河南省信陽市平橋區(qū)2024年語文二模試卷（含答案）

河南省信陽市平橋區(qū)2024年語文二模試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、積累與運(yùn)用；為鼓勵同學(xué)們執(zhí)青春之筆書時代華章，豫南中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備拍攝微視頻《奮斗正青春》，你也參與其中。（共22分）1．微視頻的開篇，由小信同學(xué)朗誦關(guān)于“青春”的名言。其中有些字詞小信拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。名言一：歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身向前而更加▲（瑰魄）麗。名言二：當(dāng)前行的接力棒交接到當(dāng)代青年手中的時候，他們▲（依毅）然挺起堅(jiān)實(shí)的臂膀，在人民需要的時刻挺身而出、迎難而上，用奉獻(xiàn)與責(zé)任繪就新時代青年的青春擔(dān)當(dāng)。名言三：青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。奮斗兩個字寫在每一代中國青年的基因里。（1）語段中兩個加點(diǎn)的字怎么讀？請你幫他標(biāo)注。、（2）語段中橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。、2．微視頻設(shè)計了“時空對話”環(huán)節(jié)，用古詩文中的名言寄語當(dāng)代青年。請你幫忙補(bǔ)寫。盛世中國，我們都是幸福的奮斗者。君不聞，宋濂生活艱難，卻因①“，”（送東陽馬生序）苦中作樂的精神功成名就；君不聞，王安石游山言志，②“，”（《登飛來峰》），為實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)勇往直前、無所畏懼；君不聞，龔自珍雖辭官歸鄉(xiāng)，但卻高歌③“，”（《己亥雜詩》），用奉獻(xiàn)守護(hù)初心；君不聞，子在川上曰④“，”（《論語》），時間就像流水匆匆，告訴我們要珍惜時光，珍惜青春。夢在前方，路在腳下，我們都是追夢人。奮斗正青春！3．“冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人”，這是張雨霏的頒獎詞。微視頻擬邀請她講述“蝶變”故事。小信寫了一則邀請函，語文老師指出格式和內(nèi)容上各有一處錯誤，請你提出修改建議。邀請函尊敬的游泳運(yùn)動員張女士：您好！在今年的《〈感動中國〉2023年年度人物盛典》上，使我們了解了您的傳奇故事。為了激發(fā)我校全體學(xué)生奮斗的潛能，我們特邀請您于5月28日下午3點(diǎn)到我校六樓報告廳講述您從14歲參加比賽到今天的“蝶變”故事。期待您的光臨。豫南中學(xué)學(xué)生會2024年5月18日①②4．在選定微視頻的封面時，大家意見不一?，F(xiàn)在由你做出決定，從A、B兩幅備選圖中，選定一幅，并簡述理由。5．視頻最后，為號召學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)生會準(zhǔn)備了演講稿。但畫橫線的兩處，還沒想好如何表達(dá)。請你根據(jù)上下文，仿照畫波浪線句，補(bǔ)寫句子。要求：語意連貫，句式一致。今年大年初一，當(dāng)我們在廟會看非遺傳承，在燈會看萬盞璀璨，以色列正對拉法狂轟濫炸，加沙最后的避難所血流成河，無處可逃的難民蜷縮在帳篷中、沙漠中。①在十二生肖中，龍是最特別的一個——它是想象中的生靈，是中華民族的精神圖騰，象征著尊貴、繁榮、剛健、進(jìn)取、智慧、力量，我們都是龍的傳人。我們的華夏，給予我們悠久、厚重、燦爛、自信，我們沒有理由不奮斗。長江奔騰，黃河咆哮；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺；造化鐘神秀，陰陽割昏曉；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。②每一個生命都是獨(dú)特的風(fēng)景，每一個人都有豐富的情感、都是完整的世界。書籍、旅行拓寬著生命的寬度與厚度，珍惜、奮斗實(shí)現(xiàn)著生命的價值與意義。我們的生命，給予我們溫暖、深刻、青春、成長，我們沒有理由不奮斗。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成小題。灑在雪地上的淚珠①冷靜這輩子最討厭的事是被人逼迫著做不愿意做的事。②6歲那年，她第一次到鄉(xiāng)下的爺爺家過年。去爺爺家的路上，她已經(jīng)想好了，見了爺爺奶奶要問好，她要給他們敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，或者拿出畫的畫給他們看一看。③結(jié)果到了爺爺家，冷靜剛剛笑著和爺爺奶奶打過招呼，媽媽的手就按在了她的頭上，媽媽一邊說著快給爺爺奶奶鞠躬，一邊把她的頭往下按了一下。冷靜把頭倔強(qiáng)地挺了起來，轉(zhuǎn)過身有些慍怒地看著媽媽。媽媽的臉色頓時有些不太好看，給爺爺奶奶解釋說，孩子小，不太懂事。④吃飯的時候，冷靜給爺爺?shù)咕?，給奶奶夾菜，爺爺奶奶叫得親熱又甜蜜，爸爸和媽媽覺得冷靜挺懂事，臉上的笑也自然多了。⑤冷靜讀初三那年，參加了學(xué)校舉辦的才藝比賽。為了取得好成績，班里的老師特意請了一位在文化宮工作的家長來輔導(dǎo)參加比賽的學(xué)生。冷靜參賽的節(jié)目是獨(dú)唱，歌名是《我和我的祖國》。每一次歌唱之時，她都覺得自己和歌曲所表達(dá)的意境完全融合在了一起。尤其是唱到結(jié)尾之時，每一次她都覺得眼淚在眼眶里含著，歌曲唱完，她總要短暫地沉浸在情感抒發(fā)后的感動之中。她靜靜地站著，仰著頭，目光注視著斜上方，她似乎能夠看到那里飄著一面鮮艷的國旗，而她的心和那面國旗正一起舞動著。她覺得自己以這樣的姿勢結(jié)束比賽感覺很好，但是輔導(dǎo)老師卻要求她在唱完之后，要深深地給評委鞠躬，等掌聲差不多結(jié)束的時候再挺起腰來。⑥冷靜不喜歡這樣的安排。她認(rèn)為，比賽就是比賽，她可以用尊重的目光注視評委，把最好的狀態(tài)展示出來，但她不想用鞠躬的方式贏得評委們的印象分。比賽那天，冷靜就用凝視的方式完成了舞臺的造型。那次比賽，她獲得了第一名。⑦冷靜太有個性了，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，也曾試圖讓她有所改變。但是冷靜有自己的認(rèn)知，她反駁媽媽：____。媽媽看著已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的冷靜，覺得她說得沒有錯。⑧28歲那年，冷靜結(jié)婚了。兩年之后，冷靜有了自己的兒子。從兒子懂事起，冷靜就教育兒子，人活著要懂得感恩。感恩并不是形式，不是給爺爺磕頭有多響，也不是給姥爺鞠躬有多彎，而是真心在心里裝著他們。⑨那年元旦放假，冷靜到北京出差。這是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安門廣場看一看，但結(jié)果忙了一天，直到晚上十點(diǎn)多她才有點(diǎn)兒空閑。想到第二天就要返程，她還是決定去廣場看一看。然而讓她沒有想到的是，剛一出門，天上便飄起了雪花。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，好大好大的雪。⑩冷靜到達(dá)天安門廣場時，長安街上已經(jīng)沒有多少行人和車輛，廣場上的燈亮著，只有個別游客還在空曠的廣場上，亮晶晶的雪花在空中飛舞著。?剛走進(jìn)廣場，冷靜一眼就看見多次夢到的國旗臺。國旗早已降落，只有那高大的旗桿矗立在廣場上。而她的眼里，似乎看到旗桿頂上還飄著那面旗幟。?雪似乎覆蓋了整個世界，城市進(jìn)入了香甜的夢境。多么靜謐的夜晚呀，冷靜的耳邊響起了自己最喜歡的《我和我的祖國》這首歌。當(dāng)她在心中剛剛哼起旋律時，卻看到旗桿下的雕像輕微地動了一下，定睛一看，原來那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一樣靜止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里靜靜地守著。一瞬間，冷靜停住了，她感覺自己的呼吸一下子變得不夠通暢，剛剛涌出來的淚水在眼縫中結(jié)成了冰碴，扎得眼皮有些疼。?冷靜用手輕輕地拭掉了淚珠，調(diào)勻了呼吸，把身子挺直，對著那看不清面孔的哨兵，深深地把腰彎了下去。當(dāng)她的腰躬到最深處時，幾滴淚水又從眼里涌了出來，在雪地上砸出了一串深坑。她想到了曾經(jīng)的“鞠躬”，聽到了心臟劇烈跳動的聲音。（作者：胥得意。有改動）6．讀小說要讀故事。小說寫了冷靜哪幾件事情？請以“鞠躬”為線索，從“冷靜”的角度簡要概括。________________________________________________________________________________________7．讀小說要關(guān)注“虛構(gòu)中的真實(shí)”，即小說中的細(xì)節(jié)須符合生活的真實(shí)。本文哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？請從文中找出兩處，簡要分析。________________________________________________________________________________________8．讀小說要揣摩語言。請根據(jù)括號內(nèi)的要求，回答問題。①冷靜太有個性了，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，也曾試圖讓她有所改變。但是冷靜有自己的認(rèn)知。她反駁媽媽：。（根據(jù)上下文，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。）②剛一出門，天上便飄起了雪花。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，好大好大的雪。（請分析該句在情節(jié)和結(jié)構(gòu)方面的作用。9．讀小說要細(xì)品結(jié)尾。結(jié)尾的“淚”有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成小題?！