期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)

期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇一」1．最后的10天里，詞匯部分應(yīng)該怎樣鞏固？首先當然是重點詞匯重點記憶。日語能力考試總結(jié)最后鞏固策略應(yīng)考技巧另外記憶也要有一個好的方法。比如名詞就可以根據(jù)類別來背誦，把單詞一個一個歸類，同一類別的單詞一起背。另外還要注意單詞音讀和訓(xùn)讀的不同發(fā)音。副詞的話要重點看ABAB形式和以り結(jié)尾的單詞，最好每種都舉個例子，這樣有助于更快更好的記憶。2．很多同學(xué)都擔心聽力，聽力考試時緊張或聽不清該怎么辦？其實大家完全沒必要緊張，考前這段時間，還是要反復(fù)聽91-08年的真題，從歷年真題中總結(jié)出題類型，把握考試方向。做無圖題時一定要做好筆記，如果沒聽懂的話不要糾纏在前一道，在旁邊做個記號之后馬上開始下一道題。3．做聽力時涂答題卡有什么要注意的問題嗎？聽力無圖題的答題卡是正確的選項要涂，錯誤的選項也要涂的。而考試的時候，當最后一道題目放音結(jié)束后，監(jiān)考老師立即會開始收卷。所以有的同學(xué)想先把題目聽好，再填答題卡，時間肯定是不夠用的。我建議大家在（文字詞匯）部分做完后的休息時間，利用這段時間，先在錯誤的選項那里把四個選項都涂滿，這樣在做題目時，在選擇正確答案的同時，只要把下面不正確里相應(yīng)的正確的選項擦掉，這樣的話涂卡時間應(yīng)該就可以保證。學(xué)習(xí)資料《日語能力考試總結(jié)最后鞏固策略應(yīng)考技巧》。（不過也會有同學(xué)出現(xiàn)擦不清的情況，這點因人而異，自己把握?。?．閱讀和語法的時間應(yīng)該如何分配好？對于大多數(shù)考生來說，我建議拿到試卷之后先做語法部分，一般在10-12分鐘內(nèi)把語法做完，剩下的時間都用來做閱讀。語法的部分，重點看考綱中的107個條目（一級），有時間的話再看看補充材料。語法一般考試出題傾向主要考察考生三個方面的內(nèi)容，一個是語法的接續(xù)，第二個是考語法的意思。第三個就是考察在長句子中，對語法意思的理解。希望大家可以利用多余的時間把這部分抓好。還有因為在一級考試中會有二級的題目，所以也希望能稍微復(fù)習(xí)一下以前老師上過的二級語法。5．最后的時間抓住哪部分最有效？我覺得還是聽力和語法最能提高。閱讀的話主要是靠長期積累了，最后的時間里再把真題多做幾遍，如果做題做得累了，也可以翻翻日文雜志，看看日語新聞，培養(yǎng)一定的語感和閱讀速度，也可以避免考前煩躁情緒，及時調(diào)整心情?！窘?jīng)驗】會員積分怎么獲得？怎么查詢？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？/jingyan/13254.htmlshareba經(jīng)驗分享：如何掙錢/jingyan/14063.html十萬份免費下載/閱讀資料：/store_m_628846_0_5_1.html〔日語能力考試總結(jié)最后鞏固策略應(yīng)考技巧〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇二」一、溫習(xí)之前要仔細考慮1、本科的根底怎么樣;2、學(xué)習(xí)才能，隨意給你一本書，你能幾天完全把握;3、吃苦學(xué)習(xí)了么;4、溫習(xí)水平發(fā)揮到什么程度;5、及時把握司考意向(例如新法出臺、熱門現(xiàn)象、非要點放棄，報班的價值在這比較能表現(xiàn));6、統(tǒng)籌方案安排否，客觀上是否具有可行性;嚴格執(zhí)行否(只要用一天學(xué)習(xí)的效果與功率就可以校對這個最合適自己的安排方案)。二、擬定具體的方案大三12月份起，我開端計劃考司法考試，上法令教育網(wǎng)看帖，許多閱覽關(guān)于司法考試的相關(guān)信息，從前人的經(jīng)歷出，羅致哪些是自己能用的，合適的;哪些書本是引薦率比較高的。小學(xué)時或許咱們都學(xué)過一篇語文課文，講的是羊羔過河。羊羔問媽媽:“這河水深不深呀我能曩昔么它媽媽答復(fù):“你去問問他人吧”。羊羔找到了小松鼠，問了相同的問題，小松鼠說:“千萬別去啊，水深的很！我前次想曩昔，差點被淹死。羊羔有些害怕，剛好這時老牛走了過來，所以羊羔又把問題向他重復(fù)了一遍，老牛說:“這水很淺呀，我每次過河，水還不到我膝呢！羊羔只好又去找媽媽尋求協(xié)助，它媽媽說:“你自己親身試試吧”。羊羔所以親身下水走了走，不深不淺，水面正好到身子的當?shù)?。所以，讀他人的帖子就會存在這樣一個問題，讀的少吧，你或許會對考研知道不清晰;讀多了吧，又沒那么多時刻，也簡單看花了眼莫衷一是。