高中家長(zhǎng)會(huì) 高中家長(zhǎng)會(huì)素材課件

家長(zhǎng)會(huì)通用素材一--家校合作溝通共建禁毒長(zhǎng)城禁毒4、做好學(xué)生校外安全監(jiān)管。在周末或其他假期，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，做好孩子的各類(lèi)安全教育，密切留意孩子的去向，孩子外出，家長(zhǎng)要知去向、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)、知同伴，并提醒做好安全防護(hù)，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間脫離安全監(jiān)護(hù)。5、講文明、樹(shù)新風(fēng)，做文明使者，共創(chuàng)文明城市。恩平是我們共同居住和生活的家園，創(chuàng)建廣東省文明城市是提升市民文明素質(zhì)和城市文明水平的重要舉措，是進(jìn)一步優(yōu)化人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量、造福人民群眾的民心工程，是全市人民對(duì)美好生活的新期盼。家長(zhǎng)會(huì)通用素材二家庭教育的四大誤區(qū)過(guò)分保護(hù)把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。過(guò)分干涉許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高三是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。過(guò)分放任對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī).發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也。過(guò)分期待對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。孩子的學(xué)習(xí)壓力也非常大。高三家長(zhǎng)的“六忌六要”【六忌】忌貪多求全忌督促過(guò)頭忌晝夜顛倒忌期望太高忌刺激施壓忌過(guò)分干預(yù)【六要】要心平氣和要家庭和諧要緩解放松要杜絕嘮叨要經(jīng)常交流要賞識(shí)信任應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立“六大意識(shí)”信心目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)細(xì)節(jié)規(guī)劃落實(shí)創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境1、不爭(zhēng)吵2、不嘮叨3、不聚眾在家里玩牌或麻將4、少在家里常會(huì)客5、不看電視到深夜為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)不說(shuō)的話(huà)1、不說(shuō)你一定要考上某某大學(xué)。2、什么事都不要做，你只要好好復(fù)習(xí)就行。3、12年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了，一定要好好把握。4、考試考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。5、去年某某考上某某大學(xué)，你像他一樣就好了。6、看看人家，你怎么就這么一點(diǎn)分。7、你怎么還……，都什么時(shí)候了？孩子最愿意聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們是不會(huì)怪你的。相信你自己，不管別人怎么說(shuō)。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說(shuō)。你不希望我們做什么，也盡管跟爸爸媽媽說(shuō)。你最近感覺(jué)如何？是不是很煩躁？不管遇到什么困難，爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)，看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。高考的過(guò)程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力、學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，將來(lái)在工作中也需要，至少你可以學(xué)會(huì)如何在困難面前不妥協(xié)。孩子最愿意聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們是不會(huì)怪你的。相信你自己，不管別人怎么說(shuō)。你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說(shuō)。你不希望我們做什么，也盡管跟爸爸媽媽說(shuō)。你最近感覺(jué)如何？是不是很煩躁？不管遇到什么困難，爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)，看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。高考的過(guò)程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力、學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，將來(lái)在工作中也需要，至少你可以學(xué)會(huì)如何在困難面前不妥協(xié)。給家長(zhǎng)的建議經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的現(xiàn)狀。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，留心孩子的變化。配合學(xué)校的工作，形成教育的合力。