2024年秋季新劍橋版3年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件

2024年秋季新劍橋版三年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件

借鑒使用，僅供參考Let’sbegin!WelcomeunitWelcomeunitJQ·三年級(jí)英語上冊(cè)

借鑒使用，僅供參考11Listenandsingthesong.Englishiseasy.Comeonandjoinin.Englishiseasy.Let’sbegin.Areyouready,kids?Yeah!OK.Joinin.Join

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借鑒使用，僅供參考GameThink!一名學(xué)生做動(dòng)作,另一名學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的單詞。你演我猜

借鑒使用，僅供參考22Listenandpoint.Thenmatch.Lookandlisten.Listenandsing.Listenandmime.Listenandwrite.Listenandcolour.Let’splay.

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借鑒使用，僅供參考教師發(fā)出指令，如果指令以“Simonsays”開頭，做出相應(yīng)動(dòng)作；反之則不做出該動(dòng)作。SimonsaysLookandlisten.Listenandsing.Listenandmime.Listenandwrite.Listenandcolour.Let’splay.

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借鑒使用，僅供參考PatPitTutuNanaToby

借鑒使用，僅供參考44Meetyournewfriends.PatTobyNanaTutuPit

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借鑒使用，僅供參考AaBbCcDdGgHhIiJjKkLlMnNnOoPpLet’ssayEeFfQqRrSsTtWwXxYyZzUuVv

借鑒使用，僅供參考CcBbAaQuickresponseEeFfHhIiKkQqSsTtXxZzUuJjWwDdPpVvYyGgLlMmOoNnRr

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借鑒使用，僅供參考Homework將本課時(shí)認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給家人。跟讀并會(huì)認(rèn)讀二十六個(gè)英文字母。

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借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Unit1Hello,hello!Hello,hello!Readytolearn第1課時(shí)

借鑒使用，僅供參考Singasong

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Hello!Hello!Hello!What’syourname?Hello!Hello!Hello!What’syourname?I’mToby.I’mToby.Hello,hello,hello!I’mToby.I’mToby.Hello,hello.Let’sgo!

借鑒使用，僅供參考Watchandfollow

借鑒使用，僅供參考What’syourname?I’mToby.

借鑒使用，僅供參考What’sthegirl’s/boy’sname？NanaTutu

借鑒使用，僅供參考What’sthegirl’s/boy’sname？PatPit

借鑒使用，僅供參考LookandguessWhataretheytalkingabout？

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借鑒使用，僅供參考RoleplayWhat’syourname?I’m...

借鑒使用，僅供參考Hello!Hello!Hello!What’syourname?Hello!Hello!Hello!What’syourname?I’m...I’m...Hello,hello,hello!I’m...I’m...Hello,hello.Let’sgo!Adaptthesong

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借鑒使用，僅供參考Train,train,trainWhat’syourname?I’mLucy.What’syourname?I’m...What’syourname?

借鑒使用，僅供參考SummaryHelloTobyTutuNanaPitPat—What’syourname？—I’m...

借鑒使用，僅供參考Usingthesentences“What’syourname?

I’m...”toaskandanswerwithyourparents.Singthesong.Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Unit1Hello,hello!Hello,hello!Storytime第2課時(shí)

借鑒使用，僅供參考Singasong

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借鑒使用，僅供參考Whatcanparrotsdo?flytalk...

借鑒使用，僅供參考What’stheparrot’sname?Tutu’sfamilyhasaparrottoo.Peck

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借鑒使用，僅供參考WhydoeseveryonelovePeck?

借鑒使用，僅供參考Whattimeisit?Lookandsay

借鑒使用，僅供參考morning

借鑒使用，僅供參考Whatdotheysay?Goodmorning,Peck!Goodmorning!

借鑒使用，僅供參考Tutu’sfathergoestowork.Whatdotheysay?Goodbye,Peck!Goodbye.

借鑒使用，僅供參考Goodbye!Goodbye!

借鑒使用，僅供參考Whoisthewoman?Tutu’smother.Whatdotheysay?Hello,Peck!Hello!

借鑒使用，僅供參考Whattimeisit?

借鑒使用，僅供參考night

借鑒使用，僅供參考Whatdotheysay?Goodnight,Peck!Goodnight!

借鑒使用，僅供參考__________Peck.Tutu’sgrandfathertakesPecktothepark.WhatdoesTutu’sgrandfathersay?Thisis

借鑒使用，僅供參考CookieThisisCookie.通常用來介紹某人或者某物。Thisis

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...

