【2024】年中考押題預(yù)測(cè)卷（長(zhǎng)沙卷）-語文（全解全析）

絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷一、積累與運(yùn)用(共20分)閱讀下面的文段，完成1-2題。人生如海，人似小船遨游海上，當(dāng)大霧遮蔽了航程，總有一個(gè)榜樣如啟明星照亮一隅，指引我們走向前方，給我們信心和力量。愿以“小我”成就“大我”,是榜樣們堅(jiān)定的選擇，無論是為科學(xué)事業(yè)奮斗到望的繁星，他們是新時(shí)代的標(biāo)gān,無愧為新時(shí)代的楷模。榜樣的力量催人奮進(jìn)，模范的事跡可學(xué)可做。②崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范，用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先的時(shí)代青年，定能為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代凝聚起磅礴的青春力量。1.下列選項(xiàng)中字形和畫線字注音正確的是()(2分)A.脫貧攻艱B.脫貧攻堅(jiān)C.脫貧攻艱2.下列各項(xiàng)中分析不正確的選項(xiàng)是()(2分)C.①句：還是為“脫貧攻jiān”獻(xiàn)出年輕生命的黃文秀……中的“脫貧攻jiān”應(yīng)去掉雙引號(hào)?！敬鸢浮俊窘馕觥?.本題考查字音字形字義。脫貧攻堅(jiān)：擺脫貧困、攻堅(jiān)克難的意思，百折不撓克服困難攻克堅(jiān)壘；標(biāo)桿：指道路兩旁帶有標(biāo)志的立桿，常用于指示方向或有關(guān)限制的標(biāo)記，桿底部裝有尖鐵腳的木桿；楷模：讀音為kǎimó,意為榜樣、模范、范式；第1頁(共17頁)磅礴：拼音是磅礴：拼音是pángbó,意思是形容氣勢(shì)盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢(shì)浩大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴。2.本題考查詞語辨析與病句辨析。D選項(xiàng)中的句子并沒有語病，不用做修改，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.請(qǐng)把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“人生唯愛和美食不可辜負(fù)。”尋求健康與美食的平衡，成了擺在我們面前的重要問題。_①比如，標(biāo)榜“只要甜不要糖”的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會(huì)加重胰腺負(fù)擔(dān)。②蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人們健康意識(shí)的增強(qiáng)。③而且日常生活中運(yùn)動(dòng)不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象屢見不鮮，吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣。④只不過效果如何，恐怕要打個(gè)問號(hào)。⑤面對(duì)快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個(gè)問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體健康做點(diǎn)什么?【答案】【答案】D【解析】本題考查句子的銜接與排序。通讀文段可知，文段主要講的是尋求健康與美食的平衡。②句“蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦”是人們追求健康飲食的表現(xiàn)，應(yīng)為首句；④句“只不過效果如何，恐怕要打個(gè)問號(hào)”承接②句，指出人們追求健康飲食的效果；①句“比如，標(biāo)榜‘只要甜不要糖’的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會(huì)加鮮，吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣”承接①句，進(jìn)一步說明人們追求健康飲食的效果如何；⑤句“面對(duì)快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個(gè)問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體健康做點(diǎn)什么”承接③句，提出問題，應(yīng)放在最后。故句子排序?yàn)椋孩冖堍佗邰荨９蔬xD。4.張華同學(xué)最近寫了一篇稿子，他想請(qǐng)語文老師指導(dǎo)一下，下列表述最得體的一項(xiàng)是()(2分)A.老師好!最近我筆耕不輟，寫了一篇拙作，辛苦您指導(dǎo)一二。B.老師好!最近我寫了一篇拙作，作為您的高足，希望您指導(dǎo)一下。C.老師好!這篇文章是我最近寫的，無論是觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教.第2頁(共17頁)D.老師好!我寫了一篇文章放在您辦公桌上了，希望您能抽空讀一下，如有不妥之處，幫我改正。【答案】【答案】C【解析】本題考查語言表達(dá)。A.“筆耕不輟”指勤奮寫作，一刻也不停止；用在此處有不謙虛之嫌；B.“高足”為敬辭，稱呼別人的學(xué)生，此處用來形容自己不恰當(dāng)；故選C。5.根據(jù)文意，在橫線上寫出相應(yīng)的詩文。(每空1分，共6分)家鄉(xiāng)，是每一個(gè)人生命的源頭和精神搖籃。家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情總牽動(dòng)著人們的內(nèi)心。信步紅山公園，我們感受到了白居易筆下“①,②"(《錢塘湖春行》)的花草映襯之美：移步英金河畔，水波微動(dòng)，沙鳥驚飛，我們仿佛看到了歐陽修筆下“③,④”(《采桑子》)的情景。雖然我們的家鄉(xiāng)缺少點(diǎn)兒酈道元筆下“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”(《三峽》)的洶涌水勢(shì)，但我們不乏王維筆下“⑤,⑥"(《使至塞上》)的壯觀雄奇的風(fēng)景?！敬鸢浮縼y花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：亂、漸、淺、蹄、微、漣、漪、禽、掠、漠。綜合性學(xué)習(xí)他完成。(6分)(1)下面是小豫搜集的關(guān)于“誠信”的兩則材料，請(qǐng)你為這兩則材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過20字)(2分)【材料一】走進(jìn)河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)的中原誠信博物館，一件件實(shí)物講述著一個(gè)個(gè)誠信故事。這座以“誠信”為主題的博物館于2022年3月16日試運(yùn)行，建筑面積2500平方米，展覽面積1000平方米，館藏、陳列展品300余件，涵蓋石器、票據(jù)、錢幣等九大類，集中展現(xiàn)了我國歷代誠信史跡。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)【材料二】第3頁(共17頁)在中原誠信博物館，一如開啟誠信的時(shí)光之隧。喬家商訓(xùn)、“戒欺室”匾、古代地契……每一幅照片、每工作人員微笑著介紹。站在“論道誠信”互動(dòng)屏幕前，一名參觀者手指輕點(diǎn)，開啟了(選自《精神文明報(bào)》)(2)請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，幫小豫介紹漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出漫畫的寓意。要求：語言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰。(4分)7斤?【答案】(1)示例：中原誠信博物館開創(chuàng)我國誠信史跡展新形式。(2)示例：漫畫的左邊部分是一個(gè)賣水果的人在給顧客秤香蕉，他左手放著香蕉，右手卻在秤下面做手腳，心中想著：讓5斤變7斤。漫畫的右邊部分是一位手提菜籃的顧客，當(dāng)她看到香蕉秤出的重量時(shí)，滿臉疑惑：7斤?這幅漫畫諷刺了那些為了牟利而不講誠信的不法商家，提醒勸誡人們做人經(jīng)商一定要講誠信?！窘馕觥?1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)材料一“走進(jìn)河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)的中原誠信博物館”和材料二“在中原二“每一幅照片、每一段文字、每一件實(shí)物、每一個(gè)復(fù)原場(chǎng)景，都有一段誠信的故事。關(guān)于做人與誠信，原誠信博物館開創(chuàng)我國誠信史跡展現(xiàn)新形式”。(2)本題考查漫畫內(nèi)容介紹和寓意概括。漫畫內(nèi)容介紹要采用說明的表達(dá)方式，按照一定的順序去介紹，不要遺漏畫面內(nèi)容，但也不可憑想象加一些內(nèi)容。按照從左到右的順序，介紹畫面的主要人物，動(dòng)作，表情，也不要忘記描繪畫面上得文字內(nèi)容。示例：畫面的左邊一個(gè)人在電子秤上面給顧客稱香蕉，只見他左手拿香蕉，右手在電子秤的底座上擺弄，張大嘴巴，瞪大眼睛，明明是5斤，他心里卻想著“讓5斤變7斤”。第4頁(共17頁)畫面右邊是一位卷發(fā)女士，她手挎籃子，看著電子秤瞪畫面右邊是一位卷發(fā)女士，她手挎籃子，看著電子秤瞪大了眼睛，滿臉疑惑地想：“7斤?”。漫畫的寓意一騙顧客的現(xiàn)象，也告誡人們，做生意要講誠信。二、閱讀與理解(共50分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧拷?jīng)常旅游的朋友們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。那么,這些鼓樓是做什么用的呢?其實(shí)，在古代，鼓樓是用來報(bào)時(shí)和警示的建筑，與“鐘樓”相對(duì)。大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，而根據(jù)我們命名的習(xí)慣，鼓樓所在的位置就被稱為“鼓樓”。據(jù)記載最早的鼓樓在北魏時(shí)期建成，當(dāng)時(shí)的兗州刺史李崇為了防止盜賊的發(fā)生和穩(wěn)定治安，他命令每個(gè)村莊都建造一座高樓，樓頂懸掛一面巨大的鼓。一旦發(fā)現(xiàn)有盜賊出沒，就立刻敲響這面大鼓。附近的居民聽到鼓聲后，就會(huì)立即封鎖各個(gè)通道，上報(bào)官府并準(zhǔn)備緝捕盜賊。這個(gè)方法非常有效，于是，各府州縣紛紛效仿。