廣東省中山市2022-2023學(xué)年中考語(yǔ)文一模試卷（含答案）

廣東省中山市2022-2023學(xué)年中考語(yǔ)文一模試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（30分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）富貴不能淫，，，此之謂大丈夫。（孟子《富貴不能淫》）（3），。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）懷舊空吟聞笛賦，。。，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（6）愛(ài)國(guó)情懷是詩(shī)人常常表達(dá)的情感。如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“嗚呼，，”表達(dá)了飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，，可憐白發(fā)生”表達(dá)了恢復(fù)中原大業(yè)、建立不朽功名的豪情壯志。根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．這么dǒuqiào的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。3．無(wú)論一生遭受多少kùnè欺詐，請(qǐng)依然相信人類(lèi)的光明大于暗影。4．當(dāng)它jiáránérzhǐ的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。5．暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，fēnzhìtàlái。6．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．孔繁森不僅告誡別人，也時(shí)時(shí)警醒自己，他在筆記本上寫(xiě)下箴言：“勤奮、廉潔、坦誠(chéng)、開(kāi)拓”。B．“嚴(yán)謹(jǐn)和自律”一直是方明恪守的準(zhǔn)則，他極少出錯(cuò)，被業(yè)內(nèi)人士奉為學(xué)習(xí)的楷模。C．不怨天尤人，不妄自菲薄，我們才能眼里有光，腳下有路，才會(huì)有進(jìn)取的無(wú)限動(dòng)力。D．小李做事十分嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，平時(shí)大家不以為然的一些小細(xì)節(jié)，他總能注意到。7．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．深中通道全長(zhǎng)約24公里左右，是集“橋、島、隧、水下互通”于一體的大灣區(qū)超級(jí)工程，預(yù)計(jì)于2024年建成通車(chē)。（把“約”或“左右”去掉）B．粵劇《將軍令》大量采用蔡李佛的武打技巧并運(yùn)用南北武戲的精髓，使高水準(zhǔn)的武戲成為該劇的一大亮點(diǎn)。（把“運(yùn)用”改為“吸收”）C．飲食結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)量不足會(huì)引起嚴(yán)重的健康問(wèn)題，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的健康管理，確保學(xué)生“吃動(dòng)平衡”。（在“飲食結(jié)構(gòu)”前加上“由于”）D．課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本，合作排練。（將“分配角色”和“選擇劇本”互換位置）綜合性學(xué)習(xí)相識(shí)猶在昨天，離別卻又在即。同學(xué)們都在互寫(xiě)贈(zèng)言，請(qǐng)按要求答題。贈(zèng)言一贈(zèng)言二贈(zèng)言三青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。青春，____，____，____。8．下列對(duì)“贈(zèng)言一”內(nèi)的字體及字體特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（）A．顏體楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿(mǎn)B．歐體楷書(shū)筆畫(huà)游絲連綿C．隸書(shū)筆畫(huà)蠶頭燕尾D．隸書(shū)整體空靈飄逸9．根據(jù)“贈(zèng)言二”的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子，將“贈(zèng)言三”補(bǔ)充完整。________________________________________________________________________________________10．表格中是兩位同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)中的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書(shū)名，將標(biāo)題補(bǔ)充完整?！段饔斡洝贰逗５變扇f(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《傅雷家書(shū)》《艾青詩(shī)選》①探索生命世界發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理——讀①《》有感②紙短情意長(zhǎng)教誨記心中——讀②《》有感11．紀(jì)念中學(xué)話(huà)劇社準(zhǔn)備將《駱駝祥子》排成話(huà)劇，為幫助創(chuàng)演人員理解原著中矛盾沖突，請(qǐng)補(bǔ)全下表。矛盾沖突類(lèi)型具體表現(xiàn)及結(jié)果與環(huán)境之間的沖突①與他人之間的沖突祥子與孫偵探有矛盾沖突。祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐卻不敢反抗，買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想破滅。人物內(nèi)心沖突②二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成下題?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（諸葛亮《出師表》）12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①先帝不以臣卑鄙________________________________________________________________________________________②則責(zé)攸之、祎、允等之慢________________________________________________________________________________________13．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。________________________________________________________________________________________②庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。________________________________________________________________________________________14．【乙】有范延貴者為殿直①，押兵過(guò)金陵。張忠定公詠②為守，因問(wèn)曰：“天使③沿路來(lái)，還曾見(jiàn)好官員否？”貴曰：“昨過(guò)袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識(shí)之，知其好官員也?！敝叶ㄔ唬骸昂我匝灾?？”延貴曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境驛傳⑤橋道皆完葺田萊⑥墾辟野無(wú)惰農(nóng)。及至邑，則鄽肆⑦無(wú)賭博，市易不敢喧爭(zhēng)。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也?！敝叶ù笮υ唬骸跋ｎ伖躺埔?，天使亦好官員也?！奔慈胀]于朝。希顏后為發(fā)運(yùn)使⑧，延貴亦閣門(mén)祗候，皆號(hào)能吏也。（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）【注釋】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張?jiān)?，謚號(hào)忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuàn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店鋪。⑧發(fā)運(yùn)使：與后面的“閣門(mén)候”都是官職名。

