幼兒園公開課活動(dòng)方案

幼兒園公開課活動(dòng)方案幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇一」活動(dòng)背景：在進(jìn)行《認(rèn)識我自己》的主題活動(dòng)中，孩子初步認(rèn)識了自己的五官，在他們眼里，小手有著神奇的變化，從整只手到單個(gè)手指，從指甲到指紋，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會做許多事情，小手的用處真大！正是在這基礎(chǔ)上，我組織了“小手變變變”的活動(dòng)，以期讓幼兒采用不同的手部變化，體驗(yàn)小手帶來的神奇變化以及在操作活動(dòng)中的樂趣，并進(jìn)一步了解小手的用處，萌發(fā)幼兒保護(hù)小手的意識?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成活動(dòng)過程：一、手指游戲?qū)?，引起幼兒興趣1、寶寶們，和老師一起來做個(gè)手指游戲吧。來，把小手藏起來?！拔业男∈肿冏冏?，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀”。（通過小游戲的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時(shí)手的不同變化作鋪墊）2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個(gè)影吧。我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀？(幼兒自由說，說到什么就給什么留個(gè)影，教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換，顏料不夠時(shí)怎么辦)（通過教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)）二、欣賞討論1、這些影子朋友真調(diào)皮！寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。出示衣服，這是誰的衣服呀？漂亮嗎？小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀？我們一起來問問小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪??？”“我要去參加生日晚會”。原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣）2、請寶寶們仔細(xì)找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了？這是花的什么呀？小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。（師邊說邊演示）3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了？這是花的什么呀？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲?；ò暌嘁恍?，這樣開出來的花才又大又好看。（師邊說邊演示）榔頭的影子還跑到花的什么地方去了？4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的（師邊說邊演示）5、小結(jié)：原來每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子，進(jìn)一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分。在整個(gè)過程中，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。)三、幼兒作畫1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個(gè)人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂！請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧。2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、展示作品衣服做好了，小熊真高興！我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個(gè)舞吧。（活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。）幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇二」一、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步增強(qiáng)我園教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的職業(yè)責(zé)任感，提高教職工的素質(zhì)，特開展“做孩子們的知心朋友”為主題的師德演講比賽?；顒?dòng)有關(guān)事項(xiàng)如下：二、參賽對象：在征集的征文中，以組、室為單位擇優(yōu)推選9人參加演講競賽。三、時(shí)間地點(diǎn)比賽時(shí)間為xxxx年10月17日(星期一)下午3:30，全體教師集中xxx多功能廳。參賽選手按抽簽順序進(jìn)行演講。四、演講評分辦法與標(biāo)準(zhǔn)：評分辦法：演講比賽評分分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、整體效果四部分。滿分為100分。評委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，以此類推。評分標(biāo)準(zhǔn)1、演講內(nèi)容：40分。內(nèi)容充實(shí)具體、緊扣主題，觀點(diǎn)正確鮮明，真情實(shí)感富有啟發(fā)性。2、語言表達(dá)：30分。普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰;語調(diào)自然優(yōu)美,抑揚(yáng)頓挫,語言生動(dòng)貼切,表達(dá)流暢,富有激情和感染力。3、形象風(fēng)度：10分。衣著整潔、儀態(tài)端莊、自然大方，舉止自然、得體，精神飽滿，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。