Starter Unit 3 Welcome!Section A (1a~2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語

StarterUnit3Welcome!SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3Welcome!SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語教材分析本章節(jié)內(nèi)容為《英語》人教版七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!SectionA(1a~2d)，主要圍繞新同學(xué)的到來展開，通過對(duì)話和閱讀材料，幫助學(xué)生掌握表示歡迎的常用表達(dá)和詢問信息的方式。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的英語交際能力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過對(duì)話練習(xí)提高語言表達(dá)能力，通過文化內(nèi)容了解不同文化背景下的禮貌用語，通過邏輯思維分析對(duì)話內(nèi)容，以及通過自主學(xué)習(xí)策略提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握表示歡迎的常用表達(dá)，如"Welcometoourschool"、"Nicetomeetyou"等。

-重點(diǎn)二：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物和事物，例如描述新同學(xué)的名字、年齡和興趣愛好。

-重點(diǎn)三：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問對(duì)方的名字、學(xué)校等基本信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句，例如將肯定句"Tomis14yearsold"轉(zhuǎn)換為"Tomisn't14yearsold"或"IsTom14yearsold?"。

-難點(diǎn)二：在對(duì)話中靈活運(yùn)用禮貌用語，如"Couldyoutellmeyourname?"和"Excuseme,whereisthelibrary?"。

-難點(diǎn)三：識(shí)別并理解對(duì)話中的語境，如根據(jù)上下文判斷對(duì)話者之間的關(guān)系和對(duì)話的目的。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》人教版七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!SectionA(1a~2d)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新同學(xué)相關(guān)的圖片、學(xué)校設(shè)施的簡(jiǎn)圖以及歡迎視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生提供自由交流的空間，并確保教室環(huán)境整潔、安靜。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歡迎新同學(xué)的英語對(duì)話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們剛來到新的學(xué)校，有什么感受？你們覺得如何用英語表達(dá)對(duì)新同學(xué)的歡迎？”

-展示一些關(guān)于新同學(xué)到來的圖片，如孩子們握手、微笑的場(chǎng)景。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)如何用英語歡迎新同學(xué)，并簡(jiǎn)要說明在日常生活中使用這些表達(dá)的重要性。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語進(jìn)行歡迎新同學(xué)的對(duì)話。

過程：

-講解表示歡迎的常用表達(dá)，如“Welcometoourclass”、“Howareyou?”等。

-介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，通過例句展示如何描述人物和事物。

-使用圖表展示如何構(gòu)成否定句和疑問句，如“Tomisn't14yearsold”和“IsTom14yearsold?”。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何在實(shí)際情境中使用英語歡迎新同學(xué)。

過程：

-選擇一個(gè)實(shí)際案例，如一位新同學(xué)加入班級(jí)的情景。

-分析案例中的對(duì)話，展示如何使用英語進(jìn)行自我介紹、詢問新同學(xué)的信息等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考在類似情況下如何運(yùn)用所學(xué)表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)定一個(gè)角色，如新同學(xué)、歡迎的同學(xué)等。

-每組根據(jù)角色準(zhǔn)備對(duì)話內(nèi)容，討論如何用英語進(jìn)行交流。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的對(duì)話練習(xí)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語歡迎新同學(xué)對(duì)話的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話練習(xí)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提供反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語歡迎新同學(xué)對(duì)話的重要性。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)到的表示歡迎的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-強(qiáng)調(diào)在社交場(chǎng)合中使用英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾斡糜⒄Z歡迎新同學(xué)，或者模擬一個(gè)歡迎新同學(xué)的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景：介紹不同文化中迎接新同學(xué)的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如西方國家的迎新舞會(huì)、中國的開學(xué)典禮等。

-語言學(xué)習(xí)資源：收集一些關(guān)于英語國家學(xué)生如何介紹自己、如何建立新友誼的資料，包括文章、視頻和音頻材料。

-實(shí)用對(duì)話練習(xí)：提供一些日常生活中的實(shí)用英語對(duì)話樣本，如餐廳點(diǎn)餐、詢問路等場(chǎng)景。

-語法練習(xí)：準(zhǔn)備一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的語法練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和選擇題。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英文閱讀材料，如校園小說、學(xué)生日記等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活。