下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．因問(wèn)曰/未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng)．還曾見(jiàn)好官員否/陟罰臧否，不宜異同C．雖不識(shí)之/故余雖愚，卒獲有所聞D．聞更鼓分明/不求聞達(dá)于諸侯15．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。自入萍鄉(xiāng)縣境驛傳橋道皆完葺田萊墾辟野無(wú)惰農(nóng)16．請(qǐng)結(jié)合原文分析，為什么張?jiān)亴埾ｎ?、范延貴“同薦于朝”。________________________________________________________________________________________閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：據(jù)北京青年報(bào)6日?qǐng)?bào)道，談到目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，全國(guó)人大代表王虹表示，隨著高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量眾多，已不再是天之驕子，在認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)同時(shí)，就業(yè)眼光也不能太局限了。不要局限于那些大家認(rèn)為好的職業(yè)，也不要把區(qū)域鎖定在大城市。王虹表示，上大學(xué)是為了開(kāi)拓眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不是逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在國(guó)家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，年輕人還是有蠻多事可以干。節(jié)選自《90后博導(dǎo)：沒(méi)必要都在大城市使勁“卷”》材料二：在學(xué)校里接觸到的00后學(xué)生給鄭亞莉留下了深刻印象：“他們彰顯個(gè)性、堅(jiān)持原則，同樣踏實(shí)努力，在擇業(yè)上的自主意識(shí)更強(qiáng)、職業(yè)選擇更加多元、更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)。因此，所謂的‘00后整頓職場(chǎng)現(xiàn)象’恰恰是提醒了雇主，需要在滿(mǎn)足年輕員工需求的同時(shí)，也要充分利用他們的潛力和能力，為單位創(chuàng)造更多的價(jià)值?！编崄喞蛘J(rèn)為，00后畢業(yè)生身處于物質(zhì)、精神、文化生活更豐富的時(shí)代，個(gè)人選擇的空間得到了保障；而技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的分工愈發(fā)地專(zhuān)業(yè)化，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新也帶動(dòng)了越來(lái)越多新興產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)，創(chuàng)造了前所未有的新職業(yè)、新工種，不斷拓寬著就業(yè)領(lǐng)域，這也是保障青年能夠多元就業(yè)的基礎(chǔ)。節(jié)選自《1158萬(wàn)背后的就業(yè)關(guān)切》材料三：新春就業(yè)季，向來(lái)有“金三銀四”之說(shuō)。在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)人口又創(chuàng)新高的黃金就業(yè)期，招聘求職難不難，又有何新動(dòng)向？有人堅(jiān)持考研、考公，有人志在四方、異地工作，也有人訂單培養(yǎng)、定向定點(diǎn)，還有人靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)……當(dāng)前，00后為主的大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇。今年初步就業(yè)意愿調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例比往年多一點(diǎn)。華東理工大學(xué)應(yīng)屆生鄭潘在綜合考量后，最終選擇返鄉(xiāng)建功立業(yè)?！按髮W(xué)學(xué)習(xí)生涯讓我見(jiàn)識(shí)了大上海的繁華與喧囂，”他認(rèn)為，相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入，“讓鄉(xiāng)愁不愁，讓家鄉(xiāng)出彩，這是一場(chǎng)我與家鄉(xiāng)的雙向奔赴?！焙媚袃褐驹谒姆?，跨地域、跨區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，加之長(zhǎng)三角一體化等因素，人才流動(dòng)性更為充分與平衡。對(duì)于在滬完成高校學(xué)業(yè)的應(yīng)屆生，上海并不一定是就業(yè)的唯一選擇地。在綜合考慮生活成本、通勤時(shí)間、薪資水平后，今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)更趨理性。上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任馮磊告訴記者，往年已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生中，有75%初次就業(yè)留在上海，而今年做了初步的就業(yè)意愿調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例要比往年高一點(diǎn)。他們中，有的想去長(zhǎng)三角蘇浙一帶，有的則愿意去二三線城市就業(yè)、定居；一些生源地是中西部地區(qū)的學(xué)子，想去成都、重慶等中部地區(qū)比較發(fā)達(dá)的城市；還有的想回老家就業(yè)，方便照顧父母?！邦A(yù)計(jì)今年留在上海的比例，大約會(huì)比往年下降5%—10%?！瘪T磊預(yù)計(jì)。就讀上海理工大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的張同學(xué)：“上海的生活成本，尤其是房?jī)r(jià)對(duì)我而言比較高，所以想去蘇浙一帶工作?！鄙虾：Ｊ麓髮W(xué)趙洋笑著告訴記者，自己老家在青島，而大連離家比較近，自己也更喜歡慢節(jié)奏，靠海邊又能看到下雪的地方?！罢夜ぷ鞯谜乙粋€(gè)自己覺(jué)得最適合的地方，才能好好干，才能干得長(zhǎng)久?！