借鑒使用，僅供參考ThisisPeck.Nicetomeetyou,Peck!Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Nicetomeetyou.Nicetomeetyou!Thefirstdayofschool初次見面打招呼用語

借鑒使用，僅供參考It’sPeck’sbirthdaytoday!

借鑒使用，僅供參考Happybirthday,Peck!Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Peckisaparrot.Everyoneloveshim.44Readthestory.

借鑒使用，僅供參考Goodmorning,Peck!Goodmorning!

借鑒使用，僅供參考Goodbye,Peck!Goodbye.

借鑒使用，僅供參考Hello,Peck!Hello!

借鑒使用，僅供參考Goodnight,Peck!Goodnight!

借鑒使用，僅供參考ThisisPeck.Nicetomeetyou,Peck!Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Happybirthday,Peck!Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Watchandrepeat

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(發(fā)音)Fluency

(流利度)Acting

(表演)

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借鑒使用，僅供參考Goodmorning,Tutu.Morning!Goodafternoon,Nana.Goodafternoon,Tutu.Bye,Tutu.Goodbye.Readandmatch

借鑒使用，僅供參考66Lookandsay.Thenrole-play.Goodmorning,Tutu.Morning!Goodafternoon,Nana.Goodafternoon,Tutu.

借鑒使用，僅供參考Bye,Tutu.Goodbye.

借鑒使用，僅供參考PracticeBye./Goodbye.Bye./Goodbye.

借鑒使用，僅供參考Goodmorning!Goodmorning!

借鑒使用，僅供參考SummaryGoodmorning.Goodafternoon.Goodbye.Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Introduceyourpetorfriendstoyourclassmates.Readthestory.Homework

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借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Unit1Hello,hello!Hello,hello!Languageinuse,Let’sdoit!&Phonics第3課時(shí)

借鑒使用，僅供參考Singasong

借鑒使用，僅供參考Peckisaparrot.Everyoneloveshim.Revision

借鑒使用，僅供參考_____________,Peck!____________!GoodmorningGoodmorning

借鑒使用，僅供參考_________,Peck!__________.GoodbyeGoodbye

借鑒使用，僅供參考______,Peck!______!HelloHello

借鑒使用，僅供參考____________,Peck!___________!GoodnightGoodnight

借鑒使用，僅供參考______Peck._______________,Peck!_______________!ThisisNicetomeetyouNicetomeetyou

借鑒使用，僅供參考______________,Peck!_______________!HappybirthdayNicetomeetyou

借鑒使用，僅供參考Role-playGoodmorning,Peck!Goodmorning!Goodbye,Peck!Goodbye!Hello,Peck!Hello!Goodnight,Peck!Goodnight!

借鑒使用，僅供參考ThisisPeck.Nicetomeetyou,Peck!Nicetomeetyou!Happybirthday,Peck!Nicetomeetyou!

借鑒使用，僅供參考Languageinuse2.Bye.3.What’syourname?4.Nicetomeetyou,too!1.Howareyoutoday?Readthesentences.

借鑒使用，僅供參考77Listenandmatch.Thenactitout.2.Bye.3.What’syourname?4.Nicetomeetyou,too!1.Howareyoutoday?I’mMs

Wang.________________I’mWuKai.I’mZhangXiaoguo.Nicetomeetyou!__________________What’syourname?Nicetomeetyou,too!

借鑒使用，僅供參考2.Bye.3.What’syourname?4.Nicetomeetyou,too!1.Howareyoutoday?_________________I’mfine.I’mOK.Goodbye,children.___________Goodbye,MsWang.Howareyoutoday?Bye.

借鑒使用，僅供參考PracticeHowareyoutoday?I’mfine.

借鑒使用，僅供參考JackWhat’syourname?I’mJack.

借鑒使用，僅供參考Goodbye!Bye./Goodbye.

借鑒使用，僅供參考Let’sdoit!88Makeanamecard.CutDrawWrite

借鑒使用，僅供參考99Workinpairs.Showandsay.Hello.MynameisZhouYi.

Nicetomeetyou!Hi,I’mLiShuai.Nicetomeetyou,too!

借鑒使用，僅供參考Phonics1010Listenandsingthesong.ABCD

EFGHIJKLMNOPQ

RSTUVWX

YZXYZnowyousee,IcansaymyABC.The

A

B

Csong

借鑒使用，僅供參考Watchandsing

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考SummaryWhat’syourname?Howareyoutoday?Bye.Nicetomeetyou,too!

