2024年秋季人教新目標(biāo)版7年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件（新教材）

人教版新目標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)STARTERUNIT1Hello!第1課時(shí)(SECTIONA1a-2d)

借鑒使用，僅供參考下一頁(yè)EnjoyasongWhat’sthesongabout?

借鑒使用，僅供參考Readthefirstpageofyourtextbook.What’sthetitleofStarter

Unit1?Freetalkn.單元

過(guò)渡單元Hello!

借鑒使用，僅供參考Canyousayhello/hitoyourdeskmatesloudly?Herewego!

借鑒使用，僅供參考HowaboutthetitleofSectionA?n.部分；地區(qū)

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetpeople?v.招呼；問(wèn)候

借鑒使用，僅供參考下一頁(yè)Watchandanswer

借鑒使用，僅供參考Let’sanswerWhatareoneofthemostcommon(普遍的)greetings?

借鑒使用，僅供參考Hello!/Hi!Hello!/Hi!Howareyou?Fine,/I’mfine,thankyou.Andyou?

借鑒使用，僅供參考Howislife?/Whatisnew?Prettygood!/Nothingnew.Whataretheothercommonwaysofsaying“Howareyou?”

借鑒使用，僅供參考Whatistheformal(正式的)greeting?Howdoyoudo?Howdoyoudo?縮寫(xiě)

借鑒使用，僅供參考Whataretheformalgreetingsonthedifferenttimeoftheday?inthemorningintheafternoonintheevening

借鑒使用，僅供參考inthemorningTips:早晨/上午見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning.Goodmorning!Goodmorning!

借鑒使用，僅供參考Goodafternoon!Goodafternoon!intheafternoonTips:下午見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)：Goodafternoon.

借鑒使用，僅供參考Goodevening!Goodevening!intheeveningTips:晚間問(wèn)候語(yǔ)：Goodevening.

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?Nicetomeetyou,too!Nicetomeetyou!polite

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetwhenyoumeetsomeoneforthesecondtime?It’sgoodtoseeyou,too!It’sgoodtoseeyouagain!

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetwhenyoumeetpeopleyouknowwell?Howisitgoing?/Howareyoudoing?Nothingmuch./I’mdoingwell,thanks.

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetininformalsituation?What’sup?What’sup?/Fine./Nothing.casual(隨意的)

借鑒使用，僅供參考Howdoyougreetwhenyouhaven’tseensomeoneforlongertime?Howhaveyoubeen?I’vebeengreat./I’venotbeensogood,actually.

借鑒使用，僅供參考Let’sthinkWhatshouldwepayattentiontowhengreetingpeople?greetoccasion場(chǎng)合object對(duì)象behavior行為WhereWhoHow

借鑒使用，僅供參考Whereformalsituation

informalsituation

Whostrangersacquaintances(熟人)(family/friends/…)Howpoliteappropriate(得體)Bepoliteandappropriatewhengreetingothers.Indifferentoccasions,inthefaceofdifferentpeople,weshouldhavedifferentgreetingways.

借鑒使用，僅供參考LookandanswerWhoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?Whenisit?Theyarestudents.Theyareattheschoolgate.Theyaregreetingeachother.It’sinthemorning.Whatdotheysaytoeachother?Haveaguess.

借鑒使用，僅供參考Hello,Helen!_____,Yaming!_____________,EllaandEmma!Goodmorning,TengFei!_____,FuXing!Hi,Peter!PredictandfillHiHelloGoodmorning

借鑒使用，僅供參考1aLookatthepicture.Matchthenameswiththefaces.Hello,Helen!Hi,Yaming!Goodmorning,EllaandEmma!Hello,FuXing!Hi,Peter!Goodmorning,TengFei!

借鑒使用，僅供參考_____________________

_______and_____________________EllaEmmaFuXingHelenPeterTengFeiYaming

借鑒使用，僅供參考1bGreetyourclassmates.Hello,…Hi,…Goodmorning,…Goodmorning,…

借鑒使用，僅供參考WatchandsingLet’swatchthevideoandsingABCsong!