疚谋疽弧繛楹谓ㄔO(shè)國家版本館？建設(shè)國家版本館，關(guān)系到中華文明歷史的傳承，它擔(dān)負(fù)著賡續(xù)中華文脈、堅(jiān)定文化自信、展示大國形象、推動文明對話的重要使命。中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，是我們區(qū)別于其他國家和民族的根本特征，也是中華民族堅(jiān)定文化自信的重要根基。我國歷朝歷代，也都把版本保藏傳承放在重要位置。從周的史官、秦的石室，到漢代的天祿閣、唐代的弘文館，再到宋代的崇文院、明代的文淵閣、清代的四庫七閣，專藏機(jī)構(gòu)綿亙千年。建設(shè)國家版本館，構(gòu)筑國家版本資源總庫，就是著眼于中華版本的永久安全保藏，讓文化典籍“藏之名山、傳之后世”，這對增強(qiáng)中國人的文化自信、厚植民族復(fù)興的文化根基具有重大意義。版本是文化載體，反映和見證著一個時代的文明成就，也推動和支撐一個民族的發(fā)展進(jìn)步。【文本二】什么是國家版本館？要解釋國家版本館，首先得說明什么是版本。簡單來講，中華版本包括古今中外載有中華文明印記的各類資源。這里面有承載厚重歷史文化的古籍、青銅器，也有包含著鮮明時代印記的報刊、糧票，甚至和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的磁帶、圖書、報刊，乃至健康碼第一行代碼等，總之，只要你能想到的文化的載體，基本都算是版本資源；版本就是記錄歷史、見證文明的“金種子”。而版本館，是國家站在文化安全和文化復(fù)興戰(zhàn)略高度上謀劃的，用以存放保管文明“金種子”的“庫房”，也就是中華文明種子基因庫。國家版本館是新時代標(biāo)志性文化傳世工程，將全面履行國家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)、普查征集、典藏展示、研究交流和宣傳使用的職能，是國家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和國家出版信息管理中心?！疚谋救恐袊鴩野姹攫^體系構(gòu)成北京中軸線北延，燕山腳下，一組古樸典雅的建筑群坐落山間。主體建筑“樓、堂、閣”掩映在山水園林中，兩側(cè)配樓建筑“廳、廊、館”相映成趣，意境盎然。這就是新落成的中國國家版本館中央總館?？傪^初步入藏版本量共1600萬余冊，納入新中國成立以來各類出版物版本，開館展覽體系以中國歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)為主線。南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬方米的國家版本館西安分館的主體為高臺建筑，呈現(xiàn)出大氣磅礴的漢唐風(fēng)格。預(yù)計開館初期可征集到版本資源209萬冊（件）、數(shù)字資源160TB。落成后的西安國家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經(jīng)典版本故事。坐落于浙江杭州良渚的國家版本館的建筑設(shè)計圍繞“宋代園林神韻的當(dāng)代藏書建筑”展開，總建筑面積10.31萬平方米，包括主書房、南書房、文潤閣、山體庫房、附屬用房等共計13個單體。預(yù)計開館前可征集藏品200萬冊（件）以上，該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館、展覽館等多種場館功能于一體的綜合性場館，其中以江南版本文化的研究為重點(diǎn)。鳳凰山麓、流溪河畔，國家版本館廣州分館占地面積24.69萬平方米，總建筑面積9.43萬平方米。建筑以中華典藏、嶺南山水、時代新韻、文明燈塔為總體設(shè)計理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂。目前可入藏版本數(shù)量約265萬冊（件）。中國國家版本館的“一總?cè)帧?，共同?gòu)建中華版本保藏傳承體系。中央總館是國家版本資源總庫和國家版本數(shù)據(jù)中心，將牽頭承擔(dān)國家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)的職能。三個地方分館是中央總館的異地災(zāi)備中心和區(qū)域性版本資源聚集中心。10．為了讓更多人了解“中國國家版本館”，請根據(jù)文本三內(nèi)容，結(jié)合核心詞為國家版本館制作介紹卡。中國國家版本館介紹卡核心詞：一總?cè)治幕厣?1．如果要將三個文本組合成一篇介紹國家版本館的文章，三則材料的順序怎樣安排比較合理？請說明理由。________________________________________________________________________________________12．中國國家版本館舉行“中國國家版本館首批網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本入藏儀式”，接收來自三家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)覆蓋網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字文保、數(shù)字音樂等五大類45項(xiàng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本。這一舉動引發(fā)網(wǎng)友熱議，請你結(jié)合三個文本內(nèi)容，駁斥網(wǎng)友的言論。網(wǎng)友評論：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等數(shù)字文化產(chǎn)品都是快消文化，更新?lián)Q代極快，審美趨向多元化，入選標(biāo)準(zhǔn)難以界定，不具備納入國家版本館的價值與意義。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共16分）閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】江上漁者①范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！颈糠段恼p財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從②之貧者。擇族人長而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣縑③一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。（節(jié)選自王辟之《澠水燕談錄》）【注】①詩作寫于北宋景祐元年（1034），為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作。②群從：指堂兄弟以及諸子侄。③縑：細(xì)絹。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋⑴寵辱偕忘詞語推斷法：白頭偕老⑵予嘗求古仁人之心聯(lián)系語境⑶聚族人僅百口查閱詞典法：①只，不過。②幾乎，將近。14．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜，不以己悲。________________________________________________________________________________________15．“漁夫”在中國古代文學(xué)中常被賦予“隱士”形象，但范仲淹筆下的“漁夫”卻另有內(nèi)涵。請根據(jù)提示，完成表格。詩句漁夫形象創(chuàng)作目的漁歌互答，此樂何極?、泞凭匆蝗~舟，出沒風(fēng)波里。不懼風(fēng)浪奔波勞苦⑶16．鏈接材料中，紀(jì)昀給予了范仲淹很高的評價，他認(rèn)為：范仲淹為人有濟(jì)世情懷，為文樸實(shí)、面向民生。結(jié)合上述詩文內(nèi)容，談?wù)勀銓υ撛u價的理解。鏈接材料：觀仲淹之人與仲淹之文，可知空言實(shí)效之分矣?！o(jì)昀________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．閱讀下面兩首詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。兩首詩題目中都有“望”字，但“望”的內(nèi)涵有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容與主旨分析不同之處。________________________________________________________________________________________四、整本書閱讀（共4分）18．請從下面兩個小題中任選一題作答。（1）進(jìn)退有據(jù)，行止有方。請任選一個人物，結(jié)合具體情節(jié)，從人物的進(jìn)與退兩個方面，分析其可貴品質(zhì)。（2）進(jìn)退之間，盡顯風(fēng)骨。請你結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勔陨先宋镞M(jìn)退背后的共同點(diǎn)。________________________________________________________________________________________五、作文（共50分）19．閱讀下面材料，任選一篇，按要求作文。⑴小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。礁石，在海浪的咬嚙里，站成偉岸的信念。并非每個人都能站成叱咤萬里的風(fēng)雷，但至少能站成一種正氣、一份昂揚(yáng)、一種堅(jiān)貞、一份坦蕩。請以“那一次，我站起來了”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。⑵東京殘奧會上，盧冬奪金。在領(lǐng)獎臺上，她蹲下去，與坐在輪椅上的亞軍與季軍合影。我們該如何看待“站起來”與“蹲下去”？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）kǎi；qiè（2）瑰；毅【解析】【分析】（1）慨（kǎi）然：形容情緒激昂、憤激。怯（qiè）弱：膽小、懦弱的狀態(tài)。

