2025年春新滬科版物理8年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

新滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2022課標(biāo)版新教材（2025）

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)牛頓第一定律滬科版·八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng)1.牛頓第一定律

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況本節(jié)要點(diǎn)1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律；2.能運(yùn)用物體的慣性解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象；3.能自覺(jué)踐行安全健康的生活；能了解思想實(shí)驗(yàn)的意義，具有質(zhì)疑和創(chuàng)新的意識(shí)；4.能認(rèn)識(shí)牛頓第一定律蘊(yùn)含的意義；能體會(huì)思想實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的作用。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況新課導(dǎo)入你觀察并思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎?對(duì)靜止的木箱施加水平方向的推力，木箱沿著水平方向運(yùn)動(dòng)；撤去推力后，木箱停了下來(lái)。F用釘錘敲擊鐵釘，鐵釘向下運(yùn)動(dòng)；停止敲擊，鐵釘就停止向下運(yùn)動(dòng)。物體運(yùn)動(dòng)需要力維持嗎?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況探索新知從我們身邊的許多類似事例中容易看到:要讓原來(lái)靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)就需要有力的作用;如果要維持物體的運(yùn)動(dòng)，似乎必須不停地對(duì)物體施加力。亞里士多德地面上物體的“自然本性”是靜止的，要維持物體的運(yùn)動(dòng)，就必須給它施加一定的力；不受力而能夠一直運(yùn)動(dòng)的物體是不存在的。亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況伽利略意大利物理學(xué)家伽利略對(duì)亞里士多德的這種觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。他通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他力的作用，將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。伽利略認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體沒(méi)有受力的作用能持續(xù)運(yùn)動(dòng)嗎?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響【提出問(wèn)題】在水平面上，阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)距離有何影響？【猜想假設(shè)】

實(shí)驗(yàn)裝置【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

讓小車(chē)從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離，并推論當(dāng)水平面沒(méi)有摩擦力時(shí)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。阻力越大，運(yùn)動(dòng)距離越小阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越大做中學(xué)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響知識(shí)點(diǎn)一

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況討論(1)如何改變阻力?(2)滑動(dòng)的距離除了阻力大小還和什么因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)裝置(3)小車(chē)初速度如何保持不變?改變水平面的粗糙程度，依次在毛巾、棉布、木板上滑行。小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的初速度。同一小車(chē)從同一斜面的同一高度靜止開(kāi)始下滑。實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(4)如何比較小車(chē)在不同水平面的運(yùn)動(dòng)情況?討論比較小車(chē)滑行的距離轉(zhuǎn)換法(5)實(shí)驗(yàn)中需要記錄哪些數(shù)據(jù)?阻力的大小、小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離和小車(chē)速度減小情況。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】實(shí)驗(yàn)對(duì)象表面材料阻力大小滑行距離長(zhǎng)短速度變化快慢a毛巾大短快b棉布較大較短較快c木板小長(zhǎng)慢【分析論證】在其他條件相同時(shí)，水平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力越小，前進(jìn)的距離越長(zhǎng)，速度減小得越慢。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況實(shí)驗(yàn)對(duì)象表面材料阻力大小滑行距離長(zhǎng)短速度變化快慢a毛巾大短快b棉布較大較短較快c木板小長(zhǎng)慢推理某種材料更小更長(zhǎng)更慢推理想象理想平面無(wú)阻力無(wú)限長(zhǎng)不變【實(shí)驗(yàn)推理】推理結(jié)論：如果水平面足夠光滑，小車(chē)受到的摩擦力為零，小車(chē)的速度將不會(huì)減小，會(huì)以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。想象一下，假如小車(chē)在光滑的水平面上(沒(méi)有阻力)運(yùn)動(dòng)，小車(chē)又會(huì)如何運(yùn)動(dòng)下去?思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例1某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。(1)兩次實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車(chē)從同一斜面________________滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的_____相同。同一高度由速度靜止

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出，水平面越光滑，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)所受的阻力______，向前滑行的距離越大。伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，進(jìn)一步推測(cè)：如果運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為_(kāi)___，速度就不會(huì)減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，即做__________運(yùn)動(dòng)。越小0勻速直線(3)兩次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平面上最終都會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的__________。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，提出了牛頓第一定律。牛頓一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。物體的原狀態(tài)：靜止運(yùn)動(dòng)不受力靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)二

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況定律解讀:1.“一切”適用于所有物體。2.定律成立的條件：①理想情況下，物體沒(méi)有受到力的作用；②物體受到各個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力。3.“總保持”是指物體在不受外力作用時(shí)，只有靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)兩種可能。牛頓第一定律一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.“或”指兩種狀態(tài)必有其一，不能同時(shí)存在。5.“有外力迫使它改變這種狀態(tài)”指力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理抽象概括出來(lái)的。我們周?chē)奈矬w都會(huì)受到力的作用，因此不能用實(shí)驗(yàn)直接證明。理想實(shí)驗(yàn)法牛頓第一定律一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2正在冰面上滑動(dòng)的冰壺，如果冰壺所受的外力同時(shí)消失，那么它將()A.做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.改變?cè)瓉?lái)運(yùn)動(dòng)的方向C.做加速運(yùn)動(dòng)D.立即停下來(lái)A

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)書(shū)屋伽利略及其思想實(shí)驗(yàn)伽利略是意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，近代科學(xué)的開(kāi)拓者。伽利略強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)、邏輯推理在科學(xué)研究中的意義。從伽利略開(kāi)始，科學(xué)實(shí)驗(yàn)成為人們探究自然規(guī)律的一種重要手段。他的發(fā)現(xiàn)及其所使用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。伽利略伽利略思想實(shí)驗(yàn)示意圖點(diǎn)擊圖片觀看

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于牛頓第一定律建立的說(shuō)法中正確的是（）A.它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的B.它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接得出的C.它是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的D.它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)推理、想象而總結(jié)出來(lái)的

D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.做伽利略實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次做實(shí)驗(yàn)都用同一小車(chē)，從同樣高的斜面上運(yùn)動(dòng)下來(lái)，使它在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，則下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.在同樣條件下，小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)得就越遠(yuǎn)B.小車(chē)受到的阻力越小，它的速度減小得就越慢C.小車(chē)的速度減小是由于受到了阻力D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)直接得出了牛頓第一定律D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.如圖所示，虛線是小華拋出的皮球落地后又彈起的運(yùn)動(dòng)軌跡。當(dāng)皮球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A時(shí)，若它所受外力突然全部消失，則皮球?qū)?)A.保持靜止B.沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課堂小結(jié)牛頓第一定律探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響牛頓第一定律阻力越小，物體運(yùn)動(dòng)的距離越大。來(lái)源：牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理概括出來(lái)的。結(jié)論：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。內(nèi)容：一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)牛頓第一定律滬科版·八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng)2.慣性