4、整體效果：20分。有一定感召了，引發(fā)聽眾共鳴。盡量脫稿，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,結(jié)構(gòu)緊湊完整.時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)，超時(shí)適當(dāng)扣分。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。六、比賽評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、各組室組長。幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶?；顒?dòng)過程：產(chǎn)生興趣——有些人忙著燒飯、炒菜，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人?！阆矚g勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？學(xué)唱歌曲?！幸皇赘璋褢卸枞撕颓诳烊硕季庍M(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌?！處熗暾冻槐??！诳烊俗隽耸裁?？懶惰人又在干什么？——教師彈琴演唱，幼兒跟唱?！處煾Ц柙~創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作?！獙⒂變悍殖蓛山M，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動(dòng)作。附歌詞《勤快人和懶惰人》1=C2/41234|55|6716|55|4464|3353|有些勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)。有的炒菜，有的煮飯。有個(gè)懶惰人呀，正在廚房睡覺。他不炒菜，他不煮飯。2242|15|4464|3353|2242|11有的在蒸饅頭，有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭。他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇四」琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售，專業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團(tuán)隊(duì)，齊全的教學(xué)設(shè)備，獨(dú)立的教學(xué)中心，自創(chuàng)立以來不斷秉承推廣音樂藝術(shù)，培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才為宗旨。一：與貴園的合作目的。二：與貴園的合作項(xiàng)目。（1）已培養(yǎng)全方面人才為目的。（2）已加強(qiáng)推廣貴園和本琴行為目的。（3）已輔助貴園對其擴(kuò)展為目的。合作項(xiàng)目主要是已培訓(xùn)樂器為主，因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題，所以主要是以爵士鼓如（圖1）、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂器的演出節(jié)目，使其節(jié)目更加精彩！如圖（2）圖（3）。三：合作資金的投入和分配。A方案1、老師的器材使用：因在教學(xué)中老師所需器材，所以本琴行規(guī)定老師運(yùn)用器材方面。由貴園提供，可在本琴行最低價(jià)購買。2、培訓(xùn)費(fèi)用：當(dāng)面詳談。3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材，貴園可以把學(xué)生帶來本琴行購買，本琴行會以優(yōu)惠價(jià)給學(xué)生，并給貴園相應(yīng)的提成。4、本琴行提供各樂器老師，但具體老師的教學(xué)費(fèi)用，當(dāng)面詳談！5、貴園提供上課教室，器材，與演出場地！B方案1、本琴行提供：上課教室（本琴行）、器材、專業(yè)老師。2、培訓(xùn)費(fèi)用：免費(fèi)6周（一周2節(jié)課）。3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材，本琴行一律優(yōu)惠打8.5折！4、貴園挑選有興趣，有意向的學(xué)生到本琴行，享受免費(fèi)教學(xué)?。ㄈ藬?shù)面談）5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場地！四：具體上課時(shí)間五：合做宗旨。因各方面問題，這需詳談！讓音樂屬于每一個(gè)孩子！幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇五」設(shè)計(jì)思路古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過活動(dòng)記住一首古詩，并了解含義呢？古詩的選擇最為重要，既要簡單易懂，又要便于幼兒用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。在活動(dòng)古詩《風(fēng)》中，我采用倒敘的方法，先局部理解再完整欣賞，讓幼兒深刻體會古詩的意境美，激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識，讓幼兒學(xué)會自己探究、發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)1．喜歡古詩，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，感受古詩的韻律感。2．熟悉、理解古詩，能大膽地朗讀古詩，嘗試用動(dòng)作表演古詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、圖片若干?；顒?dòng)過程一、引入教師提問，讓幼兒了解風(fēng)的知識，引出古詩《風(fēng)》。師：“今天呀！老師給你們帶來一位新朋友，它能讓紅旗飄起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，猜猜它是誰？”。二、分段學(xué)習(xí)1．出示課件，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的作用，根據(jù)課件分句學(xué)習(xí)詩句，理解詩意。