（2）“瑰麗”側(cè)重于形容事物異常美麗、絢爛奪目，常與景色、夢想等搭配，如青春夢想綻放的瑰麗色彩，名言中“世間因少年挺身向前而更加瑰麗”，用“瑰”字突出少年奮進(jìn)帶來世界美好奇幻的變化，所以選“瑰”，書寫時注意“瑰”右半部分“鬼”的筆畫順序?！耙闳弧睆?qiáng)調(diào)堅(jiān)決、果斷，毫無猶豫，“他們毅然挺起堅(jiān)實(shí)的臂膀”，精準(zhǔn)體現(xiàn)當(dāng)代青年在關(guān)鍵時刻毫不退縮、果敢擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，與語境中迎難而上、挺身而出的行為契合，應(yīng)選“毅”，寫時關(guān)注“毅”字左右結(jié)構(gòu)的緊湊與筆畫復(fù)雜處，確保書寫正確規(guī)范。

故答案為：（1）kǎi；qiè（2）瑰；毅

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】（以）中有足樂者；不知口體之奉不若人也；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；逝者如斯夫；不舍晝夜【解析】【分析】對于“（以）中有足樂者，不知口體之奉不若人也”：出自宋濂的《送東陽馬生序》，該文描述了作者年少求學(xué)時條件艱苦卻一心向?qū)W的經(jīng)歷。這兩句點(diǎn)明宋濂的精神內(nèi)核，他不艷羨同舍生優(yōu)越的物質(zhì)條件，因?yàn)閮?nèi)心有對知識的熱愛與追求，這份精神富足讓他能在困境中堅(jiān)守，苦中作樂，以此激勵當(dāng)下青年，即便生活富足，也應(yīng)珍視精神追求，在奮斗路上不懼艱苦，專注成長?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印痹醋酝醢彩摹兜秋w來峰》，詩人借登山望遠(yuǎn)，抒發(fā)政治豪情。“不畏”二字盡顯豪邁無畏，“浮云”象征仕途阻礙、世俗紛擾，他站在飛來峰高處，俯瞰云海，堅(jiān)信自身站位高遠(yuǎn)，不會被浮云蔽目，啟示青年在追逐夢想、為盛世添彩時，要有高瞻遠(yuǎn)矚的格局，勇往直前，沖破困難迷霧，向著目標(biāo)奮勇攀登，不被眼前挫折牽絆?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是龔自珍《己亥雜詩》中的經(jīng)典。詩人辭官，卻未消沉，以“落紅”自比，雖離官場，仍心系家國，愿如落花化作春泥滋養(yǎng)花朵般，為社會奉獻(xiàn)余熱。在盛世奮斗語境下，鼓勵青年無論身處何境，不忘奉獻(xiàn)初心，用自身所學(xué)、所長回饋社會，助力國家繁榮，延續(xù)青春價值。“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語》，孔子站在河邊感慨時光如流水奔騰不息，一去不返。于青春奮斗主題，這是一記警鐘，提醒當(dāng)代青年身處盛世，機(jī)遇無限，但時光珍貴，如白駒過隙，必須珍惜每分每秒，在有限青春里加速奔跑，用奮斗書寫華章，不負(fù)韶華，為實(shí)現(xiàn)中國夢注入青春力量。故答案為：（以）中有足樂者；不知口體之奉不若人也；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；逝者如斯夫；不舍晝夜?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。3．【答案】稱呼語應(yīng)頂格寫。；“使我們了解了您的傳奇故事”中“使”去掉。【解析】【分析】本題考查邀請函的寫作分析。本題中“尊敬的游泳運(yùn)動員張女士”應(yīng)該頂格寫；“在今年的《<感動中國>2023年年度人物盛典》上，使我們了解了您的傳奇故事”一句句子成分殘缺，去掉“使”。故答案為：稱呼語應(yīng)頂格寫；“使我們了解了您的傳奇故事”中“使”去掉。【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】示例一：選擇A。A圖文字部分是“無奮斗不青春”六個大字。圖畫部分有建筑工程師、建筑工人，有醫(yī)護(hù)工作者，有教師，他們都是年輕人，都在不同的崗位上用行動詮釋什么是奮斗。以這幅圖為封面，不僅能突出微視頻“青春與奮斗”的主題，還能引導(dǎo)全校學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，用奮斗成就青春。示例二：選擇B。B圖文字部分，主體是“一起展望未來”六個大字，下方還有一行小字“凝聚青春力量共創(chuàng)美好未來”。圖畫主體部分，是幾個學(xué)生聚在一起，有的彈吉他，有的扔紙飛機(jī)，圖畫上方，有飛翔的紙飛機(jī)，有白云。這幅圖，不僅能突出“青春”與“未來”的關(guān)系，契合微視頻的主題；而且符合學(xué)生實(shí)際情況，充滿活力，清新、有力量！【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細(xì)觀察圖片可知，A圖由圖畫和文字組成，圖畫部分有建筑工程師、建筑工人，有醫(yī)護(hù)工作者，有教師，他們都是年輕人，都在不同的崗位上用行動詮釋什么是奮斗；文字部分是“無奮斗不青春”六個大字。圖片切合微視頻“青春與奮斗”的主題。B由圖畫和文字組成。圖畫主體部分是幾個學(xué)生聚在一起，有的彈吉他，有的扔紙飛機(jī)，圖畫上方，有飛翔的紙飛機(jī)，有白云。圖文字部分，上方是“一起展望未來”六個大字，下方是一行小字，為“凝聚青春力量共創(chuàng)美好未來”。圖片契合微視頻“青春與奮斗”的主題。據(jù)此作答即可。故答案為：示例一：選擇A。A圖文字部分是“無奮斗不青春”六個大字。圖畫部分有建筑工程師、建筑工人，有醫(yī)護(hù)工作者，有教師，他們都是年輕人，都在不同的崗位上用行動詮釋什么是奮斗。以這幅圖為封面，不僅能突出微視頻“青春與奮斗”的主題，還能引導(dǎo)全校學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，用奮斗成就青春。

