.斯坦福大學D.哈佛大學【答案】：D21.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了B.學習某件事有助于以后學習類似的東西C.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收D.后來的知識是使先學的知識更加鞏固【答案】：A22.高校學科在教學方面的自治內(nèi)容不包括（）。A.科研考核B.教學評價C.教師晉升D.教學規(guī)范【答案】：A23.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.來訪者中心法B.認知法C.系統(tǒng)脫敏法D.強化法【答案】：C24.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.初等教育之后的一切教育B.建立在中等教育基礎上的教育C.中等教育階段以后的專業(yè)教育D.培養(yǎng)高級專門人才的教育【答案】：A25.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的B.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的C.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的【答案】：A26.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障B.高校自主辦學需要向政府積極爭取C.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身D.政府轉(zhuǎn)變職能是高校自主辦學的前提保障【答案】：C27.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是（）A.內(nèi)適質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】：A28.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.規(guī)定每周看電視的適當時間D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：B29.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.直接強化B.自我強化C.替代強化D.間接強化【答案】：B30.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.努力B.能力C.任務D.運氣【答案】：B31.2011年12月30日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定（）。A.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》D.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》【答案】：A32.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.榮格B.羅斯曼C.布魯納D.桑代克【答案】：B33.頭腦風暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.20人左右【答案】：B34.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產(chǎn)品分析法C.談話法D.個案法【答案】：D35.教案常規(guī)項目的主體部分是（）A.教學目的B.重點難點C.講授新課D.導入新課【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC37.影響高校教師選擇教學方法的內(nèi)部因素A.教學目的和任務B.社會經(jīng)濟發(fā)展水平C.學科特點D.學生的年齡特征【答案】：ACD38.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.權威性B.隱蔽性C.固定性D.利己性【答案】：ABD39.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課B.不能使學生直接體驗所學知識C.不利于課堂的管理D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ABD40.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.維護工作秩序B.提高自身能力C.遵守工作紀律D.善待本職工作【答案】：AC41.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.敏而好學，不恥下問B.學而時習之C.項出自老子《道德經(jīng)》。D.大音稀聲，大象無形E.學而不厭，誨人不倦【答案】：ABE42.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。A.司法救濟B.制度救濟C.非司法救濟D.非制度救濟【答案】：AC43.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知策略遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認知能力遷移D.認知結構遷移【答案】：ABD44.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.親密B.激情C.友情D.承諾【答案】：ABD45.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律B.嘩眾取寵C.追求新異、獨特、最佳D.是對現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：ACD46.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.評價作用B.調(diào)控作用C.引領作用D.定向作用【答案】：ABD47.提高環(huán)境質(zhì)量應該做到（）。A.掩埋垃圾B.低碳環(huán)保C.綠色出行D.節(jié)能減排【答案】：BCD48.下面關于職業(yè)道德和職業(yè)關系的說法中正確的是（）。A.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件B.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷C.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件D.職業(yè)道德有利于職工人格的升華【答案】：CD49.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.提高自身師德修養(yǎng)B.履行教育教學職責C.樹立科學成才觀念D.做好家校合作工作【答案】：ABCD50.民族精神的特征有（）。A.民族性B.時代性C.開放性D.發(fā)展性【答案】：ABC51.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?（）。A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.社會本位論D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】：BD52.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)