借鑒使用，僅供參考Createanewdialoguewithyourclassmate.Introduceyourselftoyourclassmate.Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Unit2ColourfulworldColourfulworldReadytolearn第1課時(shí)

借鑒使用，僅供參考LeadinColoursareeverywhereinourlife.

借鑒使用，僅供參考黃色的

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借鑒使用，僅供參考粉色的

借鑒使用，僅供參考橙色的

借鑒使用，僅供參考白色的

借鑒使用，僅供參考棕色的

借鑒使用，僅供參考黑色的

借鑒使用，僅供參考11Listen,pointandsay.redpinkyelloworangegreenblackbluepurplebrownwhite

借鑒使用，僅供參考Sayoutthecolours.

借鑒使用，僅供參考Quickresponse

借鑒使用，僅供參考Whatisit?rainbow

借鑒使用，僅供參考Whatcolourscanyousee?redredorangeorangeyellowyellowgreengreenbluebluepurplepurple

借鑒使用，僅供參考22Listenandsingthesong.It’sred.It’sorangeandyellow.Oh,whatarainbow!Oh,whatarainbow!It’sgreen.It’sblueandpurple.Oh,whatarainbow!Oh,whatarainbow!

借鑒使用，僅供參考Watchandfollow

借鑒使用，僅供參考33Listenandpoint.WhatcolourisToby’shouse?

借鑒使用，僅供參考QuickresponseWhatcolourisit?

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借鑒使用，僅供參考Whichcolourismissing?blackLookandsay

借鑒使用，僅供參考green

借鑒使用，僅供參考red

借鑒使用，僅供參考yellow

借鑒使用，僅供參考blue

借鑒使用，僅供參考white

借鑒使用，僅供參考sitdownturnaround

借鑒使用，僅供參考touchthegroundjumpupanddown

借鑒使用，僅供參考Black,black,sitdown.White,white,turnaround.Pinkandred,touchtheground.Orangeandred,jumpupanddown....Chantanddo

借鑒使用，僅供參考DrawandsayIt’sred.

借鑒使用，僅供參考Summaryredpinkyelloworangegreenblackbluepurplebrownwhite

借鑒使用，僅供參考畫一幅畫并涂上你喜歡的顏色，并在旁邊標(biāo)注該顏色的單詞。掌握關(guān)于顏色的單詞。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Unit2ColourfulworldColourfulworldStorytime第2課時(shí)

借鑒使用，僅供參考Revisionblackbluepurplebrownwhiteredpinkyelloworangegreen

借鑒使用，僅供參考Revision

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借鑒使用，僅供參考NanaWhoisshe?HerMum’sbirthdayiscoming.WhatwillshedoforherMum?

借鑒使用，僅供參考What’sforMum?necklace

借鑒使用，僅供參考Oh,an______necklace...Ican_______it.oldpaint

借鑒使用，僅供參考Whatcolourscanyousee?redbluewhiteyellowOnlywhite,red,yellowandblue

...Letmethink

...

借鑒使用，僅供參考Redandyellow.It’s_______.Blueandyellow.It’s______.orangegreen

借鑒使用，僅供參考Whatcanyouseeinthepicture?A__________

___________!colourfulnecklace

借鑒使用，僅供參考Whatwilltheysay?Happybirthday,Mum!Thankyou,mydear!

借鑒使用，僅供參考What’sforMum?55Readthestory.

借鑒使用，僅供參考Oh,anold

necklace...Icanpaintit.

借鑒使用，僅供參考Onlywhite,red,yellowandblue

...Letmethink

...

借鑒使用，僅供參考Redandyellow.It’sorange.Blueandyellow.It’sgreen.

借鑒使用，僅供參考Acolourfulnecklace!

借鑒使用，僅供參考Happybirthday,Mum!Thankyou,mydear!

借鑒使用，僅供參考Watchandrepeat

借鑒使用，僅供參考66Colourandsay.HowdoesNanamakethecolours?Redandyellowisorange.＋＝

借鑒使用，僅供參考＋＝＋＝＋＝

借鑒使用，僅供參考＋＝Blueandyellowisgreen.

借鑒使用，僅供參考＋＝Redandblueispurple.

借鑒使用，僅供參考＋＝Redandyellowisorange.

借鑒使用，僅供參考77Colouranecklace.Thenpointandsay.It’s...

借鑒使用，僅供參考Quickresponse快速說出對(duì)應(yīng)的顏色。

借鑒使用，僅供參考Practiceredyelloworange

借鑒使用，僅供參考redbluepurple

借鑒使用，僅供參考blueyellowgreen

借鑒使用，僅供參考SummaryredpinkyelloworangegreenblackbluepurplebrownwhiteRedandyellowisorange.