盡量帶走學(xué)生的手機(jī)，有事聯(lián)系班主任。一切為了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)三方共贏家長(zhǎng)會(huì)通用素材三學(xué)生成長(zhǎng)的空間在哪里？（學(xué)生自己）保持積極健康、陽(yáng)光向上的學(xué)習(xí)心態(tài)；既有學(xué)習(xí)的能力，又有健全的人格（性格（內(nèi)外傾）、人格品質(zhì)（善惡）、責(zé)任感、情緒穩(wěn)定性、思維開(kāi)放性。）；考前有效備考，考中全力以赴，考后自查反饋；艱苦奮斗，不懼挑戰(zhàn)的精神！學(xué)生成長(zhǎng)的空間在哪里？（教師團(tuán)隊(duì)）良好的班風(fēng)和舍風(fēng)營(yíng)造，集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)；重視主題班會(huì)，規(guī)則制定、精神引領(lǐng)、學(xué)法指導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)等每次考后召開(kāi)科任聯(lián)席會(huì)議，找出問(wèn)題，確定方向；導(dǎo)師制，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；豐富獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們有獲得感;樹(shù)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，心中有理想，行動(dòng)有力量!家校共建的途徑在哪里？1.如果高三以下情境發(fā)生在自己孩子身上，你會(huì)如何處理？孩子的成績(jī)出現(xiàn)大進(jìn)步或者大后退；孩子吐槽老師不好或者班級(jí)不好；孩子吐槽飯?zhí)没蛘咚奚岵缓茫缓⒆诱f(shuō)比較累、想家或其他非特殊原因想請(qǐng)假回家。家校共建的途徑在哪里？1.如果高三以下情境發(fā)生在自己孩子身上，你會(huì)如何處理？孩子的成績(jī)出現(xiàn)大進(jìn)步或者大后退；孩子吐槽老師不好或者班級(jí)不好；孩子吐槽飯?zhí)没蛘咚奚岵缓?；孩子說(shuō)比較累、想家或其他非特殊原因想請(qǐng)假回家。思維方式的轉(zhuǎn)變很重要：有害思維否定自己無(wú)效思維懷疑自己有效思維肯定自己學(xué)會(huì)幫助提高孩子的有效思維能力！家校共建的途徑在哪里？2.支持并相信科任，正確引導(dǎo)孩子的科任觀；3.支持家委會(huì)工作，尤其感謝某某家長(zhǎng)等對(duì)班級(jí)的無(wú)私付出；4.樹(shù)立正確的升學(xué)觀。家長(zhǎng)會(huì)通用素材四正面管教的力量孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。也許有部分家長(zhǎng)和老師還是堅(jiān)信懲罰能促使孩子改善他們的行為，也許還有一部分家長(zhǎng)和老師知道懲罰不是什么好事，也往往不能自拔。除了懲罰，我們好像想不到更好的辦法了。如果一個(gè)孩子對(duì)你說(shuō)：“我是一個(gè)孩子，我只想有所歸屬?！蹦銜?huì)生氣并羞辱這個(gè)孩子嗎？我們恰恰沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱ㄍ锨纷鳂I(yè)、自習(xí)說(shuō)話(huà)、隨意進(jìn)出、上課走神等等）在潛意識(shí)里是在說(shuō)：“我想有所歸屬，只是我對(duì)獲得歸屬感有一些錯(cuò)誤的想法。”正面管教的力量孩子的不良行為是想讓我們知道，他們沒(méi)有感受到歸屬感和價(jià)值感。成績(jī)不佳已經(jīng)使他們喪失了信心和熱情，他們覺(jué)得迷茫并且無(wú)助。在這時(shí)，如果最親近的、最可信賴(lài)的大人們還要對(duì)他們“圍追堵截”，必然會(huì)引發(fā)他們的對(duì)抗。那么鼓勵(lì)有何意義？鼓勵(lì)，是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)“我有能力，我能貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應(yīng)”的感知力。鼓勵(lì)可以簡(jiǎn)單到是一個(gè)幫助孩子感覺(jué)好起來(lái)從而做得更好的擁抱。正面管教的力量如果您還不知道如何鼓勵(lì)？以下有幾點(diǎn)或許可以幫助您。1.時(shí)機(jī)當(dāng)發(fā)生激烈沖突時(shí)，您和孩子都會(huì)感到太憤怒，而不能給予或接受鼓勵(lì)。這時(shí)，友善地退出來(lái)常常是最有效的事情。表達(dá)感受+重視孩子可以試著這樣說(shuō)：“我想我們兩個(gè)人現(xiàn)在心情都很糟糕，無(wú)法討論你成績(jī)退步這個(gè)問(wèn)題，但我愿意在你我都冷靜下來(lái)之后，再來(lái)和你討論?！闭婀芙痰牧α?.相互尊重相信自己和孩子有解決問(wèn)題的能力，信任孩子可以變得更好。信任可以讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感。在糾正不良行為時(shí)，孩子可能會(huì)存在反復(fù)犯錯(cuò)的情況。家長(zhǎng)需要耐心且堅(jiān)定，每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)犯錯(cuò)誤，可以問(wèn)他，是否愿意繼續(xù)努力改進(jìn)。正面管教的力量3.改善，而不是完美完美是一種極不現(xiàn)實(shí)的期待，追求完美的人往往會(huì)陷入深深的沮喪之中。孩子們寧愿不做任何嘗試，也不愿意因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到一個(gè)大人——或他們自己——期待的完美而體驗(yàn)持續(xù)的挫折感。承認(rèn)孩子的進(jìn)步會(huì)鼓舞孩子，并能激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。