6 我們神圣的國土 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材，具體包括“我們神圣的國土”這一單元。本單元旨在讓學(xué)生了解我國國土的遼闊與美麗，認(rèn)識國土的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感。主要內(nèi)容包括：我國國土的概況、國土資源的豐富性、保護(hù)國土的重要性以及如何愛護(hù)我們的國土。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國土觀念，認(rèn)識到國土的寶貴和神圣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)對祖國的熱愛和保護(hù)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，形成節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，學(xué)會依法維護(hù)國家利益和自身權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解我國國土的遼闊與多樣性，能夠描述我國不同地理區(qū)域的特色。

②認(rèn)識到國土資源的重要性，了解合理利用和保護(hù)資源的基本原則。

③學(xué)習(xí)如何將愛國主義情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極參與國土保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解國土與國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)之間的緊密聯(lián)系。

②培養(yǎng)學(xué)生從多個角度分析問題，形成對國土保護(hù)的綜合認(rèn)識。

③引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理地圖、地球儀、教學(xué)PPT。

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：國家地理網(wǎng)站相關(guān)資料、國土保護(hù)視頻、圖片庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、案例分析。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的主題——“我們神圣的國土”。在我們偉大的祖國，有著豐富的自然資源和美麗的風(fēng)景，這些構(gòu)成了我們賴以生存和發(fā)展的家園。那么，你們對我國的國土有什么了解呢？

（2）學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對國土的認(rèn)識和感受。

二、新課講授

1.了解我國國土概況

（1）老師：我國國土遼闊，地域廣闊，地理環(huán)境多樣。請同學(xué)們打開課本，我們一起來看看我國國土的概況。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解我國國土的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

2.認(rèn)識我國國土資源

（1）老師：我國國土資源豐富，包括土地、水資源、礦產(chǎn)資源等。這些資源對于我們的生產(chǎn)和生活至關(guān)重要。接下來，讓我們一起來認(rèn)識一下我國的國土資源。

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解我國國土資源的種類、分布、利用現(xiàn)狀等。

3.理解國土保護(hù)的重要性

（1）老師：保護(hù)國土資源，對于我們的國家、民族和子孫后代都具有重要意義。那么，為什么我們要保護(hù)國土呢？

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解國土保護(hù)的重要性，如保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)國家主權(quán)、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。

4.學(xué)習(xí)如何愛護(hù)我們的國土

（1）老師：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何愛護(hù)我們的國土呢？

（2）學(xué)生：閱讀課本，了解愛護(hù)國土的具體行動，如節(jié)約用水、植樹造林、保護(hù)野生動植物等。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.我國國土有哪些特點(diǎn)？

b.你認(rèn)為如何保護(hù)我們的國土？

c.你能為國土保護(hù)做些什么？

（2）學(xué)生：小組討論，分享討論成果。

2.角色扮演

（1）老師：請同學(xué)們扮演不同角色，模擬以下情景：

a.植樹造林活動

b.保護(hù)野生動植物

c.節(jié)約用水

（2）學(xué)生：角色扮演，展示愛護(hù)國土的行動。

四、總結(jié)與反思

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國國土的概況、資源以及保護(hù)國土的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

（1）老師：請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于國土保護(hù)的短文。

b.設(shè)計(jì)一份愛護(hù)國土的宣傳海報(bào)。

（2）學(xué)生：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《地理中國》：這是一部介紹中國各地地理特色、自然資源、風(fēng)土人情的紀(jì)錄片，可以作為輔助教材，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地了解我國國土的多樣性和豐富性。

-《中國的土地》：這本書詳細(xì)介紹了中國的土地資源、土地利用和土地管理，有助于學(xué)生深入理解國土資源的保護(hù)和合理利用。

-《我們的地球》：這本書從全球的角度介紹地球的自然環(huán)境、資源分布和保護(hù)問題，可以擴(kuò)展學(xué)生對國土保護(hù)的國際視野。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、濕地公園或植物園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境的美好，增強(qiáng)對國土保護(hù)的責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、環(huán)保組織網(wǎng)站等，引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，進(jìn)行課題研究，撰寫小論文或制作報(bào)告。

-設(shè)計(jì)“我的家鄉(xiāng)”主題作業(yè)，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的地理特征、歷史文化、自然資源等資料，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)國土的了解和熱愛。

-舉辦“國土保護(hù)知識競賽”或“環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，提高對國土保護(hù)的意識。

-邀請環(huán)保專家或地理老師進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識和觀點(diǎn)。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如徒步、登山等，讓學(xué)生在親近自然的過程中感受國土的壯麗和脆弱。板書設(shè)計(jì)1.我國國土概況

①地理位置

②地形地貌

③氣候特點(diǎn)

2.我國國土資源

①土地資源

②水資源

③礦產(chǎn)資源

3.國土保護(hù)的重要性

①生態(tài)環(huán)境

②國家主權(quán)

③可持續(xù)發(fā)展

4.愛護(hù)國土的行動

①節(jié)約資源

②植樹造林

③保護(hù)野生動植物

5.國土保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容

①法律條文

②保護(hù)措施

③違法后果教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少值得反思的地方。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生們自己來說一說對國土的認(rèn)識，這樣的互動挺不錯的，學(xué)生們也都很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答比較表面，這可能是因?yàn)樗麄儗恋母拍钸€不夠深入。所以，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，比如展示了一些國土的圖片和視頻，這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到國土的遼闊和美麗。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于這些多媒體資源的關(guān)注度并不高，他們更傾向于自己動手去操作和探索。這讓我意識到，教學(xué)手段的運(yùn)用要適度，不能過分依賴多媒體，而忽略了學(xué)生的主動參與。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演，希望能夠通過這些活動讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。但是，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者缺乏合作意識。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪羞@樣的互動機(jī)會不多。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，同時也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