借鑒使用，僅供參考2aListenandsaytheletters.Thenpractisewritingthem.

借鑒使用，僅供參考2bListenandcirclethelettersyouhearin2a.

借鑒使用，僅供參考ReadandpredictHowdoesMsGaogreetstudentsandhowdoesEmmagreetFuXing?Readthetextofthreeconversationsandpredicttheanswers.

借鑒使用，僅供參考2cListentothreeconversations.Fillintheblankswiththecorrectsentencesinthebox.A.Hi,everyone!B.So,what’syourname?C.Nicetomeetyoutoo,FuXing!D.Goodmorning,MsGao.pron.每人；所有人

借鑒使用，僅供參考2.MsGao:Hello,Peter.Canyousayhitotheclass?Peter:_________I’mPeterBrown.MsGao:Thankyou,Peter.Nowclass,pleasesayhito

eachother.A1.MsGao:Goodmorning,class.Class:_________MsGao:Sitdown,please.D

借鑒使用，僅供參考3.Emma:Goodmorning.MynameisEmma.

FuXing:Goodmorning,Emma.Emma:_________FuXing:Oh,I’mFuXing.

Nicetomeetyou,Emma．Emma:_________BC

借鑒使用，僅供參考Listenandsummarize1.Who:_____________________

When:____________________How:____________________2.Who:_____________________How:____________________3.Who:_____________________

When:____________________How:____________________MsGao,classinthemorningGoodmorning,…MsGao,PeterHi,…Emma,FuXinginthemorningNicetomeetyou,…Indifferentsituations,weshouldhavedifferentgreetings.

借鑒使用，僅供參考Listen,readandrole-playConversation

1Ms

Gao:

Good

morning,

class.

Class:

Goodmorning,

Ms

Gao.

Ms

Gao:

Sit

down,

please.

借鑒使用，僅供參考Conversation

2

MsGao:Hello,Peter.Canyousayhito

theclass?Peter:Hi,everyone!I’mPeterBrown.MsGao:Thankyou,Peter.Nowclass,pleasesayhitoeachother.eachadj.&pron.每人；各自otherpron.另外的人(或物)adj.另外的；其他的互相；彼此

借鑒使用，僅供參考Conversation

3Emma:Goodmorning.MynameisEmma.

FuXing:Goodmorning,Emma.Emma:Sowhat’syourname?

FuXing:Oh,I’mFuXing.Nicetomeetyou,Emma．

Emma:Nicetomeetyoutoo,FuXing!interj.哦；啊

借鑒使用，僅供參考2dMakeupaconversationtogreeteachother.A:Goodmorning.Mynameis___________．B:___________________.A:Sowhat’syourname?B:I’m___________．Nicetomeetyou．A:______________________.JudyGoodmorning,JudySarahNicetomeetyoutoo

借鑒使用，僅供參考Summary—Howdoyougreetpeople?Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?...WordsandPhrases:unitgreeteachothereachothereveryone

借鑒使用，僅供參考Exercises一、寫(xiě)出下列字母的相鄰字母。1.______B______

2.______c______3.______f______

4.______E______5.______g______

ACbdegDFfh

借鑒使用，僅供參考二、單項(xiàng)選擇。1.—Morning,myfriend(我的朋友)!—______A.I’mnotgood,Alice!B.Goodmorning,Alice!C.Thankyou,Alice!D.Good,Alice!2.—Hello,LiLei!—______,HanMeimei.A.GoodmorningB.HelloC.ThanksD.OK

借鑒使用，僅供參考HomeworkReviewkeywordsandsentencesinthislesson.PractiseEnglishgreetingswithyourfriends,classmates,parentsandanyoneyouwant.

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)(SECTIONAPronunciation1-4)STARTERUNIT1Hello!

借鑒使用，僅供參考RevisionLookatthepicturesandthengreettheteacher.