示例二：選擇B。B圖文字部分，主體是“一起展望未來”六個大字，下方還有一行小字“凝聚青春力量共創(chuàng)美好未來”。圖畫主體部分，是幾個學(xué)生聚在一起，有的彈吉他，有的扔紙飛機(jī)，圖畫上方，有飛翔的紙飛機(jī)，有白云。這幅圖，不僅能突出“青春”與“未來”的關(guān)系，契合微視頻的主題；而且符合學(xué)生實(shí)際情況，充滿活力，清新、有力量！【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。5．【答案】我們的國家，給予我們和平、安定、美好、自由，我們沒有理由不奮斗。；我們的河山，給予我們雄渾、壯闊、寧靜、優(yōu)美，我們沒有理由不奮斗。【解析】【分析】本題考查仿寫與續(xù)寫。①根據(jù)上文“今年大年初一，當(dāng)我們在廟會看非遺傳承，在燈會看萬盞璀璨，以色列正對拉法狂轟濫炸，加沙最后的避難所血流成河，無處可逃的難民蜷縮在帳篷中、沙漠中”和示例“我們的華夏，給予我們悠久、厚重、燦爛、自信，我們沒有理由不奮斗”可知，可從祖國給予我們安定和平的角度，采用“我們的.…..，給予我們.…...，我們沒有理由不……”的句式分析作答。②根據(jù)上文“長江奔騰，黃河咆哮；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺；造化鐘神秀，陰陽割昏曉；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”和示例“我們的生命，給予我們溫暖、深刻、青春、成長，我們沒有理由不奮斗”可知，可從山河壯麗的角度，采用“我們的.…，給予我們...….，我們沒有理由不……”句式分析作答。故答案為：我們的國家，給予我們和平、安定、美好、自由，我們沒有理由不奮斗；我們的河山，給予我們雄渾、壯闊、寧靜、優(yōu)美，我們沒有理由不奮斗?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。【答案】6．①冷靜拒絕給爺爺奶奶鞠躬，而是以倒酒、夾菜的方式表達(dá)對他們的愛。②冷靜不肯按照老師的要求給評委深深鞠躬，而是以凝視的方式結(jié)束比賽。③冷靜告訴兒子感恩不是鞠躬有多彎，而是心里有他們。④冷靜在天安門廣場對著守護(hù)國旗的哨兵深深鞠躬（并想到了曾經(jīng)“鞠躬”的經(jīng)歷。）7．①開頭說，冷靜最討厭被人強(qiáng)迫做違背意愿的事情。現(xiàn)實(shí)生活中，這是很多人的心理狀態(tài)。②冷靜到爺爺奶奶家過年，參加才藝比賽，去天安門廣場。這些事情都是生活日常。③冷靜參加才藝比賽，歌名是《我和我的祖國》。這是現(xiàn)實(shí)生活中的歌曲。④北京天安門、長安街、空曠的街道有個別游客。這都是現(xiàn)實(shí)中的地點(diǎn)和實(shí)際情況。8．①我認(rèn)為發(fā)自心底的尊敬才是最真誠的尊敬，只有主動地去做，才是最好的。②情節(jié)上，為下文對著哨兵鞠躬、淚落在雪地上做鋪墊；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了題目。9．①因哨兵的堅(jiān)毅/愛國情懷/不畏嚴(yán)寒/堅(jiān)守崗位/責(zé)任擔(dān)當(dāng)而感動/震撼；②想到自己初三比賽時內(nèi)心的感動，涌動在她內(nèi)心的始終是熾熱的愛國情懷；③因想到自己一直以來率真誠實(shí)、堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見而感慨；④理解了母親、老師曾經(jīng)讓她“鞠躬”的含義，她明白了：鞠躬不僅僅是一種形式，更是內(nèi)心情感的真誠表達(dá)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。6．本題考查對小說內(nèi)容的概括。根據(jù)③段“媽媽一邊說著快給爺爺奶奶鞠躬，一邊把她的頭往下按了一下。冷靜把頭倔強(qiáng)地挺了起來，轉(zhuǎn)過身有些慍怒地看著媽媽”和④段“吃飯的時候，冷靜給爺爺?shù)咕疲o奶奶夾菜，爺爺奶奶叫得親熱又甜蜜"可概括出：冷靜拒絕給爺爺奶奶鞠躬，而是以倒酒、夾菜的方式表達(dá)對他們的愛；根據(jù)⑤段“輔導(dǎo)老師卻要求她在唱完之后，要深深地給評委鞠躬，等掌聲差不多結(jié)束的時候再挺起腰來”和⑥段“冷靜不喜歡這樣的安排“比賽那天，冷靜就用凝視的方式完成了舞臺的造型"可概括出：冷靜不肯按照老師的要求給評委深深鞠躬，而是以凝視的方式結(jié)束比賽；根據(jù)⑧段“從兒子懂事起，冷靜就教育兒子，人活著要懂得感恩。感恩并不是形式，不是給爺爺磕頭有多響，也不是給姥爺鞠躬有多彎，而是真心在心里裝著他們"可概括出：冷靜告訴兒子感恩不是鞠躬有多彎，而是心里有他們；根據(jù)13段“冷靜用手輕輕地拭掉了淚珠，調(diào)勻了呼吸，把身子挺直，對著那看不清面孔的哨兵，深深地把腰彎了下去”“她想到了曾經(jīng)的‘鞠躬”，聽到了心臟劇烈跳動的聲音”可概括出：冷靜在天安門廣場對著守護(hù)國旗的哨兵深深鞠躬(并想到了曾經(jīng)“鞠躬”的經(jīng)歷。)

