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……少年旅行隊在生活的海洋探究，在學問的海洋探究。

動身

少年旅行隊要動身了。光明的陽光在喊他們。窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去……

都打算好了嗎？沒有遺忘帶昆蟲網嗎？沒有遺忘帶標本箱嗎？沒有遺忘帶筆記本嗎？我們立刻要動身了，立刻起先向大自然動身了。

我們這是到生活里去，到一個學問的世界里去。

就這樣，我們恒久動身，許久地在學問的世界里遠足……今日走到這里，把學問帶走了，明天我們又動身了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的學問的世界……

老師

少年旅行隊要到不知名的地方去。

你能在這個地方，說出這一小塊石頭屬于哪一類？你能說出你身旁的樹葉，它又屬于哪一科？

你能在這一條小河邊，釣起一條魚，又能說出它的名字？

這多好玩??！不知道的，我都要知道。

敬愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！告知我們這個，又告知我們那個。最重要的是先讓我們看到很多困難，然后才看到勝利。讓我們經驗很多艱苦，而又讓我們在勞動的時候，得到快樂！

小紙船

我們來到半山的小溪邊，用五色調紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。

小紙船在水上移動著，前前后后地動身了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！我們都興奮地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣袤的天地！……”

聽廣播

少年旅行隊休息的時候，有人從口袋里取出了一臺收音機，把它裝上電池……

樹林里立刻就響起了音樂。立刻就有人在報告時事和各種消息，最終連氣溫、晴雨，都曉得了。

這是我們跟我們的父母在聯系。

這是我們跟我們的祖國在聯系。

無論走到什么地方，我們都有聯系。即使沒有這臺收音機，我們也聽見這些聲音，曉得這些事情。因為這種聯系在我們的心里，在我們的血液里……

捕獲

少年旅行隊在山林里奔跑，昆蟲小組的人都高舉著一個一個的昆蟲網。突然，有一個人捕獲住了，他就興奮得大喊大叫，其他的人也都圍過來了，給你看，給我看，給他看，看得大家都哈哈大笑……

把自己的快樂分給大家。把自己的學問也分給大家。我們要使大家都快樂。

我們現在就是這樣做的。

標本

少年旅行隊，采集著標本。小箱里裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學小組就一件一件地探討……

各種各樣的標本都好好保存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在簿子里，固定在標本盒里。這些都是學問，好好地把它放在我們的記憶里……

我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無邊的箱子。讓我們把寶貴的、有用的、值得記憶的東西，放到這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無用的東西占去了地方……

旅行者之歌

我情愿當一個許久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和多數的小路。我要去找大山做摯友，找海洋做摯友，找河流跟道路做摯友。

大山它使我堅毅、冷靜，讓我長得像一片茂密的樹林。

大海它使我心胸開闊，熱忱洶涌。

全部的河流，使我靈活活潑，