借鑒使用，僅供參考Enjoyasong下一頁(yè)

借鑒使用，僅供參考LookandanswerLookatthepicture,whatarethey?letters

借鑒使用，僅供參考Howmanylettersarethereintotal?Let’scount26letters

借鑒使用，僅供參考capitalletterslowercaseletters

借鑒使用，僅供參考Canyouread?Aa/e?/Bb/bi?/Cc/si?/Dd/di?/Ee/i?/Ff/ef/Gg/d?i?/Hh/e?t?/Canyouraiseyourhandsandstanduptoreadthe26letters?

借鑒使用，僅供參考Ii/a?/Jj/d?e?/Kk/ke?/Ll/el/Mm/em/Nn/en/Oo/??/Pp/pi?/

借鑒使用，僅供參考Qq/kju?/Rr/ɑ?(r)/Ss/es/Tt/ti?/Uu/ju?/Vv/vi?/Ww/?d?blju?/Xx/eks/Yy/wa?/Zz/zi?//zed/

借鑒使用，僅供參考Canyouwrite?Whocanwritethe26lettersonthefourlinesandthreesquaresoftheblackboard?

借鑒使用，僅供參考THYnLookandguessWhatlettersarethey?

借鑒使用，僅供參考XYT

借鑒使用，僅供參考What’sthis?It’sadoor.Whichletterdoesitlooklike?“n”.Let’sfindout

借鑒使用，僅供參考Thelettersarehidinginthepicture.Canyoufindthem?Pleasecirclethelettersyoufind.

借鑒使用，僅供參考dcvYyHrpzoxnEFHGoCoK

借鑒使用，僅供參考Canyoufill?A__-__b–Cc-D__-Ee-F__-G__,Hh-__i–Jj-K__-Ll-__m-Nn,Oo-__p-Q__,Rr–Ss-T__,Uu-V__-__w–Xx-Y__-Z__.aBdfgIkMPqtvWyz

借鑒使用，僅供參考LettersinlifeWhichplacescanweseethe26lettersinourlife?

借鑒使用，僅供參考1Listentothe26letters.Findthemonthekeyboard.Thenpractisewithapartner.A:WhereisA?B:Aishere.

借鑒使用，僅供參考FindandsayWhereis…?…ishere.

借鑒使用，僅供參考Let’sclassify類(lèi)別字母特點(diǎn)26個(gè)字母的分類(lèi)1.按元音和輔音可將26個(gè)字母分為以下兩類(lèi):元音字母(5個(gè))輔音字母(21個(gè))AaEeIiOoUuBbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz一般情況下，每個(gè)英文單詞均需有1個(gè)或1個(gè)以上的元音字母一般情況下，僅有輔音字母無(wú)法構(gòu)成單詞(個(gè)別語(yǔ)氣詞除外)

借鑒使用，僅供參考音素含該音素的字母字母?jìng)€(gè)數(shù)/e?//i?//e//a?/

/??//ju?//ɑ?/AaHhJjKkBbCcDdEeGgPpTtVvZz(Zz也可含音素/e/)FfLlMmNnSsXxZzIiYyOoQqUuWwRr49721312.字母按所含音素歸類(lèi)表：

借鑒使用，僅供參考2Listenandrepeattheletters.1.AaHhJjKk2.BbCcDdEeGgPpTtVvZz3.FfLlMmNnSsXxZz4.IiYy5.Oo6.QqUuWw7.Rr/e?//i?//e//a?//??//ju?//ɑ?/

借鑒使用，僅供參考1.PRC_______________________2.PLA_______________________3.VR_______________________4.WHO_______________________5.UN_______________________ThinkandsayDoyouknowwhattheselettersmean?People’sLiberationArmyVirtualReality中國(guó)人民解放軍虛擬現(xiàn)實(shí)WorldHealthOrganizationPeople’sRepublicofChinaUnitedNations世界衛(wèi)生組織中華人民共和國(guó)聯(lián)合國(guó)首字母縮略詞(acronym)