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況復(fù)習(xí)導(dǎo)入牛頓第一定律：一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。原來(lái)靜止的物體將保持其速度一直運(yùn)動(dòng)下去將一直保持靜止?fàn)顟B(tài)原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體物體不受力的作用由牛頓第一定律可知:

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況探究新知這些現(xiàn)象揭示了什么？慣性這些現(xiàn)象揭示了物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況牛頓第一定律揭示了任何物體都有保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。物理學(xué)上把物體的這種性質(zhì)稱為慣性。因此，牛頓第一定律又被稱為慣性定律。慣性的定義一切物體固有的屬性之一。慣性知識(shí)點(diǎn)一

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況以上現(xiàn)象中的物體在下方紙片迅速移走后仍然保持原來(lái)的

狀態(tài)不變。這說(shuō)明原來(lái)靜止的物體在不受外力作用時(shí)仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。靜止

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況慣性的理解(1)慣性的普遍性：一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體的一種屬性。(2)慣性的大小：慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受力情況等無(wú)關(guān)。車(chē)輛禁止超載的原因之一。無(wú)論靜止還是運(yùn)動(dòng)，受力還是不受力慣性與質(zhì)量的關(guān)系

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(3)慣性與力的區(qū)別慣性力性質(zhì)不同要素不同效果不同總結(jié)慣性是物體自身的性質(zhì)，與外界條件無(wú)關(guān)力是物體對(duì)物體的作用只有大小，無(wú)數(shù)值和單位有大小、方向和作用點(diǎn)保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性不是力，不能說(shuō)“慣性力”“受到慣性”“慣性的作用”等，正確的表述是“由于慣性”“具有慣性”

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況我們身邊有不少慣性現(xiàn)象。生活中常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)員拍打手上的防滑粉小狗抖落身上的水你能利用慣性解釋這些現(xiàn)象嗎?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況行駛中的汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，乘客的身體會(huì)向前傾；汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客的身體會(huì)后仰。想一想，身體向前傾、向后仰的原因是什么?汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，乘客的腳已隨車(chē)慢下來(lái)，而身體的上部由于慣性要保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，因此身體會(huì)向前傾。當(dāng)汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，乘客的腳已隨車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，而身體的上部由于慣性要保持原來(lái)靜止的狀態(tài)，因此身體會(huì)向后仰。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況①只有靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性。②做變速運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性。③任何物體都有慣性。例1下列說(shuō)法中正確的是_______：④物體的慣性只和物體的質(zhì)量有關(guān)，和它的速度無(wú)關(guān)。③④

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況利用慣性套緊錘頭生產(chǎn)生活中，我們常常利用物體的慣性。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員依靠慣性在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)慣性的利用與慣性危害的防止知識(shí)點(diǎn)二慣性的利用鉛球被擲出后依靠慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況慣性危害的防止雨雪天減速開(kāi)車(chē)系安全帶注意車(chē)距

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)或突然碰撞時(shí)車(chē)內(nèi)人員由于慣性而被撞傷，駕駛員和乘客必須按規(guī)定使用安全帶!點(diǎn)擊圖片觀看物理在線請(qǐng)查閱資料，了解駕車(chē)和乘車(chē)安全的有關(guān)規(guī)定，并說(shuō)明這對(duì)現(xiàn)代人健康生活的意義。安全帶為什么有保護(hù)作用?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2小強(qiáng)和爺爺周末乘車(chē)到風(fēng)景區(qū)游玩，下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是()A.小強(qiáng)和爺爺都系上安全帶，是為了減小汽車(chē)行駛時(shí)人的慣性B.汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，小強(qiáng)向前傾，是由于受到慣性力的作用C.駕駛員踩剎車(chē)后，汽車(chē)仍向前滑行了一段距離，是由于汽車(chē)具有慣性D.高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)槠?chē)速度越大，慣性越大C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況隨堂練習(xí)1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果所受的外力同時(shí)消失，將沿直線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)B.原來(lái)靜止的物體，只有受到力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)C.原來(lái)靜止的物體，不受外力作用仍保持靜止D.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，如果所受的外力突然同時(shí)消失，將停止運(yùn)動(dòng)D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.一顆彈珠在水平桌面上滾動(dòng)。當(dāng)它剛剛離開(kāi)桌面時(shí)，假如所受的一切外力都消失，那么它將（）A.立即停止運(yùn)動(dòng)B.沿豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.做曲線運(yùn)動(dòng)往下掉C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.正在做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，假如它所受的一切外力都消失，那么它（）A.立即停下來(lái)B.仍然做曲線運(yùn)動(dòng)C.立即做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.逐漸停止C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.在勻速行駛的船內(nèi)，小明向上拋起一個(gè)小球，小球?qū)?huì)落到（）A.小明的前方B.小明的后方C.小明的手中D.無(wú)法判斷C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課堂小結(jié)1.慣性：物體具有保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。2.慣性是一切物體固有的屬性之一，且只和物體的質(zhì)量有關(guān)。

由于慣性的存在，靜止的物體保持著其靜止?fàn)顟B(tài)；運(yùn)動(dòng)的物體保持其勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況習(xí)題7.1滬科版·八年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)牛頓第一定律

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.汽車(chē)上除了有安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對(duì)人起保護(hù)作用。如圖所示，“頭枕”主要是防止以下哪種情況對(duì)人體造成傷害？請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)并說(shuō)明理由。A.緊急剎車(chē)B.前方碰撞C.后方追尾D.左右轉(zhuǎn)彎