惫?jié)選自《滬上就業(yè)季，00后為主的大學(xué)生職場(chǎng)選擇》材料四：智聯(lián)招聘針對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)起的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)人對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)的認(rèn)識(shí)偏理性，近90%的討論者并不認(rèn)為年輕人回老家是“沒(méi)出息”。近日，智聯(lián)招聘面向畢業(yè)生，在河南、吉林兩省及青島、佛山、西安、合肥等省市與地方引才、就業(yè)部門(mén)一起聯(lián)動(dòng)本地企業(yè)，發(fā)起“我在家鄉(xiāng)挺好的!”——百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)城市專(zhuān)場(chǎng)，通過(guò)視頻直播，將“探城+探企”相融合，集家鄉(xiāng)介紹、政策詳解、直播探企、在線咨詢(xún)、簡(jiǎn)歷直投于一體，吸引大批畢業(yè)生進(jìn)入直播間圍觀和參與。業(yè)內(nèi)認(rèn)為，近年來(lái)，非一線城市產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生活環(huán)境得到改善，家鄉(xiāng)發(fā)展呼喚人才，也造就人才。返鄉(xiāng)畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為地方發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)能。地方要充分利用人才，提供優(yōu)厚的薪酬待遇，支持青年在各方面的實(shí)踐和創(chuàng)新，提供寬闊的發(fā)揮空間，讓返鄉(xiāng)畢業(yè)生發(fā)揮才能、施展抱負(fù)；同時(shí)解決畢業(yè)生住房、落戶(hù)、子女教育等問(wèn)題，解決人才的后顧之憂(yōu)。節(jié)選自《聚焦畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)》材料五：薪資水平的高低與工作城市密切相關(guān)。其中，一線城市是大家普遍認(rèn)為的“三高”城市，即房?jī)r(jià)高、消費(fèi)高、薪資高。具體來(lái)看，一線城市平均薪資達(dá)9688.9元，深圳平均工資最高，達(dá)萬(wàn)元以上，為10027.8元，其次為上海、北京與廣州。盡管對(duì)一線城市生活成本太高的吐槽在求職者群體中一直以來(lái)都普遍存在，但是一線城市憑借良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇、豐富的社會(huì)資源、優(yōu)厚的薪資水平，仍然有著極高的吸引力。報(bào)告顯示，在春節(jié)后換城市的意向選擇中，選擇一線城市的比例達(dá)38.7%。其中，北京高達(dá)24.2%，上海位居第二達(dá)11.3%。節(jié)選自《2023年返城就業(yè)調(diào)查報(bào)告：一線城市吸引力優(yōu)勢(shì)依舊明顯》17．下列對(duì)材料相關(guān)的內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中王虹認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的原因是高等教育的普及、大學(xué)生數(shù)量眾多及畢業(yè)生就業(yè)眼光過(guò)于局限。B．“00后整頓職場(chǎng)現(xiàn)象”提醒雇主不僅要滿(mǎn)足年輕員工需求，更要充分利用他們的潛力和能力。C．馮磊指出由于房?jī)r(jià)高、消費(fèi)高、薪資高等原因，今年留在上海就業(yè)、定居的比例，會(huì)比往年下降5%—10%。D．不少大學(xué)生有返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，非一線城市及地方也提供充足的條件便于人才發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)游子和家鄉(xiāng)“雙向奔赴”。18．綜合以上材料，你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________19．來(lái)自湖北農(nóng)村的江河在中山大學(xué)讀大四，馬上面臨就業(yè)抉擇，到底留在廣州或深圳這些一線城市還是回家鄉(xiāng)抑或去二三線城市就業(yè)，他非常迷茫。你建議他作何選擇呢？請(qǐng)結(jié)合以上材料，給出合理建議。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。突襲王筠①正是一夜中最為寂靜的時(shí)刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然。只有西北方向柳潭里與東南方向下碣隅里的隆隆炮聲打破了黎明前的黑暗。②死鷹嶺是橫亙?cè)诹独锱c下碣隅里之間的高山險(xiǎn)嶺，主陣地1419.2高地臥伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的生死命門(mén)，也是志愿軍部隊(duì)的一把尖刀。守住了這一片陣地，就等于在美國(guó)人的心臟上戳了一刀子。所以師長(zhǎng)和政委在電話(huà)里反復(fù)叮囑吳鐵錘，務(wù)必?fù)屨疾⑺朗佞棊X諸陣地。③攻擊部隊(duì)排成了散兵線，悄悄地向山上摸去。幾百人的部隊(duì)都反穿著單薄的棉衣光腳走在寒冷到極致的雪地上，冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板，一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個(gè)毛孔，就像是無(wú)數(shù)的鐵釘子扎進(jìn)了他們的血肉，使他們本來(lái)就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難。但他們?nèi)季o咬著牙關(guān)，以免打戰(zhàn)的牙齒驚擾了山頭上美國(guó)人的好夢(mèng)。④孫友壯騰出手來(lái)摸了摸他的一雙大腳，腳板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孫友壯管不了那么多，甩開(kāi)了膀子，幾乎是大步流星地走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁。不一會(huì)兒雙腳就麻木了，好像是兩根僵硬的木頭戳在冰冷的雪地上。⑤到了半山腰，吳鐵錘抬起胳膊壓了壓，先是近處后是遠(yuǎn)方，先是身邊后是兩翼的部隊(duì)，都停了下來(lái)。吳鐵錘聽(tīng)了聽(tīng)，山上山下一片寂靜，美國(guó)人沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，搞不好都在睡大覺(jué)。