借鑒使用，僅供參考英語(yǔ)縮略詞(abbreviation)是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，它通過(guò)使用單詞的首字母或縮寫(xiě)形式來(lái)表示完整的單詞或短語(yǔ)。首字母縮略詞英文表達(dá)為acronym。Goodtoknow

借鑒使用，僅供參考3Listentotheseletters.Matchthemwiththepictures.1.PRC______2.PLA______3.VR______4.WHO______5.UN______BEACD

借鑒使用，僅供參考信息技術(shù)ITIPDIYCEOIQEQ知識(shí)產(chǎn)權(quán)BCADGPSMVPNPCDVD公元前公元自己動(dòng)手制做首席執(zhí)行官；總裁最優(yōu)秀選手非玩家角色智商情商全球（衛(wèi)星）定位系統(tǒng)數(shù)字化視頻光盤(pán)Doyouknowwhattheseacronymsmean?

借鑒使用，僅供參考BrainstormingVIPDJGIF…Doyouknowanyotheracronyms?

借鑒使用，僅供參考4Listenandsingthesong.A,B,C,D,E,F,G,

H,I,J,

K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T.U,

V,

W,X,

Y,Z.X,

Y,Z—

now

you

see,I

can

say

my

ABCs.

借鑒使用，僅供參考SingingroupsSing能對(duì)照課本演唱歌曲Act能脫稿演唱歌曲并添加動(dòng)作Create能改編歌曲并演唱Tips:Practisethesongingroupsof6.

借鑒使用，僅供參考Story:DrSeuss'sABCLet’swatch

借鑒使用，僅供參考Summary26letters

借鑒使用，僅供參考Exercises一、請(qǐng)寫(xiě)出以下字母的左鄰右舍。1.____t____2.____Vv____3.N________4.____Yy____5.________Ee6.____Jj____7.____Hh____8.____Ll____9.____Rr____suUuWwOPXxZzCcDdIiKkGgIiKkMmQqSs

借鑒使用，僅供參考二、單項(xiàng)選擇。1.不明飛行物縮寫(xiě)為_(kāi)________。A.UFO

B.CD

C.UN

D.BC2.下列字母代表人工智能的是_________。A.IA

B.AIC.VR

D.CBA3.ID是指_________。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.身份證C.地址D.學(xué)歷

借鑒使用，僅供參考HomeworkCopythe26lettersonceonyourexercisebook.RecordavideotosingABCsonginPart4.Previewthetextofnextlessononpages4-5.

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)(SECTIONB1a-1d)STARTERUNIT1Hello!

借鑒使用，僅供參考RevisionTask1:Fillintheblanksandsingthesong.A,B,C,D,E,F,G,

________________,O,P,Q,R,S,T.____________________X,

Y,Z—

now

you

see,I

can

say

my

ABCs.H,I,J,K,L,M,NU,V,W,X,

Y,Z

借鑒使用，僅供參考UNTask2:Sayoutwhatthelettersbelowmean.VRPRCWTOPLA

借鑒使用，僅供參考Howdoyoustartaconversation?Freetalkstartv.開(kāi)始；著手conversationn.談話；交談

借鑒使用，僅供參考startaconversationWithwhom?Where?How?“Indifferentsituationsandwithdifferentpeople,weshouldusedifferentexpressionstostartaconversation.”family,friends,…school,company,…polite,casual,…

借鑒使用，僅供參考LookandsayDoyouknowhowtostartconversationsinthefollowingsituations?Haveatry!

借鑒使用，僅供參考Situation1:早晨上學(xué)路上Amy和Mary遇到了劉老師。AmyMaryGoodmorning,AmyandMary!Goodmorning,MsLiu!MsLiu

借鑒使用，僅供參考Situation2:在課間休息時(shí)間，Ella在走廊遇到了同學(xué)Lisa。LisaEllaHello/Hi,Lisa!Hello/Hi,Ella!