后來，建造鼓樓的位置逐漸從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移到了城市，其作用也從最初的擊鼓防盜，演變成了祭祀、迎賓、報(bào)時(shí)等多種用途。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展。它見證了無數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和和平，讓人們能夠深刻感受到歷史的滄桑。(素材來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)【材料二】2月8日，南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓正式亮燈，鐘鼓樓亮燈，僅是邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)華麗亮相的第一步。未來的中山路，將以“邕州古城”之名，通過與“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)，構(gòu)筑起南寧承古開新的城市景象。鐘鼓樓，一直以來都是老南寧的象征之一。舊日南寧的鐘鼓樓建于明代，位于舊城北門與南門的軸線上.為古南寧最負(fù)盛名的一景。據(jù)《邕寧縣志》“古跡志·平楚樓”載：嘉靖十年.南寧衛(wèi)指揮僉事王佑鑄銅鐘置其上.今名鐘鼓樓。”鐘鼓樓的鐘重2000斤.高1.8米.口徑1.2米.鐘上刻有“風(fēng)調(diào)、雨順、國泰、民安”等字樣，雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生，是南寧古代難得的珍貴文物和藝術(shù)珍品，現(xiàn)安置于南寧人民公園鎮(zhèn)寧炮臺(tái)。數(shù)百年來，巍巍鐘鼓樓與邕江之畔的南城門相互守望，迎送著一個(gè)又一個(gè)日月交替，見證了昔日“船舶綿延，桅帆交錯(cuò)”的南門之盛，亦歷經(jīng)了中山路的騎樓林立、商賈絡(luò)繹。鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供著準(zhǔn)確的時(shí)間信息。特別是樓里傳出的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲，成為人們百“聽”不厭的風(fēng)景。(素材來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)【材料三】鼓樓是中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)。近年來，相關(guān)部門對(duì)鼓樓進(jìn)行了多次第5頁(共17頁)修繕和保護(hù)，加強(qiáng)了其文化意義的傳承和保護(hù)。(素材來自網(wǎng)絡(luò))7.下列說法與材料一、材料二不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。B.鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為“鼓樓”。C.中山路、“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)。D.鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供準(zhǔn)確的時(shí)間信息。8.下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.南寧文旅地標(biāo)鐘鼓樓亮燈，主要目的是打造邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)。C.畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明鐘鼓樓的體積之大，造型之美。D.材料(二)的說明對(duì)象是南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)鐘鼓樓，主要介紹它的歷史。9.對(duì)于材料三中相關(guān)部門修繕和保護(hù)鐘鼓樓的做法，你認(rèn)為有意義嗎?請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，說說你的看法。(4分)【答案】9.有意義。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展；鐘鼓樓還是重要的旅游資源，可以帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；我們應(yīng)傳承鼓樓文化，保護(hù)鼓樓建筑?！窘馕觥?.本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，根據(jù)材料一中的描述，“大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)”,這里強(qiáng)調(diào)的是“大多數(shù)”,而不是所有鐘樓和鼓樓都位于城市的中心偏北側(cè)。另外，“我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為‘鼓樓”這句話也8.本題考查內(nèi)容理解和辨析。地展示這個(gè)鐘鼓樓的鐘的規(guī)格和規(guī)模，凸顯其雄偉和壯觀。這確實(shí)體現(xiàn)了其體積之大。同時(shí)，描述中提到第6頁(共17頁)地是在展現(xiàn)其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，說明其造型之美；地是在展現(xiàn)其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，說明其造型之美；故選C。9.本題考查內(nèi)容理解和辨析。結(jié)合材料一第二段中“鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展。它見證了無數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和和平，讓人們能夠深刻感受到歷史的滄?！笨筛爬椋汗臉遣粌H是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展；結(jié)合材料二第一段中“2月8日，南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓正式亮燈，鐘鼓樓亮燈，僅是邕州古城·中打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)，構(gòu)筑起南寧承古開新的城市景象”可概括為：鐘鼓樓還是重要的旅游資源，可以帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；結(jié)合材料三“鼓樓是中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)”可概括為：鼓樓是重要的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)傳承鼓樓文化，保護(hù)鼓樓建筑。(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)閱讀下文，完成下面小題。你是福爾摩斯嗎①接過初中二年級(jí)兩個(gè)班的語文課和班主任后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫李因松的學(xué)生成績(jī)處于中游水平，課桌上有《福爾摩斯探案集》,他平時(shí)說話也習(xí)慣把“福爾摩斯”掛在嘴上，動(dòng)輒福爾摩斯如何如何。他和一些學(xué)生不同，沒有趴在那里使勁學(xué)習(xí)想追趕一下的狀態(tài)，反而是一派灑脫的模樣。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道不對(duì)他進(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)的話，他的成績(jī)會(huì)繼續(xù)下滑。②剛吃完午飯，我的手機(jī)突然響起來，是李因松母親的電話。一接通，焦急的聲音就清晰地傳來：“高老師，我和您說個(gè)事兒。家里兩盒煙不見了，我懷疑是讓兒子拿去了，您得管一管，可別讓他學(xué)壞啊!”我問：“有什么證據(jù)能證明是李因松拿了的呢?”她說孩子越來越叛逆，她和丈夫教育起來有些辣手。李因松也和她流露過要拿這兩盒煙解悶的想法，她覺得只是說說氣話，沒想到那兩盒煙真的不見了。我說：“我了解一下情況，咱們?cè)贉贤ā！雹巯挛缯n外活動(dòng)前，我把李因松叫到辦公室，一開口問學(xué)習(xí)狀況他就撇撇嘴說：“老師怎么也這么俗啊?”我忍不住笑了：“哦呵，誰還和老師一樣俗?”他神情有些不屑：“俺爸媽唄，整天嘮叨讓我好好學(xué)習(xí)，考高中考大學(xué)什么的，煩死人了!”我嚴(yán)肅起來：“什么時(shí)候干什么事，學(xué)生不就得搞好學(xué)習(xí)嗎?難道學(xué)生可以不學(xué)習(xí)去干別的事兒?”④知道這個(gè)年齡段的孩子最喜歡挑戰(zhàn)，我不能給他這個(gè)機(jī)會(huì)，也不打算馬上解決他的思想問題。我不容他還嘴，緊接著問他：“李因松，你從家里拿來的兩盒煙在哪兒放著?”“啊……啊……”由于太突然，第7頁(共17頁)他有些驚愕，不知如何回答，可能看我臉色嚴(yán)肅，就慢慢地低下了頭。我直直地看著他，過一會(huì)兒他的頭又抬了起來：“老師，你是福爾摩斯嗎?”他沒有直接回答，但這也說明他已經(jīng)默認(rèn)了?！白甙桑蠋熀湍阋黄鹑ソ淌?，你把煙拿出來交給我?！雹輥淼介T口，我隨意地掃視了一下教室里的學(xué)生，并沒有人關(guān)注李因松，他簡(jiǎn)單地收拾了一下就往門⑥再次來到辦公室，他遞給我兩個(gè)煙盒，但其中一個(gè)已撕開了口，煙也少了幾支。我不說話但一直看著他，他猶豫了一下慢慢說道：“我午休時(shí)想偷著抽，抽出來了一支?！蔽疫€是不說話，仍平靜地看著他，他又囁嚅道：“另外幾支去哪兒了我也不知道……”⑦我輕聲問他：“你真不知道的話，老師幫你去找一下吧?”見他點(diǎn)了一下頭，我和他再次來到教室，我讓班長(zhǎng)召集學(xué)生全部回來坐下，然后平靜地說：“同學(xué)們，咱們做個(gè)游戲好嗎?大家認(rèn)真檢查一下書本中、桌洞里、書包夾層里，看看是否有多出的東西?如果有，大家也不用聲張，那是被誤放上的，和你毫無關(guān)系，悄悄地交給老師就行了?！蔽艺驹诶钜蛩筛埃卜煤苷J(rèn)真，包括《福爾摩斯探案集》都拿起來翻了一遍，沒有那幾支煙的蹤跡。⑧最終大家什么也沒找到，我只好擺擺手就此作罷，“大家都到操場(chǎng)上繼續(xù)進(jìn)行課外活動(dòng)，我在這里還有一些事兒，誰也別留在這里打擾我啊?！雹岬葘W(xué)生都走了，我冷靜地看一下四周，很多地方都已檢查過了，那幾支煙到底在哪兒呢?最后，我的眼光慢慢落在墻角的幾把笤帚和掃帚上，果真在掃帚頭兒靠近把兒的竹枝條間，我發(fā)現(xiàn)了包著幾支煙的⑩放學(xué)時(shí)我又遇到了李因松，他嘴里正輕聲哼著流行歌曲，見到我后坦然地笑笑，我停下腳步并不軟不硬地告訴他：“最后那幾支煙我已找到，這個(gè)事兒就過去了。”