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.C.理由：當(dāng)汽車(chē)被后面的車(chē)撞擊時(shí)，汽車(chē)速度加快，坐在座椅上的人身體被座椅向前推動(dòng)，而頭部由于慣性會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，頭部會(huì)突然后仰，損傷頸椎，這時(shí)較軟的頭枕起到保護(hù)頸椎的作用。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.在下列關(guān)于慣性的說(shuō)法中，選擇正確的選項(xiàng)并說(shuō)明理由。A.人走路時(shí)沒(méi)有慣性，被絆倒時(shí)有慣性B.百米賽跑到終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下是由于慣性，停下后慣性消失C.高速行駛的貨車(chē)不容易停下來(lái)，說(shuō)明速度越大慣性越大D.物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無(wú)關(guān)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.D.理由：慣性是一切物體固有的屬性之一，一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性僅與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無(wú)關(guān)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.行駛中的汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，不會(huì)立即停止運(yùn)動(dòng)，這是為什么？汽車(chē)的速度越來(lái)越小，最后會(huì)停下來(lái)，這又是為什么？3.行駛中的汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，不會(huì)立即停止運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槠?chē)具有慣性；汽車(chē)的速度越來(lái)越小，最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)槠?chē)受摩擦力作用，力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.在一列勻速直線行駛的列車(chē)上，乘客豎直向上拋出一個(gè)蘋(píng)果，手在拋出位置能否接到落回的蘋(píng)果？請(qǐng)說(shuō)明理由。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.手在拋出位置能接到落回的蘋(píng)果。理由：在一列勻速直線行駛的列車(chē)上，乘客和蘋(píng)果一起隨列車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，三者在水平方向上的速度相等；乘客將蘋(píng)果豎直向上拋出后，蘋(píng)果由于慣性在水平方向上仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與列車(chē)和人在水平方向上的速度仍相等，所以手在拋出位置能接到落回的蘋(píng)果。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況5.在一條東西方向的平直公路上，一輛沿公路行駛的汽車(chē)上有水滴落在路面上，路面上部分水滴的印跡如圖所示。請(qǐng)根據(jù)水滴印跡的特點(diǎn)指出該車(chē)行駛的方向，并說(shuō)明理由。(圖中虛線為汽車(chē)的行駛路線)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況5.汽車(chē)行駛方向自西向東。理由：水滴離開(kāi)汽車(chē)后，由于慣性，在水平方向仍保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，落在路面上時(shí)，最初接觸路面呈圓形的部分很快停止，其余部分由于繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而向前拋灑，出現(xiàn)了先圓后不規(guī)整的痕跡。由圖可知，水滴自西向東拋灑，所以汽車(chē)自西向東行駛。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況6.溜冰時(shí)，只需在冰面上向后輕輕蹬一下，就會(huì)滑行很遠(yuǎn)。由此假設(shè)：如果冰面沒(méi)有摩擦力的話，情形將會(huì)怎樣？請(qǐng)以此為題，寫(xiě)一篇小論文。6.人在冰面上滑行時(shí)，如果冰面沒(méi)有摩擦力，人會(huì)一直滑行下去。小論文略.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)?zhí)釂?wèn)1.汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客將受到怎樣的影響？應(yīng)怎樣操作才能保證安全？汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，乘客由于慣性，將向轉(zhuǎn)彎的外側(cè)傾。為了保證安全，駕駛員應(yīng)觀察路況，提前減速，正確使用轉(zhuǎn)向燈，并與前車(chē)保持安全距離；乘客需系好安全帶或抓好扶手。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.什么是科學(xué)推理法?科學(xué)推理法是一種研究問(wèn)題的方法。該方法是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將實(shí)驗(yàn)想象為在理想情況下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行合理的推理，從而得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.在太空運(yùn)動(dòng)的空間站內(nèi)的物體是否具有慣性？有。因?yàn)閼T性是一切物體固有的屬性之一，一切物體在任何情況下都具有慣性。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)力的合成滬科版·八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況本節(jié)要點(diǎn)1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解同一直線上的二力合成；2.能運(yùn)用力的合成解釋日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；3.能體會(huì)利用等效替代思想研究物理問(wèn)題的重要性。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況新課導(dǎo)入在學(xué)校做清潔時(shí)，你是否有這樣的感受:一個(gè)人提一桶水往往比兩個(gè)人合作提這桶水更費(fèi)力一些。當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)人費(fèi)勁拉車(chē)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有人在后面幫忙推車(chē)，這樣拉車(chē)人會(huì)輕松一些。你知道為什么嗎？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況探索新知生活中與力合成相關(guān)的現(xiàn)象在自然界與生活中，?？匆?jiàn)作用力不同，但效果相同的現(xiàn)象。樹(shù)葉受力不同：數(shù)只螞蟻挪動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉受到多個(gè)力；甲殼蟲(chóng)挪動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉受到一個(gè)力。作用效果：樹(shù)葉都被挪動(dòng)也就是說(shuō):數(shù)只螞蟻與一只甲殼蟲(chóng)的作用效果是相同的。數(shù)只螞蟻挪動(dòng)樹(shù)葉一只甲蟲(chóng)挪動(dòng)樹(shù)葉

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況多個(gè)船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就可以驅(qū)動(dòng)的航船一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)航船產(chǎn)生的作用效果與多個(gè)船帆對(duì)航船產(chǎn)生的作用效果是一樣的。以上現(xiàn)象皆涉及力的合成問(wèn)題。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。2.分力：組成合力的每一個(gè)力叫分力。F1F2F合力分力知識(shí)點(diǎn)一力的合成研究方法：等效替代法注：合力不是力，只是一個(gè)名詞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.對(duì)合力和分力的理解同一性和同時(shí)性作為分力的幾個(gè)力必須同時(shí)作用在同一個(gè)物體上非重復(fù)性合力并不是物體受到的一個(gè)新的力，對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，考慮了合力，就不能再考慮分力；考慮了分力，就不能再考慮合力等效性合力并不是分力的總和，而應(yīng)從力的作用效果來(lái)判斷，運(yùn)用等效替代原則，即合力的實(shí)質(zhì)為分力的“等效力”

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例1下列有關(guān)合力和分力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.作為分力的幾個(gè)力一定作用在同一物體上B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是一樣的C.考慮合力時(shí)，就不要考慮分力了D.合力和分力同時(shí)作用在物體上D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況F1F2F力F叫做力F1和F2的合力力F1和F2則叫做力F的分力求幾個(gè)力的合力叫做力的合成。若兩個(gè)力沿同一直線作用在同一物體上，則求這兩個(gè)力的合力叫做同一直線上的二力合成。知識(shí)點(diǎn)二同一直線上的二力合成思考合力F

與分力F1、

F2在力的大小和方向上有什么關(guān)系？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況探究同一直線上的二力合成【提出問(wèn)題】【猜想假設(shè)】【裝置器材】怎樣求同一直線上的二力合成的合力合力可能等于二力之和，也可能等于二力之差裝置如圖，器材：橡皮筋、兩個(gè)滑輪、細(xì)線、若干鉤碼(質(zhì)量均為50g)

做中學(xué)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)如圖(a)所示，橡皮筋原長(zhǎng)AE，將橡皮筋A(yù)端固定，E端系上兩根細(xì)線并分別繞過(guò)滑輪，掛上鉤碼，使橡皮筋伸長(zhǎng)到AE'，記錄F1、F2的大小和方向。(2)如圖(b)所示，將F2反向，保持F1方向不變，并增加鉤碼以增大F1的大小使橡皮筋同樣伸長(zhǎng)到AE'，記錄F1、F2的大小和方向。（a）（b）（c）F1/NF2/NF/NF1與F2同向大小10.51.5方向右右右F1與F2反向大小20.51.5方向右左右點(diǎn)擊圖片觀看