吳鐵錘沒(méi)有大意，低聲下達(dá)了他的第二個(gè)戰(zhàn)斗命令：“都臥倒，匍匐前進(jìn)！”⑥所有的人都趴倒在雪地上，順著山坡往上爬。光腳走在雪地上的動(dòng)靜自然是比穿著鞋子走路的響聲要小，但也并不是一點(diǎn)聲音沒(méi)有，而匍匐著爬行的效果就截然不同了，用悄無(wú)聲息這個(gè)字眼來(lái)形容此時(shí)此刻吳鐵錘和他帶領(lǐng)的隊(duì)伍也并不為過(guò)。他們就是這樣反穿著單薄的棉衣褲，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上。⑦守衛(wèi)著死鷹嶺1419.2主陣地峰腰部的是美軍麥卡錫中尉所在的連。整整一個(gè)白天都相安無(wú)事，陸戰(zhàn)隊(duì)員們繃緊的神經(jīng)免不了松弛下來(lái)。夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降，麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲。⑧周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美國(guó)士兵們昏昏欲睡，麥卡錫不停地喊叫著他們，把他們一個(gè)一個(gè)從即將到來(lái)的夢(mèng)境中拉出來(lái)。黑夜是中國(guó)人的白天，中國(guó)人總是在夜間進(jìn)攻，更善于在氣候寒冷的夜幕下發(fā)動(dòng)襲擊，麥卡錫經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)，他懼怕夜幕，懼怕待在這黑暗寒冷的荒山野嶺上。麥卡錫的叫喊聲凄厲而刺耳，顯得十分神經(jīng)質(zhì)，聽(tīng)起來(lái)不像是平日里的那個(gè)麥卡錫。本森下士感覺(jué)到他這個(gè)長(zhǎng)官的神經(jīng)即將崩潰。⑨倦意一陣陣襲來(lái)，美國(guó)士兵路易斯的眼睛很快就閉上了，可是隨之而來(lái)的噩夢(mèng)把他從睡夢(mèng)中驚醒，他夢(mèng)到了中國(guó)人襲擊他們的情景，在七零八落的槍聲中他落荒而逃，拼命了半天還只是在原地轉(zhuǎn)圈，兩條腿好像不受自己控制。他使出了渾身的力氣，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鴨絨睡袋中，睡袋拉扯著他的身體，使他從噩夢(mèng)中醒來(lái)。⑩一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲，好像堤壩突然決口，山體突然崩塌。麥卡錫一個(gè)激靈清醒過(guò)來(lái)，下意識(shí)地感覺(jué)到這是中國(guó)人。中國(guó)人來(lái)了！?伴隨著鏗鏘的金屬撞擊聲（麥卡錫當(dāng)然不知道那是吳鐵錘祖?zhèn)鞯你~鑼?zhuān)?，山洪爆發(fā)一般的喊殺聲越來(lái)越近，爆炸聲隨之響遍了整個(gè)死鷹嶺大大小小的陣地。幾百顆手榴彈同時(shí)飛向黎明前寒冷的夜空，飛向美國(guó)人據(jù)守的山頭要點(diǎn)，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了傘兵坑里，麥卡錫和他的陸戰(zhàn)隊(duì)員們都蒙了。更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無(wú)數(shù)中國(guó)人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場(chǎng)短兵相接的混戰(zhàn)……?麥卡錫中尉見(jiàn)大勢(shì)已去，下達(dá)了緊急撤退的命令。（節(jié)選自《長(zhǎng)津湖》，有刪改）20．請(qǐng)以吳鐵錘的視角，簡(jiǎn)要概括小說(shuō)故事情節(jié)。開(kāi)端：我收到務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地的命令?！l(fā)展：我?guī)е?duì)伍忍受著極寒天氣趁夜摸上山?！叱薄Y(jié)局21．小說(shuō)中多次寫(xiě)雪地和天氣的寒冷，有什么作用？________________________________________________________________________________________22．課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們探討人物形象，請(qǐng)補(bǔ)充對(duì)話(huà)。老師：這篇小說(shuō)分別刻畫(huà)了志愿軍群像和美軍群像。小廣：志愿軍的英勇無(wú)畏、①（限四字詞語(yǔ)）給我留下了深刻的印象。小東：小說(shuō)中美軍表現(xiàn)出一副②（限四字詞語(yǔ)）、疲憊不堪的樣子。老師：的確，人物群像凸顯了人物的共性。小說(shuō)中，作者還在人物描寫(xiě)上盡量變換不同手法，讓文字更有表現(xiàn)力。小茂：第④段運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“摸”“甩”“走”等動(dòng)詞具體寫(xiě)出了極度寒冷的天氣下孫友壯的英勇無(wú)畏。小名：那我來(lái)說(shuō)說(shuō)第⑨段路易斯這個(gè)人物。③老師：所以人物形象，是小說(shuō)的核心要素！23．經(jīng)過(guò)以上討論，有同學(xué)認(rèn)為“無(wú)畏”比“突襲”更適合做這篇文章的題目。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)從情節(jié)、主題等角度談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________________________三、作文（50分）24．閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。一株盛開(kāi)的紫藤蘿，讓我們看見(jiàn)了生命的綻放；一個(gè)蹣跚肥胖的的背影，讓我們看見(jiàn)了動(dòng)人的親情；一次閱讀名著的旅程，讓我們看見(jiàn)了人生百態(tài)……在成長(zhǎng)過(guò)程中，每一次對(duì)外部世界的“看見(jiàn)”，都可以引發(fā)我們的思考，觸動(dòng)我們的心靈。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬；②不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下（2）威武不能屈；貧賤不能移（3）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城（4）煙籠寒水月籠沙（5）到鄉(xiāng)翻似爛柯人；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（6）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；了卻君王天下事；贏得生前身后名【解析】【分析】（1）注意易錯(cuò)字：愴、涕；

