《主題三 探尋生活中的小竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《主題三探尋生活中的小竅門》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《主題三探尋生活中的小竅門》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以遼師大版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)生活中的小竅門。教材內(nèi)容涉及家庭清潔、烹飪技巧、衣物護(hù)理等方面，與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與交流技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生能夠識別和描述日常生活中常見的問題，并嘗試找出解決這些問題的方法。

②學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，驗(yàn)證和改進(jìn)生活中的小竅門，提高實(shí)踐技能。

③學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出合理的解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新思考，提出獨(dú)到的小竅門。

②學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，靈活運(yùn)用不同工具和材料進(jìn)行實(shí)踐。

③學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠有效溝通，協(xié)調(diào)分工，共同完成任務(wù)，并從中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

④學(xué)生在面對失敗或挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極心態(tài)，勇于嘗試，不斷改進(jìn)自己的方法和技巧。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（容器、洗滌劑、廚房工具等）、小組活動桌椅。

-課程平臺：學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺、視頻教學(xué)資料、科學(xué)小竅門相關(guān)的網(wǎng)站或APP。

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法、實(shí)踐操作演示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場白：同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過一些小麻煩，比如衣服上的污漬、廚房的油漬，或者是家里的清潔問題？今天，我們就來一起探究生活中的小竅門，看看如何用簡單的方法解決這些問題。

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己在生活中遇到的小問題以及解決這些問題的方法。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下什么是生活中的小竅門。小竅門就是指那些簡單、實(shí)用、方便的方法，能夠幫助我們解決生活中的小問題。

2.課文主旨內(nèi)容探究：

-老師提問：課文《主題三探尋生活中的小竅門》中，作者介紹了哪些生活中的小竅門？

-學(xué)生回答：課文介紹了清潔衣物、去除油漬、清潔廚房、家庭保養(yǎng)等方面的竅門。

3.重點(diǎn)講解：

-老師講解：接下來，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何去除衣物上的污漬。首先，我們要了解污漬的類型，然后針對不同的污漬選擇合適的方法進(jìn)行清洗。

4.實(shí)際教學(xué)內(nèi)容：

-老師示范：現(xiàn)在，我將為大家演示如何用白醋去除衣物上的污漬。首先，將白醋和水按照1:10的比例混合，然后將衣物浸泡在溶液中，輕輕搓洗，最后用清水沖洗干凈。

5.學(xué)生實(shí)踐操作：

-老師分配任務(wù)：請同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一件帶有污漬的衣物，按照剛才老師示范的方法進(jìn)行實(shí)踐操作。

6.學(xué)生討論與分享：

-老師引導(dǎo)：請同學(xué)們在實(shí)踐操作過程中，注意觀察污漬的變化，并思考如何改進(jìn)清洗方法。

-學(xué)生分享：每組派代表分享實(shí)踐過程中的心得體會，以及其他同學(xué)提出建議。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你們掌握了哪些去除衣物污漬的方法？

2.學(xué)生回答：學(xué)生總結(jié)剛才學(xué)到的去除衣物污漬的方法，如使用白醋、洗衣粉、洗衣液等。

3.老師補(bǔ)充：除了剛才學(xué)到的去除衣物污漬的方法，還有哪些方法可以去除廚房油漬、清潔廚房呢？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享去除廚房油漬、清潔廚房的方法，如使用洗潔精、小蘇打、白醋等。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了生活中的小竅門，掌握了去除衣物污漬、廚房油漬、清潔廚房的方法。希望同學(xué)們在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的小問題。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們思考，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？在今后的生活中，如何將這些小竅門運(yùn)用到實(shí)際中？

3.老師鼓勵(lì)：同學(xué)們，生活中處處都有學(xué)問，希望你們能夠保持好奇心，不斷探索，發(fā)現(xiàn)更多的生活小竅門。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，與家人一起探討家中常見的問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決這些問題。