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(3)如圖(c)所示，撤去F1、F2，只用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE'，記錄F的大小和方向。(4)重復(fù)(1)(2)(3)步驟，將橡皮筋伸長(zhǎng)到AE''，分別記錄F1、F2和F的大小及方向。F1/NF2/NF/NF1與F2同向大小10.51.5方向右右右F1與F2反向大小20.51.5方向右左右（a）（b）（c）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)擊圖片觀看

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況F1/NF2/NF/NF1與F2同向大小10.51.5方向右右右F1與F2反向大小20.51.5方向右左右當(dāng)兩個(gè)分力方向相同時(shí)，合力的大小如何?方向怎樣?【交流討論】當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí)，合力的大小如何?方向怎樣?F=F1+F2，合力方向和分力方向相同。F=F1-F2，合力方向和較大的分力方向相同。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向與這兩個(gè)力的方向相同，即F=F1+F2；同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向與較大的那個(gè)力的方向相同，即F=F1-F2（F1>F2）。結(jié)論同向相加

反向相減

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

當(dāng)物體所受合力為零時(shí)，物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。你是否想過(guò)，當(dāng)物體所受合力為零時(shí)，情況會(huì)怎樣呢?F1F2F1=F2

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿相反的方向拉一特制的彈簧測(cè)力計(jì)(不計(jì)質(zhì)量)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，彈簧測(cè)力計(jì)所受的合力為F2，則()A.F1=1000N，F(xiàn)2=0B.F1=F2=2000NC.F1=F2=1000ND.F1=0，F(xiàn)2=1000NA

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況賽龍舟是我國(guó)重要的節(jié)日民俗活動(dòng)之一，相傳是為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。這項(xiàng)活動(dòng)也運(yùn)用了合力的知識(shí)，同學(xué)們可以分析一下，人們是如何運(yùn)用合力的呢?龍舟上的水手是通過(guò)保持姿勢(shì)、節(jié)奏一致，使各個(gè)水手的力作用在同一方向上，從而獲得最大合力(即動(dòng)力)。點(diǎn)擊圖片播放物理聊吧

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.一個(gè)物體受到同一直線上兩個(gè)力F1和F2的作用，它們的合力為F，則下列說(shuō)法中正確的是（）A.如果F1≠F2，那么F的方向總是跟較大的那個(gè)力方向相同B.如果F1=F2，那么F=0C.如果F1>F2，那么F=F1-F2D.F總大于F1和F2中的任意一個(gè)A隨堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.同一直線上的兩個(gè)力作用在同一物體上，已知其中一個(gè)力的大小是600N，合力的大小是1000N，則另一個(gè)力的大小是（）A.一定等于400NB.一定小于400NC.可能等于1600ND.一定大于1600NC

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.把一個(gè)質(zhì)量是0.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣對(duì)它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過(guò)程中所受力的合力大小分別是（g取10N/kg）（）A.5.5N5NB.5.5N4.5NC.4.5N5.5ND.5N4.5NB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課堂小結(jié)兩個(gè)力在同一直線上方向相同方向相反大?。篎=F1+F2方向:與兩個(gè)力方向相同大小:F=F1-F2（F1>F2）方向:與較大的力方向相同二、合力的計(jì)算一、合力與分力的概念1.合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。2.分力：組成合力的每一個(gè)力叫分力。同向相加

反向相減

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況習(xí)題7.2滬科版·八年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)力的合成

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.在圖中，為什么有人在后面幫忙推車(chē)，拉車(chē)人會(huì)輕松一些呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.有人在后面幫忙推車(chē)時(shí)，車(chē)同時(shí)受到相同方向的拉力F1和推力F2的作用。假設(shè)F1和F2這兩個(gè)力沿同一直線作用在車(chē)上，使車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。如果一個(gè)人拉車(chē)，那么用力F也可使車(chē)做同樣的運(yùn)動(dòng)。顯然，力F產(chǎn)生的作用效果跟F1和F2的共同作用效果相同。根據(jù)同一直線上二力合成的結(jié)論，有F=F1+F2，即F>F1，所以拉車(chē)人會(huì)輕松些。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.兩人合力豎直向上抬起一個(gè)質(zhì)量為50kg的物體，設(shè)每人用力大小相等，則每個(gè)人至少要用力的大小是()。A.50kgB.25kgC.490ND.245ND

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.放在水平桌面上的木塊同時(shí)受到水平向左、大小為5N的拉力和水平向右、大小為8N的拉力作用而運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)力共同作用效果可用一個(gè)大小為_(kāi)______N、方向__________的力來(lái)代替，這個(gè)力是它們的_________。3水平向右合力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.小明和小忠想使彈性繩兩端的拉環(huán)分別套在相隔一段距離的柱子上，他們用了圖中的兩種方法來(lái)拉開(kāi)彈性繩。當(dāng)彈性繩被拉開(kāi)至相同長(zhǎng)度時(shí)，以下是關(guān)于他們?cè)趦煞N方法中所用的力的說(shuō)法，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)并說(shuō)明理由。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況A.以相反方向拉繩時(shí)，小明和小忠所用的力都更小B.以相同方向拉繩時(shí)，小明和小忠所用的力都更小C.小明在兩種方法中所用的力的大小相等D.無(wú)法判斷

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.B正確。理由：在兩種方法中，彈性繩的形變程度相同，所以彈性繩承受的拉力相同，設(shè)在彈性繩的一端以相同方向拉繩時(shí)，每個(gè)人所用的力都是F，則彈性繩承受的拉力為2F。兩個(gè)人在彈性繩的兩端以相反方向拉繩時(shí)，其中一個(gè)人相當(dāng)于柱子，所用的力是2F