?他一下子神情有些不自然，但很快掩飾過去：“找到了老師就放心了唄。”②我又心平氣和地問他：“味道咋樣?很苦澀也很嗆人，是吧?”見他不吭聲，我知道他已明白了我③他神情徹底放松下來，膽子也大起來：“老師，你是福爾摩斯嗎?”?我抬頭看一下天邊，紅紅的夕陽正靠向地平線，一陣風(fēng)兒吹來，天氣涼爽了一些。?“老師不是福爾摩斯。老師也喜歡讀《福爾摩斯探案集》,過幾天我送你一套最新版的《福爾摩斯探案集》。好好研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯能力出眾，知識(shí)淵博，想成為福爾摩斯，可需要努力學(xué)習(xí)喲!這樣，以后考上警官學(xué)院或警察大學(xué)的話，你還真有可能會(huì)成為中國的福爾摩斯呢!”⑥見他臉色變得凝重而堅(jiān)定，我微笑著邁開腳步，向前走去。(作者：高軍。有刪改)處于叛逆期的少年總是對(duì)未來有困惑，有迷茫，渴望得到理解、共鳴和疏解。班級(jí)舉辦了“叛逆與成長(zhǎng)”主題班會(huì)，小豫在“成長(zhǎng)故事”環(huán)節(jié)分享了本文，請(qǐng)你和大家一起閱讀，并完成下面的閱讀任務(wù)。10.細(xì)讀小說內(nèi)容，從高老師的角度，完成主要故事情節(jié)的梳理。(4分)①,慎重開展調(diào)查→借機(jī)詢問學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅直切問題→引導(dǎo)上交香煙，②→③整頓班級(jí)風(fēng)氣→詳聊共同愛好，④第8頁(共17頁)11.文中，李因松共說了兩次“老師，你是福爾摩斯嗎”,每次針對(duì)的事件或場(chǎng)景分別是什么?他兩次說這句話的情感態(tài)度有何不同?(3分)12.有同學(xué)閱讀完第④段，覺得這段有些多余，請(qǐng)你結(jié)合本段的描寫手法和表達(dá)效果幫助大家理解句段作用。(3分)你從小說中心主旨的角度說說你的看法。(6分)【答案】10.家長(zhǎng)焦急來電發(fā)現(xiàn)仍有缺失巧設(shè)游戲調(diào)查借機(jī)教育鼓勵(lì)11.第一次：在單獨(dú)調(diào)查時(shí)，“我”不經(jīng)詢問就確認(rèn)了李因松從家里拿走了兩盒煙的事件。他驚愕、心虛，知12.第④段運(yùn)用了環(huán)境描寫。通過對(duì)令人舒爽的自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了“我”通過解決問題，達(dá)到與學(xué)生溝通交心的目的之后的愉悅心情，同時(shí)也為下文“我”巧妙地鼓勵(lì)李因松好好學(xué)習(xí)做鋪墊。13.示例：我認(rèn)為小說中的“福爾摩斯”是高老師。他用自己的教育智慧先是“破解”了李因松拿香煙、嘗試抽香煙、缺失香煙等“案件”,然后化解了班級(jí)學(xué)生在叛逆期蠢欲動(dòng)的不良風(fēng)氣，最后巧妙地利用李因松的興趣愛好，點(diǎn)醒了李因松，引導(dǎo)他積極進(jìn)取，最終達(dá)到了教育目的。他是為處在迷茫與困惑時(shí)期的學(xué)生，破解【解析】10.本題考查故事情節(jié)梳理概括。由“慎重開展調(diào)查”可定位到第②—④段，由第②段“是李因松母親的電話。一接通，焦急的聲音就清晰地傳來：‘高老師，我和您說個(gè)事兒。家里兩盒煙不見了，我懷疑是讓兒子拿去了，您得管一管，可別讓他學(xué)壞啊!"可得出①空為：家長(zhǎng)焦急來電。由“引導(dǎo)上交香煙”可定位到第⑥⑦段，由第⑥段“再次來到辦公室，他遞給我兩個(gè)煙盒，但其中一個(gè)已撕開了口，煙也少了幾支”可得出②空為：發(fā)現(xiàn)仍有缺失。由“整頓班級(jí)風(fēng)氣”可定位到第⑦段，由“同學(xué)們，咱們做個(gè)游戲好嗎?大家認(rèn)真檢查一下書本中、桌洞里、書包夾層里，看看是否有多出的東西?如果有，大家也不用聲張，那是被誤放上的，和你毫無關(guān)系，悄悄地交給老師就行了?！笨傻贸觫劭諡椋呵稍O(shè)游戲調(diào)查。第9頁(共17頁)由“詳聊共同愛好”可定位到第⑤段，由“好好研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯能力出眾，知識(shí)淵博，想成為福爾摩斯，可需要努力學(xué)習(xí)喲!這樣，以后考上警官學(xué)院或警察大學(xué)的話，你還真有可能會(huì)成為中國的福爾摩斯11.本題考查詞句理解。由第④段“由于太突然，他有些驚愕，不知如何回答，可能看我臉色嚴(yán)肅，就慢慢地低下了頭。我直直地看可知，第一次：在單獨(dú)調(diào)查時(shí)，“我”不經(jīng)詢問就確認(rèn)了李因松從家里拿走了兩盒煙的事件。他驚愕、心虛，由第⑩段“放學(xué)時(shí)我又遇到了李因松，他嘴里正輕聲哼著流行歌曲，見到我后坦然地笑笑，我停下腳步并不軟不硬地告訴他：‘最后那幾支煙我已找到，這個(gè)事兒就過去了?！?、第③段“他神情徹底放松下來，膽子也大起來：‘老師，你是福爾摩斯嗎?"可知，第二次：放學(xué)時(shí)又碰到李因松，“我”找到了他丟失了的幾支煙12.本題考查句段的作用。由第④段“紅紅的夕陽正靠向地平線，一陣風(fēng)兒吹來，天氣涼爽了一些”可知，本段是環(huán)境描寫，通過對(duì)夕陽、風(fēng)和天氣的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)溫馨、和諧、舒爽的環(huán)境。結(jié)合前文“他神情徹底放松下來，膽子也大起來：‘老師，你是福爾摩斯嗎?"可知，通過對(duì)令人舒爽的自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了“我”通過解決問題，達(dá)到與學(xué)生溝通交心的目的之后的愉悅心情；結(jié)合后文“好好研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯能力出眾，知識(shí)淵博，想成為福爾摩斯，可需要努力學(xué)習(xí)喲!這樣，以后考上警官學(xué)院或警察大學(xué)的話，你還真有可能會(huì)成為中國的福爾摩斯呢!”可知，這段自然環(huán)境的描寫為下文“我”巧妙地鼓勵(lì)李因松好好學(xué)習(xí)做鋪墊。13.本題考查內(nèi)容理解與概括。由第④段“知道這個(gè)年齡段的孩子最喜歡挑戰(zhàn)，我不能給他這個(gè)機(jī)會(huì)，也不打算馬上解決他的思想問題。我不容他還嘴，緊接著問他：‘李因松，你從家里拿來的兩盒煙在哪兒放著?""由于太突然，他有些驚愕，不知如何回答，可能看我臉色嚴(yán)肅，就慢慢地低下了頭”可知，老師像福爾摩斯一樣，通過細(xì)致的觀察和推理，發(fā)現(xiàn)了李因松抽煙的問題，并巧妙地引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種敏銳的觀察力和解決問題的能力，正是福爾摩斯偵探形象所具備的特點(diǎn)。由第②段“我又心平氣和地問他：‘味道咋樣?很苦澀也很嗆人，是吧?’見他不吭聲，我知道他已明白了我的用意”、第⑤段“福爾摩斯能力出眾，知識(shí)淵博，想成為福爾摩斯，可需要努力學(xué)習(xí)喲!這樣，以后考上警官學(xué)院或警察大學(xué)的話，你還真有可能會(huì)成為中國的福爾摩斯呢”等內(nèi)容可知，老師不僅解決了李因松抽煙這一具體問題，更重要的是通過引導(dǎo)和教育，幫助他樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。老師通過耐心和智慧第10頁(共17頁)的引導(dǎo)，讓李因松認(rèn)識(shí)到抽煙的危害和學(xué)習(xí)的重要性，這的引導(dǎo)，讓李因松認(rèn)識(shí)到抽煙的危害和學(xué)習(xí)的重要性，這種對(duì)學(xué)生的深入了解和關(guān)心，使得老師成為了學(xué)由以上分析可知，從小說中心主旨的角度來看，文中的“福爾摩斯”是指老師，他通過敏銳的觀察、深入的了解和智慧的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題并引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。閱讀下面的詩，完成下面小題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第一聯(lián)寫詩人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”場(chǎng)景相似。B.第二聯(lián)表面上寫洞庭湖口空曠開闊的景象，也暗示了詩人剛從遐想中醒來的茫然之情。C.最后兩聯(lián)轉(zhuǎn)向描寫人的活動(dòng)，明月清輝，歸舟晚唱，詩人沉醉其中，但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了。D.本詩視聽交錯(cuò)，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動(dòng)人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。15.請(qǐng)你結(jié)合詩歌的最后兩聯(lián)，品味作者的情感。(4分)【答案】15.夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時(shí)的歌聲。那一曲回家的歌兒令人聽而不厭，只是輕舟轉(zhuǎn)眼已如飛而去，留下的只有詩人獨(dú)自面對(duì)江月，作者以景寓情，含蓄地表達(dá)自己失意和對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥?4.本題考查理解賞析詩歌。C.“一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛”的意思是：一串長(zhǎng)長(zhǎng)的歌聲還在耳邊回響，可舟子蕩起船槳，如飛似的駛過我停泊的地方。選項(xiàng)“但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了”表述不正確；15.本題考查賞析詩句。“一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛”的意思是：一串長(zhǎng)長(zhǎng)的歌聲還在耳邊回響，可舟子蕩起船槳，如飛似的駛過我停泊的地方?！拜p舟短楫去如飛”寫的是輕快的小舟飛快地從身邊駛過，月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去第11頁(共17頁)歸家，作者卻無法歸鄉(xiāng)，帶出作者思鄉(xiāng)之情也表現(xiàn)了作者前途茫然的苦悶。閱讀下面的文言文，完成小題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食①。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖②。