七年級信息技術 收發(fā)電子郵件教學實錄 青島版

七年級信息技術收發(fā)電子郵件教學實錄青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級信息技術收發(fā)電子郵件教學實錄

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日，第2節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠熟練使用電子郵件這一信息工具進行溝通與交流，提高信息處理能力。通過實踐操作，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學會在信息社會中合理、安全地使用電子郵件，增強網絡安全意識。同時，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過電子郵件的收發(fā)，促進學生之間的互動與協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握電子郵件的基本操作步驟，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件等。

②了解電子郵件的基本禮儀，如郵件格式、語言表達、附件管理等，確保郵件的專業(yè)性和規(guī)范性。

③學會使用郵件客戶端軟件進行郵件收發(fā)，提高信息處理效率。

2.教學難點，

①理解電子郵件地址的構成，包括用戶名、域名、頂級域名等，并能正確書寫和識別。

②掌握郵件客戶端軟件的使用，包括設置郵件賬戶、管理郵件夾、篩選郵件等高級功能。

③學會解決郵件收發(fā)過程中可能遇到的問題，如郵件無法發(fā)送、接收不到郵件等，提高問題解決能力。

④培養(yǎng)學生在信息時代下對網絡安全問題的警覺性，學會識別和防范網絡詐騙等風險。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》七年級上冊教材，以供課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備電子郵件操作步驟的動畫演示視頻、電子郵件禮儀的圖片示例、以及網絡安全提示的圖表。

3.實驗器材：準備網絡連接設備，確保每位學生都能在課堂上進行電子郵件收發(fā)的實際操作。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)，配備電子白板和投影儀，以便展示郵件操作步驟和進行實時互動。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示電子郵件在日常生活和工作中的應用場景，如商務溝通、學校通知等。

2.提出問題：引導學生思考電子郵件的基本功能和操作步驟，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

3.學生回答：請學生簡要描述自己使用電子郵件的經歷，教師總結并引出本節(jié)課的學習內容。

（二）講授新課（20分鐘）

1.電子郵件的基本概念（5分鐘）：介紹電子郵件的定義、發(fā)展歷程和功能。

2.電子郵件地址的構成（5分鐘）：講解電子郵件地址的格式，包括用戶名、域名和頂級域名。

3.電子郵件客戶端的使用（10分鐘）：演示并講解郵件客戶端的基本操作，如登錄、撰寫、發(fā)送、接收郵件等。

4.郵件禮儀（5分鐘）：介紹電子郵件的基本禮儀，如郵件格式、語言表達、附件管理等。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：學生分組，每人使用郵件客戶端進行實際操作，如發(fā)送一封郵件。

2.小組討論：各小組分享操作過程中的問題，教師引導學生共同解決。

3.教師點評：針對學生操作過程中出現的問題，進行針對性指導和糾正。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內容，提出與電子郵件相關的問題，如“如何判斷一封郵件是否為垃圾郵件？”

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提出問題，如“如何使用郵件客戶端的篩選功能？”

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并總結。

3.教師展示：利用多媒體展示郵件客戶端的高級功能，如郵件夾管理、篩選郵件等。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調電子郵件的基本操作和禮儀。

2.學生反饋：請學生談談對本節(jié)課的理解和收獲。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請學生課后練習使用郵件客戶端發(fā)送一封郵件，并注意郵件格式和禮儀。

2.學生接受作業(yè)：學生記錄作業(yè)內容，準備課后完成。

本節(jié)課用時共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際學情，緊扣重難點，教學雙邊互動，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子郵件的發(fā)展歷程》：介紹電子郵件的起源、發(fā)展過程以及未來趨勢，讓學生了解電子郵件技術的演變。

-《網絡安全與電子郵件》：討論電子郵件安全的重要性，包括如何防范垃圾郵件、病毒和釣魚攻擊等。

-《電子郵件在商務溝通中的應用》：分析電子郵件在商務活動中的角色，如郵件格式、商務寫作技巧等。

-《電子郵件在個人生活中的應用》：探討電子郵件在個人生活中的應用，如家庭溝通、朋友交流等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的郵件客戶端軟件，如Outlook、Thunderbird等，比較它們的異同。