，另一個(gè)人相當(dāng)于上一種方法中的兩人，所用的力也是2F。所以在彈性繩的一端以相同方向拉繩時(shí)，每個(gè)人所用的力都更小。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況5.如圖所示，吊車(chē)吊起貨物上升。若貨物所受的拉力與貨物所受的重力大小相等，貨物所受的合力是多少?解:貨物所受的拉力F拉與貨物所受的重力G大小相等、方向相反，且在同一直線上，所以貨物所受的合力F=F拉-G=0。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況6.跳傘運(yùn)動(dòng)員連同裝備共重700N，他從飛機(jī)上跳下，傘未打開(kāi)前，受到空氣的阻力為50N，求運(yùn)動(dòng)員連同裝備受到的重力和阻力的合力大小和方向。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況解：跳傘運(yùn)動(dòng)員連同裝備受到的重力G=700N，方向豎直向下。傘未打開(kāi)前，受到空氣阻力f的方向豎直向上，所以兩個(gè)力的合力大小F=G-f=700N-50N=650N。合力的方向與較大的力的方向一致，即豎直向下。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)?zhí)釂?wèn)1.合力都比分力大嗎?對(duì)于同一直線上兩個(gè)分力的合力，當(dāng)兩個(gè)分力方向相同時(shí)，合力比分力大；當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí)，合力可能比其中一個(gè)分力小。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過(guò)交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過(guò)程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開(kāi)，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說(shuō)音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.跳傘運(yùn)動(dòng)員始終是勻速下降嗎?不是。剛跳下時(shí)，跳傘運(yùn)動(dòng)員下降的速度不斷變大；下降至一定高度后打開(kāi)降落傘，由于空氣阻力的大小和速度有關(guān)。這時(shí)速度很大，空氣阻力也很大，大于跳傘運(yùn)動(dòng)員與裝備的總重力，跳傘運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始減速；速度減小時(shí)，空氣阻力也減小，當(dāng)減小到和跳傘運(yùn)動(dòng)員與裝備的總重力相等時(shí)，跳傘運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始勻速下降。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.當(dāng)物體所受合力為零時(shí)，物體一定會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎?不一定。根據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)物體所受合力為零時(shí)，物體可能靜止，也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第三節(jié)二力平衡滬科版·八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況本節(jié)要點(diǎn)1.知道二力平衡條件；2.能運(yùn)用力與平衡的知識(shí)，分析物體的受力情況，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；3.能欣賞力與平衡之美。4.能利用學(xué)習(xí)的新知識(shí)解決以前學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，能體會(huì)對(duì)知識(shí)的掌握是不斷深入的。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況新課導(dǎo)入靜止的水杯勻速直線行駛的汽車(chē)分析圖中物體的受力狀態(tài):在一定條件下，物體即使在受到外力作用時(shí)也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第一定律矛盾？力的平衡GGF支F支F牽f

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況探索新知靜止的水杯勻速直線行駛的汽車(chē)GF支F牽=fF支=GF支=G知識(shí)點(diǎn)一平衡狀態(tài)1.物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。2.物理學(xué)中，把物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱為平衡狀態(tài)。二力平衡只受兩個(gè)力GF牽fF支

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)3.物體是否受平衡力的判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變速運(yùn)動(dòng)物體受力平衡或理想情況下物體不受力物體受力不平衡

處于平衡狀態(tài)的物體受到的力一定是平衡力，物體受力平衡時(shí)，也一定處于平衡狀態(tài)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況圖(a)

靜止站立的小鳥(niǎo)圖(b)勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員梵凈山上的蘑菇石升空的火箭GF支GF阻GF支GF推圖(c)

圖(d)

圖中的物體，它們的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是什么樣的？F支=GF阻=GF推＞GF支=G二力平衡具體需要什么條件？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況【提出問(wèn)題】探究二力平衡的條件作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件，物體受力才會(huì)平衡【猜想假設(shè)】二力可能大小相等、方向相反、作用在同一直線上【實(shí)驗(yàn)器材】?jī)啥藥Фɑ喌乃侥景濉⒓埌?、砝碼、細(xì)線、兩個(gè)托盤(pán)知識(shí)點(diǎn)二二力平衡的條件做中學(xué)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況實(shí)驗(yàn)序號(hào)紙板所受兩個(gè)力的大小紙板所受兩個(gè)力的方向紙板所受兩個(gè)力是否在同一直線上所受兩個(gè)力是否在同一紙板上紙板是否平衡1相等相反是是是2不相等相反是是否3相等相反否是否4相等相同是是否5相等相反是否否【實(shí)驗(yàn)記錄】

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況比較實(shí)驗(yàn)1、2：___________________________________________比較實(shí)驗(yàn)1、3：___________________________________________比較實(shí)驗(yàn)1、4：___________________________________________比較實(shí)驗(yàn)1、5：___________________________________________【分析論證】當(dāng)兩側(cè)拉力大小相等時(shí)，紙板才能平衡。當(dāng)兩側(cè)拉力在同一直線上時(shí)，紙板才能平衡。當(dāng)兩側(cè)拉力方向相反時(shí)，紙板才能平衡。當(dāng)兩側(cè)拉力作用在同一物體上時(shí)，紙板才能平衡。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況結(jié)論同體、等大、反向、共線F1F2F1=F2二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例1[多選]如圖為“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A.應(yīng)選用盡量粗糙的水平桌面B.調(diào)整兩邊托盤(pán)中所放砝碼的質(zhì)量，可以改變力的大小C.兩邊托盤(pán)中砝碼的質(zhì)量相等時(shí)，小車(chē)一定處于平衡狀態(tài)D.可以用卡片代替小車(chē)，方便探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在同一個(gè)物體上AC

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài):當(dāng)物體只受到兩個(gè)力的作用二力平衡二力不平衡靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變fF推F推=f箱子保持靜止?fàn)顟B(tài)F推>f箱子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變知識(shí)點(diǎn)三二力平衡條件的應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如果物體受兩個(gè)力的作用，且保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么這兩個(gè)力一定是一對(duì)平衡力，知道其中一個(gè)力的大小和方向，可以確定另外一個(gè)力的大小和方向。2.求解力的大小和方向:應(yīng)用圖示分析用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力水平勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊處于平衡狀態(tài)，滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，即f=F用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，其重力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，即G=F

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2

某建筑工地用起重機(jī)吊貨物，貨物在鋼繩的拉力作用下會(huì)經(jīng)歷勻速上升、空中懸停、勻速下降過(guò)程。此過(guò)程中，鋼繩的拉力分別為F1、F2、F3，不計(jì)空氣阻力，則()A.F1=F2=F3B.F1>F3>F2C.F1>F2>F3D.F1<F2<F3A

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況平衡力與相互作用力的比較點(diǎn)擊畫(huà)面觀看

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一直線上不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在同一物體上分別作用在兩個(gè)物體上力的性質(zhì)不一定相同一定相同作用時(shí)間沒(méi)有時(shí)間關(guān)系同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失作用效果使物體保持平衡狀態(tài)一般產(chǎn)生不同的作用效果示意圖平衡力與相互作用力的比較靜止在水平地面上的物體所受重力G與支持力F是一對(duì)平衡力水平地面上物體對(duì)地面的壓力F'與地面對(duì)物體的支持力F是一對(duì)相互作用力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例3