我個人總結(jié)，開始的閱覽吸取以下幾部分:1)時刻與溫習(xí)重量的分配;2)書本與教導(dǎo)班的挑選;3)對司考的整體知道與本身狀況的客觀剖析。三、溫習(xí)教材的選取(1)三大本指定教材即國家司法考試教導(dǎo)用書俗稱的“指定教材”，共三本，依照司法考試前三卷的考試內(nèi)容進行編列。原為司法部安排編寫的司考官方教材。后在《行政許可法》公布之后，取消了“指定教材”的稱謂，可是，作為司法部安排編寫的僅有司考專用教材，其“指定教材”的位置仍然是無須質(zhì)疑的。因而，作為考生，也應(yīng)當對其有滿足的視。當某些教材或許溫習(xí)材料對某個觀念存在爭議時，咱們應(yīng)當以教導(dǎo)用書的觀念為準。當然，三大本中的內(nèi)容是適當豐厚的，不少內(nèi)容好像關(guān)于司法考試的效果并不是很大，咱們在溫習(xí)時也應(yīng)當視具體狀況而定。(2)歷年真題關(guān)于司法考試而言，歷年真題的效果是適當杰出的，咱們有必要對它要有滿足的知道--善待真題。應(yīng)該說，歷年真題是司法考試的精華地點，它將司法考試范圍內(nèi)的知識點以標題的方式展示出來，這也是命題專家才智的結(jié)晶。怎么用好真題是關(guān)鍵問題。曾經(jīng)有位考生僅經(jīng)過看要點法條和做真題經(jīng)過了司考，由此可見一斑。我以為，最重要的一點是，關(guān)于真題有必要重復(fù)的做，而且要不只知其然，還要知其所以然。要可以真實搞懂每一道真題，而并非單純的記住答案。在制定溫習(xí)方案的時分，應(yīng)當把真題操練獨自列出來，穿插在每一輪的溫習(xí)過程中。我的主張是，真題至少做兩到三次。期望每次都會有不同的收成，每次對標題的內(nèi)在都可以有更深入的認。(3)視頻音頻材料互聯(lián)網(wǎng)給咱們的學(xué)習(xí)帶來了許多的便當，也方便了咱們的溝通。現(xiàn)在，網(wǎng)上有不少專門針對司法考試的網(wǎng)站和論壇，許多考生都會將自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)會和經(jīng)歷宣布于此，像法令教育網(wǎng)就有許多不錯材料，此外，也會有名師視頻課程都可以找到，應(yīng)該說，這些材料的效果仍是很大的，有時能給咱們帶來意想不到的收成。四、學(xué)習(xí)方法很重要1、民法、刑法前期要放在要點，由于理論性較強，需求完全把握;2、越到后期越要重視第一卷的內(nèi)容;3、許多研討真題;(剖析命題規(guī)則以及知識點，考題圈套，站在命題人的視點來想問題)——考試時越是和從前例題相同的題，越有圈套，答案往往和你看過的真題答案不相同;4、司考重視考慮成果，所以要操練剖析速速，思想要靈敏;5、第一遍要全面看，挑出要點;第二遍要要點看，重復(fù)回憶;6、真題標題來自哪些章節(jié)，哪里分多，哪里分少，知識點調(diào)查幾遍;7、不要每天學(xué)一點，一科學(xué)一點，要2、3科集中學(xué)完，再溫習(xí)下幾科，而且溫習(xí)前幾科，例如：半個月計劃完結(jié)民法、行政法、刑訴法;那么一個星期計劃看完多少章，一天計劃看幾頁，這么按排。五、幾點囑托1、真題要做，還要操練答題規(guī)則，例如選對選錯，仔細審題;2、要吃苦，不要押寶;3、心要靜;4、緊張感與壓力要有;5、不要以難嚇唬自己，也不要太不以為是;6、不要熬夜、不要賞賜，病不起！7、不在乎你看了多少，你記住多少。期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇三」一、結(jié)合記憶法將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境――句子中，結(jié)合句意來記憶單詞?！韭毞Q英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗】職稱英語考試詞匯記憶六種技巧總結(jié)遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：slopen.①傾斜;坡度;斜度Thereisalwaysacertainslopeinashipsdeck.船的甲板總有幾分傾斜。②斜面;斜坡Weclimbedthesteepslopeofthehill.我們爬了那座陡峭的斜坡。vi.傾斜。Therailroadslopesupslightlyatthispoint.鐵路在此處有輕微的傾斜。criticaladj.①批評(性)的，吹毛求疵的Idontlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.我不喜歡對每件事都太吹毛求疵的人。②緊要的，關(guān)鍵的;危急的Hisconditionisreportedasbeingverycritical.據(jù)報告他的情況非常危急。