九年級(jí)體育 第8周 第15次課教學(xué)實(shí)錄

九年級(jí)體育第8周第15次課教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)體育第8周第15次課教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)體育第8周第15次課，主要教授足球技巧中的盤帶技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本次課程將結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的足球基本技巧，如傳球、接球，進(jìn)一步深化盤帶技術(shù)的掌握。教材章節(jié)為《足球基本技巧》中的“盤帶技術(shù)”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能核心素養(yǎng)，通過(guò)足球盤帶技術(shù)的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和足球技巧。學(xué)生將學(xué)會(huì)在復(fù)雜環(huán)境下靈活運(yùn)用盤帶技術(shù)，發(fā)展速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)體育第8周第15次課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本技巧，包括傳球、接球和簡(jiǎn)單的運(yùn)球。他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠在一定程度上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異較大，部分學(xué)生在足球技巧上已有較好的基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)足球盤帶技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)戰(zhàn)中難以靈活運(yùn)用；二是面對(duì)對(duì)手的防守，如何調(diào)整盤帶策略；三是長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)可能導(dǎo)致的疲勞和耐力不足。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《足球基本技巧》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)盤帶技術(shù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球盤帶技巧的圖片、示范視頻，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的足球和標(biāo)志物，用于練習(xí)盤帶技術(shù)的不同場(chǎng)景和難度級(jí)別。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行盤帶練習(xí)，同時(shí)設(shè)置觀察區(qū)，方便教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段足球比賽精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧足球運(yùn)動(dòng)中的盤帶技巧。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“在比賽中，你們認(rèn)為哪些盤帶技巧最為關(guān)鍵？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——足球盤帶技術(shù)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握足球盤帶技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高盤帶技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解盤帶技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括腳部動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)和視線觀察。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.教師示范：教師展示正確的盤帶動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

b.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行盤帶動(dòng)作的模仿練習(xí)。

c.分組討論：學(xué)生分組討論，交流盤帶技巧的要點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

d.教師總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生討論的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)盤帶技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生進(jìn)行盤帶技巧的練習(xí)，包括直線盤帶、曲線盤帶和變向盤帶。

2.練習(xí)方法：

a.直線盤帶：學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行直線盤帶練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

b.曲線盤帶：學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行曲線盤帶練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

c.變向盤帶：學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行變向盤帶練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生：“在練習(xí)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決？”

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的困難和解決方法，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)盤帶技巧，提問(wèn)學(xué)生：“如何提高盤帶技巧的熟練度？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并給出建議。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)盤帶技巧，提問(wèn)學(xué)生：“在比賽中，如何運(yùn)用盤帶技巧突破對(duì)手的防守？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并給出建議。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作，提問(wèn)學(xué)生：“在足球比賽中，如何與隊(duì)友進(jìn)行有效的配合？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)盤帶技巧的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲和不足，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《足球技術(shù)解析》：這本書詳細(xì)介紹了足球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)，包括盤帶、傳球、射門等，適合學(xué)生深入了解足球技巧。

b.《足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練》：通過(guò)分析不同足球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解如何在比賽中更好地運(yùn)用盤帶技巧。

c.《足球運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》：探討足球運(yùn)動(dòng)中的心理因素，如意志力、團(tuán)隊(duì)合作等，對(duì)于提高學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的足球場(chǎng)上進(jìn)行盤帶技巧的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高技術(shù)水平。

b.學(xué)生可以觀看專業(yè)的足球比賽視頻，學(xué)習(xí)職業(yè)球員的盤帶技巧，并嘗試將其應(yīng)用到自己的練習(xí)中。

c.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討足球技巧和戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)討論和互相教學(xué)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

d.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的盤帶練習(xí)方案，包括不同難度和場(chǎng)景的練習(xí)，以增加練習(xí)的多樣性和挑戰(zhàn)性。

e.學(xué)生可以閱讀相關(guān)的足球歷史書籍，了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和著名球員的故事，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.足球技巧的分類：除了盤帶技術(shù)，學(xué)生還可以了解其他足球技巧，如傳球、接球、射門等，以及它們?cè)诓煌荣悎?chǎng)景中的應(yīng)用。

b.足球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同足球戰(zhàn)術(shù)的基本原則，如防守、進(jìn)攻、控球等，以及如何在比賽中靈活運(yùn)用這些戰(zhàn)術(shù)。