借鑒使用，僅供參考Situation3:Mrs.Brown跟朋友Mrs.Smith時(shí)隔3個(gè)月會(huì)面。Mrs.SmithMrs.BrownHowareyou?I’mfine,

thankyou.Howareyou?你好嗎？這是熟人之間見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)，用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方的身體狀況。

借鑒使用，僅供參考Situation4:Bob在周末休息時(shí)間跟好兄弟Mike相見(jiàn)。BobMikeWhat’sup?What’sup?

借鑒使用，僅供參考EricSituation5:Henry跟好朋友David久別重逢。DavidHenryHowhaveyoubeen?I’vebeengreat.

借鑒使用，僅供參考EricSituation6:泰勒醫(yī)生下午在醫(yī)院遇到了米勒夫人。Dr.TaylorMrs.MillerGoodafternoon,Dr.Taylor!Goodafternoon,Mrs.Miller!

借鑒使用，僅供參考1aTicktheexpressionsthatstartaconversation.Hello!Good

morning.How

are

you?Nice

to

meet

you.What’s

your

name?Goodbye.√√√

借鑒使用，僅供參考BrainstormingDoyouknowanyotherexpressionstostartaconversation?How’sitgoing?Howareyoudoing?…

借鑒使用，僅供參考Let’spredictLookatthe2pictures,TengFeiistalkingwithEmma.HelenistalkingwithYaming.Whatdotheysaytostartaconversation?EmmaTengFei......HelenYaming......

借鑒使用，僅供參考1bReadthetwoconversations.Findouthowpeoplestarttheirconversations．Conversation1Teng

Fei:Good

morning.MayIhave

your

name?

Emma:Good

morning.

My

nameisEmma

Miller.

Teng

Fei:How

do

you

spell

your

name?MayI…?我可以嗎……？是一個(gè)向?qū)Ψ秸?qǐng)求許可的句型Howdoyouspell…?你怎樣拼寫(xiě)……？是一個(gè)由how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，用來(lái)詢(xún)問(wèn)如何拼寫(xiě)某個(gè)單詞。v.用字母拼；拼寫(xiě)

借鑒使用，僅供參考Emma:E-M-M-A,

Emma.

M-I-L-L-E-R,

Miller.You

can

call

me

Emma.

Teng

Fei:Nice

to

meet

you,

Emma.

My

nameisTeng

Fei.

Emma:Nice

to

meet

you

too,

Teng

Fei.callsb.…把某人叫作……

借鑒使用，僅供參考Conversation

2Helen:Hello,

Wang

Yaming!

Howare

you?

Yaming:Hi,

Helen.

I’mfine,thankyou.

Andyou?Helen:I’m

great,

thanks.

Yaming:Oh,

that’s

the

bell.

Let’s

go

to

class.

Helen:Goodbye!

Yaming:Bye!鈴響了。Let’sdosth.我們做某事吧。n.鈴(聲)；鐘(聲)

借鑒使用，僅供參考ReadandfillReadthe2conversationsandfindinformationtoanswerthequestionsbelowandfillinthetables.Whoaretalking?Whendoestheconversationtakeplace(發(fā)生)?Wheredoestheconversationtakeplace?Howdotheystarttheconversation?

借鑒使用，僅供參考Conversation1WhoWhenWhereHowTengFei&EmmainthemorningintheclassroomGoodmorning.

借鑒使用，僅供參考Conversation2WhoWhenWhereHowHelen&Yamingbreak(課間休息)staircase(樓梯間)Hello,wangYang!

借鑒使用，僅供參考Conversation1meetforthefirsttimeself-introductionConversation2acquaintancegreetingLet’scomparedifferentsituations,differentexpressions(e.g.MayIhaveyourname?)(e.g.Howareyou?)

借鑒使用，僅供參考1cReadtheconversationsin1bagain.Fillintheblankswiththecorrectresponsesinthebox.My

name

is

Emma

Miller.

E-M-M-A,

Emma.

M-I-L-L-E-R,

Miller.

I’m

fine,

thank

you.