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬.次至信，信曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌.釋而不斬。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日，何來謁上。上曰：“若所如信者，國士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！盵注]①蓐食：提前做好早飯，端到內(nèi)室在床上吃。蓐：通“褥”,褥子。②連敖：當(dāng)時(shí)的一種小官。16.下列文中加點(diǎn)字的解說，不正確的一項(xiàng)是()(2分)17.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()(2分)A.漢王之入蜀得之心而寓之酒也(歐陽修《醉翁亭記》)B.未得知名，為連敖以君為長(zhǎng)者(《唐雎不辱使命》)C.乃韓信也乃記之而去(柳宗元《小石潭記》)D.以為大將乃以宗正劉禮為將軍(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)何聞信亡，不及以聞，自追之?！敬鸢浮俊敬鸢浮?8.蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報(bào)告漢王，親自追趕他。第12頁(共17頁)繼續(xù)騎馬。直到現(xiàn)在才第一次發(fā)作?！贬t(yī)生皺著眉頭，仔細(xì)檢查那個(gè)深窩。【片段四】“我看得出，您經(jīng)受了很多磨難。但您仍然沒有喪失您那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴的呢?您做了五年的準(zhǔn)備，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。可是您怎么工作呢?”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會(huì)給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個(gè)辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長(zhǎng)格子，使我的鉛筆不會(huì)寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時(shí)候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個(gè)字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！?1)【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.片段一：通過對(duì)保爾和神父之間的對(duì)話，展現(xiàn)了保爾敢于質(zhì)疑的精神以及神父的迂腐殘暴。B.片段二：“出其不意地向他撲過去”暴露出保爾性格叛逆，經(jīng)常做一些惹是生非的事情。C.片段三：從“皺著眉頭”可以看出醫(yī)生對(duì)保爾的回答感到十分不滿，因此很不耐煩地為保爾檢查身體。D.片段四：從畫線句能夠看出保爾對(duì)新生活的期盼和對(duì)無法再回到戰(zhàn)斗隊(duì)列的現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)。(2)【分析探究】保爾·柯察金在歷練與考驗(yàn)中獲得心靈的成長(zhǎng)，坎坷與起伏鍛造了他的信念與意志。結(jié)合整本書的內(nèi)容，簡(jiǎn)述保爾的經(jīng)歷讓你獲得了怎樣的成長(zhǎng)力量。(6分)【答案】【答案】(2)保爾的一生經(jīng)歷磨難，童年時(shí)受盡凌辱，他沒有向苦難屈服，積極反抗，投身革命；在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡；他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。苦難使保爾的人生“百煉成鋼”,他在苦難里不斷錘煉自己，在逆境中成長(zhǎng)、壯大，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士。保爾身上那堅(jiān)定不移的信念以及面對(duì)磨難時(shí)積極樂觀、不屈不撓、如鋼鐵般的頑強(qiáng)意志都是大家可以汲取的精神力量?！窘馕觥?1)本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。B.有誤，片段二：“出其不意地向他撲過去”是為了營(yíng)救朱赫來，表現(xiàn)了保爾機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。C.有誤，片段三：從“皺著眉頭”可以看出醫(yī)生認(rèn)為保爾的病情很嚴(yán)重，所以仔細(xì)地為保爾檢查身體。D.有誤，片段四：從畫線句能夠看出保爾對(duì)新生活的期盼和對(duì)重新再回到戰(zhàn)斗隊(duì)列的信心。(2)本題考查人物形象評(píng)析。解答此題要在了解名著內(nèi)容基礎(chǔ)上，說出保爾經(jīng)受的苦難對(duì)他的成長(zhǎng)起了什第15頁(共17頁)保爾面對(duì)苦難的積極樂觀、堅(jiān)強(qiáng)不屈、意志頑強(qiáng)，都應(yīng)該是我們應(yīng)該汲取的力量。小說記敘了他四次死里逃生的經(jīng)歷：第一次是保爾在與波蘭白軍的斗爭(zhēng)中，腿受傷還得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，被炸彈炸傷頭部；第三次是被繁重緊張的肅反工作擊倒，被迫離開崗位；第四次是在修鐵路時(shí)因得了傷寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作。三、寫作(共50分)21.閱讀材料，按要求作文。(50分)漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。一個(gè)方塊字可以凝聚你的過往歷程，凝聚你的別樣情感，凝聚你的人生感悟?；仡櫲甑某踔猩?，該用哪個(gè)字來定義你的三年生活呢?要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。【答案】例文【答案】例文一個(gè)字里的三年一個(gè)字，一種情緒；一個(gè)字，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這三年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)字來三年前九月份，我從小學(xué)升到初中。原本是一件值得開心的事，然而，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，才真正意識(shí)以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開學(xué)的時(shí)候還蠻開心、蠻激動(dòng)的，直到正式進(jìn)入到復(fù)習(xí)才真正的懂了什么叫初中。剛開始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯(cuò)。越是這樣，人的意志力也會(huì)慢慢地消沉下去，會(huì)厭倦做題，會(huì)對(duì)做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默的提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。去年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手和我差不多，但別人的級(jí)別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當(dāng)平時(shí)訓(xùn)練。雖然我的動(dòng)作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎(jiǎng)，從此以后我更加堅(jiān)信，“搏”是我這一年的年度關(guān)鍵字。中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個(gè)字當(dāng)我的年度關(guān)鍵字，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)字代表的意思搏，搏的是什么?搏的是年后中考的勝利。還有不到倆月的時(shí)間，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，我們即將迎來屬于我第16頁(共17頁)們的中考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對(duì)著做不完的作業(yè)，還有放們的中考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對(duì)著做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒有放棄，每次都強(qiáng)迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天的過去了，從之前被強(qiáng)迫到現(xiàn)在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我也更懂得了拼的含義：“搏”需要付出，需要堅(jiān)持。搏，我的年度關(guān)鍵字，它伴我一路成長(zhǎng)。【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。導(dǎo)語中“回顧三年的初中生涯，該用哪個(gè)字來定義你的三年生活呢?”,提示我們要在自己的成語中任選一個(gè)，進(jìn)行寫作。這個(gè)關(guān)鍵字就是寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己在這一年的經(jīng)歷中獲得的感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨。從生活中選材，以真實(shí)的人物和事件來打動(dòng)讀者與評(píng)卷老師。第二，立意。注意圍繞“一個(gè)字里的三年”,切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出這一個(gè)字在三年學(xué)習(xí)生活過程中的具體體驗(yàn)，更要展現(xiàn)出這一個(gè)字的意義和價(jià)值。這一個(gè)字帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一個(gè)字的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。