c.足球規(guī)則的解讀：學(xué)生可以深入了解足球比賽中的規(guī)則，包括犯規(guī)、判罰、比賽時(shí)間等，以便更好地理解比賽和尊重規(guī)則。

d.足球運(yùn)動(dòng)與健康：學(xué)生可以學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，如提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量等，以及如何保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.實(shí)用性拓展：

a.學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)參與校內(nèi)的足球比賽或訓(xùn)練，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

b.學(xué)生可以嘗試參加社區(qū)組織的足球活動(dòng)，與不同年齡和水平的人交流，提高自己的足球技能和社會(huì)交往能力。

c.學(xué)生可以關(guān)注足球新聞和賽事，了解足球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①足球盤帶技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)：

-腳部動(dòng)作：以腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、腳尖等部位觸球，控制球的方向和速度。

-身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，靈活調(diào)整重心，與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

-視線觀察：保持對(duì)球的觀察，預(yù)測(cè)對(duì)手的動(dòng)作和球的運(yùn)動(dòng)軌跡。

②盤帶技巧的分類與運(yùn)用：

-直線盤帶：適用于快速推進(jìn)和突破對(duì)手。

-曲線盤帶：適用于迷惑對(duì)手，改變進(jìn)攻方向。

-變向盤帶：適用于快速改變速度和方向，突破對(duì)手的防守。

③盤帶技巧的練習(xí)與提高：

-練習(xí)方法：反復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，逐步提高熟練度和穩(wěn)定性。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：在模擬比賽場(chǎng)景中練習(xí)，提高盤帶技巧在實(shí)際比賽中的運(yùn)用能力。

-團(tuán)隊(duì)配合：在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)如何在配合中運(yùn)用盤帶技巧，提高團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)足球盤帶技術(shù)的理解和掌握程度。問(wèn)題可以包括對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解、實(shí)際操作中的困難以及如何解決這些問(wèn)題。

-例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能解釋一下腳內(nèi)側(cè)盤帶時(shí)的身體協(xié)調(diào)性是如何體現(xiàn)的？”或“在曲線盤帶時(shí)，如何保持對(duì)球的視線？”

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給予反饋，對(duì)正確的回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的理解進(jìn)行糾正。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂練習(xí)中觀察學(xué)生的實(shí)際操作，評(píng)估他們的技術(shù)水平、動(dòng)作規(guī)范性和練習(xí)的積極性。

-例如，教師可以觀察學(xué)生在練習(xí)直線盤帶時(shí)的速度、方向控制以及身體協(xié)調(diào)性。

-觀察評(píng)價(jià)可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作上的不足，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試，如盤帶速度測(cè)試、技巧準(zhǔn)確性測(cè)試等，教師可以量化評(píng)估學(xué)生的技術(shù)水平。

-例如，教師可以設(shè)置一個(gè)固定的距離，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成盤帶，記錄時(shí)間和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

d.反饋評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-例如，教師可以在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出具體的改進(jìn)建議。

e.同伴評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察力和批判性思維。

-例如，教師可以組織學(xué)生成對(duì)或分組，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的盤帶技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)布置：

-學(xué)生可以在課后練習(xí)足球盤帶技術(shù)，教師可以布置一些特定的練習(xí)任務(wù)，如練習(xí)曲線盤帶、完成特定難度的盤帶路徑等。

-教師還可以要求學(xué)生拍攝自己的盤帶練習(xí)視頻，以便在家中進(jìn)行自我評(píng)估。

b.作業(yè)批改：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的練習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步。

-教師可以標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并給出改進(jìn)的方向。

c.反饋與鼓勵(lì)：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-例如，教師可以寫道：“雖然你的曲線盤帶還有改進(jìn)的空間，但你的進(jìn)步非常明顯，繼續(xù)保持！”

d.家長(zhǎng)溝通：

-教師可以與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-例如，教師可以向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的練習(xí)進(jìn)度，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授足球盤帶技術(shù)時(shí)，我嘗試通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中練習(xí)盤帶，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更直觀地理解了盤帶技巧在實(shí)際比賽中的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片和視頻來(lái)展示盤帶技巧的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)，這種直觀的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)水平差異明顯，一些學(xué)生掌握得很快，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到挫敗。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解新知識(shí)和練習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注技巧講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)時(shí)間，這可能導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂觀察和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平，尤其是在學(xué)生個(gè)體差異較大的情況下。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法