（2）注意易錯(cuò)字：威、武、貧；

（3）注意易錯(cuò)字：蒸、澤、撼；

（4）注意易錯(cuò)字：籠、沙；

（5）注意易錯(cuò)字：翻、柯、畔；

（6）注意易錯(cuò)字：兀、廬、卻、贏、得；

故答案為：（1）獨(dú)創(chuàng)然而涕下；（2）威武不能屈，貧賤不能移；（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；（4）煙籠寒水月籠沙；（5）到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；（6）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足；了卻君王天下事，贏得生前身后名。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)?！敬鸢浮?．陡峭3．困厄4．戛然而止5．紛至沓來(lái)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．dǒuqiào——陡峭

故答案為：陡峭3．kùnè——困厄

故答案為：困厄4．jiáránérzhǐ——戛然而止

故答案為：戛然而止5．fēnzhìtàlái——紛至沓來(lái)

故答案為：紛至沓來(lái)6．【答案】D【解析】【分析】A.“箴言”指的是勸誡的話(huà)。使用正確；

B.“恪守”意為嚴(yán)格遵守。使用正確；

C.?“妄自菲薄”的意思是過(guò)分地看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。使用正確；

D.“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。此處應(yīng)為“不以為意”。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.主衛(wèi)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“飲食結(jié)構(gòu)”后加上“不合理”。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕?lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。【答案】8．A9．示例1：像一艘小船，我們只有不斷劃行，它才會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。示例2：像一支畫(huà)筆，我們只有不斷地?fù)]舞，它才能涂抹出絢麗的色彩。10．①《昆蟲(chóng)記》；②《傅雷家書(shū)》11．①祥子與那個(gè)動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)有矛盾沖突。祥子想憑自己的力氣過(guò)上好的生活，渴望有自己的車(chē)，但他生活在一個(gè)兵荒馬亂、匪徒盛行的環(huán)境中，希望一次次破滅。②祥子的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在奮斗與妥協(xié)的心理斗爭(zhēng)上。祥子三次買(mǎi)車(chē)，三次丟車(chē)，最終選擇妥協(xié)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累解答即可。文學(xué)、文化常識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。

（2）本題考查學(xué)生的句子仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答此題首先要吃透例句，格式上不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，其次要有邏輯性，不可生搬硬套，張冠李戴。

（3）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

（4）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是用心讀名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。名著閱讀是初中階段的必考題型，對(duì)學(xué)生的閱讀積累能力有一定的考驗(yàn)，學(xué)生在日常的名著學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)將作者、主人公及主要事跡進(jìn)行匹配記憶。8．五種常見(jiàn)的書(shū)法字體為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。篆書(shū)特點(diǎn)：“體正勢(shì)圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫(huà)均勻，粗細(xì)一致；隸書(shū)特點(diǎn)：“頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長(zhǎng)豎短；楷書(shū)特點(diǎn)：形體方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書(shū)特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)勾連，不拘章法，筆勢(shì)流暢。此外，書(shū)法字體還包括行楷和行草。行楷是兼行書(shū)和楷書(shū)的特點(diǎn)，行草是兼行書(shū)和草書(shū)的特點(diǎn)。觀察贈(zèng)言一筆體特點(diǎn)，筆畫(huà)平直，為楷書(shū)，排除CD兩項(xiàng)：顏體楷書(shū)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。歐體楷書(shū)特點(diǎn)是方圓兼施，以方為主，點(diǎn)畫(huà)勁挺，筆力凝聚。仔細(xì)觀察贈(zèng)言一字體可知，該字體為楷書(shū)，點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿(mǎn)、形體方正、筆畫(huà)平直，符合顏體楷書(shū)特點(diǎn)，排除B項(xiàng)。

故答案為：A9．首先要審清例句的內(nèi)容主旨，仿寫(xiě)時(shí)要做到主旨和例句一致：其次審清句式結(jié)構(gòu)，明確例句是單句還是復(fù)句，表示何種關(guān)系（假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等），句中成分也要明確，最后審清例句所用修辭。明確以上幾方面后開(kāi)始組句，確定寫(xiě)作對(duì)象和主題，遣詞造句，連貫語(yǔ)句，最后驗(yàn)證?！百?zèng)言二”格式為：青春，+比喻句（像一……），我們只有……它（喻體）才會(huì)。據(jù)此擬句。示例：青春，像一艘小船，我們只有不斷前行，它才會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。

故答案為：示例1：像一艘小船，我們只有不斷劃行，它才會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。

示例2：像一支畫(huà)筆，我們只有不斷地?fù)]舞，它才能涂抹出絢麗的色彩。10．①《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作。所以探索生命世界，發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理——讀《昆蟲(chóng)記》有感。②《傅雷家書(shū)》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。所以紙短情意長(zhǎng)教誨記心中——讀《傅雷家書(shū)》有感；見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)面，家教意義深——讀《傅雷家書(shū)》有感。

故答案為：①《昆蟲(chóng)記》②《傅雷家書(shū)》11．①與環(huán)境之間的沖突：祥子因農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)來(lái)到北平謀生，希望通過(guò)自己踏實(shí)地努力，成為北平一個(gè)“獨(dú)立的勞動(dòng)者”，這愿望本身就與周?chē)h(huán)境產(chǎn)生錯(cuò)位；祥子身上有著鮮明的農(nóng)民氣質(zhì)，小生產(chǎn)者的價(jià)值觀以及行為方式支撐著他的奮斗，在城市文化背景下，這種質(zhì)樸與要強(qiáng)的性格，顯得他十分愚蠢、笨拙。他所處的社會(huì)環(huán)境混亂不堪，充滿(mǎn)了暴力、腐敗、矛盾等，這種混亂的環(huán)境使祥子的思想受到了很大的影響，他深深感受到了苦難和痛苦。

②人物內(nèi)心沖突：祥子的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在奮斗與妥協(xié)的心理斗爭(zhēng)上。他從農(nóng)村到城市謀生，想憑自己的力氣過(guò)上好的生活，渴望有自己的車(chē)，但他生活在一個(gè)兵荒馬亂、匪徒盛行的環(huán)境中，在希望次次地破滅后，他最終選擇了妥協(xié)，由最初的老實(shí)、堅(jiān)韌、充滿(mǎn)希望變得麻木、狡猾、自暴自棄。最終被這個(gè)社會(huì)所淹沒(méi)，變成一具行尸走肉。

故答案為：①祥子與那個(gè)動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)有矛盾沖突。祥子想憑自己的力氣過(guò)上好的生活，渴望有自己的車(chē)，但他生活在一個(gè)兵荒馬亂、匪徒盛行的環(huán)境中，希望一次次破滅。

