幼兒園古詩游子吟教案

幼兒園古詩游子吟教案幼兒園古詩游子吟教案「篇一」活動目標：1、初步理解古詩的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。2、對古詩中的字有所認識，能積極參與學(xué)習(xí)，理解并掌握"誰言寸草心，報得三春暉"，的寓意。3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛。4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。活動準備：將古詩書寫在黑板上活動過程：一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J識的字，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。請幼兒找黑板上古詩中認識的字：游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。1、完整朗讀古詩，幫助幼兒理解古詩的意思。將幼兒認識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解）著重講解"誰言寸草心，報得三春暉"，幫助幼兒理解意境。2、學(xué)習(xí)朗誦古詩（1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；（2）變換形式練習(xí)朗誦；3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說寫什么。4、"小詩人朗誦會"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。三、集體有感情地朗誦，進行情感教育：我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛，為父母做些事情分擔家務(wù)，做個懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩朗誦教學(xué)反思這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：1.課前準備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標意識不強，上課時針對性也不強，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。3.教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標是加強研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍，加強提高普通話水平。幼兒園古詩游子吟教案「篇二」設(shè)計理念這首詩以一個極為平常而又十分典型的生活細節(jié)，揭示了偉大的母愛。這一平常而又有骨肉親情的生活場景，是我們每個人都有的經(jīng)歷。在識字、朗讀、理解等各個教學(xué)環(huán)節(jié)里，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，利用古詩精練的語言，讓學(xué)生美美地朗讀、背誦，結(jié)合課文內(nèi)容和自己實際感受偉大的母愛。教學(xué)目標1借助拼音認識7個生字，會寫6個字。交流識字方法。2從詩中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)感受母親的愛，并學(xué)習(xí)關(guān)心自己的母親，在家做自己力所能及的事。3正確、流利地朗讀、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩。教學(xué)準備學(xué)生：觀察母親的言行，感受母親對兒女的愛。教師：生字卡片，朗讀錄音，歌曲《世上只有媽媽好》、《好媽媽》多媒體課件。教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)生詞，朗讀并背誦古詩，感受母親對兒女的關(guān)愛，能關(guān)愛自己的父母。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、欣賞歌曲，引出課題1小朋友們，今天老師帶來大家非常熟悉的歌，你們想不想聽呢放《世上只有媽媽好》。師：是的，世界上最偉大、最無私的愛就是母愛，的確，這份愛讓我們刻骨銘心，不盡感激。3揭示課題：今天，老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)唐代詩人孟郊寫的一首歌頌?zāi)笎鄣脑姟队巫右鳌?。（板書：游子吟）游子：古人把離家在外的人叫“游子”?！耙鳌笔窃姼璧囊环N形式。二、合作學(xué)習(xí)，初讀古詩師：請孩子們自由地讀古詩。1生借助拼音讀準字音，初讀古詩。2學(xué)習(xí)小組長拿卡片，讓其他同學(xué)讀。同學(xué)間相互糾正字音的落實情況。3抽生讀古詩。師相機范讀。三、再讀古詩，讀出韻味1學(xué)生自讀古詩。師：在讀中，大家一定明白了不少問題，愿意互相說一說嗎（可以同桌講，也可以小組說，誰認為自己說得好還可以站起來說。）2自己在哪些地方不懂，提出來。體會“寸草心”“三春暉”。四、觀察圖景，感悟古詩1學(xué)習(xí)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。多媒體課件展示：夜深了，油燈下，母親還在一針針一線線地縫著。（1）師：你看到了什么（母親燈下縫衣服）（2）母親此時會想些什么說些什么呢（學(xué)生自由表達，從多方面感知母親對兒子的愛）（3）說說你對詩句的理解。2學(xué)習(xí)“誰言寸草心，報得三春暉”。多媒體課件展示。靜景：陽光下，路邊生機勃勃的小草。動景：第二天清早，太陽出來了，母親把孟郊送到村外。師：第二天清早，太陽出來了，母親把孟郊送到村外，此時，母親會說些什么呢孟郊的感受是什么呢（學(xué)生自由說）師：孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊?。ò鍟赫l言寸草心，報得三春暉。）