故答案為：①冷靜拒絕給爺爺奶奶鞠躬，而是以倒酒、夾菜的方式表達(dá)對他們的愛。②冷靜不肯按照老師的要求給評委深深鞠躬，而是以凝視的方式結(jié)束比賽。③冷靜告訴兒子感恩不是鞠躬有多彎，而是心里有他們。④冷靜在天安門廣場對著守護(hù)國旗的哨兵深深鞠躬（并想到了曾經(jīng)“鞠躬”的經(jīng)歷。）7．本題考查小說細(xì)節(jié)真實(shí)的藝術(shù)特色。小說的真實(shí)包括選材的真實(shí)、敘述的真實(shí)和主題的真實(shí)，它是增強(qiáng)感染力的重要手段?？傊瑢?xì)節(jié)的例舉要簡潔明了，分析時注意要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，點(diǎn)明其合理性。

故答案為：①開頭說，冷靜最討厭被人強(qiáng)迫做違背意愿的事情?，F(xiàn)實(shí)生活中，這是很多人的心理狀態(tài)。②冷靜到爺爺奶奶家過年，參加才藝比賽，去天安門廣場。這些事情都是生活日常。③冷靜參加才藝比賽，歌名是《我和我的祖國》。這是現(xiàn)實(shí)生活中的歌曲。④北京天安門、長安街、空曠的街道有個別游客。這都是現(xiàn)實(shí)中的地點(diǎn)和實(shí)際情況。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解和對語句的賞析。①根據(jù)前文中的冷靜拒絕給爺爺奶奶鞠躬，而是以倒酒、夾菜的方式表達(dá)對他們的愛可知冷靜認(rèn)為對家中長輩的尊重敬愛不一定非要靠深深地鞠躬，而是真心將他們裝在心里才最好；根據(jù)前文中的冷靜不肯按照老師的要求給評委深深鞠躬，而是以凝視的方式結(jié)束比賽可知，冷靜認(rèn)為比賽就是比賽，她可以用尊重的目光注視評委，把最好的狀態(tài)展示出來，但她不想用鞠躬的方式贏得評委們的印象分。因此，學(xué)生可以圍繞著發(fā)自內(nèi)心的尊重比形式上的尊重更重要的方向去寫答案；示例：我認(rèn)為發(fā)自心底的尊敬才是最真誠的尊敬，只有主動地去做，才是最好的。②情節(jié)上：本文位于文章的第⑨段，結(jié)合文章段“當(dāng)她在心中剛剛哼起旋律時，卻看到旗桿下的雕像輕微地動了一下，定睛一看，原來那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一樣靜止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里靜靜地守著”，③段“當(dāng)她的腰躬到最深處時，幾滴淚水又從眼里涌了出來，在雪地上砸出了一串深坑”可知此句為下文中看見哨兵在雪天堅(jiān)守在崗位站崗而對他深深地鞠躬，和自己的淚花落在雪地上做鋪墊。

故答案為：①我認(rèn)為發(fā)自心底的尊敬才是最真誠的尊敬，只有主動地去做，才是最好的。②情節(jié)上，為下文對著哨兵鞠躬、淚落在雪地上做鋪墊；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了題目。9．本題考查對小說結(jié)尾和主旨的理解。根據(jù)?段“當(dāng)她在心中剛剛哼起旋律時，卻看到旗桿下的雕像輕微地動了一下，定睛一看，原來那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一樣靜止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里靜靜地守著”可知，當(dāng)冷靜看見在寒冷的雪天依然堅(jiān)守在自己崗位如雕像一樣的哨兵時而落淚，是被哨兵的堅(jiān)毅/愛國情懷/不畏嚴(yán)寒/堅(jiān)守崗位/責(zé)任擔(dān)當(dāng)而感動/震撼；根據(jù)⑤段“冷靜參賽的節(jié)目是獨(dú)唱，歌名是《我和我的祖國》”，?段“雪似乎覆蓋了整個世界，城市進(jìn)入了香甜的夢境。多么靜謐的夜晚呀，冷靜的耳邊響起了自己最喜歡的《我和我的祖國》這首歌"可知，在天安門廣場聽到《我和我的祖國》這首歌時，想起了自己年少時參加比賽唱歌時的場景，又激起了自己的愛國情懷；根據(jù)③段“媽媽一邊說著快給爺爺奶奶鞠躬，一邊把她的頭往下按了一下”，⑤段“輔導(dǎo)老師卻要求她在唱完之后，要深深地給評委鞠躬，等掌聲差不多結(jié)束的時候再挺起腰來"可知，當(dāng)冷靜自己為站崗的士兵鞠躬是，突然明白了母親和老師讓自己鞠躬的意義，不光是一種形式，也是表達(dá)內(nèi)心尊重敬愛的一種情感的真誠表達(dá)；根據(jù)④段“吃飯的時候，冷靜給爺爺?shù)咕?，給奶奶夾菜，爺爺奶奶叫得親熱又甜蜜”，⑥段“冷靜不喜歡這樣的安排““比賽那天，冷靜就用凝視的方式完成了舞臺的造型”，⑧段“從兒子懂事起，冷靜就教育兒子，人活著要懂得感恩。感恩并不是形式，不是給爺爺磕頭有多響，也不是給姥爺鞠躬有多彎，而是真心在心里裝著他們"可知，冷靜因想起自己一直以來率真誠實(shí)、堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見而感慨。