②祥子的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在奮斗與妥協(xié)的心理斗爭(zhēng)上。祥子三次買(mǎi)車(chē)，三次丟車(chē)，最終選擇妥協(xié)?！敬鸢浮?2．見(jiàn)識(shí)短淺；怠慢，疏忽13．①這都是忠良誠(chéng)實(shí)、志向和思慮忠誠(chéng)純正的人，因此先帝選拔他們留給陛下。②希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢(shì)力、復(fù)興漢室王朝、返還舊日國(guó)都。14．C15．自入萍鄉(xiāng)縣境/驛傳橋道皆完葺/田萊墾辟/野無(wú)惰農(nóng)16．通過(guò)與范延貴的對(duì)話(huà)，張?jiān)伭私獾綇埾ｎ伾朴谡?，（在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序），說(shuō)明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，以政績(jī)和才能來(lái)評(píng)價(jià)張希顏是好官員，知人識(shí)人，所以張?jiān)佌J(rèn)為范延貴也是一位好官員。張?jiān)亹?ài)才惜才，為國(guó)舉賢，因此將張希顏范延貴“同薦于朝”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯能力。常用的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯技巧有：成語(yǔ)推斷法、查閱字典法、語(yǔ)境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類(lèi)題型中學(xué)生要結(jié)合過(guò)往所學(xué)知識(shí)，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話(huà)標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤(pán)，才是有效掌握。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲?！緟⒖甲g文】

甲：先帝創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)力困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔觥Ｏ朐谀纳砩线M(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。

宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛(ài)，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。

侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢(xún)他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。

將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱(chēng)贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。

親近賢良的忠臣，遠(yuǎn)離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是漢朝后期傾覆衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對(duì)于桓帝、靈帝的做法，沒(méi)有一次不嘆息并且感覺(jué)到痛心和遺憾。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，誠(chéng)愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時(shí)間不遠(yuǎn)了。

我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲业匚?、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂(yōu)慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

希望陛下把討伐曹賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。以表明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢(xún)臣下的意見(jiàn)，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫(xiě)表，一邊流淚，真不知該說(shuō)些什么。乙：有個(gè)叫范延貴的人擔(dān)任皇帝的侍從官，押兵經(jīng)過(guò)金陵。張?jiān)亾?dān)任當(dāng)?shù)靥?，于是?wèn)到：“使者沿路過(guò)來(lái)，曾見(jiàn)到好的官員嗎？”范延貴說(shuō)：“昨天路過(guò)袁州萍鄉(xiāng)，縣令張希顏，我雖然不認(rèn)識(shí)他，但知道他是出色的官員?！敝叶ㄕf(shuō)：“為什么這么說(shuō)呢？”延貴說(shuō)：“自從進(jìn)入萍鄉(xiāng)縣境，驛站橋道都修葺過(guò)，正在耕種及休耕的田地都得到開(kāi)墾，野外沒(méi)有懶惰的農(nóng)民。等到了城里，店鋪里沒(méi)有賭博的人，交易的時(shí)候人們不喧嘩爭(zhēng)執(zhí)。夜晚住在郵館內(nèi)，聽(tīng)到打更的鼓聲分明。因此知道他一定擅長(zhǎng)處理政務(wù)?！敝叶ù笮χf(shuō)：“希顏本來(lái)就很好，使者您也是一位好官員?！敝叶ó?dāng)天將兩人一同舉薦給朝廷。希顏后來(lái)?yè)?dān)任發(fā)運(yùn)使，延貴也做到了閣門(mén)祗候的職位，都被稱(chēng)作能干的官吏。12．①句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，?jiàn)識(shí)短淺。鄙：見(jiàn)識(shí)短淺。

②句意：就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢。慢：總慢，疏忽。

故答案為：見(jiàn)識(shí)短淺；怠慢，疏忽13．①重點(diǎn)詞：良實(shí)，忠良誠(chéng)實(shí)的人，簡(jiǎn)拔，選拔，遺，給予贈(zèng)送。句意：這都是忠良誠(chéng)實(shí)、志向和思慮忠誠(chéng)純正的人因此先帝選拔他們留給陛下。

②重點(diǎn)詞：庶，表示期望；駑鈍，比喻才能平庸；攘除，排除，鏟除；舊都，指東漢都城洛陽(yáng)。句意：希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢(shì)力、復(fù)興漢室王朝、返還日日國(guó)都。

故答案為：①這都是忠良誠(chéng)實(shí)、志向和思慮忠誠(chéng)純正的人，因此先帝選拔他們留給陛下。

②希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢(shì)力、復(fù)興漢室王朝、返還舊日國(guó)都。14．A.于是/趁，乘。句意：于是問(wèn)道/不如說(shuō)是柳絮乘風(fēng)飛起。

B.嗎/批評(píng)。句意：您一路上還見(jiàn)過(guò)其他好的官員嗎/獎(jiǎng)懲功過(guò)，不應(yīng)有所不同。

C.均為“雖然”的意思。句意：雖然不認(rèn)識(shí)他/所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。

D.聽(tīng)到/有名望。句意：能夠清楚地聽(tīng)到打更的聲音/不追求在諸侯間揚(yáng)名顯身。

故答案為：C15．根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：自從進(jìn)入萍鄉(xiāng)縣境，驛站橋道修葺過(guò)正在耕種及休耕的田地都得到開(kāi)墾，野外沒(méi)有懶惰的農(nóng)民?！白匀肫监l(xiāng)縣境”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)，“驛傳橋道皆完葺”強(qiáng)調(diào)了驛站橋道展現(xiàn)的風(fēng)貌，“田萊墾辟”強(qiáng)調(diào)了田地的情況，“野無(wú)惰農(nóng)”強(qiáng)調(diào)了野外的情況。據(jù)此斷句為：自入萍鄉(xiāng)縣境/驛傳橋道皆完葺/田萊墾辟/野無(wú)惰農(nóng)。