關(guān)于知識點(diǎn)的講解，我認(rèn)為我做得還不錯。我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際的例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念。比如，在講解國土保護(hù)的重要性時，我引用了環(huán)保案例，讓學(xué)生們能夠體會到保護(hù)國土的緊迫性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課還是取得了一定的效果。學(xué)生們對國土的概念有了更深入的了解，也認(rèn)識到了保護(hù)國土的重要性。在情感態(tài)度方面，很多學(xué)生表示對祖國更加熱愛，對家鄉(xiāng)更加關(guān)心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，個別學(xué)生紀(jì)律性較差，影響了課堂氛圍。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考。

2.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動參與，同時也要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們克服表達(dá)和合作方面的困難。

3.在課堂管理上，要制定明確的紀(jì)律規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.在課后，可以組織一些實(shí)踐活動，如參觀環(huán)保設(shè)施、開展環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-大部分學(xué)生能夠集中注意力，對國土知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有個別學(xué)生在課堂上顯得有些分心。

-學(xué)生在小組討論中能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，但部分學(xué)生表達(dá)時不夠自信。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地介紹小組的討論成果，展示了對國土保護(hù)的理解。

-學(xué)生們在展示時，能夠結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)，并給出相應(yīng)的例子。

-部分小組在展示過程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但也有些小組在時間分配上存在不足。

3.隨堂測試：

-隨堂測試主要考察學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，包括對國土概況、資源保護(hù)、法律知識等的理解。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對國土保護(hù)的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐保護(hù)措施的答案不夠深入。

-個別學(xué)生對于一些較為復(fù)雜的地理概念掌握不牢固，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：

-在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課內(nèi)容豐富，能夠激發(fā)他們對國土保護(hù)的興趣。

-部分學(xué)生提出建議，希望老師能夠在今后的教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，讓他們有更多的機(jī)會參與到課堂活動中來。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師認(rèn)為學(xué)生們對國土保護(hù)有了初步的認(rèn)識，但在深入理解和實(shí)踐層面還有待提高。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生們的積極參與和合作精神，同時也指出了時間管理和表達(dá)方式上的不足。

-隨堂測試反映了學(xué)生對知識的掌握程度，教師建議加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時引導(dǎo)學(xué)生思考更深層次的問題。

-教師評價學(xué)生的反饋意見，認(rèn)為學(xué)生們對課程內(nèi)容的興趣和參與度較高，今后將更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的教學(xué)服務(wù)。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：《我的家鄉(xiāng)》

-內(nèi)容要求：描述你家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、特色景觀、風(fēng)土人情，以及你作為家鄉(xiāng)人的自豪感。

-答案示例：

“我的家鄉(xiāng)位于我國北方，四季分明。春天，萬物復(fù)蘇，田野里一片生機(jī)勃勃；夏天，綠樹成蔭，河流潺潺，是避暑的好地方；秋天，金黃的稻谷搖曳，果實(shí)累累；冬天，雪花紛飛，孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡樂無比。我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲，它不僅養(yǎng)育了我，還孕育了無數(shù)優(yōu)秀的兒女?！?/p>

2.思考題：

-題目：為什么保護(hù)國土資源對我們國家很重要？

-答案示例：

“保護(hù)國土資源對我們國家很重要，因?yàn)樗P(guān)系到我們的生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民族生存。只有保護(hù)好國土資源，我們才能確?？沙掷m(xù)發(fā)展，讓后代子孫享有美好的生活環(huán)境。”

3.繪畫作業(yè)：

-題目：我心中的國土

-內(nèi)容要求：畫出你心中祖國的美好景象，可以是風(fēng)景名勝、特色建筑、自然資源等。

-答案示例：一幅描繪我國壯麗山河的畫卷，其中包含了長城、黃山、漓江等自然景觀。

4.小組調(diào)查作業(yè)：

-題目：家鄉(xiāng)的自然資源調(diào)查

-內(nèi)容要求：分組調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源，包括土地、水資源、礦產(chǎn)資源等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：

小組調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

了解家鄉(xiāng)自然資源的基本情況，分析其特點(diǎn)及存在的問題。

二、調(diào)查內(nèi)容

1.土地資源：調(diào)查耕地、林地、草地等土地類型的分布情況。

2.水資源：調(diào)查河流、湖泊、地下水等水資源的分布情況。

3.礦產(chǎn)資源：調(diào)查礦產(chǎn)資源種類、儲量和開發(fā)利用情況。

三、調(diào)查結(jié)果

1.土地資源：耕地占比較高，但存在過度開墾、土地荒漠化等問題。

2.水資源：水資源豐富，但存在水污染、水浪費(fèi)等問題。

3.礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源種類較多，但部分礦產(chǎn)資源開發(fā)利用不合理，造成資源浪費(fèi)。

四、建議

1.合理利用土地資源，防止過度開墾和土地荒漠化。

2.加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止水污染和水浪費(fèi)。