如圖所示，狀狀用沿水平方向的力推著小車(chē)在平直道路上勻速前進(jìn)。下列說(shuō)法正確的是()A.小車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B.小車(chē)受到的重力與地面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力C.小車(chē)受到的重力與小車(chē)對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D.小車(chē)受到的水平方向的推力與小車(chē)受到的阻力是一對(duì)平衡力D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出靜止在水平桌面上的杯子受力的示意圖，并與同學(xué)比較結(jié)果。如果杯子所受的重力是5N，你能判斷桌面對(duì)它的支持力大小是多少嗎？為什么？物理聊吧處于靜止?fàn)顟B(tài)的杯子

杯子受到重力和支持力的共同作用處于平衡狀態(tài)，所以重力和支持力是一對(duì)平衡力，F(xiàn)=G=5N。GF

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況雜技藝術(shù)中的平衡雜技表演中的走鋼絲、女子排椅等節(jié)目，體現(xiàn)了傳統(tǒng)雜技的“驚、險(xiǎn)、奇、新、美”，很好地應(yīng)用了平衡知識(shí)。演員在表演這些節(jié)目時(shí)，需要小心調(diào)整自己的重心位置，使重力作用線通過(guò)支撐面。這樣，演員及使用的器具在重力和支持力的作用下就能處于平衡狀態(tài)。科學(xué)書(shū)屋走鋼絲女子排椅

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況隨堂練習(xí)1.下列哪組中的兩個(gè)力相互平衡（）ABCDF1=5NF2=5NF1=5NF2=5NF1=5NF2=3NF1=5NF2=5N

B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，比較在重物靜止時(shí)，重物勻速上升時(shí)，重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力大小，則（

）A.重物勻速上升時(shí)，拉力最大B.重物靜止時(shí)，拉力最大C.重物勻速下降時(shí)，拉力最大D.上述三種情況，拉力一樣大D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）A.必須使木板A做勻速運(yùn)動(dòng)才能測(cè)出B受到的摩擦力B.A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右C.B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右D.地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課堂小結(jié)二力平衡平衡狀態(tài)二力平衡條件二力平衡的應(yīng)用勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)大小相等作用在同一物體上作用在同一條直線上方向相反求解力的大小和方向判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)同體、等大反向、共線

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況習(xí)題7.3滬科版·八年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)二力平衡

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.起重機(jī)吊著重物使其以速度v0勻速上升，鋼絲繩的拉力是6000N；若起重機(jī)吊著同一重物使其以的速度勻速下降，則此時(shí)鋼絲繩的拉力()。A.大于6000NB.等于6000NC.等于3000ND.小于3000NB

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.一本書(shū)放在水平桌面上，書(shū)上放一支鋼筆，它們都保持靜止，下列哪個(gè)說(shuō)法正確？為什么？A.鋼筆受到的重力和書(shū)對(duì)鋼筆的支持力是一對(duì)平衡力B.鋼筆對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)鋼筆的支持力是一對(duì)平衡力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.A說(shuō)法正確。鋼筆受到的重力和書(shū)對(duì)鋼筆的支持力，作用在同一物體上，兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力，故A說(shuō)法正確。鋼筆對(duì)書(shū)的壓力和書(shū)對(duì)鋼筆的支持力，同時(shí)作用在兩個(gè)物體上，兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力，故B說(shuō)法不正確。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.如圖所示，在下列物體的受力示意圖中，F(xiàn)與F‘大小相等，哪個(gè)物體處于平衡狀態(tài)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.C圖中物體處于平衡狀態(tài)。理由：二力平衡時(shí)，作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上。A、B圖中兩個(gè)力都不在同一條直線上。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.下圖是探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)示意圖。小車(chē)置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛有等重鉤碼。F1是小車(chē)受到的向左的拉力，F(xiàn)2是小車(chē)受到的向右的拉力，F(xiàn)1與F2在同一水平直線上。若忽略摩擦，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況A.小車(chē)在水平方向上就只受到F1、F2作用B.增減鉤碼個(gè)數(shù)，可探究二力大小對(duì)小車(chē)平衡的影響C.F1、F2大小相等時(shí)，小車(chē)可處于平衡狀態(tài)D.將小車(chē)水平扭轉(zhuǎn)90°時(shí)，F(xiàn)1、F2仍在同一直線上

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況5.冬天里，某些地方的人們常用狗拉雪橇來(lái)代步。一條狗用200N的水平拉力拉著重2000N的雪橇在水平雪面上勻速向東前進(jìn)，雪橇受到地面的滑動(dòng)摩擦力的大小是________N、方向是__________。此時(shí)，雪橇受到的重力和__________是一對(duì)平衡力，其中，后者的大小為_(kāi)________N、方向是__________。200水平向西支持力2000豎直向上

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況6.窗玻璃上趴著一只壁虎，畫(huà)出壁虎受到的重力和摩擦力的示意圖。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況解：如圖所示。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況7.*如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被勻速拉動(dòng)。圖(a)中速度為v1，圖(b)中速度為v2，圖(c)中木塊上疊放一重物，共同速度為v3，且v1<v2<v3，勻速拉動(dòng)該木塊所需的水平拉力分別為F1、F2和F3。請(qǐng)比較F1、F2和F3的大小并說(shuō)明理由。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況7.*F1=F2＜F3。理由：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和接觸面所受的壓力有關(guān)，與速度大小無(wú)關(guān)。圖(a)、(b)和(c)中木塊所受滑動(dòng)摩擦力分別為f1、f2和f3，三圖中接觸面的粗糙程度相同，圖(a)、(b)中木塊對(duì)水平面的壓力相同，圖(c)中木塊對(duì)水平面的壓力較大(木塊上疊放一重物)，故摩擦力的大小關(guān)系為f1=f2<f3；因?yàn)槿龍D中木塊都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以由二力平衡條件可知，木塊受到的拉力等于其受到的摩擦力，即F1=F2＜F3。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)?zhí)釂?wèn)1.我國(guó)有哪些著名古建筑充分應(yīng)用了力與平衡的知識(shí)?能舉例說(shuō)明嗎?我國(guó)很多著名古建筑都充分應(yīng)用了力與平衡的知識(shí)。(1)趙州橋，其拱形結(jié)構(gòu)能夠有效地分散荷載，同時(shí)保持橋的穩(wěn)定性和耐用性，應(yīng)用了力與平衡的知識(shí)。(2)岳陽(yáng)樓，樓中四根楠木金柱直貫樓頂，周?chē)?、枋、椽、檁互相榫合，結(jié)為整體，展現(xiàn)了古代建筑技術(shù)的精湛和力學(xué)原理的巧妙應(yīng)用。(3)布達(dá)拉宮，其斗拱和梁柱的特殊設(shè)計(jì)能有效地傳遞和分散荷載，增強(qiáng)了整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，體現(xiàn)了力學(xué)原理在古建筑中的應(yīng)用。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.物體受非平衡力時(shí)，能否保持靜止?fàn)顟B(tài)?不能。物體受非平衡力時(shí)，所受合力不為零，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變，因此不能保持靜止?fàn)顟B(tài)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.加速運(yùn)動(dòng)的物體受到的力一定是非平衡力嗎?是的。加速運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，而力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，因此物體所受合力不為零，即物體受到的力一定是非平衡力。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況調(diào)研橋梁建筑中的力平衡滬科版·八年級(jí)物理實(shí)踐