故答案為：自入萍鄉(xiāng)縣境/驛傳橋道皆完葺/田萊墾辟/野無(wú)惰農(nóng)16．在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析概括作答。文章中“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳橋道皆完茸，田萊墾辟，野無(wú)惰農(nóng)。及至邑，則肆無(wú)賭博，市易不敢喧爭(zhēng)。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也”這些內(nèi)容說(shuō)明張希顏在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，表明張希顏是一位善于政事、有才能的好官員；從張?jiān)伜头堆淤F的談話(huà)中可知范延貴觀察細(xì)致，能從百姓生活細(xì)節(jié)方面來(lái)評(píng)價(jià)張希顏，說(shuō)明范延貴有識(shí)人之才，也是一位好官員。從“忠定大笑曰‘希顏固普矣，天使亦好官員也’”說(shuō)明張?jiān)伿且粋€(gè)惜才愛(ài)才之人，因此張?jiān)仦閲?guó)舉賢將兩人“同薦于朝”。

故答案為：通過(guò)與范延貴的對(duì)話(huà)，張?jiān)伭私獾綇埾ｎ伾朴谡?，（在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序），說(shuō)明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，以政績(jī)和才能來(lái)評(píng)價(jià)張希顏是好官員，知人識(shí)人，所以張?jiān)佌J(rèn)為范延貴也是一位好官員。張?jiān)亹?ài)才惜才，為國(guó)舉賢，因此將張希顏范延貴“同薦于朝”。【答案】17．D18．大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇；自主意識(shí)更強(qiáng)；更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)；就業(yè)更趨理性；有意外地就業(yè)的比例上升。19．示例一：建議江河回家鄉(xiāng)就業(yè)，理由：①上大學(xué)是為了開(kāi)拓眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。②國(guó)家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。③大城市生活成本，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根④方便照顧父母。示例二：建議江河到西部地區(qū)就業(yè)，理由：①相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入②大城市生活成本高，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根。示例三：建議留在廣州深圳就業(yè)，理由：①?gòu)V州深圳這些一線城市有良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇②有豐富的社會(huì)資源③薪資水平高示例四：建議二三線城市就業(yè)，理由：①生活成本低②房?jī)r(jià)沒(méi)有一線那么高③通勤時(shí)間相對(duì)較短④生活節(jié)奏相對(duì)較慢⑤就業(yè)體驗(yàn)更好【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作意圖，然后具體探究寫(xiě)了些什么內(nèi)容，用了寫(xiě)什么手法來(lái)表達(dá)這些內(nèi)容。同時(shí)，防止落入命題人的邏輯陷阱，看選項(xiàng)有無(wú)張冠李戴、偷梁換柱、曲解文意的等錯(cuò)誤。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲。

（3）本題考查學(xué)生的開(kāi)放性試題的解題能力。近幾年，開(kāi)放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類(lèi)試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫(xiě)成一句或一段完整的話(huà)。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。17．A.有誤，依據(jù)材料一第二自然段“全國(guó)人大代表王虹表示，隨著高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量眾多，已不再是天之驕子，在認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)同時(shí)，就業(yè)眼光也不能太局限了”可知，王虹認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的原因是大學(xué)生數(shù)量眾多及畢業(yè)生就業(yè)眼光過(guò)于局限，而不是高等教育的普及這一點(diǎn)。B.有誤，依據(jù)【材料二】“因此，所謂的‘00后整頓職場(chǎng)現(xiàn)象’恰恰是提醒了雇主，需要在滿(mǎn)足年輕員工需求的同時(shí)，也要充分利用他們的潛力和能力，為單位創(chuàng)造更多的價(jià)值”可知，中的“不僅……而且”是并列關(guān)系，不是選項(xiàng)“不僅……更要”這一遞進(jìn)關(guān)系。

C.有誤，依據(jù)【材料三】第六自然段“‘預(yù)計(jì)今年留在上海的比例，大約會(huì)比往年下降5%～10%?！T磊預(yù)計(jì)”中的“大約”一詞可知，選項(xiàng)中“今年留在上海就業(yè)、定居的比例，會(huì)比往年下降5%～10%”這句話(huà)表述有誤。

D.正確。

故答案為：D18．依據(jù)【材料二】“在學(xué)校里接觸到的00后學(xué)生給鄭亞莉留下了深刻印象：‘他們彰顯個(gè)性、堅(jiān)持原則，同樣踏實(shí)努力，在擇業(yè)上的自主意識(shí)更強(qiáng)、職業(yè)選擇更加多元、更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)?！笨梢愿爬椋捍髮W(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇，自主意識(shí)更強(qiáng)；

依據(jù)【材料三】“有人堅(jiān)持考研、考公，有人志在四方、異地工作，也有人訂單培養(yǎng)、定向定點(diǎn)，還有人靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)…….。當(dāng)前，00后為主的大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇”可以概括為：大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇；

依據(jù)【材料三】“在綜合考慮生活成本、通勤時(shí)間、薪資水平后，今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)更趨理性”可以概括為：大學(xué)生就業(yè)更趨理性；依據(jù)“上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任馮磊告訴記者，往年已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生中，有75%初次就業(yè)留在上海，而今年做了初步的就業(yè)意愿調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有意地就業(yè)的比例要比往年高一點(diǎn)”可以概括為有意外地就業(yè)的比例上升。