-視頻資源：利用在線教育平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的視頻資源，讓學(xué)生觀看英語母語者如何進(jìn)行自我介紹和社交互動(dòng)。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些英語語言游戲，如“SimonSays”或“20Questions”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語表達(dá)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-課外閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語雜志或報(bào)紙的相關(guān)專欄，如校園生活、國際新聞等，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面。

-口語練習(xí)：組織定期的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與英語母語者或其他英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些涉及英語日常用語的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇日記，記錄一天的校園生活。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與文化體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看外國電影、參加國際文化節(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化背景下的交流方式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-表示歡迎的表達(dá)：Welcometoourschool,Nicetomeetyou,Howareyou?

-人物描述：age,name,hobbies

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+形容詞/名詞

②重點(diǎn)詞匯

-Welcome

-Nice

-Meet

-Howareyou?

-Age

-Name

-Hobbies

③重點(diǎn)句型

-Howoldareyou?

-What'syourname?

-I'mfrom...

-Ilike...(todo)...

-Canyou...?

-Whataboutyou?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表示歡迎的常用表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Welcometoourschool”、“Howoldareyou?”等。

3.強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在社交場(chǎng)合大膽使用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語檢測(cè)：

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬新同學(xué)加入班級(jí)的情景，使用所學(xué)表達(dá)進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的口語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2.書面檢測(cè)：

-學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己，包括年齡、姓名、興趣愛好等。

b.編寫一段簡(jiǎn)短的歡迎新同學(xué)的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)和句型。

-教師批改學(xué)生作業(yè)，檢查其語法和詞匯使用是否正確。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

口語檢測(cè)：

-學(xué)生A：Hello,mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Ilike[hobby].

-學(xué)生B：Nicetomeetyou,[Name].Howoldareyou?

-學(xué)生A：Iam[Age]yearsold.Whataboutyou?

-學(xué)生B：Iam[Age]yearsold.Ilike[hobby]too.

書面檢測(cè)：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己：

-Iam[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[place].Ilike[hobby].

2.編寫歡迎新同學(xué)的短文：

-Hello,everyone!Mynameis[Name].Iamsoexcitedtomeetyouall.Iam[Age]yearsoldandIcomefrom[place].Ilike[hobby].Ihopewecanbecomegoodfriendsandlearnalottogether.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-I_______(be)astudent.

-She_______(have)acat.

-They_______(go)toschooleveryday.

答案：Iam,Shehas,Theygo

2.用正確的介詞完成句子：

-Where_______(you)from?

-I_______(be)fromChina.

-She_______(live)inBeijing.

答案：areyoufrom,amI,lives

3.根據(jù)句意，選擇合適的單詞或短語填空：

-I_______(like)readingbooks.

-Myfather_______(work)asateacher.

-They_______(go)totheparkonweekends.

答案：like,works,go

4.用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

-A:Howoldareyou?

-B:Iam_______yearsold.

-A:What'syourname?

-B:Mynameis_______.

答案：thirteen,LiMing

5.編寫一段小短文，描述你的學(xué)校生活：

-I_______(go)toamiddleschool.Thenameofmyschoolis_______.It_______(be)verybeautiful.There_______(be)manystudentsinmyclass.We_______(study)hardeveryday.

答案：go,is,is,are,study

6.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)：

-I_______(not)haveacar.

-She_______(not)likecoffee.

-They_______(not)watchTVintheevening.

答案：don'thave,doesn'tlike,don'twatch

7.選擇正確的否定句形式：

-a.You_______(be)ateacher.

-b.You_______(notbe)ateacher.

-c.You_______(is)ateacher.

答案：b.Youarenotateacher.

8.用所學(xué)知識(shí)完成以下對(duì)話：

-A:What'syourfavoritesubject?

-B:Myfavoritesubject_______(be)math.

-A:Why?

-B:Becauseit_______(be)interestingandchallenging.

答案：is,is反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語，例如模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語進(jìn)行日常交流。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂節(jié)奏控制：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參