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況問(wèn)題緣起我國(guó)古代有不少載入史冊(cè)的橋梁建筑，如有四大古橋之稱的趙州橋、洛陽(yáng)橋、廣濟(jì)橋和盧溝橋。近現(xiàn)代的橋梁建筑也碩果累累，如茅以升先生主持設(shè)計(jì)建造的我國(guó)第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢(qián)塘江大橋，還有現(xiàn)代舉世聞名的港珠澳大橋等。錢(qián)塘江大橋這些宏偉壯觀的橋梁建筑中，力與平衡知識(shí)是如何應(yīng)用的?下面讓我們對(duì)我國(guó)橋梁建筑進(jìn)行調(diào)查研究。點(diǎn)擊圖片觀看

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況活動(dòng)方案查閱并整理資料。1.了解我國(guó)著名橋梁的歷史、人文背景及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.了解我國(guó)不同地區(qū)橋梁建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及它們和力平衡的關(guān)聯(lián)。任務(wù)一：

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況橋梁類型按照其力學(xué)結(jié)構(gòu)，可分為：梁式橋拱式橋斜拉橋懸索橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況洛陽(yáng)橋坐落于泉州東郊的洛陽(yáng)江上，始建于北宋，主要由“宋四家”之一的蔡襄主持修建，是中國(guó)現(xiàn)存最早的跨海梁式大石橋；在建橋技術(shù)上首創(chuàng)了“筏型基礎(chǔ)”“種蠣固基”“浮運(yùn)架梁”等先進(jìn)技術(shù)。洛陽(yáng)橋?qū)儆诹菏綐颍匆粤鹤鳛橹饕兄亟Y(jié)構(gòu)，梁架在橋墩上。為使橋墩穩(wěn)固，設(shè)計(jì)上首創(chuàng)“筏型基礎(chǔ)”的新型橋基，即在江底沿著橋梁中線拋擲石塊，并向兩側(cè)展開(kāi)一定寬度，形成一條橫跨江底的矮石堤，作為橋墩的基址。洛陽(yáng)橋梁橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況趙州橋趙州橋坐落在石家莊市趙縣的洨河上，始建于隋朝，距今已有1400余年歷史，是世界上現(xiàn)存年代最久遠(yuǎn)、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋。趙州橋?qū)儆诠笆綐?，全橋只有一個(gè)大拱，凈跨37.02米，跨度大，弧形平；大拱由28道拱券組成，拱券縱向并列砌筑；大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱，不但節(jié)約了石料減輕了橋身的重量，還可減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。拱橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況北盤(pán)江大橋北盤(pán)江大橋連接云貴兩省，主跨388米，橫跨號(hào)稱“世界大裂縫”的花江大峽谷，橋高565米，是世界第一高架橋，車(chē)輛行駛其上，仿佛置身云端。北盤(pán)江大橋?qū)儆谛崩瓨颍磳⒅髁河迷S多拉索直接拉在橋塔上的橋梁；大橋中間沒(méi)有橋墩，靠224根斜拉索就將整個(gè)橋面吊在了500多米的高空。點(diǎn)擊圖片觀看斜拉橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況楊泗港長(zhǎng)江大橋楊泗港長(zhǎng)江大橋坐落于武漢境內(nèi)長(zhǎng)江水道之上，截至2024年底是世界上跨度最大的雙層懸索橋，跨江1700米不設(shè)橋墩，體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代高超的建橋水平，橋有上下兩層，具有機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行觀光道等，集過(guò)江交通與觀光旅游于一體。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況楊泗港長(zhǎng)江大橋楊泗港長(zhǎng)江大橋?qū)儆趹宜鳂颍匆揽恐骼|和吊索支撐橋面的橋梁；該橋的主纜采用的鋼纜，每根的直徑達(dá)到1米，能夠承受極大的拉力；橋面則采用輕量化的鋼箱梁結(jié)構(gòu)，可有效地減少橋梁的自重；橋面通過(guò)吊索與主纜相連，吊索均勻分布在整個(gè)橋面，將橋面的重量分散到主纜上。懸索橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過(guò)交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過(guò)程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開(kāi)，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說(shuō)音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況調(diào)研你所在地區(qū)的橋梁建筑結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。以你感興趣的橋梁建筑為例，分析其受力及力平衡的情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。任務(wù)二:

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況武漢境內(nèi)有眾多橋梁，僅長(zhǎng)江大橋已建成的就有11座，這些橋梁包括梁橋、斜拉橋、懸索橋等，其中最著名的是武漢長(zhǎng)江大橋。武漢長(zhǎng)江大橋鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋天興洲長(zhǎng)江大橋白沙洲大橋武漢長(zhǎng)江二橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況下面以武漢長(zhǎng)江大橋?yàn)槔?，分析其受力與平衡情況。武漢長(zhǎng)江大橋武漢長(zhǎng)江大橋?qū)儆诹菏綐?，主橋?yàn)槿?lián)連續(xù)梁，我們可以將其進(jìn)一步簡(jiǎn)化為如圖所示的簡(jiǎn)支梁，梁在橋墩的支持力F1、F2以及梁自重G、橋面上物體的壓力F壓的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)力的平衡條件可得F1+F2=G+F壓。梁在自身重力及物體壓力作用下會(huì)發(fā)生彎曲，這要求梁具有較好的抗彎能力，武漢長(zhǎng)江大橋采用鋼桁架的設(shè)計(jì)，這種結(jié)構(gòu)形式具有良好的承載能力和穩(wěn)定性，能夠承受較大的荷載和變形。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況交流評(píng)價(jià)分享調(diào)查報(bào)告，交流并評(píng)價(jià)報(bào)告中所用證據(jù)及形成結(jié)論的合理性。舉辦一個(gè)關(guān)于“橋梁建筑中的平衡之美”的展覽。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況拓展研究查閱資料，了解世界知名橋梁建筑的歷史、人文內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解物理學(xué)在建筑中的重要作用。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況國(guó)外的著名大橋有美國(guó)的金門(mén)大橋，英國(guó)的倫敦塔橋，丹麥的大貝爾特橋、日本的明石海峽大橋等，可以選擇一個(gè)，查閱資料，了解其歷史、人文內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。金門(mén)大橋倫敦塔橋大貝爾特橋明石海峽大橋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況滬科版·八年級(jí)下冊(cè)本章練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)認(rèn)知與辨析1.下列實(shí)例中，哪個(gè)屬于防止慣性帶來(lái)的不利影響?請(qǐng)說(shuō)明理由。A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前助跑B.拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服C.汽車(chē)駕駛員駕車(chē)時(shí)必須系安全帶D.用錘柄一端撞擊硬地面，可使松了的錘頭再次套緊