故答案為：①因哨兵的堅(jiān)毅/愛國情懷/不畏嚴(yán)寒/堅(jiān)守崗位/責(zé)任擔(dān)當(dāng)而感動/震撼；②想到自己初三比賽時內(nèi)心的感動，涌動在她內(nèi)心的始終是熾熱的愛國情懷；③因想到自己一直以來率真誠實(shí)、堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見而感慨；④理解了母親、老師曾經(jīng)讓她“鞠躬”的含義，她明白了：鞠躬不僅僅是一種形式，更是內(nèi)心情感的真誠表達(dá)?！敬鸢浮?0．中國國家版本館由中央總館，西安分館、杭州分館、廣州分館構(gòu)成一總?cè)值捏w系。其中，中央總館以中國歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)為主線，西安分館著力講好西部為主的中華經(jīng)典版本故事，杭州分館以江南版本文化的研究為重點(diǎn)，廣州分館力圖打造南粵大地的中華文化殿堂，共同彰顯中華文化神韻。11．合理順序是材料二、材料三、材料一。理由：應(yīng)先介紹什么是版本和國家版本館，再介紹國家版本館“一總?cè)帧钡捏w系以及職能分工，最后追溯歷史，解析國家版本館的建設(shè)對于中華民族的意義和重要性，這樣安排符合人們的認(rèn)知規(guī)律。12．我不同意你的觀點(diǎn)。中華版本指的是包包括古今中外載有中華文明印記的各類資源，鮮明時代印記的報刊、糧票，甚至和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的磁帶、圖書、報刊第文化載體都屬于版本資源。數(shù)字文化是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，反映和見證著一個時代的文明成就，其中能夠展示中國人的文化自信、傳承中華文明、展示中國形象的精品網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本，理應(yīng)納入國家版本館。當(dāng)然我們也要進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本入藏的工作機(jī)制、流程與標(biāo)準(zhǔn)，力圖從版本視角做好新時代中華文明的記錄典藏?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。10．先介紹“一總?cè)帧保瑥奈谋救詈笠欢巍爸袊鴩野姹攫^的‘一總?cè)帧餐瑯?gòu)建中華版本保藏傳承體系。中央總館是國家版本資源總庫和國家版本數(shù)據(jù)中心，將牽頭承擔(dān)國家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)的職能。三個地方分館是中央總館的異地災(zāi)備中心和區(qū)域性版本資源聚集中心“可知，中國國家版本館由中央總館，西安分館、杭州分館、廣州分館構(gòu)成一總?cè)值捏w系。再從核心詞“文化特色”來介紹，結(jié)合文段三第二段中“南倚秦嶺，北望渭川，總建筑面積8.25萬平方米的國家版本館西安分館的主體為高臺建筑，呈現(xiàn)出大氣磅礴的漢唐風(fēng)格……落成后的西安國家版本館將充分展示絲綢之路文明，講好以西部為主的中華經(jīng)典版本故事”、第三段的“坐落于浙江杭州良渚的國家版本館的建筑設(shè)計.……該館核心功能為保藏、展示、研究和交流，是集圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館、展覽館等多種場館功能于一體的綜合性場館，其中以江南版本文化的研究為重點(diǎn)”、第四段“鳳凰山麓、流溪河畔，國家版本館廣州分館…...建筑以中華典藏、嶺南山水、時代新韻、文明燈塔為總體設(shè)計理念，融合中華制式與嶺南特色，形成禮樂相成的山水建筑格局，打造南粵大地的中華文化殿堂”和最后一段“中央總館是國家版本資源總庫和國家版本數(shù)據(jù)中心，將牽頭承擔(dān)國家版本資源規(guī)劃協(xié)調(diào)的職能。”概括可得：西安分館著力講好西部為主的中華經(jīng)典版本故事，杭州分館以江南版本文化的研究為重點(diǎn)，廣州分館力圖打造南粵大地的中華文化殿堂，而中央總館以中國歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)為主線，共同彰顯中華文化神韻。

故答案為：中國國家版本館由中央總館，西安分館、杭州分館、廣州分館構(gòu)成一總?cè)值捏w系。其中，中央總館以中國歷史發(fā)展與中華文明演進(jìn)為主線，西安分館著力講好西部為主的中華經(jīng)典版本故事，杭州分館以江南版本文化的研究為重點(diǎn)，廣州分館力圖打造南粵大地的中華文化殿堂，共同彰顯中華文化神韻。11．合理的說明順序應(yīng)該符合人們認(rèn)知規(guī)律，符合客觀邏輯。文本一介紹了建設(shè)版本館的原因和意義，文本二介紹了什么是國家版本館，文本三介紹了中國國家版本館體系構(gòu)成。文本二和文本三是介紹的結(jié)果，文本一介紹的原因。采用“由果到因”的順序，更容易讓人們在對國家版本館有所了解的基礎(chǔ)上，對建造的原因能有更好的認(rèn)識和理解。如果先不了解國家版本館的構(gòu)造，直接說建造的原因，人們對建造的價值和意義就理解不透。所以，把文本一放在最后比較合適。

故答案為：合理順序是材料二、材料三、材料一。理由：應(yīng)先介紹什么是版本和國家版本館，再介紹國家版本館“一總?cè)帧钡捏w系以及職能分工，最后追溯歷史，解析國家版本館的建設(shè)對于中華民族的意義和重要性，這樣安排符合人們的認(rèn)知規(guī)律。12．針對網(wǎng)友的言論，結(jié)合對三個文本內(nèi)容的理解提出自己的反對意見即可。要有理有據(jù)，有針對性，解釋什么是版本資源，點(diǎn)出數(shù)字文化屬屬于版本資源，點(diǎn)出數(shù)字版本的入藏標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)出要進(jìn)一步探討數(shù)字版本的入藏工作機(jī)制。