Nice

to

meet

you

too.

借鑒使用，僅供參考1.A:How

are

you?

B:___________________________________

2.

A:MayIhave

your

name?

B:___________________________________

3.

A:Niceto

meetyou.

B:___________________________________

4.

A:How

doyou

spellyour

name?

B:___________________________________I’m

fine,

thank

you.My

name

is

Emma

Miller.Nice

to

meet

you

too.E-M-M-A,Emma.

M-I-L-L-E-R,Miller.

借鑒使用，僅供參考1dCompletetheconversations.Thenrole-playthemwithapartner.Conversation

1A:Good

morning!

May

I

have

your

name?

B:_____________!My

name

is___________.

A:How

do

you

spell

your

name?

B:_________________________________.You

can

call

me_________.

A:Nice

to

meet

you,_________.Mynameis_________.

B:____________________________.GoodmorningKevinSmithK-E-V-I-N,Kevin.S-M-I-T-H,SmithKevinKevinLiHengNicetomeetyoutoo,LiHeng

借鑒使用，僅供參考Conversation2A:Hello,_________!

How

are

you?

B:Hi,_________.I’m______________.

And

you?

A:_______________.Oh,

it’s

time

for

class.

B:Goodbye!

A:_________.LisaPetergreat,thankyouI’mfine,thanksByeIt’stimeforsth．到做某事的時(shí)間了。

借鑒使用，僅供參考SummaryHowtostartaconversation:Goodmorning.Hello/Hi!Howareyou?Howhaveyoubeen?...WordsandPhrases:startconversationspellbell

借鑒使用，僅供參考Exercises①—Hi,Eric!Howareyou?—_________Thanks.A.I’mfine.

B.Howareyou?C.Howdoyoudo? D.Thankyou.②Aliceisfine.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))__________________Alice?Howis

借鑒使用，僅供參考③根據(jù)答語(yǔ)寫(xiě)問(wèn)句?！猒________

_________,Bruce!—Goodmorning,Alan!④在開(kāi)學(xué)第一天的早上新同學(xué)初次見(jiàn)面

應(yīng)該說(shuō)的是：__________________GoodmorningGoodmorning!

借鑒使用，僅供參考HomeworkRecitenewwordsandkeygreetingsentences.Listen,readandpractisethetwoconversationsin1b.Sortout（整理）thegreetingswehavelearnedonyournotebook.Andusetheminourdailylife.

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)(SECTIONBProject2a-2c)STARTERUNIT1Hello!

借鑒使用，僅供參考RevisionHowdoyoustartaconversationwithdifferentpeople?StartaconversationwithclassmatesHi!/Hello!/Goodmorning!…withfriendswith…Howareyou?/What’sup?…Nicetomeetyou.…

借鑒使用，僅供參考GuessariddledictionaryWhatneverasksquestionsbutwecangetalotofanswersfromit?

借鑒使用，僅供參考ApplicationScenariosofDictionariesFourapplicationscenariosofdictionaries:LearningandeducationTranslationandforeignlanguagelearningProfessionalfieldandtechnicalworkCulturalandsocialexchangesInwhatscenarios(場(chǎng)景)aredictionariesused?

借鑒使用，僅供參考FormsofDictionariesWhataretheformsofdictionaries?paperyelectronicwebversionappversion

借鑒使用，僅供參考UseofDictionariesHowdoweuseanEnglishdictionary?1.Chooseadictionarythat

matchesourEnglishlevel.

借鑒使用，僅供參考2.Understandthebasicsituationof

thedictionary.Readthecontents,preface(前言),instructions,abbreviations,symbols,etc.ofthedictionarycarefullybeforeusingit.

借鑒使用，僅供參考3.Masterthedictionaryarrangement

order(編排順序).Thewordsarearrangedinalphabeticalorder(字母順序).First,lookatwhatthefirstletterofthewordis,findthewordbegunwiththisletterinthedictionary.Then,lookatthesecondletteroftheword,andsoon.Finally,youcanfindthewordtolookup.