通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。二、同類記憶法將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”;president和chancellor是同義詞，都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士),doctor(博士)三個詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。電腦資料《【職稱英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗】職稱英語考試詞匯記憶六種技巧總結(jié)》。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。三、比較記憶法把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察，需要平時進行記憶和積累。例題1：Theresearchershavejustcompletedastudyofdrivingsituations.(2004年職稱英語衛(wèi)生類C級)A.startedB.finishedC.changedD.made答案：B例題2：Michaelisnowmerelyagoodfriend.(2004年職稱英語衛(wèi)生類C級)A.largelyB.possiblyC.justD.rarely答案：CMerely/only/just四、構(gòu)詞法記憶法通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：1)轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描繪water(n)水-water(v)澆水例題1：Hehastroubleunderstandingthatotherpeoplejudgehimbyhissocialskillsandconduct.(2003年職稱英語衛(wèi)生類C級)A.behavior.B.style.C.mode期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇四」證券從業(yè)資格考試答題思路及學(xué)習(xí)技巧總結(jié)【思路篇】1、熟讀教材?？磿犝n件，查資料，熟悉書上內(nèi)容。2、研究真題，練習(xí)案例，習(xí)慣答題的考試時間。3、整理考點知識點，把它們變成自己的，能夠不看書就敘述出來。4、教材掌握之后，再綜合看下其他相關(guān)教材?！拘膽B(tài)篇】1、堅持就是勝利！學(xué)習(xí)更需要的是耐心和堅持。要有忍耐一切放下一切專心看書備考的覺悟。2、雖然有的考題總是讓人捉摸不透，但是，不抱著必過的決心全力以赴地準備考試，進考場又還有什么意義?3、功夫不負有心人，書讀百遍，其義自現(xiàn)！4、開卷有益。不管你心里平靜不平靜，只要打開書本來，就一定會有收獲！5、教材需要仔細背誦，沒有持之以恒的堅韌付出，又怎么去挑戰(zhàn)那較低的通過率?【技巧篇】1、明確復(fù)習(xí)思路。磨刀不誤砍柴工，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。2、保證學(xué)習(xí)時間，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。像玩游戲一樣不斷升級！3、記錄學(xué)習(xí)情況，根據(jù)完成的任務(wù)檢查學(xué)習(xí)進度，調(diào)整計劃目標。4、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。所謂熟能生巧，反復(fù)看反復(fù)聽，對書本的內(nèi)容理解就能逐步加深，找到學(xué)習(xí)的感覺。5、制作學(xué)習(xí)卡片。隨身攜帶，方便隨時隨地都能學(xué)習(xí)，提高記憶水平。6、總結(jié)答題模式，還有放之四海而皆準的標答?！窘滩膶W(xué)習(xí)】1、靜下心來先聽課件，貴精不貴多。2、通讀教材，掌握重要的知識點。從考試的角度猜測哪些地方可以出題，又怎么出題。期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇五」存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：第一，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進措施。最后分析反思的應(yīng)是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)「篇六」一、政治1、仔細看紅寶書，根