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.C中的實(shí)例屬于防止慣性帶來(lái)的不利影響。理由：慣性給人們帶來(lái)便利時(shí)，就是利用物體的慣性，所以A、B、D都是利用慣性的實(shí)例；汽車(chē)駕駛員駕車(chē)時(shí)系安全帶是為了防止汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)由于慣性造成人身傷害。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是()。A.行駛中的汽車(chē)，若突然剎車(chē)，車(chē)立即就停止運(yùn)動(dòng)B.在平衡力的作用下，物體一定靜止C.物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D.物體運(yùn)動(dòng)速度改變時(shí)，一定受到力的作用D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.工人用水平方向的力推紙箱，使紙箱在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是()。A.工人對(duì)紙箱的推力大于水平面對(duì)紙箱的摩擦力B.若增大推力，紙箱所受摩擦力也將增大，紙箱仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.若撤去推力，紙箱在繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受摩擦力大小不變D.若撤去推力，紙箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.一輛汽車(chē)停在水平路面上，下列選項(xiàng)屬于一對(duì)平衡力的是()。A.汽車(chē)的重力和路面對(duì)汽車(chē)的阻力B.路面對(duì)汽車(chē)的支持力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力C.汽車(chē)的重力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力D.汽車(chē)的重力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力D

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況5.一個(gè)人用110N的力沿豎直方向提起一袋質(zhì)量為10kg的米，則米袋受到的合力（g取10N/kg)()。A.為210N，方向豎直向上B.為10N，方向豎直向下C.為10N，方向豎直向上D.為0C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況6.如圖所示，一工件與傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出工件的受力示意圖。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況解：如圖所示。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況7.如圖所示，小明站在滑板車(chē)上不斷蹬地讓車(chē)沿水平方向運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中哪個(gè)正確?為什么?A.不斷蹬地說(shuō)明物體受到力的作用才能運(yùn)動(dòng)B.停止蹬地后車(chē)會(huì)立即停下來(lái)C.運(yùn)動(dòng)中的車(chē)如果所受的力全部消失，它將靜止D.運(yùn)動(dòng)中的車(chē)如果所受的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況7.D中說(shuō)法正確。不斷蹬地說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能說(shuō)明物體受到力的作用才能運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；停止蹬地后，由于慣性，車(chē)不會(huì)立即停下來(lái)，故B錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)中的車(chē)如果所受的力全部消失，由牛頓第一定律可知，其保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤、D正確.

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況8.如圖所示，小車(chē)放在水平面上，把支架豎直固定在小車(chē)上，在支架中點(diǎn)О處用細(xì)線懸吊質(zhì)量為m的小球。小車(chē)靜止時(shí)剪斷細(xì)線，小球恰好落入桶中；若在拉著小車(chē)水平勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中剪斷細(xì)線，小球還能落入桶中嗎，為什么?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況8.小球還能落入桶中。未剪斷細(xì)線時(shí)，小球與小車(chē)一起以相同速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，剪斷細(xì)線后，因小球具有慣性，在水平方向上會(huì)保持與小車(chē)一樣的運(yùn)動(dòng)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，所以小球還能落入桶中。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況9.坐車(chē)時(shí)，如果車(chē)行駛中突然緊急剎車(chē)，車(chē)上的人就會(huì)往前倒。請(qǐng)你解釋這是什么原因?qū)е碌?，并說(shuō)明為什么乘車(chē)要系安全帶。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況9.行駛的車(chē)突然緊急剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的人的下半身隨車(chē)速度減小直至停止運(yùn)動(dòng)，上半身由于慣性會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以車(chē)上的人會(huì)往前倒。乘車(chē)系安全帶可以防止緊急剎車(chē)或突然與前方物體發(fā)生碰撞時(shí)，車(chē)內(nèi)人員由于慣性而被撞傷。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況綜合10.輪渡是一種重要的水上交通工具，下列說(shuō)法中正確的是()。A.靜止在江面的輪渡只受重力作用B.輪渡在靠岸前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后借助慣性力前進(jìn)C.輪渡的甲板上有凹凸的花紋是為了增大摩擦D.輪渡受到的牽引力和水面阻力一定是一對(duì)平衡力C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況章末總結(jié)滬科版·八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況知識(shí)體系力與運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律力的合成二力平衡牛頓第一定律的內(nèi)容慣性同一直線上二力合成的計(jì)算平衡狀態(tài)二力平衡的條件

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.牛頓第一定律：（1）內(nèi)容：一切物體總保持_________或________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。（2）牛頓第一定律也叫_________，是在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上推理出來(lái)的。（3）物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是___________________的原因。知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一定律靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線慣性定律改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例1某同學(xué)用如圖所示的裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。(1)他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車(chē)從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)___________的相同。速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(3)牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律_______(選填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車(chē)分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最大，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)絖_______(選填“快”或“慢”)。由此推測(cè)：如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直做____________________。慢勻速直線運(yùn)動(dòng)不能

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.慣性：

(1)概念：一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。慣性是物體固有的一種屬性；所有物體在任何情況下都具有慣性；物體的慣性只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)情況無(wú)關(guān)；正確說(shuō)法:由于慣性、具有慣性；

錯(cuò)誤說(shuō)法:慣性力、受到慣性、由于慣性的作用。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(2)慣性與力的區(qū)別慣性力性質(zhì)不同要素不同效果不同總結(jié)慣性是物體自身的性質(zhì)，與外界條件無(wú)關(guān)力是物體對(duì)物體的作用只有大小，無(wú)數(shù)值和單位有大小、方向和作用點(diǎn)保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性不是力，不能說(shuō)“慣性力”“受到慣性”“慣性的作用”等，正確的表述是“由于慣性”“具有慣性”

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2下面給出了幾種事例，其中利用慣性的是（）①?gòu)臉?shù)上掉下的蘋(píng)果②司機(jī)為節(jié)省燃油，在汽車(chē)進(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉油門(mén)③繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星④跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是跑一段距離才起跳A.①②B.②④C.①③D.③④B

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況知識(shí)點(diǎn)二力的合成1.力的合成合力與分力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力。在物理學(xué)中，求幾個(gè)力合力的過(guò)程叫作力的合成。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.同一條直線上的二力合成同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之____，方向與_______