南陽職業(yè)學(xué)院《音樂心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁南陽職業(yè)學(xué)院《音樂心理學(xué)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在臨床心理學(xué)中，抑郁癥是常見的心理障礙之一。當(dāng)一個(gè)人長期情緒低落，對以往喜歡的活動(dòng)失去興趣，且這種狀態(tài)持續(xù)超過兩個(gè)月，以下哪種診斷標(biāo)準(zhǔn)最可能被用于判斷其是否患有抑郁癥？（）A.根據(jù)癥狀的嚴(yán)重程度B.根據(jù)社會(huì)功能的受損程度C.根據(jù)自我報(bào)告的痛苦程度D.根據(jù)生理指標(biāo)的異常程度2、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究中，強(qiáng)化理論對于理解學(xué)習(xí)行為具有重要意義。在一個(gè)課堂環(huán)境中，如果老師對學(xué)生的正確回答給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以下哪種情況最能說明強(qiáng)化的效果？（）A.學(xué)生在受到獎(jiǎng)勵(lì)后，只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，采用不正當(dāng)?shù)氖侄位卮饐栴}C.學(xué)生將獎(jiǎng)勵(lì)視為學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力，沒有獎(jiǎng)勵(lì)就不再積極回答D.學(xué)生因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而增強(qiáng)了自信心，在未來的學(xué)習(xí)中更主動(dòng)地參與回答3、在感覺心理學(xué)中，視覺和聽覺是兩種重要的感覺。以下關(guān)于視覺和聽覺的感知特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.視覺對顏色和形狀的感知較為敏銳B.聽覺對聲音的頻率和強(qiáng)度有精確的分辨能力C.視覺信息的處理速度比聽覺信息快D.視覺和聽覺在感知外界信息時(shí)是相互獨(dú)立，互不影響的4、在心理咨詢與治療中，認(rèn)知行為療法是一種常用的方法。通過改變患者的不良認(rèn)知和行為模式來改善心理狀態(tài)，以下哪個(gè)案例更適合采用這種療法？（）A.因重大創(chuàng)傷導(dǎo)致的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.長期存在的社交恐懼癥C.不合理信念引起的焦慮情緒D.以上都適合5、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展階段有很多種，以下哪個(gè)階段不屬于常見的認(rèn)知發(fā)展階段？（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.成年階段6、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法？（）A.增加接觸B.提高自我意識C.改變思維方式D.忽視差異7、對于心理發(fā)展的關(guān)鍵期，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為在特定的時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對某種環(huán)境刺激特別敏感，此時(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展最為迅速和有效？（）A.敏感期假說B.成熟勢力說C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論8、在心理病理學(xué)的研究中，心理障礙的成因通常是復(fù)雜的多因素作用結(jié)果。對于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素？（）A.童年時(shí)期的幸福經(jīng)歷B.強(qiáng)大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式9、在探討人格特質(zhì)理論時(shí)，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過因素分析的方法確定了多個(gè)主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論10、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，記憶的過程包括編碼、存儲(chǔ)和提取。對于一段復(fù)雜的信息，經(jīng)過多次復(fù)述和深度加工后更容易被記住，這主要影響了記憶過程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）A.編碼B.存儲(chǔ)C.提取D.以上都是11、在教育心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)激發(fā)策略對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。對于一位對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這運(yùn)用了哪種動(dòng)機(jī)理論？（）A.強(qiáng)化理論B.成就動(dòng)機(jī)理論C.歸因理論D.自我效能理論12、在心理發(fā)展的理論中，先天遺傳和后天環(huán)境對個(gè)體心理發(fā)展的作用一直是爭論的焦點(diǎn)。對于一個(gè)在貧困環(huán)境中成長但具有優(yōu)秀基因的孩子，以下哪種因素更可能對其認(rèn)知能力的發(fā)展起決定性作用？（）A.先天的遺傳基因B.貧困的生活環(huán)境C.學(xué)校教育的質(zhì)量D.自身的努力程度13、在心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)借助先進(jìn)的技術(shù)手段探索大腦與心理活動(dòng)的關(guān)系。以下關(guān)于功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)的應(yīng)用，不準(zhǔn)確的是？（）A.可以實(shí)時(shí)監(jiān)測大腦在進(jìn)行不同心理任務(wù)時(shí)的活動(dòng)區(qū)域B.能夠精確測量神經(jīng)元的放電頻率C.有助于揭示認(rèn)知過程的神經(jīng)機(jī)制D.對被試沒有任何侵入性和傷害14、在探討心理疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)癥狀的持續(xù)時(shí)間、嚴(yán)重程度和對個(gè)體日常生活的影響？（）A.DSM-5標(biāo)準(zhǔn)B.ICD-11標(biāo)準(zhǔn)C.CCMD標(biāo)準(zhǔn)D.以上標(biāo)準(zhǔn)均強(qiáng)調(diào)15、在分析心理防御機(jī)制時(shí)，以下哪種機(jī)制是個(gè)體通過將無法接受的沖動(dòng)、欲望或想法壓抑到潛意識中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.升華二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）隨著心理資本概念的提出，探討心理資本的構(gòu)成（如自信、樂觀等）、測量方法以及在組織管理中的應(yīng)用。2、（本題5分）自我效能感是個(gè)體對自己完成任務(wù)能力的信念。論述自我效能感的來源、影響自我效能感的因素以及如何提高自我效能感。3、（本題5分）心理疲勞對創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力有抑制作用，分析心理疲勞影響創(chuàng)造力的機(jī)制，以及如何在疲勞狀態(tài)下激發(fā)創(chuàng)造力。4、（本題5分）社會(huì)支持系統(tǒng)對個(gè)體的心理適應(yīng)和應(yīng)對壓力具有積極作用，請論述社會(huì)支持的類型、來源以及對心理健康的促進(jìn)機(jī)制。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析心理健康教育在老年人中的重要性。心理健康教育在老年人中具有重要意義，它可以提高老年人的心理健康水平、促進(jìn)老年人的幸福生活。請論述心理健康教育在老年人中的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并分析其重要性。2、（本題5分）分析心理學(xué)中的情緒智力在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用。討論領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用情緒智力提高領(lǐng)導(dǎo)效果，以及情緒智力對團(tuán)隊(duì)績效的影響，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。3、（本題5分）分析心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)的概念和途徑。討論自我實(shí)現(xiàn)對個(gè)體成長和發(fā)展的重要性，以及如何通過自我探索和努力實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。4、（本題5分）闡述心理學(xué)中的心理韌性在應(yīng)對挫折中的作用。分析心理韌性的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法，以及如何運(yùn)用心理韌性應(yīng)對挫折和困難，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。5、（本題5分）談?wù)勑睦碚{(diào)適在應(yīng)對人際關(guān)系沖突中的作用。人際關(guān)系沖突是生活中常見的問題，心理調(diào)適可以幫助人們更好地應(yīng)對這些沖突。請結(jié)合實(shí)際案例，闡述心理調(diào)適在應(yīng)對人際關(guān)系沖突中的作用，并介紹心理調(diào)適的方法。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某學(xué)生在大學(xué)期間總是對自己的生活環(huán)境和條件不滿，抱怨學(xué)校設(shè)施差、宿舍條件不好等。探討這種抱怨環(huán)境心理的成因，以及如何引導(dǎo)其調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。2、（本題10分）一位老人在退休后感到孤獨(dú)和失落，對生活失去興趣。分析老人心理變化的原因