師：在這里，作者把母親對自己的恩情和太陽對春草的恩情相比，表達了作者對母愛難以回報的感嘆，讓我們把對父母的愧疚，對父母的熱愛融入自己的朗讀中。五、讀議釋疑，體會古詩1學(xué)生齊讀古詩。2選擇你喜歡的方式讀這首詩，看誰讀得最好。（找伙伴讀、找老師讀、自己讀、男女生對讀、表演讀。）3老師有一位朋友，他非常喜歡這首詩，還配了音樂，你們想聽聽嗎再次投映圖景，播放課文配樂的朗讀錄音，讓學(xué)生與詩人的感情產(chǎn)生共鳴，真正體會慈母對兒女的深情，激發(fā)孩子們對母親的熱愛之情。4老師從你的語言和動作中感受到了你們就是孟郊，誰來吟詠這首詩（指名吟詩）你覺得他吟得怎么樣5看著同學(xué)們吟得這樣好，老師也想讀一讀，好嗎讀完后給我評評。六、自學(xué)古詩，再現(xiàn)創(chuàng)新師：孩子們，你們真棒！這首詩用簡潔直白的語言，給我們展示了慈母不辭辛苦，為臨行的孩兒飛針走線的細節(jié)，讓我們感受到了母親對兒子的無限關(guān)心和愛護。這樣的母親怎不值得我們深情贊頌?zāi)愕膵寢岅P(guān)心你嗎怎樣關(guān)心的呢（學(xué)生自由說）師：既然你的媽媽那么關(guān)心你，那么愛你，你該怎樣對待你媽媽呢（學(xué)生自由說）多媒體課件：播放歌曲《好媽媽》，再現(xiàn)圖景（雨天接“我”回家，深夜送“我”上醫(yī)院；媽媽下班累了，“我”端上熱茶，給媽媽揉肩……）七、指導(dǎo)書寫1教師在田字格里范寫一遍生字（提示：注意筆畫筆順）。2師：“歸”、“臨”分別是由哪兩部分組成的呢（感知左右結(jié)構(gòu)的字）3師：“密”、“游”由哪些部分組成（感知上中下、左中右結(jié)構(gòu)的字）“遲”呢（半包圍結(jié)構(gòu)的字）4口頭擴詞練習(xí)。八、課堂練習(xí)1抄寫生字。2朗讀、背誦古詩。九、課外延伸拓展1把這首詩的意思講給爸爸、媽媽聽。2嘗試讀一讀另一首詩。晨起縫破衣鄭燮晨起縫破衣，針線不成行。母年七十四，眼昏手又僵。裝綿苦欲厚，用線苦欲長。線長衣縫緊，綿厚耐雪霜。裝成令兒暖，母衣單薄涼。不衣逆母情，衣之情內(nèi)傷。幼兒園古詩游子吟教案「篇三」【活動目標】1、初步理解古詩的主要含義，學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。2、感受古詩中所表達的母子情意，學(xué)會體貼、孝敬母親，激發(fā)心中熱愛母親的情感?！净顒訙蕚洹俊队巫右鳌芬曨l，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》?！净顒舆^程】一、聽故事《游子吟》，滲透古詩意境。1、聽故事引題從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;“郊兒，你可要早點回來呀?！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。2、提問理解古詩意境提問：故事里有誰?他們都干了什么事情?古詩的題目叫什么?是誰寫的?二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。提問：你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。3、欣賞古詩新唱《游子吟》，幫助記憶古詩內(nèi)容。三、通過朗誦古詩《游子吟》，進一步理解古詩。1、根據(jù)圖片，引導(dǎo)幼兒完整朗誦古詩。2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。3、根據(jù)圖片，教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?四、聯(lián)系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結(jié)束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。附《游子吟》唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。【活動反思】本次期中開課是開展古詩教學(xué)，我選擇的是《游子吟》，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學(xué)會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內(nèi)涵，然后設(shè)計適合自己班的教學(xué)方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達母親?；顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。幼兒園古詩游子吟教案「篇四」教學(xué)活動：游子吟活動目標：1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進行朗誦。3、增進濃厚的愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌?、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言CD。2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。3、幼兒課本第1冊第17頁?；顒舆^程：1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實更耐穿一些。2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。講解：小草應(yīng)為有了春天陽光的照射，才能發(fā)芽長大，但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人，做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?(5)介紹古詩名稱、作者。3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。(1)播放語言CD，請幼兒完整欣賞。(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。