部編版 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 《 20 狼》

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《20狼》一.教材分析《20狼》是部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文。本文是一篇寓言故事，通過(guò)講述人與狼的斗爭(zhēng)，揭示了狼的狡猾和兇殘，教育人們要警惕惡勢(shì)力，勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)緊湊，具有很高的文學(xué)價(jià)值。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握課文內(nèi)容，理解課文中的寓意，并能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但是對(duì)于寓言故事的理解可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的寓意，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德水平。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：課文寓意深入，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容?；?dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。案例教學(xué)法：通過(guò)分析課文中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的寓意。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供正確的朗讀示范。課文PPT：制作課文PPT，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。相關(guān)案例資料：用于案例教學(xué)法。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示課文封面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題。教師簡(jiǎn)要介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生跟隨錄音朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情。教師適時(shí)提示重點(diǎn)字詞，幫助學(xué)生正確朗讀。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，扮演故事中的人物。教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色心理，提高朗讀效果。鞏固（10分鐘）學(xué)生回答課文內(nèi)容相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。拓展（10分鐘）教師展示相關(guān)案例資料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)分析案例。學(xué)生分組討論，分享心得體會(huì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文寓意。學(xué)生表示本節(jié)課的收獲，激發(fā)課后學(xué)習(xí)興趣。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的寓言故事，明天課堂上分享。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的一種自我評(píng)價(jià)和思考。在本次《20狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足，并進(jìn)行了認(rèn)真的反思。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：學(xué)生在朗讀課文時(shí)，對(duì)文中的一些生僻字讀音不準(zhǔn)確，影響了閱讀效果。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)字詞的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。同時(shí)，可以讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆檎n文朗讀錄音，跟讀練習(xí)，提高朗讀準(zhǔn)確性。問(wèn)題二：學(xué)生在理解課文寓意時(shí)，存在一定的困難。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以采用案例教學(xué)法，展示更多與課文寓意相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享心得體會(huì)，加深對(duì)課文寓意的理解。問(wèn)題三：課堂氛圍較為嚴(yán)肅，學(xué)生參與度不高。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師可以采用互動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。問(wèn)題四：家庭作業(yè)布置較為單一，不能很好地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)多種類型的作業(yè)，如寫作、翻譯、填空等，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇適合自己的作業(yè)，從而全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度。二、改進(jìn)措施注重朗讀訓(xùn)練：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)字詞的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。同時(shí)，讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆檎n文朗讀錄音，跟讀練習(xí)，提高朗讀準(zhǔn)確性。深入挖掘課文寓意：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以采用案例教學(xué)法，展示更多與課文寓意相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享心得體會(huì)，加深對(duì)課文寓意的理解。營(yíng)造活躍的課堂氛圍：在操練環(huán)節(jié)，教師可以采用互動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。多樣化作業(yè)布置：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)多種類型的作業(yè)，如寫作、翻譯、填空等，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇適合自己的作業(yè)，從而全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度。加強(qiáng)課堂反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予解答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性。調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)：教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷進(jìn)步，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文《20狼》的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。翻譯課文中的重點(diǎn)句子，并注明翻譯心得。設(shè)計(jì)一個(gè)與課文寓意相關(guān)的情境，模擬情景對(duì)話。作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)，反映自己對(duì)于課文的理解和感悟。字跡工整，卷面整潔。作業(yè)完成后，家長(zhǎng)需要在作業(yè)上簽字，確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)。作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)定，成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，可以進(jìn)行班級(jí)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)目的：專家點(diǎn)評(píng)是為了對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量。專家點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)：專家對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看教師是否按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，教學(xué)方法是否得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：專家對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看教師是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否能夠掌握課文內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：專家對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看作業(yè)是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度，作業(yè)類型是否多樣化，作業(yè)要求是否合理。專家點(diǎn)評(píng)方式：專家可以通過(guò)聽(tīng)課的方式，對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)地了解，從而進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家可以通過(guò)查閱學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，從而對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家可以通過(guò)與教師交流的方式，了解教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家點(diǎn)評(píng)結(jié)果：專家對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助教師提高教學(xué)水平。專家對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)