借鑒使用，僅供參考使用兩種不同顏色的顏料來創(chuàng)造出新的顏色。將故事講給家人聽。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Unit2ColourfulworldColourfulworldLanguageinuse&Let’sdoit!第3課時(shí)

借鑒使用，僅供參考Singasong

借鑒使用，僅供參考調(diào)色盤yellowredblueorangegreenbrowngreenblueWhatcolourisit?purple

借鑒使用，僅供參考Whatarethey?yellowduckpurpleflowergreengrassbrownbearbluesea

借鑒使用，僅供參考Greengrass,greengrass.Iseegreengrass.Brownbear,brownbear.Iseeabrownbear.Yellowduck,yellowduck.Iseeayellowduck.Purpleflower,purpleflower.Iseeapurpleflower.Bluesea,bluesea.Iseebluesea.Let’schant

借鑒使用，僅供參考Revision＋＝Redandyellowisorange.

借鑒使用，僅供參考＋＝Blueandyellowisgreen.

借鑒使用，僅供參考＋＝Redandblueispurple.

借鑒使用，僅供參考＋＝Redandyellowisorange.

借鑒使用，僅供參考Whatisit?Itisabutterfly.Itis___________.blue/lovely

借鑒使用，僅供參考Whatcolourcanyousee?greenredpinkbluebrownyellow

借鑒使用，僅供參考It’s______and____.It’s_____and_____.It’s_______and_______,too.Lookatthebutterfly.Thelovelybutterfly.Hello,hello,hello.greenredpinkbluebrownyellowOh,littlebutterfly.Mylittlebutterfly.Bye-bye,bye-bye,bye-bye.Listenandfill

借鑒使用，僅供參考88Listenandpoint.Thensingthesong.Lookatthebutterfly.Thelovelybutterfly.Hello,hello,hello.

借鑒使用，僅供參考greenredpinkbluebrownyellow

借鑒使用，僅供參考Oh,littlebutterfly.Mylittlebutterfly.Bye-bye,bye-bye,bye-bye.

借鑒使用，僅供參考99Listenagain.Thencolourandsing.

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借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

借鑒使用，僅供參考Thebutterflyis______and______.Practice

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借鑒使用，僅供參考1010Listenandchant.What’syourfavouritecolour?Isitblue?No,no,no.Isitgreen?No,no,no.Isitpink?No,no,no.Isitred?No,no,no.Isitwhite?Yes,that’sright.

借鑒使用，僅供參考GroupworkA:What’syourfavouritecolour?

Isit...?B:No,no,no.A:Isit...?B:Yes,that’sright.

借鑒使用，僅供參考Findyourfavouritecolourinlife.Thensay.1111Myfavouritecolourisred.It’sred.It’sred.Andit’sred,too.

借鑒使用，僅供參考Myfavouritecolourispink.It’spink.It’spink.Andit’spink,too.

借鑒使用，僅供參考Myfavouritecolouris...It’s...It’s...Andit’s...,too.Freetalk

借鑒使用，僅供參考SummaryMyfavouritecolouris...What’syourfavouritecolour?Isit...?

借鑒使用，僅供參考詢問家人最喜歡的顏色。跟唱本課時(shí)學(xué)習(xí)的歌謠。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Unit2ColourfulworldColourfulworldPhonics第4課時(shí)

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借鑒使用，僅供參考aemktlthgmd大聲讀出你看到的單詞。Game

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借鑒使用，僅供參考①②①②/di?/

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isKate.2.Thisismycat.3.Imade

acake.4.Thecake

isontheplate.Readthesentences

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借鑒使用，僅供參考Dadhasablack_____.catbag

借鑒使用，僅供參考Dadhasablack_____.hatOh,myhat.

借鑒使用，僅供參考Thecatisinthebag.Whereisthecat?

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借鑒使用，僅供參考Ahat,abag,acat!Oh,no!Badcat.

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借鑒使用，僅供參考會(huì)正確書寫字母A-D。掌握本課時(shí)所學(xué)的語音知識(shí)。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

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Readytolearn

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借鑒使用，僅供參考o(jì)neninefoursixseventhreeeighttwofivetwoLet’sreadandcount.

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借鑒使用，僅供參考DoamathstestTwoandthree.Oneandseven.Eightandone.Sixandfour.Ten.Five.Eight.Nine.Readandmatch.