故答案為：我不同意你的觀點(diǎn)。中華版本指的是包包括古今中外載有中華文明印記的各類資源，鮮明時代印記的報刊、糧票，甚至和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的磁帶、圖書、報刊第文化載體都屬于版本資源。數(shù)字文化是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，反映和見證著一個時代的文明成就，其中能夠展示中國人的文化自信、傳承中華文明、展示中國形象的精品網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本，理應(yīng)納入國家版本館。當(dāng)然我們也要進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)數(shù)字版本入藏的工作機(jī)制、流程與標(biāo)準(zhǔn)，力圖從版本視角做好新時代中華文明的記錄典藏?！敬鸢浮?3．都/一起/全；曾經(jīng)；②14．不因?yàn)橥馕锖妥陨硖幘车淖兓蛳不虮?5．內(nèi)心愉悅悠然自樂；襯托遷客騷人面對明麗動人景象的愉悅之情；希望喚起人們對民生疾苦的關(guān)注/表達(dá)對勞動人民的同情16．他為人，以百姓、以天下為己任，輕財好施，無私資助族人；他寫詩，用詞精練，無華麗的詞藻，無斧鑿痕跡，在《江上漁者》中以樸實(shí)的語言展示捕魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的艱辛，展示社會底層人物的生活境遇，哀民生之多艱，寫長歌憫其苦。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。???

【譯文】【甲】至于春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？【丙】范仲淹不看重錢財，喜歡施舍他人，尤其對自己的族人特別寬厚。他顯貴之后，在蘇州近郊買下數(shù)千畝良田，建立了義莊，用來供養(yǎng)同族中那些貧窮的人。（他）挑選族中年長且賢能的一個人來掌管義莊的財務(wù)收支，每個人每天吃一升米，每年發(fā)一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?，婚喪嫁娶，都有供給。聚集的族人將近有一百口。范仲淹去世超過四十年，他的子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止懈怠。13．本題考查詞語意思。（1）句意為：榮耀和屈辱一并都忘了。偕，都/一起/全。（2）句意為：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗，曾經(jīng)。（3）句意為：聚集的同族人僅僅只有一百口。僅，幾乎，將近。

故答案為：都/一起/全；曾經(jīng)；②14．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)椤Ｎ?，外物。己，自己?/p>

故答案為：不因?yàn)橥馕锖妥陨硖幘车淖兓蛳不虮?5．本題考查內(nèi)容理解。①甲文①段“漁歌互答，此樂何極”意思是：漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊。表現(xiàn)了內(nèi)心愉悅、悠然自樂的漁夫形象。②根據(jù)甲文①段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，襯托遷客騷人面對明麗動人景象的愉悅之情。③根據(jù)“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”意思“你看那一葉小小漁船，時隱時現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里”，結(jié)合注釋“詩作寫于北宋景祐元年(1034)，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作”可知，表達(dá)了對勞動人民的同情。

故答案為：內(nèi)心愉悅悠然自樂；襯托遷客騷人面對明麗動人景象的愉悅之情；希望喚起人們對民生疾苦的關(guān)注/表達(dá)對勞動人民的同情16．本題考查人物形象理解。根據(jù)甲文“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎!噫!微斯人，吾誰與歸”可知，范仲淹有以天下為己任的政治抱負(fù)；根據(jù)乙文“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”可知，范仲淹同情社會底層人物的生活境遇，哀民生之多艱；根據(jù)丙文“范文正公輕財好施，尤厚于族人”(范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人特別寬厚)可知，范仲淹輕財好施，無私資助族人。

故答案為：他為人，以百姓、以天下為己任，輕財好施，無私資助族人；他寫詩，用詞精練，無華麗的詞藻，無斧鑿痕跡，在《江上漁者》中以樸實(shí)的語言展示捕魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的艱辛，展示社會底層人物的生活境遇，哀民生之多艱，寫長歌憫其苦。17．【答案】《望岳》中的“望”指作者的游覽、觀看。通過描繪泰山雄偉秀麗的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出作者對祖國山河的熱愛之情以及俯視一切的雄心和氣概?！洞和分械摹巴敝缸髡叩奶魍c盼望。通過描繪國都淪陷、城池殘破的凄涼景象，表達(dá)了作者對時局的憂慮，同時展示了作者內(nèi)心最深刻的期盼：親人團(tuán)聚，國家安定?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩歌的比較理解?！锻馈穼懺陂_元盛世，《春望》寫在安史之亂；作者作詩時年齡不同：《望岳》是裘馬清狂、意氣風(fēng)發(fā)的青年時期所作，《春望》寫在作者歷盡滄桑、日漸衰頹的中年?！锻馈穼懳《敫叽?，神秀峻拔的泰山，《春望》寫滿目瘡痍，殘破凄清的長安?！锻馈穼懽髡呖茍鍪б夂笠廊痪哂辛柙茐阎镜暮狼?，《春望》寫國破家亡之際作者對家人擔(dān)憂掛念和對國家前途無限憂慮的悲情?！锻馈焚澝懒颂┥礁叽笪《氲臍鈩莺蜕衿嫘沱惖木吧?，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！洞和吠ㄟ^描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情。據(jù)此分析概括即可。故答案為：《望岳》中的“望”指作者的游覽、觀看。通過描繪泰山雄偉秀麗的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出作者對祖國山河的熱愛之情以及俯視一切的雄心和氣概。《春望》中的“望”指作者的眺望與盼望。通過描繪國都淪陷、城池殘破的凄涼景象，表達(dá)了作者對時局的憂慮，同時展示了作者內(nèi)心最深刻的期盼：親人團(tuán)聚，國家安定?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。18．【答案】（1）示例一：魯智深為金翠蓮打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見其率性而行。但是，魯達(dá)生擒方臘后，拒絕為官，不愿為腐朽的朝廷賣命，體現(xiàn)其遵循本心，不貪圖名利富貴的形象特點(diǎn)。示例二：簡?愛在結(jié)婚當(dāng)日得知羅切斯特已有妻子的真相后，感覺自己受到欺騙，因其對理想愛情的熾熱追求以及自尊自愛的本性，她選擇離開。但是，當(dāng)桑菲爾德府被大火燒毀，羅切斯特也因火災(zāi)燒傷眼睛導(dǎo)致雙目失明時，簡?愛毅然選擇回到他身邊，體現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，敢愛敢恨的性格特點(diǎn)。（2）縱觀人物的“進(jìn)”，我們發(fā)現(xiàn)魯達(dá)的進(jìn)是見義勇為，簡?愛的進(jìn)是對愛情的執(zhí)著追求，都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。而兩人的退，或是不愿為腐朽的朝廷賣命，或是拒絕不平等的婚姻，都體現(xiàn)了他們面對世事時遵循內(nèi)心的聲音，是對于本心的堅(jiān)守，對于自我的追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著人物。魯智深為救金氏父女，送他們銀錢做盤纏，第二天又去旅店送二人離開，后找到鄭屠，三拳將其打死?？梢娝L(fēng)義勇為，率性而行。征方臘時，魯智深在烏龍嶺追殺敵將夏侯成，卻迷路入了深山；得一僧人指點(diǎn)，生擒方臘，立下大功。宋江大喜，勸智深還俗為官，封妻蔭子，光宗耀祖，魯智深表示已看破世事，不愿接受；宋江又勸他住持名山，魯智深也拒絕了。這體現(xiàn)了他不忘初心，不圖名利的形象特點(diǎn)。在婚禮前夜，簡·愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。插圖：簡·愛叔父去世前插圖：簡·愛叔父去世前第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風(fēng)苦雨之夜，簡·愛離開了羅切斯特。簡·愛拒絕了圣約翰，并決定再看看羅切斯特。她回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛找到他并大受震動，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。她的進(jìn)與退休現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自尊自愛，敢愛敢恨的特點(diǎn)。

