課題開(kāi)題報(bào)告：湖北省高校大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為及其實(shí)證研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！逗笔「咝４髮W(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為及其實(shí)證研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：湖北省高校大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為及其實(shí)證研究課題來(lái)源：自擬課題課題類(lèi)型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名]，[課題負(fù)責(zé)人單位]，[課題負(fù)責(zé)人職務(wù)]主要成員：[成員姓名1]，[成員單位1]，[成員職務(wù)1][成員姓名2]，[成員單位2]，[成員職務(wù)2][成員姓名3]，[成員單位3]，[成員職務(wù)3]課題申報(bào)時(shí)間：2024年12月12日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月12日二、課題研究背景與意義隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生群體在日常生活中越來(lái)越依賴移動(dòng)設(shè)備獲取信息。在健康信息領(lǐng)域，大學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的渴求與日俱增，移動(dòng)健康信息搜尋行為成為他們獲取健康知識(shí)的重要途徑。然而，當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的研究尚不充分，缺乏系統(tǒng)性的實(shí)證研究。因此，本研究旨在深入探討湖北省高校大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)、影響因素及其對(duì)健康行為的影響，為提升大學(xué)生健康素養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外關(guān)于健康信息搜尋行為的研究起步較早，主要集中在信息行為、信息需求、信息渠道等方面。研究者們發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為人們獲取健康信息的主要渠道，尤其是年輕人群體。同時(shí)，國(guó)外研究還關(guān)注了健康信息搜尋行為對(duì)個(gè)體健康行為的影響，以及信息質(zhì)量對(duì)健康決策的作用。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生健康信息搜尋行為的研究相對(duì)較少，主要集中在信息需求、信息渠道、信息質(zhì)量等方面。然而，這些研究大多缺乏實(shí)證支持，且對(duì)移動(dòng)健康信息搜尋行為的關(guān)注不足。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)研究開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)、影響因素及其對(duì)健康行為的影響。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）了解湖北省高校大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)；（2）分析影響大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的主要因素；（3）探討移動(dòng)健康信息搜尋行為對(duì)大學(xué)生健康行為的影響；（4）為提升大學(xué)生健康素養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。研究?jī)?nèi)容（1）大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)研究；（2）大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的影響因素分析；（3）移動(dòng)健康信息搜尋行為對(duì)大學(xué)生健康行為的影響研究；（4）大學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)湖北省高校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解其移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)、影響因素及其對(duì)健康行為的影響；（3）訪談法：對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其移動(dòng)健康信息搜尋行為的具體情況；（4）統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為的特點(diǎn)、影響因素及其對(duì)健康行為的影響。研究路徑（1）查閱文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；（2）設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查；（3）進(jìn)行訪談，深入了解大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為；（4）對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論；（5）撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出大學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）完成一篇關(guān)于湖北省高校大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為及其實(shí)證研究的學(xué)術(shù)論文；（2）形成一套大學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略；（3）為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供實(shí)證支持和理論依據(jù)。成果形式（1）學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表；（2）研究報(bào)告：提交給相關(guān)政府部門(mén)和高校；（3）政策建議：為政府部門(mén)和高校制定相關(guān)政策提供參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2024年12月-2025年1月：查閱文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；（2）2025年2月-2025年3月：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查；（3）2025年4月-2025年5月：進(jìn)行訪談，深入了解大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為；（4）2025年6月-2025年8月：對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論；（5）2025年9月-2025年12月：撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出大學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和進(jìn)度安排，協(xié)調(diào)各方資源，撰寫(xiě)研究報(bào)告；（2）主要成員1：負(fù)責(zé)查閱文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；（3）主要成員2：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查；（4）主要成員3：負(fù)責(zé)進(jìn)行訪談，深入了解大學(xué)生移動(dòng)健康信息搜尋行為；（5）課題組成員：協(xié)助課題負(fù)責(zé)人和主要成員完成各項(xiàng)任務(wù)。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)查閱費(fèi)：5000元；（2）問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查費(fèi)：10000元；（3）訪談費(fèi)：5000元；（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析費(fèi)：5000元；（5）研究報(bào)告撰寫(xiě)費(fèi)：5000元；（6）其他費(fèi)用：2000元；總計(jì)：35000元。設(shè)備需求（1）電腦：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)告撰寫(xiě)等；（2）打印機(jī)：用于打印問(wèn)卷、報(bào)告等；（3）手機(jī)：用于進(jìn)行訪談、收集數(shù)據(jù)等；（4）其他設(shè)備：根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行采購(gòu)。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例，實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理