2023三年級英語下冊 Unit 1 Animals on the farm Lesson 2 Cats and Dogs教學(xué)實錄 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs教學(xué)實錄冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs教學(xué)實錄冀教版（三起）設(shè)計意圖本節(jié)課以冀教版三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs為主題，通過實際情境和互動活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于貓和狗的英語詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但由于英語基礎(chǔ)薄弱，他們對英語詞匯和句型的掌握程度有限。在知識方面，學(xué)生對農(nóng)場動物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的英語詞匯積累。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力較弱，閱讀和寫作能力尚未形成。此外，學(xué)生在課堂上參與度較高，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣點，通過互動游戲、情景模擬等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級英語下冊Unit1Animalsonthefarm教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)場動物圖片、視頻，以及相關(guān)英語單詞卡片。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示動物圖片的掛圖、分組討論的小組桌椅，以及用于演示的電子白板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師以英語問候開始，與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

（2）教師展示農(nóng)場動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的動物名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)動物詞匯。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師播放農(nóng)場動物的視頻，讓學(xué)生觀察并跟讀動物名稱。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中出現(xiàn)了哪些動物？它們有什么特點？

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)于貓和狗的描述。

（2）教師提問：課文中介紹了貓和狗的哪些特點？它們在農(nóng)場中的作用是什么？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：貓和狗是農(nóng)場中的重要動物，它們可以幫助人們捕捉老鼠、看護(hù)家園。

4.課文側(cè)重點學(xué)習(xí)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，強調(diào)重點詞匯和句型，如：“Thecatisblack.”，“Thedogisbig.”

（2）教師示范如何運用課文中的句型進(jìn)行對話，如：“Whatcoloristhecat?Itisblack.”

（3）學(xué)生模仿教師進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

5.互動活動

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“動物猜猜猜”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測是哪種動物。

（2）學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語介紹該動物的特點和作用。

6.情景模擬

（1）教師創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，讓學(xué)生扮演農(nóng)場主人，用英語與貓和狗進(jìn)行對話。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

7.鞏固練習(xí)

（1）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生選擇正確答案。

（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

8.總結(jié)與反思

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

9.作業(yè)布置

（1）讓學(xué)生回家后，用英語描述自己家中的寵物，并嘗試用課文中的句型進(jìn)行對話。

（2）家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物種類知識：介紹不同種類的農(nóng)場動物，如牛、羊、馬等，以及它們在農(nóng)場中的作用。

-動物保護(hù)意識：探討動物保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中關(guān)愛動物。

-農(nóng)場文化：了解不同地區(qū)的農(nóng)場文化，包括農(nóng)場的傳統(tǒng)、節(jié)日和習(xí)俗。

-英語國家農(nóng)場生活：介紹英語國家的農(nóng)場生活方式，以及與農(nóng)場動物相關(guān)的日常用語。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同種類的農(nóng)場動物圖片或視頻，了解它們的特征和生活習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護(hù)的書籍或文章，增強他們的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場或動物園，親身體驗農(nóng)場動物的生活環(huán)境。

-設(shè)計一個關(guān)于農(nóng)場動物的主題手抄報或小冊子，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找英語國家的農(nóng)場文化資料，進(jìn)行跨文化交流學(xué)習(xí)。

-利用課后時間，讓學(xué)生與家人一起觀看關(guān)于農(nóng)場動物的英語紀(jì)錄片，提高他們的英語聽力水平。

-在課堂上，設(shè)置英語角，讓學(xué)生用英語分享他們了解到的農(nóng)場動物知識。

-設(shè)計一個農(nóng)場動物角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，同時提高他們的合作能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)場動物的故事，用英語書寫，提高他們的寫作能力。

-通過制作農(nóng)場動物的手工制品，如面具、模型等，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過英語問候和展示農(nóng)場動物圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于整節(jié)課的成功至關(guān)重要。

在課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地接觸到農(nóng)場動物，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解和記憶動物名稱。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些顏色和形容詞的用法掌握得不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)詞匯的鞏固。