文體沒有要求，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“一個(gè)字里的三年”為主題來展開。例如從具體的一個(gè)漢字入手，寫自己三年對(duì)這一個(gè)字的認(rèn)識(shí)過程，然后自己感受到了什么或得到了什么啟迪；或者你可以寫身邊發(fā)生的與平時(shí)不同的事件，從這件事件中，你對(duì)某一漢字有力深刻了解，三年來認(rèn)識(shí)不斷加深，圍繞自己在學(xué)習(xí)生活的過程中領(lǐng)略到的酸甜苦辣來組織材料，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。第17頁(共17頁)2024年中考押題預(yù)測(cè)卷一、積累與運(yùn)用(共20分)3.(2分)D4.(2分)C5.(6分)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A6.(1)(2分)示例：中原誠信博物館開創(chuàng)我國誠信史跡展新形式。(2)(4分)示例：漫畫的左邊部分是一個(gè)賣水果的人在給顧客秤香蕉，他左手放著香蕉，右手卻在秤下面做手腳，心中想著：讓5斤變7斤。漫畫的右邊部分是一位手提菜籃的顧客，當(dāng)她看到香蕉秤出的重量時(shí)，滿臉疑惑：7斤?這幅漫畫諷刺了那些為了牟利而不講誠信的不法商家，提醒勸誡人們做人經(jīng)商一定要講誠二、閱讀與理解(共50分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)9.(4分)有意義。鼓樓不僅是一座建筑，更是一種象征，一種文化，它是一個(gè)重要的歷史地標(biāo)，記錄著城市的演變與發(fā)展；鐘鼓樓還是重要的旅游資源，可以帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)10.(4分)家長(zhǎng)焦急來電發(fā)現(xiàn)仍有缺失巧設(shè)游戲調(diào)查借機(jī)教育鼓勵(lì)第1頁(共4頁)(三)古詩文閱讀(共18分)15.(4分)夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時(shí)的歌聲。那一曲回家的歌兒令人聽而不厭，只是輕舟轉(zhuǎn)眼已如飛而去，留下的只有詩人獨(dú)自面對(duì)江16.(2分)D18.(3分)蕭何聽說韓信逃跑了，來不及報(bào)告漢王，親自追趕他。19.(5分)(1)滕公奇其言。(2)信數(shù)與蕭何語，何奇之。(3)至如信者，國士無雙。(4)必欲爭(zhēng)天下，淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯子嫌惡他，一早把飯煮好，在床上就吃掉了。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他等到項(xiàng)梁渡過淮水，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒有什么名氣。劉脫離楚軍去投奔他。當(dāng)了一名接待來客的小官。有一次，韓信犯了案，被判了死韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。漢王隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，蕭何聽說韓信不肯留下來的。”漢王說：“那么,讓他做大將。”蕭何說：“太好了?！钡鹊绞诓豢狭粝聛淼?。”漢王說：“那么,讓他做大將。”蕭何說：“太好了。”等到授信，全軍上下都大吃一驚。(四)名著閱讀(共8分)(2)(6分)保爾的一生經(jīng)歷磨難，童年時(shí)受盡凌辱，他沒有向苦難屈服，積極反抗，投身革命；在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡；他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登?？嚯y使保爾的人生“百煉成鋼”,他在苦難里不斷錘煉自己，在逆境中成長(zhǎng)、壯大，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士。保爾身上那堅(jiān)定不移的信念以及面對(duì)磨難時(shí)積極樂觀、不屈不撓、如鋼鐵般的頑強(qiáng)意志都是大家可以汲取的精神力量。21.(50分)例文一個(gè)字里的三年一個(gè)字，一種情緒；一個(gè)字，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這三年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)字來三年前九月份，我從小學(xué)升到初中。原本是一件值得開心的事，然而，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，才真正意識(shí)以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開學(xué)的時(shí)候還蠻開心、蠻激動(dòng)的，直到正式進(jìn)入到復(fù)習(xí)才真正的懂了什么叫初中。剛開始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯(cuò)。越是這樣，人的意志力也會(huì)慢慢地消沉下去，會(huì)厭倦做題，會(huì)對(duì)做題產(chǎn)生一種恐懼。初中的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默的提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。去年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手和我差不多，但別人的級(jí)別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當(dāng)平時(shí)訓(xùn)練。雖然我的動(dòng)作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎(jiǎng)，從此以后我更加堅(jiān)信，“搏”是我這一年的年度關(guān)鍵字。中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個(gè)字當(dāng)我的年度關(guān)鍵字，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)字代表的意思搏，搏的是什么?搏的是年后中考的勝利。還有不到倆月的時(shí)間，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，我們即將迎來屬于我們的中考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對(duì)著做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書第3頁(共4頁)等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒有放棄，等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒有放棄，每次都強(qiáng)迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天的過去了，從之前被強(qiáng)迫到現(xiàn)在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我也更懂得了拼的含義：搏，我的年度關(guān)鍵字，它伴我一路成長(zhǎng)。第4頁(共4頁) 請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!21.(50分) 請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!語文第4頁(共6頁)語文第5頁(共6頁) 請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!語文第6頁(共6頁)健康做點(diǎn)什么?4.張華同學(xué)最近寫了一篇稿子，他想請(qǐng)語文老師指導(dǎo)一下，下列表述最得體的一項(xiàng)是()(2分)A.老師好!最近我筆耕不輟，寫了一篇拙作，辛苦您指導(dǎo)一二。B.老師好!最近我寫了一篇拙作，作為您的高足，希望您指導(dǎo)一下。C.老師好!這篇文章是我最近寫的，無論是觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教.D.老師好!我寫了一篇文章放在您辦公桌上了，希望您能抽空讀一下，如有不妥之處，幫我改正。5.根據(jù)文意，在橫線上寫出相應(yīng)的詩文。(每空1分，共6分)家鄉(xiāng)，是每一個(gè)人生命的源頭和精神搖籃。家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情總牽動(dòng)著人們的內(nèi)心。信步紅山公園，我們感受到了白居易筆下“①,②"(《錢塘湖春行》)的花草映襯之美；移步英金河畔，水波微動(dòng)，沙鳥驚飛，我們仿佛看到了歐陽修筆下"③,④"(《采桑子》)的情景。雖然我們的家鄉(xiāng)缺少點(diǎn)兒酈道元筆下“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”(《三峽》)的洶涌水勢(shì)，但我們不乏王維筆下“⑤._,⑥."(《使至塞上》)的壯觀雄奇的風(fēng)景。綜合性學(xué)習(xí)他完成。(6分)(1)下面是小豫搜集的關(guān)于“誠信”的兩則材料，請(qǐng)你為這兩則材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過20字)(2分)【材料一】走進(jìn)河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)的中原誠信博物館，一件件實(shí)物講述著一個(gè)個(gè)誠信故事。這座以“誠信”為主題的博物館于2022年3月16日試運(yùn)行，建筑面積2500平方米，展覽面積1000平方米，館藏、陳列展品300余件，涵蓋石器、票據(jù)、錢幣等九大類，集中展現(xiàn)了我國歷代誠信史跡。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)【材料二】在中原誠信博物館，一如開啟誠信的時(shí)光之隧。喬家商訓(xùn)、“戒欺室”匾、古代地契……每一幅照片、每一段文字、每一件實(shí)物、每一個(gè)復(fù)原場(chǎng)景，都有一段誠信的故事?！瓣P(guān)于做人與誠信，大家可以跟孔子交流’?！惫ぷ魅藛T微笑著介紹。站在“論道誠信”互動(dòng)屏幕前，一名參觀者手指輕點(diǎn)，開啟了與孔子的“跨時(shí)空對(duì)話”。