師：“看！風(fēng)娃娃來到樹林里，把樹葉從樹上吹落下來。我們一起念解落三秋葉”。2．教師指導(dǎo)，幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的動(dòng)作，感受風(fēng)的作用。師：“誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉是怎么落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)看！”。師：“咦！江水怎么了？大家用動(dòng)作學(xué)一學(xué)”。師：“不好了，風(fēng)娃娃來到了竹林里，竹子怎么樣了？你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嗎？”。3．完整播放課件，加強(qiáng)幼兒對古詩《風(fēng)》的理解。師：“古代有個(gè)詩人叫李嶠，寫了一首《風(fēng)》的古詩，我們一起來聽聽”。4．教師引導(dǎo)幼兒完整地念古詩，可以適當(dāng)?shù)胤磸?fù)念讀。師：“表演得真棒??！我們一起來讀讀這首古詩吧！”。師：“你們念得真好聽！我們再來一遍。聲音再響亮點(diǎn)、整齊一點(diǎn)，那就更棒了！”。古詩：《風(fēng)》解落三秋葉。能開二月花。過江千尺浪。入竹萬竿斜。三、游戲“聽古詩選圖片”。1．教師講解游戲規(guī)則，并做示范。師：“古詩里藏著風(fēng)娃娃呢，老師念一句古詩，你看看它在哪張圖片上，就把這張圖片高高地舉起來”。2．適當(dāng)?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。師：“解落三秋葉。風(fēng)娃娃在哪張圖片上呢？快找找”。師：“為什么選擇這幅圖片呢？誰能說說？”。3．教師出示圖片，分句念古詩，幼兒跟讀。師：“我們一起來念一念這句古詩”。4．教師完整地念古詩《風(fēng)》，幼兒表演風(fēng)的動(dòng)作。師：“風(fēng)娃娃想請小朋友來表演，我念古詩你們來做動(dòng)作”。四、延伸活動(dòng)教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)鞏固。師：“你們真棒，都能聽懂古詩的意思了”。師：“今天我們學(xué)了一首新的古詩《風(fēng)》，回家后把這首古詩《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽！”?；顒?dòng)反思幼兒的古詩教學(xué)不能生搬硬套，教師要運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方式讓幼兒學(xué)習(xí)古詩，理解詩意，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓活動(dòng)充滿生機(jī)?；顒?dòng)古詩《風(fēng)》，通過課件中的生動(dòng)畫面激發(fā)幼兒的興趣；通過精美的圖片讓幼兒體驗(yàn)、感受古詩的意境美，讓幼兒在情景中發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過游戲充分感知、理解古詩的含義，做到在游戲中發(fā)展、學(xué)習(xí)。古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)詩的過程中了解歷史、地理、文化等方面的知識。這是古詩教學(xué)追求的目標(biāo)，也是我們思考和實(shí)踐的方向。幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇六」為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強(qiáng)家園共育的效果，讓更多的家長了解幼兒在園的活動(dòng)與生活，進(jìn)一步深化我園的特色教育，提高我園的教育教學(xué)水平，我園定于20xx年4月30日下午舉行家長公開課活動(dòng)展示。具體實(shí)施方案如下：一、時(shí)間20xx年4月30下午二、活動(dòng)流程14：30―14：35一樓大廳集中簽到。14：40―15：30蒙氏大班語言活動(dòng)《整合閱讀》執(zhí)教者：梁明霞（地點(diǎn)：蒙氏大班教室）。15：30―16：00美味的營養(yǎng)午點(diǎn)(請家長填好評估表交到當(dāng)班老師手上)16:00―16:10餐后安靜的活動(dòng)三、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、家長請勿進(jìn)入別班教室(或大聲叫喊,影響老師上課),但可以在窗口觀看。2、家長要有心理準(zhǔn)備,進(jìn)入展示課教室時(shí)請勿叫喊小孩,會影響小孩的上課情緒,影響上課效果。課堂上需要家長的積極配合。做小孩的榜樣。3、班級老師負(fù)責(zé)按時(shí)組織幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，家長通過觀摩公開課，了解我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織模式和我園特色教學(xué)的活動(dòng)特點(diǎn)，從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步溝通。4、課后請家長們填寫教學(xué)活動(dòng)評估表，填好后直接交給科任老師。以上是我園進(jìn)行本次家長公開課課程展示的活動(dòng)方案，在實(shí)施過程中還需要不斷地進(jìn)行完善和補(bǔ)充，努力保證此活動(dòng)的順利開展。幼兒園公開課活動(dòng)方案「篇七」一、活動(dòng)目的：按照我園xxxx年秋季教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。二、活動(dòng)形式：本次公開課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)語言領(lǐng)域。每名教師選擇語言領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。三、活動(dòng)時(shí)間：12月份（第17周）四、活動(dòng)要求：1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和課后反思。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