在課文主旨內(nèi)容探究和側(cè)重點學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過提問和示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的重點，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地回答問題，并且能夠模仿我的示范進(jìn)行對話。這讓我感到欣慰，同時也意識到我需要更多地鼓勵學(xué)生開口說英語。

在互動活動和情景模擬環(huán)節(jié)，我嘗試通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，這說明我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過選擇題和獨立練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這個過程也讓我看到了一些學(xué)生的進(jìn)步，他們能夠準(zhǔn)確地選擇答案，獨立完成練習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于一些復(fù)雜的問題理解不夠，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的輔導(dǎo)。

首先，我在課堂管理上還有待加強。有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這需要我更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。其次，我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，有些學(xué)生對于一些知識點的掌握不夠扎實。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

-針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

-在教學(xué)中更多地運用多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的自信心。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-Farmanimals（農(nóng)場動物）

-Catanddog（貓和狗）

-Colorwords（顏色詞匯）

-Descriptiveadjectives（描述性形容詞）

②重點詞匯：

-cat

-dog

-black

-big

-small

-brown

-white

③重點句子：

-Thisisacat.

-Thecatisblack.

-Thisisadog.

-Thedogisbig.

-Whatcoloristhecat?

-Itisblack.

-Whatkindofdogisthis?

-Itisasmallbrowndog.典型例題講解1.例題：

-Whatcoloristhecat?

-Answer:Thecatisblack.

解析：這是一個簡單的顏色描述題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或課文內(nèi)容，用英語描述貓的顏色。這類題目主要考察學(xué)生對顏色詞匯的掌握和運用。

2.例題：

-Whatkindofdogisthis?

-Answer:Itisasmallbrowndog.

解析：這是一個關(guān)于動物種類和顏色描述的題目。學(xué)生需要根據(jù)圖片或課文內(nèi)容，用英語描述狗的種類和顏色。這類題目考察學(xué)生對動物名稱和顏色詞匯的綜合運用。

3.例題：

-Describethecat.

-Answer:Thecatisblackandhasalongtail.

解析：這是一個要求學(xué)生用英語描述動物特征的題目。學(xué)生需要根據(jù)圖片或課文內(nèi)容，用英語描述貓的外貌特征。這類題目考察學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。

4.例題：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Thedogis_______and_______.

-A.big,black

-B.small,brown

-C.white,big

-Answer:A

解析：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)圖片或課文內(nèi)容，選擇正確的單詞來描述狗的顏色和大小。這類題目考察學(xué)生對詞匯的辨析能力和對課文內(nèi)容的理解。

5.例題：

-Role-playaconversationbetweenachildandacat.

-Child:Hello,cat.Whatcolorareyou?

-Cat:Hello,Iamblack.

解析：這是一個角色扮演題目，要求學(xué)生用英語進(jìn)行對話。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，模擬一個孩子和貓之間的對話。這類題目考察學(xué)生的口語表達(dá)能力和對課文內(nèi)容的理解。

6.例題：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefarmanimal.

-Myfavoritefarmanimalisthecow.Itisbigandbrown.Itgivesusmilk.

解析：這是一個寫作題目，要求學(xué)生用英語描述他們最喜歡的農(nóng)場動物。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行創(chuàng)作。這類題目考察學(xué)生的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯匹配、句子填空和閱讀理解。

2.制作一個農(nóng)場動物的手工卡片，每個卡片上寫上一個農(nóng)場動物的名字和它的顏色。

3.用英語寫一段簡短的故事，描述你在農(nóng)場里的一天，至少包含三種不同的農(nóng)場動物。

4.觀察家里的寵物或小區(qū)里的動物，用英語描述它們的外貌特征和日常行為。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時進(jìn)行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.個性化反饋：在批改作業(yè)時，我將針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，不僅指出錯誤，還會鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

3.問題指出：對于作業(yè)中存在的問題，如詞匯錯誤、語法錯誤或表達(dá)不清，我會用紅筆清晰地標(biāo)注出來。

4.改進(jìn)建議：對于每個錯誤，我會給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的單詞或句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.展示與分享：為了鼓勵學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，我將在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享。

6.定期復(fù)習(xí)：我會定期布