(選自《精神文明報(bào)》)第2頁(共10頁)……………℃………………內(nèi)………………0………………裝………………0………………訂………………0………………線………………0………………絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷一、積累與運(yùn)用(共20分)人生如海，人似小船遨游海上，當(dāng)大霧遮蔽了航程，總有一個(gè)榜樣如啟明星照亮一隅，指引我們走向前方，給我們信心和力量。愿以“小我”成就“大我”,是榜樣們堅(jiān)定的選擇，無論是為科學(xué)事業(yè)奮斗到生命最后一刻的“天眼之父”南仁東，①還是為“脫貧攻jian”獻(xiàn)出年輕生命的黃文秀……他們都是值得我們仰望的繁星，他們是新時(shí)代的標(biāo)gān,無愧為新時(shí)代的楷模。榜樣的力量催人奮進(jìn)，模范的事跡可學(xué)可做。②崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范.用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任.在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先的時(shí)代青年，定能為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代凝聚起磅礴的青春力量。1.下列選項(xiàng)中字形和畫線字注音正確的是()(2分)A.脫貧攻艱標(biāo)竿楷模mó磅péng礴D.脫貧攻堅(jiān)標(biāo)竿楷模mé磅péng礴2.下列各項(xiàng)中分析不正確的選項(xiàng)是()(2分)3.請(qǐng)把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“人生唯愛和美食不可辜負(fù)?！睂で蠼】蹬c美食的平衡，成了擺在我們面前的重要問題。_①比如，標(biāo)榜“只要甜不要糖”的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會(huì)加重胰腺負(fù)擔(dān)。②蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人們健康意識(shí)的增強(qiáng)。③而且日常生活中運(yùn)動(dòng)不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象屢見不鮮，吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣。④只不過效果如何，恐怕要打個(gè)問號(hào)。⑤面對(duì)快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個(gè)問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體第1頁(共10頁)鐘鼓樓，一直以來都是老南寧的象征之一。舊日南寧的鐘鼓樓建于明代，位于舊城北門與南門的軸線上，為古南寧最負(fù)盛名的一景。據(jù)《邕寧縣志》“古跡志·平楚樓”載：嘉靖十年，南寧衛(wèi)指揮金事王佑鑄銅鐘置其上，今名鐘鼓樓?！辩姽臉堑溺娭?000斤，高1.8米，口徑1.2米，鐘上刻有“風(fēng)調(diào)、雨順、國泰、民安”等字樣，雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生，是南寧古代難得的珍貴文物和藝術(shù)珍品?，F(xiàn)安置于南寧人民公園鎮(zhèn)寧炮臺(tái)。數(shù)百年來。巍巍鐘鼓樓與邕江之畔的南城門相互守望.迎送著一個(gè)又一個(gè)日月交替，見證了昔日“船舶綿延，桅帆交錯(cuò)”的南門之盛，亦歷經(jīng)了中山路的騎樓林立、商賈絡(luò)繹。鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供著準(zhǔn)確的時(shí)間信息。特別是樓里傳出的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲，成為人們百“聽”不厭的風(fēng)景。(素材來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)【材料三】鼓樓是中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)。近年來，相關(guān)部門對(duì)鼓樓進(jìn)行了多次修繕和保護(hù)，加強(qiáng)了其文化意義的傳承和保護(hù)。(素材來自網(wǎng)絡(luò))7.下列說法與材料一、材料二不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。B.鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為“鼓樓”。C.中山路、“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)。D.鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供準(zhǔn)確的時(shí)間信息。8.下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.南寧文旅地標(biāo)鐘鼓樓亮燈，主要目的是打造邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)。B.加點(diǎn)詞“之一"表明“鐘鼓樓”是老南寧的象征之一，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C.畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明鐘鼓樓的體積之大，造型之美。D.材料(二)的說明對(duì)象是南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓，主要介紹它的歷史。9.對(duì)于材料三中相關(guān)部門修繕和保護(hù)鐘鼓樓的做法，你認(rèn)為有意義嗎?請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，說說你的看法。(4分)(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)第4頁(共10頁)鐘鼓樓，一直以來都是老南寧的象征之一。舊日南寧的鐘鼓樓建于明代，位于舊城北門與南門的軸線上，為古南寧最負(fù)盛名的一景。據(jù)《邕寧縣志》“古跡志·平楚樓”載：嘉靖十年，南寧衛(wèi)指揮金事王佑鑄銅鐘置其上，今名鐘鼓樓?！辩姽臉堑溺娭?000斤，高1.8米，口徑1.2米，鐘上刻有“風(fēng)調(diào)、雨順、國泰、民安”等字樣，雕鑄在銅鐘頂端耳環(huán)處的兩條蒼龍栩栩如生，是南寧古代難得的珍貴文物和藝術(shù)珍品?，F(xiàn)安置于南寧人民公園鎮(zhèn)寧炮臺(tái)。數(shù)百年來。巍巍鐘鼓樓與邕江之畔的南城門相互守望.迎送著一個(gè)又一個(gè)日月交替，見證了昔日“船舶綿延，桅帆交錯(cuò)”的南門之盛，亦歷經(jīng)了中山路的騎樓林立、商賈絡(luò)繹。鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供著準(zhǔn)確的時(shí)間信息。特別是樓里傳出的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的鐘聲，成為人們百“聽”不厭的風(fēng)景。(素材來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)【材料三】鼓樓是中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一，在歷史上曾被視為城市的中心和標(biāo)志性建筑物。鼓樓作為重要的歷史文化遺產(chǎn)，受到政府部門和各級(jí)文化機(jī)構(gòu)的高度重視和保護(hù)。近年來，相關(guān)部門對(duì)鼓樓進(jìn)行了多次修繕和保護(hù)，加強(qiáng)了其文化意義的傳承和保護(hù)。(素材來自網(wǎng)絡(luò))7.下列說法與材料一、材料二不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。B.鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，我們習(xí)慣將鼓樓所在的位置稱為“鼓樓”。C.中山路、“三街兩巷”、水街成片打造、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，共同組成南寧市邕州古城景區(qū)。D.鐘鼓樓晨鐘暮鼓之音日夜回蕩在邕城內(nèi)外，為百姓的勞作生息提供準(zhǔn)確的時(shí)間信息。8.下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.南寧文旅地標(biāo)鐘鼓樓亮燈，主要目的是打造邕州古城·中山路歷史文化街區(qū)。B.加點(diǎn)詞“之一"表明“鐘鼓樓”是老南寧的象征之一，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C.畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明鐘鼓樓的體積之大，造型之美。D.材料(二)的說明對(duì)象是南寧重磅級(jí)文旅地標(biāo)——鐘鼓樓，主要介紹它的歷史。9.對(duì)于材料三中相關(guān)部門修繕和保護(hù)鐘鼓樓的做法，你認(rèn)為有意義嗎?請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，說說你的看法。(4分)(二)文學(xué)作品閱讀(共16分)第4頁(共10頁)………………○………………外………………○………………裝………………0………………訂………………0………………線………………條理清晰。(4分)5斤!5斤!7斤?”讓5斤變7斤二、閱讀與理解(共50分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)【材料一】那么,這些鼓樓是做什么用的呢?其實(shí)，在古代，鼓樓是用來報(bào)時(shí)和警示的建筑，與“鐘樓”相對(duì)?！静牧隙磕愫翢o關(guān)系，悄悄地交給老師就行了?！蔽艺驹诶钜蛩筛?，他也翻得很認(rèn)真，包括《福爾摩斯探案集》都拿起來翻了一遍，沒有那幾支煙的蹤跡。⑧最終大家什么也沒找到，我只好擺擺手就此作罷，“大家都到操場(chǎng)上繼續(xù)進(jìn)行課外活動(dòng)，我在這里還有一些事兒，誰也別留在這里打擾我啊?！雹岬葘W(xué)生都走了，我冷靜地看一下四周，很多地方都已檢查過了，那幾支煙到底在哪兒呢?最后，我的眼光慢慢落在墻角的幾把笤帚和掃帚上，果真在掃帚頭兒靠近把兒的竹枝條間，我發(fā)現(xiàn)了包著幾支煙的紙包。⑩放學(xué)時(shí)我又遇到了李因松，他嘴里正輕聲哼著流行歌曲，見到我后坦然地笑笑，我停下腳步并不軟不硬地告訴他：“最后那幾支煙我已找到，這個(gè)事兒就過去了?！?他一下子神情有些不自然，但很快掩飾過去：“找到了老師就放心了唄?！蔽矣中钠綒夂偷貑査骸拔兜勒?