(3)引導(dǎo)幼兒運用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達的感情，并再次嘗試朗誦。(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對母親的愛。4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》?；顒友由欤?、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗誦。2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。幼兒園古詩游子吟教案「篇五」教學(xué)理念：本課是略讀課文，預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵，使學(xué)生潤物細無聲地受到語言的訓(xùn)練、情感的熏染。教學(xué)目標：在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到親情的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的。教學(xué)準備《游子吟》課件和相關(guān)圖片。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、渲染親情。（一）輕放歌曲，進入氛圍。（二）欣賞圖片，感受親情?？粗@些圖片，你想說些什么？二、解讀古詩，引入教學(xué)。（一）看圖片，猜詩名。這幅圖畫的是哪首古詩？（二）讀古詩，解大意。慈祥的母親在孩子即將遠行的時候，忍著內(nèi)心的悲傷一針一線為兒子縫制衣服，把對兒子的叮嚀和希望也密密實實地縫在了里面。一方面生怕他受凍著涼，一方面又擔心他不知何時才能回來。母親的這份慈愛和關(guān)懷，真不是我們微小的心意所能報答的。（三）圍繞報字引入新課。詩中的報是什么意思？還有一個和報有關(guān)的詞（板書報酬），什么意思？今天我們一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于報酬的故事。三、初讀課文，初知賬單。自由讀課文，想想文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？賬單中分別寫了什么？圍繞賬單，質(zhì)疑解惑。（一）細讀賬單，大膽質(zhì)疑。1.彼得為什么要寫這份賬單？媽媽呢？2.兩份賬單有什么不同？3.媽媽讀了彼得的賬單后為什么什么話也沒有說？4.彼得讀了媽媽的賬單后會想到些什么？5.從這兩份賬單中我們明白了什么？（根據(jù)學(xué)情生成板書）（二）自主解惑，交流探討。（引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同：內(nèi)容不同、時間不同、報酬不同。）（以上這兩個環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)情當堂生成）。（隨機穿插：小彼得讀著讀著，想起了，感到羞愧萬分。）四、誦讀品析，感悟羞愧。（一）從哪里可以看出小彼得為自己的行為感到羞愧萬分？品讀最后一段。（二）看課文插圖，配畫外音讀第七段。五、拓展題意，升華內(nèi)涵。我們相信，這一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的，比山還高，比海還深的親情，會像緩緩流淌的小溪，永不停息地、默默無語地陪伴著小彼得一天天長大。（如果時間能在這時定格，將是一種偉大的永恒。）所以說這還是一份（）的賬單。（板書：一份賬單萬分羞愧無價親情）彼得把小臉蛋藏進了媽媽的懷里，他也一定會把這個關(guān)于報酬的故事永遠珍藏在心里，我們也一樣。用這個故事來告訴自己：親情是無私無價的、不求回報的。六、小結(jié)升華。同學(xué)們，因為有了父母愛的滋養(yǎng)，我們的生命之樹才會如此亭亭如蓋、充滿生機；因為有了我們情的溫暖，父母的生命之樹才會更加枝繁葉茂、永葆青春。那么，就讓我們和父母一起永遠手牽著手，肩并著肩，在清澈如水、純潔如雪、博大如海的親情的養(yǎng)護下互相溫暖著、扶持著，健康快樂地走在有陽光普照、也有風(fēng)雨侵襲的漫漫人生路上。七、課堂延伸。（一）共栽親情樹。1.如果我們把自己的生命比作一棵樹，為了這棵生命之樹的茁壯成長，我們的父母傾盡了心血、付盡了辛勞。在你的成長中也一定留下了父母對你愛的痕跡。（交流照片、賀卡、信件、及其他物品。）2.如果把父母的生命也比作一棵樹，雖然現(xiàn)在這棵樹正當壯年，枝繁葉茂，但隨著歲月的流逝，會漸漸枯萎、老去。它同樣需要你們的關(guān)心、愛護，在你和父母相處的十年中，有沒有留下你對父母愛的痕跡呢？（交流。）3.看著這兩棵裝盛著不同份量的愛的樹，你想到了什么？（二）推薦閱讀相關(guān)文章。比如冰心的《荷葉母親》幼兒園古詩游子吟教案「篇六」一、活動目標1、感受古詩中所表達的母子情意，懂得感恩父母。2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達自己的想法，萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。3、讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。二、活動準備：古詩《游子吟》視頻、《動物界母愛》視頻、幼兒舊衣服、針、線三、活動過程：一、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感(1)師：你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?(師生共同演唱這首歌)(2)師：唱了這首歌，你想到了什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)(3)師：你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛，無論古時候的人，還是現(xiàn)在的人，都愛自己的母親，都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，上?jié)課我們也學(xué)習(xí)了唐代大詩人孟