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本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

借鑒使用，僅供參考1.抄寫本課所學(xué)的數(shù)字單詞，每個(gè)兩遍；2.聽音頻，并給父母表演板塊1的數(shù)字動(dòng)作。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考Unit3Numbersarefun!Unit3Numbersarefun!JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)第2課時(shí)

Storytime

借鑒使用，僅供參考Watchanddo

借鑒使用，僅供參考Ready?!sevenReview

借鑒使用，僅供參考DoamathstestTwoandthree.Oneandseven.Eightandone.Sixandfour.Ten.Five.Eight.Nine.Readandmatch.

借鑒使用，僅供參考Lookandsay1

Whoarethey?DadPatPit

借鑒使用，僅供參考2

Wherearetheygoing?Theyaregoingtoashow.表演

借鑒使用，僅供參考Buttheyaregoingtobelate.Theshowisabouttostart.Dad,pleasehurryup.將要，正準(zhǔn)備beaboutto...趕快，快點(diǎn)hurryup

借鑒使用，僅供參考ThenDadstopsthecar.Dad,what’swrong?Look!Whatcanyousee?ducks怎么了？

借鑒使用，僅供參考Howmanyducks?Iseeducks!Ducks!Howmany?One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten!Tenducks!

借鑒使用，僅供參考詢問數(shù)量的句型：?jiǎn)柧洌篐owmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)?答語：基數(shù)詞(+可數(shù)名詞單數(shù)/復(fù)數(shù).)Howmanybooks?One,two,three.Threebooks.Languagepoints

借鑒使用，僅供參考ThenPatcountstheducksagain.One,two,three,four,five,six.Onlysix?Let’sgetoutandhavealook.出去看一看

借鑒使用，僅供參考Whathappensnext?Let’shelp.Oh,no!OK.One,two,three,four!Great!

借鑒使用，僅供參考Theyhelptheducksandsaygoodbyetothem.Goodbye,ducks!

借鑒使用，僅供參考ThinkandsayAretheylatefortheshow?Dotheyfeelsad?

借鑒使用，僅供參考Oh,we’relate.late

晚的，遲的That’sOK.Theducksaresafe!safe

安全的

借鑒使用，僅供參考They’relatefortheshow.Butthey’restillhappy.

借鑒使用，僅供參考Watchandrepeat

借鑒使用，僅供參考Theshowisabouttostart.Dad,pleasehurryup.Readthestory.

借鑒使用，僅供參考Dad,what’swrong?Look!

借鑒使用，僅供參考Iseeducks!Ducks!Howmany?One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten!

借鑒使用，僅供參考One,two,three,four,five,six.Onlysix?Let’sgetoutandhavealook.

借鑒使用，僅供參考Let’shelp.Oh,no!OK.One,two,three,four!Great!

借鑒使用，僅供參考Goodbye,ducks!

借鑒使用，僅供參考Oh,we’relate.That’sOK.Theducksaresafe!

借鑒使用，僅供參考Pronunciation(發(fā)音)Role-playFluency(流利度)Acting(表演)

借鑒使用，僅供參考Lookandsay.Howmanylittleducks?

借鑒使用，僅供參考Look,thinkandsay.Howmanypeopleareintheshow?onetwothreefourfiveFivepeopleareintheshow.

借鑒使用，僅供參考Summaryonetwothreefourfivesixseveneightnineten—Howmany?—基數(shù)詞.

借鑒使用，僅供參考1.熟讀故事Theducks;2.復(fù)述故事給父母聽。Homework

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考Unit3Numbersarefun!Unit3Numbersarefun!JQ·三年級(jí)英語上冊(cè)第3課時(shí)

Languageinuse&Let’sdoit!

借鑒使用，僅供參考Readanddo.fivesevenstopfouroneeightsixtwotenzerothreejumpnineReview

借鑒使用，僅供參考Findtherulesandfillintheblank.oneLet’splayagame

借鑒使用，僅供參考eightten

借鑒使用，僅供參考sevennine

借鑒使用，僅供參考Read,writeandsay.1111342257311022797573234343141154

借鑒使用，僅供參考214762910689108Thenmakeyourownpuzzle.10385

借鑒使用，僅供參考110120119122Matchandsayoneonezeroonetwozerooneonenineonetwotwo

借鑒使用，僅供參考Doyouknowtheemergency(急救)numbers?110120119122Whendoweusethem?

借鑒使用，僅供參考1Call______.Call______.2110120119122Lookandwrite.Thensay.119122

借鑒使用，僅供參考Call______.3Call______.4110120119122120110

借鑒使用，僅供參考Numbersareeverywhere.Canyoufindnumbersiny