（2）本題考查名著人物。魯達(dá)的“進(jìn)”，即三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，這是見義勇為，是行俠仗義。簡·愛的“進(jìn)”。即回到受傷致殘的羅切斯特身邊，體現(xiàn)了她對愛情的執(zhí)著追求與擔(dān)當(dāng)。所以兩人的“進(jìn)”都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。魯達(dá)的“退”，即拒絕為官，歸隱江湖，是他不愿為腐朽的朝廷賣命。簡·愛的“退”，即因?yàn)榈弥獙Ψ接衅拮?，不愿成為第三者而離開對方，表現(xiàn)了她的自尊自愛與獨(dú)立自由。這兩人的“退”都體現(xiàn)了他們對于本心的堅(jiān)守，對于自我的追求。

故答案為：（1）示例一：魯智深為金翠蓮打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見其率性而行。但是，魯達(dá)生擒方臘后，拒絕為官，不愿為腐朽的朝廷賣命，體現(xiàn)其遵循本心，不貪圖名利富貴的形象特點(diǎn)。

示例二：簡?愛在結(jié)婚當(dāng)日得知羅切斯特已有妻子的真相后，感覺自己受到欺騙，因其對理想愛情的熾熱追求以及自尊自愛的本性，她選擇離開。但是，當(dāng)桑菲爾德府被大火燒毀，羅切斯特也因火災(zāi)燒傷眼睛導(dǎo)致雙目失明時，簡?愛毅然選擇回到他身邊，體現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，敢愛敢恨的性格特點(diǎn)。（2）縱觀人物的“進(jìn)”，我們發(fā)現(xiàn)魯達(dá)的進(jìn)是見義勇為，簡?愛的進(jìn)是對愛情的執(zhí)著追求，都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。而兩人的退，或是不愿為腐朽的朝廷賣命，或是拒絕不平等的婚姻，都體現(xiàn)了他們面對世事時遵循內(nèi)心的聲音，是對于本心的堅(jiān)守，對于自我的追求。

【點(diǎn)評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。19．【答案】略【解析】【分析】（1）這是一道命題記敘文作文題，核心關(guān)鍵詞是“站起來”，材料通過小草從亂石堆、礁石在海浪咬嚙中頑強(qiáng)挺立的示例，引出人要站成正氣、昂揚(yáng)、堅(jiān)貞、坦蕩的立意方向，引導(dǎo)學(xué)生回顧自身經(jīng)歷，挖掘成長中憑借勇氣、毅力等戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我突破，完成精神“站立”的故事。

【題干分析】“站起來”一詞，字面意為從坐姿、躺姿變?yōu)檎咀?，深層含義則指向面對挫折、困境、自我懷疑等不利情境時，重拾信心、鼓起勇氣，以積極姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，達(dá)成精神、意志層面的升華，如克服演講恐懼、在比賽失利后重新振作等皆符合題意。寫作思路：開篇可采用倒敘手法，先描繪“站起來”后的激動場景，如“我站在領(lǐng)獎臺上，手捧獎杯，望著臺下歡呼的人群，思緒飄回到那個差點(diǎn)放棄的時刻”，設(shè)置懸念吸引讀者；中間詳述事件起因，像準(zhǔn)備鋼琴考級時遇到瓶頸，多次彈奏出錯，心情沮喪想要放棄，再細(xì)寫如何在老師、家人鼓勵下，或受某一榜樣激勵，重拾琴譜刻苦練習(xí)，重點(diǎn)突出心理轉(zhuǎn)變，從灰心到堅(jiān)定的過程；結(jié)尾總結(jié)這次經(jīng)歷對自己成長的意義，升華主題，如“那一次，我不僅在舞臺上站了起來，更在人生道路上挺直了脊梁，懂得了堅(jiān)持的力量”，注意詳寫克服困難過程，略寫事件背景鋪墊，事例選取要真實(shí)典型，避免平鋪直敘。

【立意提取】

1.那一次，我在賽場上站起來了，講述體育比賽中受傷或落后情況下，憑借頑強(qiáng)毅力反超奪冠，展現(xiàn)拼搏精神。

2.那一次，我于困境中勇敢站起，描述家庭變故、學(xué)業(yè)壓力下，調(diào)整心態(tài)，重新出發(fā)，突出成長蛻變。

（2）這是基于東京殘奧會上盧冬暖心舉動引出的議論文題目，以對比鮮明的“站起來”與“蹲下去”行為為切入點(diǎn)，促使學(xué)生思考背后蘊(yùn)含的尊重、平等、人文關(guān)懷等多元價值觀念，以及在不同人生場景下的正確抉擇。

【題干分析】“站起來”通常代表著自強(qiáng)、進(jìn)取、展現(xiàn)力量，是人們追求成功、彰顯尊嚴(yán)的常見姿態(tài)；“蹲下去”在此情境下，絕非軟弱，而是一種俯就、尊重他人處境，換位思考的大愛體現(xiàn)，如對弱勢群體的關(guān)懷、放下身段傾聽他人等。二者并非對立，而是相輔相成，共同構(gòu)建和諧包容社會氛圍。寫作思路：開篇可引用盧冬事跡，提出論點(diǎn)，如“在生活舞臺上，‘站起來’與‘蹲下去’皆是智慧，前者助我們追逐夢想，后者讓我們傳遞溫暖”；中間展開論述，一方面舉例闡述“站起來”對個人成長、國家發(fā)展的重要性，如科學(xué)家攻堅(jiān)克難、民族獨(dú)立奮進(jìn)；另一方