2.學(xué)生記錄：請同學(xué)們將解決過程中遇到的問題和解決方法記錄下來，下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握生活中常見污漬的類型及其成因，以及針對不同污漬所采用的有效清潔方法。例如，學(xué)生能夠區(qū)分油漬、水漬、果汁漬等，并了解使用白醋、小蘇打、洗潔精等清潔劑的正確使用方法。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了動手操作能力。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成衣物污漬的去除，并掌握正確的洗滌步驟，如浸泡、搓洗、漂洗等。

3.解決問題能力：

學(xué)生在遇到生活中的小問題時(shí)，能夠迅速想到并運(yùn)用所學(xué)的小竅門進(jìn)行解決。例如，當(dāng)學(xué)生在家中發(fā)現(xiàn)餐具上有油漬時(shí)，能夠立即使用洗潔精進(jìn)行清潔，而不是簡單地擦拭。

4.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了傳統(tǒng)的清潔方法，還能夠在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，提出更有效或更環(huán)保的解決方案。例如，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)使用檸檬汁代替白醋去除污漬的效果同樣不錯(cuò)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。通過討論和分享，學(xué)生提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.環(huán)保意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)生活中的小竅門，增強(qiáng)了環(huán)保意識。例如，學(xué)生了解到使用白醋、小蘇打等天然清潔劑可以減少化學(xué)清潔劑的使用，從而減少對環(huán)境的污染。

7.生活技能：

學(xué)生在掌握清潔技巧的同時(shí)，也提升了日常生活中的自理能力。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成洗衣、洗碗等家務(wù)，減輕了家長的家務(wù)負(fù)擔(dān)。

8.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)探索和生活實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些小遺憾。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我主要采用了情境教學(xué)法，通過實(shí)際生活中的問題引入課題，讓學(xué)生們覺得這個(gè)內(nèi)容離自己很近，很實(shí)用?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)興奮地討論，我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生對于某些小竅門的原理不太理解，我在講解的時(shí)候可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致他們聽起來有些吃力。

然后是策略方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這個(gè)方法我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽冊谟懻摰臅r(shí)候，不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何與人溝通、如何分工合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論有點(diǎn)偏離主題，我可能需要更好地引導(dǎo)他們。

管理上，我盡量保持了課堂的秩序，但是課間休息的時(shí)候，還是有些小聲喧嘩。看來，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，讓學(xué)生們明白，課堂是我們共同學(xué)習(xí)的地方。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對科學(xué)探索和生活實(shí)踐有了更濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們不再覺得科學(xué)是遙不可及的，而是覺得科學(xué)就在我們身邊，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解某些小竅門的原理時(shí)，可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生理解不深。另外，課堂紀(jì)律管理上，我還需要加強(qiáng)。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。首先，我會更加注重講解的深度和廣度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能理解。其次，我會更加細(xì)致地引導(dǎo)小組討論，確保討論內(nèi)容緊扣主題。最后，我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題：

-題目：如果你家的地板上不小心灑上了咖啡漬，你會怎么處理？

-答案：我會先撒上小蘇打，然后等待一段時(shí)間，再用刷子輕輕刷洗，最后用濕布擦拭干凈。

2.觀察與分析題：

-題目：請觀察以下圖片，分析其中哪種清潔方法最適合去除衣物上的油漬。

圖片：展示不同清潔方法，如使用洗潔精、白醋、熱水等。

-答案：根據(jù)圖片，使用洗潔精的清潔方法最適合去除衣物上的油漬，因?yàn)樗鼘ｉT針對油脂類污漬設(shè)計(jì)。

3.應(yīng)用題：

-題目：如果家里沒有白醋，你有哪些替代品可以用來去除衣物上的污漬？

-答案：如果沒有白醋，可以使用檸檬汁或者小蘇打溶液作為替代品。

4.創(chuàng)新題：

-題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證白醋是否可以去除衣物上的血漬