借鑒使用，僅供參考QuickresponseIsthisinalphabeticalorder?

借鑒使用，僅供參考Isthisinalphabeticalorder?

借鑒使用，僅供參考Whydowelearntousedictionaries?Asimportantreferencebooks,dictionarieshaveawiderangeofusesandvariousadvantages.Therefore,learninghowtouseadictionaryisveryimportantforourstudyandwork.Let’sthink

借鑒使用，僅供參考2aReadthedictionarypages.Circlethewordsinblue.Whatorderaretheyin?alphabeticalorder

借鑒使用，僅供參考2bNumberthefollowingwordsinalphabeticalorder.____you____English____speak____after____bike____cold____hello____morning____please____come____what____goodbye____spell____afternoon____evening143527891011121314156

借鑒使用，僅供參考2cHaveacompetition.Findthesewordsinadictionaryasfastasyoucan.shortanimaltomatobeautifulbrownlakeglasshousepictureshoe

借鑒使用，僅供參考SummaryHowtouseanEnglishdictionaryLookupwordsinalphabeticalorder.

借鑒使用，僅供參考HomeworkUseanEnglishdictionarywhenyoudon’tknowthemeaningofanewword.Previewthetextofnextlessononpages7-8.

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)STARTERUNIT2KeepTidy!第1課時(shí)(SECTIONA1a-1b)

借鑒使用，僅供參考EnjoyavideoWhatcanyouhearinthevideo?

借鑒使用，僅供參考LeadinWhat’sthis?schoolbag書(shū)包

借鑒使用，僅供參考What’sinyourschoolbag?pencilspencil鉛筆

借鑒使用，僅供參考ruleraruler尺；直尺

借鑒使用，僅供參考acapcap(無(wú)帽邊或有帽舌的)帽子；棒球帽

借鑒使用，僅供參考keykeys鑰匙；關(guān)鍵

借鑒使用，僅供參考abottlebottle瓶子

借鑒使用，僅供參考anerasereraser橡皮

借鑒使用，僅供參考FastresponseReadthewordsquickly.

借鑒使用，僅供參考TengFeiEmmaLookandpredictWhoarethey?Whatcanyousee?

借鑒使用，僅供參考1aLookatthepicture.Matchthethingswiththenames._____aruler _____acap _____pencils_____abottle _____aneraser _____keys看圖片，將物品和名稱(chēng)匹配。BDCAFE

借鑒使用，僅供參考Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihaveacap.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Whataretheytalkingabout?Ihaveabottle.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

借鑒使用，僅供參考Whatdotheyhaveintheirschoolbag?Let’sanswerTengFeihas____________.Emmahas______________.acapabottle

借鑒使用，僅供參考詢(xún)問(wèn)對(duì)方書(shū)包里有什么？—Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Sentencepattern—Ihavea/an+可數(shù)名詞單數(shù).—Ihave+可數(shù)名詞復(fù)數(shù).

借鑒使用，僅供參考1bTalkaboutwhatyouhaveinyourschoolbag.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihave...談?wù)撃愕臅?shū)包里面有什么。

借鑒使用，僅供參考Askandanswer—Whatdoyouhaveinyourschoolbag?—Ihave…

借鑒使用，僅供參考Homework1.Readandwritethenewwordsinthelesson.2.Readandrole-playtheconversationsin1a.

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)(SECTIONA2a-2e)STARTERUNIT2KeepTidy!

借鑒使用，僅供參考EnjoyavideoWhatcanyouseeinthevideo?

借鑒使用，僅供參考QuestionFreetalkWhatcoloursdoyouknow?colours(=color)顏色

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?red紅色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?blue藍(lán)色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?green藍(lán)色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?yellow黃色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?orange橙色(的)

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?black黑色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?white白色(的)

借鑒使用，僅供參考Whatcolourisit?brown棕色/褐色(的)

借鑒使用，僅供參考2aListentothecolourwordsandmatchthemwiththepictures.brownblackyelloworangegreenbluewhitered聽(tīng)下面的顏色詞，并將它們和圖片匹配。

借鑒使用，僅供參考QuestionAskandanswerWhat’sthis?Whatcolourarethey?Guess:WhatdoIhaveinmybag?