上次退步20名，這次只退步10名，這不就是進(jìn)步了10名嘛！抓住孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，不吝嗇贊美之詞。正面管教的力量4.著眼于優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)你看到什么就得到什么。當(dāng)我們把85%的時(shí)間和精力都用來(lái)關(guān)注15%的消極方面時(shí)，消極方面就會(huì)膨脹，而積極方面不久就會(huì)消失。如果把85%的時(shí)間和精力用來(lái)認(rèn)可并鼓勵(lì)積極的方面，消極方面就會(huì)很快消失，而積極方面就會(huì)增長(zhǎng)到100%，因?yàn)檫@是你所看到的全部。當(dāng)我們關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子整個(gè)人都是在閃閃發(fā)光的。正面管教的力量要從每個(gè)孩子的行為中尋找優(yōu)點(diǎn)。喜歡講話(huà)的孩子往往具有好的交際能力和好人緣；內(nèi)向的孩子往往沉穩(wěn)、細(xì)心、踏實(shí)；偏科的孩子往往具有某方面的天賦；成績(jī)不佳的孩子也許在藝術(shù)、體育等方面有所長(zhǎng)。我們有一雙“善于發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，世界就是美好的。正面管教的力量5.避開(kāi)社會(huì)壓力尤其是有老師、鄰居、朋友在時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)使用懲罰來(lái)滿(mǎn)足旁觀者，因?yàn)閼土P看起來(lái)能最快奏效。所以，盡量不要在外人面前處理孩子的問(wèn)題，可以把孩子單獨(dú)叫到一旁詢(xún)問(wèn)。正面管教的力量6.作出彌補(bǔ)讓孩子們更多地參與問(wèn)題的解決過(guò)程，彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)也是鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們做出了什么不良行為時(shí)，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)做一些能夠讓事情好起來(lái)的措施。孩子們經(jīng)歷了一個(gè)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并且改正所造成的任何后果的機(jī)會(huì)。因此知道了他們能夠?yàn)樽约旱男袨槌袚?dān)責(zé)任，所以承認(rèn)錯(cuò)誤就不是一件難事了。正面管教的力量7.試試抱一抱當(dāng)您實(shí)在無(wú)計(jì)可施時(shí)，不妨給孩子一個(gè)擁抱。告訴他：我愛(ài)你、在乎你、支持你并永遠(yuǎn)在你身邊。正面管教的力量5.避開(kāi)社會(huì)壓力尤其是有老師、鄰居、朋友在時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)使用懲罰來(lái)滿(mǎn)足旁觀者，因?yàn)閼土P看起來(lái)能最快奏效。所以，盡量不要在外人面前處理孩子的問(wèn)題，可以把孩子單獨(dú)叫到一旁詢(xún)問(wèn)。正面管教的力量4.著眼于優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)你看到什么就得到什么。當(dāng)我們把85%的時(shí)間和精力都用來(lái)關(guān)注15%的消極方面時(shí)，消極方面就會(huì)膨脹，而積極方面不久就會(huì)消失。如果把85%的時(shí)間和精力用來(lái)認(rèn)可并鼓勵(lì)積極的方面，消極方面就會(huì)很快消失，而積極方面就會(huì)增長(zhǎng)到100%，因?yàn)檫@是你所看到的全部。當(dāng)我們關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子整個(gè)人都是在閃閃發(fā)光的。4、做好學(xué)生校外安全監(jiān)管。在周末或其他假期，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，做好孩子的各類(lèi)安全教育，密切留意孩子的去向，孩子外出，家長(zhǎng)要知去向、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)、知同伴，并提醒做好安全防護(hù)，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間脫離安全監(jiān)護(hù)。家長(zhǎng)會(huì)通用素材二家庭教育的四大誤區(qū)過(guò)分保護(hù)把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。過(guò)分干涉許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高三是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。過(guò)分放任對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī).發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也。過(guò)分期待對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。孩子的學(xué)習(xí)壓力也非常大。創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境1、不爭(zhēng)吵2、不嘮叨3、不聚眾在家里玩牌或麻將4、少在家里常會(huì)客5、不看電視到深夜為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子們?cè)趯W(xué)校并不輕