2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí) 8、7、6加幾（2） 配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)8、7、6加幾（2）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞20以內(nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講解8、7、6加幾（2）的計(jì)算方法。教材章節(jié)：新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前兩節(jié)課已學(xué)習(xí)了8、7、6加幾（1）的計(jì)算方法，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解數(shù)的組成和進(jìn)位加法的原理。發(fā)展邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解8、7、6加幾（2）的進(jìn)位加法計(jì)算方法。

2.能熟練進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.進(jìn)位加法中進(jìn)位概念的理解和運(yùn)用。

2.在實(shí)際計(jì)算中準(zhǔn)確判斷是否需要進(jìn)位。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作和數(shù)數(shù)游戲，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位概念。

2.設(shè)計(jì)分層次練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.利用小卡片、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位過(guò)程。

4.通過(guò)小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計(jì)算中的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：白板、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（小卡片、計(jì)數(shù)器、積木）、圖片、故事卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是加法嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要加法的情況嗎？”

展示一些生活中需要加法的場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、分配物品等。

簡(jiǎn)短介紹加法的基本概念和重要性，以及20以內(nèi)加法在日常生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、20以內(nèi)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的定義，包括進(jìn)位的規(guī)則。

詳細(xì)介紹加法的組成部分，如加數(shù)、和，以及如何識(shí)別需要進(jìn)位的情況。

三、20以內(nèi)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的加法案例，如8+5、9+4，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些加法問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)具體的加法問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何計(jì)算這個(gè)問(wèn)題，包括是否需要進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論過(guò)程和結(jié)果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論過(guò)程和結(jié)果，包括計(jì)算步驟和進(jìn)位處理。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法概念、進(jìn)位規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題。

作業(yè)包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，旨在幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、理解程度和掌握情況。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師提出改進(jìn)教學(xué)策略的建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：這本書通過(guò)有趣的故事和游戲，幫助學(xué)生鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過(guò)介紹日常生活中常見的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

-《趣味數(shù)學(xué)故事》：通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些加法游戲，如“猜數(shù)字游戲”或“加法接力賽”，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察家庭生活中的加法現(xiàn)象，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)、分配家庭作業(yè)等，讓孩子在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于加法的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)或謎題，通過(guò)解答這些謎語(yǔ)和謎題，提高他們的思維能力和解題技巧。

-學(xué)生可以嘗試用加法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)、統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量等，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以制作一些關(guān)于加法的思維導(dǎo)圖，整理和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

3.探索更多進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景：

-學(xué)生可以研究加法在體育比賽中的應(yīng)用，如計(jì)算得分、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果等。

-學(xué)生可以探索加法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)圖案、計(jì)算顏色搭配等。

-學(xué)生可以嘗試用加法解決一些科學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的配比、分析數(shù)據(jù)等。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以將加法知識(shí)與語(yǔ)文、英語(yǔ)等其他學(xué)科相結(jié)合，如編寫加法故事、用英語(yǔ)表達(dá)加法運(yùn)算等。

-學(xué)生可以嘗試用加法解決一些歷史問(wèn)題，如計(jì)算歷史事件發(fā)生的時(shí)間、分析歷史人物的年齡等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的概念還是有些模糊。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己舉例說(shuō)明生活中哪些場(chǎng)景需要用到加法，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能幫助他們更好地理解加法的實(shí)際應(yīng)用。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上多使用一些實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、小卡片等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受進(jìn)位的過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握進(jìn)位的技巧。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜案例的分析能力還有待提高。為了加強(qiáng)學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多具有挑戰(zhàn)性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)共同解決問(wèn)題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)的能力。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高自己的表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容有時(shí)不夠全面，缺乏深度。為了提高學(xué)生的展示質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備展示內(nèi)容，包括如何組織語(yǔ)言、如何展示自己的思考過(guò)程等。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)內(nèi)容不夠重視。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確作業(yè)的目的和意義，同時(shí)鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)位加法

-加數(shù)

-和

-進(jìn)位規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-加號(hào)（+）

-等于號(hào)（=）

-進(jìn)位

③重點(diǎn)句子：

-當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加，和大于或等于10時(shí)，需要進(jìn)位。

-進(jìn)位時(shí)，將低位的1加到高位的數(shù)上。

-例如：7+6=13，這里6加7的和是13，所以需要進(jìn)位，7進(jìn)1變成8，6變成0。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題?；A(chǔ)題主要針對(duì)簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，應(yīng)用題則要求學(xué)生將加法應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.家庭作業(yè)：布置一些加法相關(guān)的家庭作業(yè)，如：

-家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行購(gòu)物找零的加法練習(xí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些加法游戲，如“猜數(shù)字游戲”或“加法接力賽”，提高孩子的興趣和參與度。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察家庭生活中的加法現(xiàn)象，如分配家庭作業(yè)、計(jì)算食物分量等。

3.小組作業(yè)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行探究，如：

-探究加法在體育比賽中的應(yīng)用，如計(jì)算得分、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果等。

-探究加法在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)圖案、計(jì)算顏色搭配等。

-探究加法在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的配比、分析數(shù)據(jù)等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，包括以下幾點(diǎn)：

-正確率：指出學(xué)生在加法運(yùn)算中的正確和錯(cuò)誤之處，幫助他們識(shí)別錯(cuò)誤原因。

-解題思路：評(píng)價(jià)學(xué)生的解題思路是否清晰，是否能夠正確運(yùn)用進(jìn)位規(guī)則。

-實(shí)際應(yīng)用：關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用加法的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)練習(xí)。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于基礎(chǔ)題，教師可以建