很苦澀也很嗆人，是吧?”見他不吭聲，我知道他已明白了我的用意。③他神情徹底放松下來，膽子也大起來：“老師，你是福爾摩斯嗎?”④我抬頭看一下天邊，紅紅的夕陽正靠向地平線，一陣風(fēng)兒吹來，天氣涼爽了一些。?“老師不是福爾摩斯。老師也喜歡讀《福爾摩斯探案集》,過幾天我送你一套最新版的《福爾摩斯探案集》。好好研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，福爾摩斯能力出眾，知識(shí)淵博，想成為福爾摩斯，可需要努力學(xué)習(xí)喲!這樣，以后考上警官學(xué)院或警察大學(xué)的話，你還真有可能會(huì)成為中國的福爾摩斯呢!”⑥見他臉色變得凝重而堅(jiān)定，我微笑著邁開腳步，向前走去。(作者：高軍。有刪改)處于叛逆期的少年總是對(duì)未來有困惑，有迷茫，渴望得到理解、共鳴和疏解。班級(jí)舉辦了“叛逆與成長(zhǎng)”主題班會(huì)，小豫在“成長(zhǎng)故事”環(huán)節(jié)分享了本文，請(qǐng)你和大家一起閱讀，并完成下面的閱讀任務(wù)。10.細(xì)讀小說內(nèi)容，從高老師的角度，完成主要故事情節(jié)的梳理。(4分)①,慎重開展調(diào)查→借機(jī)詢問學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅直切問題→引導(dǎo)上交香煙，②→③11.文中，李因松共說了兩次“老師，你是福爾摩斯嗎”,每次針對(duì)的事件或場(chǎng)景分別是什么?他兩次說這句話的情感態(tài)度有何不同?(3分)12.有同學(xué)閱讀完第④段，覺得這段有些多余，請(qǐng)你結(jié)合本段的描寫手法和表達(dá)效果幫助大家理解句段作第6頁(共10頁)閱讀下文，完成下面小題。你是福爾摩斯嗎①接過初中二年級(jí)兩個(gè)班的語文課和班主任后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫李因松的學(xué)生成績(jī)處于中游水平，課桌上有《福爾摩斯探案集》,他平時(shí)說話也習(xí)慣把“福爾摩斯”掛在嘴上，動(dòng)輒福爾摩斯如何如何。他和一些學(xué)生不同，沒有趴在那里使勁學(xué)習(xí)想追趕一下的狀態(tài)，反而是一派灑脫的模樣。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道不對(duì)他進(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)的話，他的成績(jī)會(huì)繼續(xù)下滑。②剛吃完午飯，我的手機(jī)突然響起來，是李因松母親的電話。一接通，焦急的聲音就清晰地傳來：“高老師，我和您說個(gè)事兒。家里兩盒煙不見了，我懷疑是讓兒子拿去了，您得管一管，可別讓他學(xué)壞啊!”我問：“有什么證據(jù)能證明是李因松拿了的呢?”她說孩子越來越叛逆，她和丈夫教育起來有些辣手。李因松也和她流露過要拿這兩盒煙解悶的想法，她覺得只是說說氣話，沒想到那兩盒煙真的不見了。我說：“我了解一下情況，咱們?cè)贉贤??！遍喿x下文，完成下面小題。你是福爾摩斯嗎①接過初中二年級(jí)兩個(gè)班的語文課和班主任后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫李因松的學(xué)生成績(jī)處于中游水平，課桌上有《福爾摩斯探案集》,他平時(shí)說話也習(xí)慣把“福爾摩斯”掛在嘴上，動(dòng)輒福爾摩斯如何如何。他和一些學(xué)生不同，沒有趴在那里使勁學(xué)習(xí)想追趕一下的狀態(tài)，反而是一派灑脫的模樣。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道不對(duì)他進(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)的話，他的成績(jī)會(huì)繼續(xù)下滑。②剛吃完午飯，我的手機(jī)突然響起來，是李因松母親的電話。一接通，焦急的聲音就清晰地傳來：“高老師，我和您說個(gè)事兒。家里兩盒煙不見了，我懷疑是讓兒子拿去了，您得管一管，可別讓他學(xué)壞啊!”我問：“有什么證據(jù)能證明是李因松拿了的呢?”她說孩子越來越叛逆，她和丈夫教育起來有些辣手。李因松也和她流露過要拿這兩盒煙解悶的想法，她覺得只是說說氣話，沒想到那兩盒煙真的不見了。我說：“我了解一下情況，咱們?cè)贉贤?。”③下午課外活動(dòng)前，我把李因松叫到辦公室，一開口問學(xué)習(xí)狀況他就撇撤嘴說：“老師怎么也這么俗啊?”我忍不住笑了：“哦呵，誰還和老師一樣俗?”他神情有些不屑：“俺爸媽唄，整天嘮叨讓我好好學(xué)習(xí)，考高中考大學(xué)什么的，煩死人了!”我嚴(yán)肅起來：“什么時(shí)候干什么事，學(xué)生不就得搞好學(xué)習(xí)嗎?難道學(xué)生可以不學(xué)習(xí)去干別的事兒?”④知道這個(gè)年齡段的孩子最喜歡挑戰(zhàn)，我不能給他這個(gè)機(jī)會(huì)，也不打算馬上解決他的思想問題。我不容他還嘴，緊接著問他：“李因松，你從家里拿來的兩盒煙在哪兒放著?”“啊……啊……”由于太突然，他有些驚愕，不知如何回答，可能看我臉色嚴(yán)肅，就慢慢地低下了頭。我直直地看著他，過一會(huì)兒他的頭又抬了起來：“老師，你是福爾摩斯嗎?”他沒有直接回答，但這也說明他已經(jīng)默認(rèn)了?！白甙?，老師和你一起去教室，你把煙拿出來交給我?！雹輥淼介T口，我隨意地掃視了一下教室里的學(xué)生，并沒有人關(guān)注李因松，他簡(jiǎn)單地收拾了一下就往⑥再次來到辦公室，他遞給我兩個(gè)煙盒，但其中一個(gè)已撕開了口，煙也少了幾支。我不說話但一直看著他，他猶豫了一下慢慢說道：“我午休時(shí)想偷著抽，抽出來了一支?！蔽疫€是不說話，仍平靜地看著他，他又囁嚅道：“另外幾支去哪兒了我也不知道……”⑦我輕聲問他：“你真不知道的話，老師幫你去找一下吧?”見他點(diǎn)了一下頭，我和他再次來到教室，我讓班長(zhǎng)召集學(xué)生全部回來坐下，然后平靜地說：“同學(xué)們，咱們做個(gè)游戲好嗎?大家認(rèn)真檢查一下書本中、桌洞里、書包夾層里，看看是否有多出的東西?如果有，大家也不用聲張，那是被誤放上的，和第5頁(共10頁)……………心………………內(nèi)………………0………………裝………………0………………訂………………0………………線………………0………………追者誰?”何曰：“韓信也。”上罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。"何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者。"王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王曰：“吾為公以[注]①蓐食：提前做好早飯，端到內(nèi)室在床上吃。蓐：通“褥”,褥子。②連敖：當(dāng)時(shí)的一種小官。16.下列文中加點(diǎn)字的解說，不正確的一項(xiàng)是()(2分)17.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()(2分)A.漢王之入蜀得之心而寓之酒也(歐陽修《醉翁亭記》)B.未得知名，為連敖以君為長(zhǎng)者(《唐雎不辱使命》)c.乃韓信也乃記之而去(柳宗元《小石潭記》)D.以為大將乃以宗正劉禮為將軍(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)何聞信亡，不及以聞，自追之。20.閱讀下面相關(guān)名著的片段，完成題目?！酒我弧勘枦Q定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時(shí)候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級(jí)的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”第8頁(共10頁)追者誰?”何曰：“韓信也?！鄙狭R曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。"何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者。"王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。"王曰：“吾為公以[注]①蓐食：提前做好早飯，端到內(nèi)室在床上吃。蓐：通“褥”,褥子。②連敖：當(dāng)時(shí)的一種小官。16.下列文中加點(diǎn)字的解說，不正確的一項(xiàng)是()(2分)17.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()(2分)A.漢王之入蜀得之心而寓之酒也(歐陽修《醉翁亭記》)B.未得知名，為連敖以君為長(zhǎng)者(《唐雎不辱使命》)c.乃韓信也乃記之而去(柳宗元《小石潭記》)D.以為大將乃以宗正劉禮為將軍(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)何聞信亡，不及以聞，自追之。20.閱讀下面相關(guān)名著的片段，完成題目?！酒我弧勘枦Q定問問瓦西里神父。到下一次上圣經(jīng)課的時(shí)候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起了手。一得到允許，他便站起來問：“神父，為什么高年級(jí)的老師說，地球已經(jīng)存在了好幾百萬年，并不像《圣經(jīng)》上說的五千年……”第8頁(共10頁)………………○………………外………………○………………裝………………0………………訂………………0…………用。(3分)13.小說的標(biāo)題“你是福爾摩斯嗎”提出疑問，設(shè)題巧妙，同學(xué)們你從小說中心主旨的角度說說你的看法。(6分)(三)古詩文閱讀(共18分)閱讀下面的詩，完成下面小題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第一聯(lián)寫詩人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”場(chǎng)景相似。B.第二聯(lián)表面上寫洞庭湖口空曠開闊的景象，也暗示了詩人剛從遐想中醒來的茫然之情。C.最后兩聯(lián)轉(zhuǎn)向描寫人的活動(dòng)，明月清輝，歸舟晚唱，詩人沉醉其中，但還未得盡興欣賞，就被疾去的輕舟帶走了。D.本詩視聽交錯(cuò)，悠遠(yuǎn)的晚鐘，動(dòng)人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。15.請(qǐng)你結(jié)合詩歌的最后兩聯(lián)，品味作者的情感。(4分)閱讀下面的文言文，完成小題。淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃展炊蓐食甲。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭。何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日.何來謁上。上曰：“若所第7頁(共10頁)整本書的內(nèi)容，簡(jiǎn)述保爾的經(jīng)歷讓你獲得了怎樣的成長(zhǎng)力量。(6分)三、寫作(共50分)21.閱讀材料，按要求作文。(50分)要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；第10頁(共10頁)………………○………………○………………外………………0………………裝………………0………………訂………………0………………線………………0…………○………………內(nèi)………………℃…裝………………℃………………門………………0………………突然，他被瓦西里神父的尖叫聲打斷了話頭：“混賬東西，你胡說些什么?原來你是這么學(xué)《圣經(jīng)》的!”保爾還沒來得及分辯，神父已經(jīng)揪住了他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘后，給撞得鼻青臉腫和嚇得半死的他，已經(jīng)被神父推到走廊里去了。【片段二】于是發(fā)生了這樣的事情：留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，狠命地往下一按。刺刀當(dāng)啷一聲撞在石頭路面上。彼得留拉匪兵沒有想到會(huì)遭到突襲，嚇得茫然無措，但是立刻用盡全力往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不松手。槍啪的一聲響了。子彈打在石頭上，蹦起來掉進(jìn)路邊的溝里。朱赫來聽見槍聲，朝旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正在狂暴地從保爾手里奪槍。押送兵轉(zhuǎn)動(dòng)著槍，扭絞著少年的雙手。但是保爾依舊抓住不放。那個(gè)彼得留拉匪兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地?！酒稳坑幸惶?，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他艱難地爬起來。好不容易才回到房間里。第二天醫(yī)生給他做了詳細(xì)檢查，在他的脊椎上摸到一個(gè)深窩。醫(yī)生驚訝地問他：“這是怎么得來的?”“醫(yī)生，這是讓公路上的石頭給崩的。在羅夫納城下，一顆三英寸口徑的炮彈在我身后的公路上炸開了花……”“那么,后來你怎么走路呢?一向沒有妨礙嗎?”“沒有。當(dāng)時(shí)我躺了兩個(gè)鐘頭左右，然后又繼續(xù)騎馬。直到現(xiàn)在才第一次發(fā)作?！贬t(yī)生皺著眉頭，仔細(xì)檢查那個(gè)深窩?！酒嗡摹俊拔铱吹贸觯?jīng)受了很多磨難。但您仍然沒有喪失您那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴的呢?您做了五年的準(zhǔn)備，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好?？墒悄趺垂ぷ髂?”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會(huì)給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個(gè)辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長(zhǎng)格子，使我的鉛筆不會(huì)寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時(shí)候。寫字是很困難的。但并非不可能。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個(gè)字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。”(1)【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.片段一：通過對(duì)保爾和神父之間的對(duì)話，展現(xiàn)了保爾敢于質(zhì)疑的精神以及神父的迂腐殘暴。第9頁(共10頁)絕密★啟用前2024年中考押題預(yù)測(cè)卷一、積累與運(yùn)用(共20分)閱讀下面的文段，完成1-2題。人生如海，人似小船遨游海上，當(dāng)大霧遮蔽了航程，總有一個(gè)榜樣如啟明星照亮一隅，指引我們走向前方，給我們信心和力量。愿以“小我”成就“大我”,是榜樣們堅(jiān)定的選擇，無論是為科學(xué)事業(yè)奮斗到望的繁星，他們是新時(shí)代的標(biāo)gān,無愧為新時(shí)代的楷模。榜樣的力量催人奮進(jìn)，模范的事跡可學(xué)可做。②崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范，用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭(zhēng)先的時(shí)代青年，定能為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代凝聚起磅礴的青春力量。1.下列選項(xiàng)中字形和畫線字注音正確的是()(2分)A.脫貧攻艱楷模mó磅péng礴B.脫貧攻堅(jiān)標(biāo)桿C.脫貧攻艱楷模méD.脫貧攻堅(jiān)楷模mé2.下列各項(xiàng)中分析不正確的選項(xiàng)是()(2分)C.①句：還是為“脫貧攻jian”獻(xiàn)出年輕生命的黃文秀……中的“脫貧攻jiān”應(yīng)去掉雙引號(hào)。3.請(qǐng)把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“人生唯愛和美食不可辜負(fù)。”尋求健康與美食的平衡，成了擺在我們面前的重要問題。_①比如，標(biāo)榜“只要甜不要糖”的無糖飲料一般都含有不少代糖，同樣會(huì)加重胰腺負(fù)擔(dān)。②蔬菜要吃水煮的，飲料要喝無糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人們健康意識(shí)的增強(qiáng)。③而且日常生活中運(yùn)動(dòng)不充分、飲食不規(guī)律的現(xiàn)象屢見不鮮，吸煙、喝酒、熬夜等也是司空見慣。④只不過效果如何，恐怕要打個(gè)問號(hào)。⑤面對(duì)快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作，一個(gè)問題值得思考：除了把手邊的奶糖換成黑巧，我們還能為身體健康做點(diǎn)什么?4.張華同學(xué)最近寫了一篇稿子，他想請(qǐng)語文老師指導(dǎo)一下，下列表述最得體的一項(xiàng)是()(2分)A.老師好!最近我筆耕不輟，寫了一篇拙作，辛苦您指導(dǎo)一二。B.老師好!最近我寫了一篇拙作，作為您的高足，希望您指導(dǎo)一下。C.老師好!這篇文章是我最近寫的，無論是觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教.第1頁(共8頁)D.老師好!我寫了一篇文章放在您辦公桌上了，希望您能抽空讀一下，如有不妥之處，幫我改正。5.根據(jù)文意，在橫線上寫出相應(yīng)的詩文。(每空1分，共6分)家鄉(xiāng)，是每一個(gè)人生命的源頭和精神搖籃。家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情總牽動(dòng)著人們的內(nèi)心。信步紅山公園，我們感受到了白居易筆下“①,②"(《錢塘湖春行》)的花草映襯之美：移步英金河畔，水波微動(dòng)，沙鳥驚飛，我們仿佛看到了歐陽修筆下“③,④”(《采桑子》)的情景。雖然我們的家鄉(xiāng)缺少點(diǎn)兒酈道元筆下“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”(《三峽》)的洶涌水勢(shì)，但我們不乏王維筆下“⑤,⑥"(《使至塞上》)的壯觀雄奇的風(fēng)景。綜合性學(xué)習(xí)他完成。(6分)(1)下面是小豫搜集的關(guān)于“誠信”的兩則材料，請(qǐng)你為這兩則材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題(不超過20字)(2分)【材料一】走進(jìn)河南省新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)的中原誠信博物館，一件件實(shí)物講述著一個(gè)個(gè)誠信故事。這座以“誠信”為主題的博物館于2022年3月16日試運(yùn)行，建筑面積2500平方米，展覽面積1000平方米，館藏、陳列展品300余件，涵蓋石器、票據(jù)、錢幣等九大類，集中展現(xiàn)了我國歷代誠信史跡。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)【材料二】在中原誠信博物館，一如開啟誠信的時(shí)光之隧。喬家商訓(xùn)、“戒欺室”匾、古代地契……每一幅照片、每工作人員微笑著介紹。站在“論道誠信”互動(dòng)屏幕前，一名參觀者手指輕點(diǎn)，開啟了與孔子的“跨時(shí)空對(duì)話”。(選自《精神文明報(bào)》)(2)請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，幫小豫介紹漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出漫畫的寓意。要求：語言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰。(4分)5斤!讓5斤5斤!二、閱讀與理解(共50分)(一)非文學(xué)作品閱讀(共8分)第2頁(共8頁)閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧拷?jīng)常旅游的朋友們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多城市都保留了一座古代的鼓樓，而且這些建筑都成為了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)之一。那么,這些鼓樓是做什么用的呢?其實(shí)，在古代，鼓樓是用來報(bào)時(shí)和警示的建筑，與“鐘樓”相對(duì)。大多數(shù)的鐘樓和鼓樓都坐落在城市的中心偏北側(cè)，而根據(jù)我們命名的習(xí)慣，鼓樓所在的位置就被稱為“鼓樓”。據(jù)記載最早的鼓樓在北魏時(shí)期建成，當(dāng)時(shí)的兗州刺史李崇為了防止盜賊的發(fā)生和穩(wěn)定治安，他命令每個(gè)村莊都建造一座高樓，樓頂懸掛一面巨大的鼓。一旦發(fā)現(xiàn)有盜賊出沒，就立刻敲響這面大鼓。附近的居民聽到鼓聲后，就會(huì)立即封鎖各個(gè)通道，上報(bào)官府并準(zhǔn)備緝捕盜賊。這個(gè)方法非常有效，于是，各府州縣紛紛效仿。后來，建造鼓樓的位置逐漸從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移到了城市，其作用也從最初的擊鼓防