-鼓勵學生參與在線郵件服務器的設置，了解郵件服務器的基本工作原理。

-學生可以調查自己所在學?；蛏鐓^(qū)中電子郵件的使用情況，分析電子郵件在不同場景下的應用。

-學生可以嘗試編寫郵件腳本，模擬商務溝通或日常交流，提高郵件寫作能力。

3.知識點拓展：

-電子郵件的國際化：探討電子郵件在不同國家和地區(qū)的使用習慣，以及如何處理不同語言環(huán)境的郵件。

-電子郵件的隱私保護：學習如何保護個人隱私，避免在郵件中泄露敏感信息。

-電子郵件的歸檔與管理：介紹如何對電子郵件進行分類、歸檔和管理，提高郵件檢索效率。

-電子郵件的法律法規(guī)：了解與電子郵件相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網絡安全法》等。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何設置郵件過濾規(guī)則，自動分類和篩選郵件。

-學習如何使用郵件客戶端的搜索功能，快速找到所需的郵件。

-探討電子郵件在遠程教育中的應用，如在線課程、作業(yè)提交等。

-學生可以嘗試使用電子郵件進行國際交流，了解不同文化背景下的交流方式。教學反思與改進在教學過程中，我深刻地認識到每一個環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)和機遇。以下是我對本次“七年級信息技術收發(fā)電子郵件教學實錄”的反思與改進計劃。

首先，我認為導入環(huán)節(jié)的設計至關重要。在本次教學中，我通過實際應用場景的展示和提問，激發(fā)了學生的學習興趣。但我也發(fā)現，部分學生對電子郵件的日常使用并不熟悉，這導致他們在回答問題時顯得有些吃力。因此，我計劃在未來的教學中，提前收集學生使用電子郵件的情況，以便在導入環(huán)節(jié)中更有針對性地提出問題，讓學生有更多的參與感。

其次，講授新課環(huán)節(jié)中，我注重了電子郵件基本概念、地址構成和客戶端使用的講解。然而，我發(fā)現有些學生在實際操作時，對于郵件客戶端的高級功能如篩選郵件、郵件夾管理等掌握不夠。這說明我在講解過程中可能過于依賴理論，而忽視了實踐操作的重要性。為了改進這一點，我將在未來的教學中增加實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學生在操作中學習，通過實際問題來鞏固理論知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了分組練習和小組討論，但部分學生在討論時顯得較為被動。這可能是因為他們對電子郵件的操作還不夠熟練，導致在討論時無法提出有建設性的意見。為了解決這個問題，我將在未來的教學中，提前為學生提供一些操作指南，并鼓勵他們在討論時積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生的回答往往局限于書本知識，缺乏實際應用。這可能是因為他們在日常生活中對電子郵件的應用不夠廣泛。為了提高學生的應用能力，我計劃在未來的教學中，結合實際案例，引導學生思考如何將電子郵件知識應用到實際生活中。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示來激發(fā)學生的思考。但我也注意到，有些學生對于我的提問回答不夠自信，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。為了增強學生的自信心，我將在未來的教學中，更多地鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。

最后，在教學反思中，我也意識到自己在課堂管理上還有待提高。例如，在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生沒有按照要求進行操作，而是互相討論其他話題。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更加明確地制定課堂規(guī)則，并通過獎勵機制來提高學生的課堂參與度。

-優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

-增加實踐操作環(huán)節(jié)，鞏固理論知識。

-鼓勵學生提問，提高課堂互動性。

-加強課堂管理，提高學生的課堂紀律。

-注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的信息素養(yǎng)。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成我的教學任務，幫助學生掌握信息技術知識，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現總體良好，大部分學生能夠積極參與討論，對電子郵件的基本概念和操作步驟有了初步的理解。部分學生在實際操作時顯得有些緊張，但在教師的指導下，他們逐步克服了困難，完成了郵件的收發(fā)任務。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞郵件操作過程中的問題進行交流，分享自己的經驗和見解。討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰、準確地表達自己的觀點，展現了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對電子郵件地址的構成和郵件客戶端的基本操作掌握較好，但在郵件禮儀和郵件高級功能方面，仍有待提高。測試中也發(fā)現，部分學生在回答問題時，能夠結合實際案例進行分析，體現了良好的應用能力。

4.學生反饋：

學生對本次課程的評價普遍較高，認為課程內容實用性強，能夠幫助他們提高信息技術素養(yǎng)。部分學生提出了寶貴的意見和建議，如希望增加更多實際操作練習，以及加強對網絡安全知識的講解。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-積極參與討論，表現出較強的學習興趣。

-實際操作過程中，能夠逐步掌握電子郵件的基本操作。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，展現出良好的團隊協(xié)作能力。

針對隨堂測試，教師評價如下：