借鑒使用，僅供參考Whatcolouristhe?It’s.redbottle

借鑒使用，僅供參考Whatcolouristhe?It’s.whiteeraser

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借鑒使用，僅供參考詢(xún)問(wèn)物品的顏色的句型結(jié)構(gòu)Whatcolouris+可數(shù)名詞單數(shù)?It’s+顏色.Whatcolourare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)?They’re+顏色.

借鑒使用，僅供參考2bLookatthethingsandtalkaboutwhatcolourstheyare.A:Whatcolouristhecap?B:It’s_____________.A:Whatcolourarethetrousers?B:They’re_________.brownblue看下列物品并談?wù)撍鼈兊念伾?/p>

借鑒使用，僅供參考A:Whatcolouristheapple?B:They’re_________.A:Whatcolouraretheerasers?B:They’re_____________.whitegreen

借鑒使用，僅供參考WhatthingsdoTengFei,YangmingandPeterhave?HaveaguessListeningpractice

借鑒使用，僅供參考TengFeiYangmingPeterListenandmatchthethings.shoes鞋子schoolbagbicycle(=bike)自行車(chē)；腳踏車(chē)

借鑒使用，僅供參考2cListentothreecoversationsandcolourthethings.聽(tīng)三段對(duì)話，并涂色書(shū)包涂藍(lán)色自行車(chē)涂黑色和橙紅色鞋子涂紅色

借鑒使用，僅供參考再聽(tīng)一遍錄音并補(bǔ)全句子。2dListenagainandcompletethesentences.1.TengFei’s

schoolbagis_____________.2.Yaming’sbicycleis_________________.3.Peter’sshoesare________________.blueblackandorangered所有格表示人或物的所屬關(guān)系,意為“……的”。有生命的單數(shù)名詞的所有格通常直接在詞尾加“’s”。

借鑒使用，僅供參考ListeningmaterialConversation1TengFei: Hi,Ella!Ihaveanewschoolbag.

Ella:Cool!Whatcolourisit,TengFei?TengFei: It’sblue.Blueismyfavouritecolour.

Ella:Ilikebluetoo.

借鑒使用，僅供參考Conversation2Yaming: Hello,Emma!Ihaveanewbicycle.

Emma: Really?Whatcolourisit?Yaming: It’sblackandorange.

Emma: Great.Canyoushowmetomorrow?Yaming: Sure,I’llbehappyto!

借鑒使用，僅供參考Conversation3FuXing: Hey,Peter!Lookatmynewshoes.

Peter: Oh,theylookgreat.Ihavenewshoestoo.FuXing: Really?Whatcolourarethey?

Peter: They’rered.FuXing: That’scool!

借鑒使用，僅供參考WorkinpairsHowaboutyou?Whatdoyouhave?Makeanewdialogue.Speakingpractice

借鑒使用，僅供參考2eTalkaboutthenewthingsyouhave.A:Ihave____________.B:Whatcolourisit/arethey?A:It’s/They’re_____________.

借鑒使用，僅供參考Ihave…Whatcolourisit/arethey?Pairwork(兩人一組，討論自己的物品)It’s/They’re…

借鑒使用，僅供參考—Whatcolourisit/arethey?—It’s/They’re…Summarybrownredblueblackgreenyelloworangewhite

借鑒使用，僅供參考Homework1.Readandwritethenewwordsinthelesson.2.Talkaboutyourthingswithyourpartner(things:colour).

借鑒使用，僅供參考R·七年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)(SECTIONAPronunciation1-4)STARTERUNIT2KeepTidy!

借鑒使用，僅供參考Enjoyavideo

借鑒使用，僅供參考LeadinVowelletterfamily元音字母大家族

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