故答案為：大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇；自主意識(shí)更強(qiáng)；更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)；就業(yè)更趨理性；有意外地就業(yè)的比例上升。19．可以依據(jù)大學(xué)生是留在一線城市，還是回家鄉(xiāng)，還是去二三線城市就業(yè)這三種情況表述理由即可。

示例：建議江河回家鄉(xiāng)就業(yè)。理由如下：家鄉(xiāng)更需要人才離家距離近，方便照顧老人或家庭；大城市生活成本過(guò)高將來(lái)生活負(fù)擔(dān)、壓力太大：有用武之地，可以把學(xué)到的知識(shí)貢獻(xiàn)給家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

故答案為：示例一：建議江河回家鄉(xiāng)就業(yè)，理由：①上大學(xué)是為了開(kāi)拓眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。②國(guó)家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。③大城市生活成本，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根④方便照顧父母。

示例二：建議江河到西部地區(qū)就業(yè)，理由：①相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入②大城市生活成本高，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根。

示例三：建議留在廣州深圳就業(yè)，理由：①?gòu)V州深圳這些一線城市有良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇②有豐富的社會(huì)資源③薪資水平高

示例四：建議二三線城市就業(yè)，理由：①生活成本低②房?jī)r(jià)沒(méi)有一線那么高③通勤時(shí)間相對(duì)較短④生活節(jié)奏相對(duì)較慢⑤就業(yè)體驗(yàn)更好【答案】20．“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接；“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地21．①“雪地”和寒冷的天氣為志愿軍突襲提供了契機(jī)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；②第1段中的“嚴(yán)寒”環(huán)境描寫(xiě)，交代了突襲時(shí)環(huán)境非常惡劣；③第4段烘托出了志愿軍英勇頑強(qiáng)，善于作戰(zhàn)的形象；④第8段點(diǎn)明了這是志愿軍突襲成功的原因之一。22．善于戰(zhàn)斗、不折不撓、意志頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈等；恐懼不安、緊張崩潰、懼怕寒冷等；寫(xiě)路易斯夢(mèng)見(jiàn)被中國(guó)人襲擊落荒而逃，表現(xiàn)了路易斯心里的恐懼和不安，側(cè)面烘托出志愿軍的英勇善戰(zhàn)。23．示例一：我認(rèn)為“無(wú)畏”更合適。從情節(jié)來(lái)看，寫(xiě)出了孫友壯不顧流血走在最散兵最前面，吳鐵錘和士兵們一起穿著單衣短褲匍匐前進(jìn)等場(chǎng)面，展現(xiàn)了志愿軍們面對(duì)裝備精良的美軍部隊(duì)毫不退縮，英勇無(wú)畏的精神。示例二：我認(rèn)為“突襲”更合適。從情節(jié)來(lái)看，敘述了志愿軍接到搶占并死守鷹嶺諸陣地的命令突襲美軍的故事。志愿軍們熟知美軍弱點(diǎn)，以寒冷難熬的天氣為契機(jī)，黑漆漆的夜幕做掩護(hù)發(fā)動(dòng)突襲，表現(xiàn)了志愿軍們善于利用環(huán)境和敵軍心理的高超作戰(zhàn)技術(shù)，同時(shí)也展現(xiàn)了志愿軍們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志和必勝?zèng)Q心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再?lài)@主旨分解各部分要點(diǎn)。具體步驟如下：①?確定主旨?，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話(huà)概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②?分解要點(diǎn)，?識(shí)別段落主題?：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類(lèi)到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問(wèn)題分析、解決方案等。③?構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過(guò)渡句或詞語(yǔ)連接。④?檢查完善???：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)遺漏。調(diào)整語(yǔ)言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容與文章整體內(nèi)容之間關(guān)系的分析及對(duì)結(jié)構(gòu)安排的把握能力?？偟膩?lái)說(shuō)，?？嫉闹攸c(diǎn)有：首段、尾段、過(guò)渡段、環(huán)境或景物描寫(xiě)段，以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對(duì)比關(guān)系，或補(bǔ)充說(shuō)明文章內(nèi)容的段落等。分析重點(diǎn)段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題，學(xué)生可通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫(xiě)的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。20．此題要求從吳鐵錘的視角進(jìn)行概括。“開(kāi)端：我收到務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地的命令”對(duì)應(yīng)第①②段，“發(fā)展：我?guī)е?duì)伍忍受著極寒天氣趁夜摸上山”對(duì)應(yīng)第③至⑥段?！案叱薄笨捎傻冖?段內(nèi)容概括為：“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接。“結(jié)局”可由第?段內(nèi)容概括為：“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地。

故答案為：“我”帶著隊(duì)伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊(duì)短兵相接；“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地21．描寫(xiě)雪地和天氣的寒冷是自然環(huán)境描寫(xiě)，自然環(huán)境描寫(xiě)的作用通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。雪地、極寒天氣，交代了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士反穿單薄的棉衣褲、光著腳以及美軍在散兵坑內(nèi)昏昏欲睡等內(nèi)容可知，烘托了志愿軍英勇頑強(qiáng)、善于作戰(zhàn)的形象。“麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”“寒冷使得美國(guó)士兵們昏昏欲睡”，可見(jiàn)寒冷的天氣使美軍疲于戒備，是突襲成功的原因之一?！耙鼓唤蹬R以后，氣溫也在急劇地下降”“周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”，自然環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句貫穿全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：①“雪地”和寒冷的天氣為志愿軍突襲提供了契機(jī)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展