日語閱讀二考核大綱

日語閱讀二考核大綱（JapaneseExtensiveReadingⅡ）課程基本信息課程編號：15062302h課程學(xué)時：24學(xué)時課程學(xué)分：1.5學(xué)分一、課程的性質(zhì)和地位《日語閱讀Ⅱ》是日語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)選修課，是一門理論性較強的課程。通過本課程的講授，使學(xué)生了解新概念、新問題的日語表達等基本理論，理解精讀和泛讀的區(qū)別等基本知識，掌握敘多種文體、多種內(nèi)容文章的分析方法，培養(yǎng)學(xué)生日語綜合運用能力，通過閱讀和講解，使學(xué)生增強最新國際時事及相關(guān)詞匯，了解報刊語言特點的能力。二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，首先使學(xué)生達到對詞匯、句子結(jié)構(gòu)等能夠識別，并以此為依據(jù)，跟蹤作者的思想，以便把握所閱讀的內(nèi)容。閱讀過程中是沒有表情、手勢、語境的提示，全靠學(xué)生邊思考、邊理解、邊識別，進行分析、綜合、判斷和推理等思維活動，達到閱讀的效果。課前積極預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是學(xué)好泛讀課的必要條件和要求。其次，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，就課文內(nèi)容進行積極思考，把握文章的來龍去脈，理解文章的文化社會背景，對涉及日本特有的現(xiàn)象可以采取課堂討論的形式，幫助學(xué)生加以理解。要求教師起一個引導(dǎo)作用，從語篇結(jié)構(gòu)分析文章的寫作手法和寫作特點，從而提高學(xué)生的閱讀能力。本課程以掌握理解各種日文文章為目標(biāo)。課程所采用的文章是：小論文、論文、小說節(jié)選、散文等。根據(jù)不同形的寫作形式，文章的書寫方式也會不同，因此通過閱讀不同種類的文章，才能逐漸掌握熟練閱讀日語文章的能力。第一課貍の恩返し?かぐや姫（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核課文中常用詞匯注假名問題和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析物語童話類文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解文章背景知識并能用日語說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。第二課ペットの目?文京區(qū)千石と貓のピーター（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核課文中出現(xiàn)的常用詞匯注假名問題和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析小說類文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解課文背景知識并能用日語說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。第三課秋と漫歩?私の好きな春の言葉（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核課文中的常用詞語的用法和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析散文類文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解文章背景知識并能用日語解釋說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。第四課ダイエット?老いの正體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核課文中常用詞匯的用法和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析論說性文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解課文背景知識并能用日語解釋說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。第五課本物の日本語を話していますか?話し合うために大切な言葉（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核論說性文章的表達方式和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析論說性文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解論說性文章內(nèi)容并能用日語解釋說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。第六課家族の形態(tài)?日本の夫のジレンマ（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、一般了解：理解新單詞和語法的意思，正確記憶慣用語的注音假名。2、一般掌握：理解課文內(nèi)容的概要。3、熟練掌握：理解課文內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合并且正確把握課文內(nèi)容的細節(jié)和因果關(guān)系。（二）考核內(nèi)容考核論說性文章的表達方式和閱讀理解能力。一些常用慣用語的標(biāo)注假名問題、關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題、提問關(guān)于文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本是記述的形式。熟練掌握日語的書面語和正確理解課文內(nèi)容是最重要的。（三）考核要求1、識記：了解單詞的意思和注音假名。2、領(lǐng)會：熟練掌握日語的書面語3、應(yīng)用：理解課文的大概和要點并能用日語說明。4、分析：分析論說性文章的結(jié)構(gòu)特征5、綜合：能夠正確地理解論說性文章內(nèi)容并能用日語解釋說明。6、評價：通過對課文文章的朗讀練習(xí)確認(rèn)對日語詞匯的掌握程度，通過復(fù)述課文的練習(xí)評價學(xué)生掌握的情況并及時對薄弱環(huán)節(jié)加以調(diào)整。三、實驗、實習(xí)教學(xué)部分的考核要求(1)沒有實驗(2)朗讀課文和標(biāo)注假名的練習(xí)以及寫課文摘要作為作業(yè)讓學(xué)生自己完成，把這些作為平常練習(xí)來進行。標(biāo)注假名要用詞典查出正確的注音假名。要求課文的摘要盡量使用正確的語法，至少要寫出能讓人明白意思的文章。對于意思不明的摘要文要扣分。四、考核方式過程性考核評價內(nèi)容多元化，包含階段測評、綜合測評、課堂表現(xiàn)、思政討論等多元考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合。終結(jié)性考核評價為閉卷考試。日語詞匯的標(biāo)注假名問題占20%，提問有關(guān)文章內(nèi)容的閱讀理解問題占80%。提問的有關(guān)文章內(nèi)容的閱讀理解問題基本上是記述形式?？荚囶}型有填空題、選擇題、閱讀理解題等。命題依據(jù)教學(xué)大綱要求，重點考核學(xué)生對閱讀能力、閱讀技巧的掌握情況，考查學(xué)生閱讀的綜合能力?？荚噧?nèi)容包括字詞的讀音、字詞的漢字寫法，句型、閱讀理解、翻譯等。試題內(nèi)容覆蓋整本教材的主要語言點和閱讀技巧，A、B兩套試題的重復(fù)率不超過20%，與往年試題的重復(fù)率不超過10%。五、成績評定1.平時成績的評價方法：對學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的表現(xiàn)進行綜合評定。2.期末成績評價方法：閉卷考試。3.綜合成績評價辦法：課程總成績由平時成績和期末成績?nèi)糠謽?gòu)成，平時成績和期末成績均按百分制核算。