景山校區(qū)體育教學計劃

2015學年第二學期景山校區(qū)體育教學計劃周海明201領(lǐng)域水平目標教學內(nèi)容全學年課次第一學期課次第二學期課次運動參與掌握體育基礎知識上好體育課的要求41如何制定鍛煉計劃1發(fā)展身體素質(zhì)的方法11運動技能熟練掌握各項體育運動技術(shù)實心球的前拋和后拋2832滾翻的組合動作42簡單的太極拳22籃球排球技戰(zhàn)術(shù)58身體健康養(yǎng)成良好的身體姿勢和發(fā)展各項素質(zhì)的能力良好身體姿勢訓練1951隊列隊行練習32體育游戲22體育舞蹈13心理健康心理健康與身體健康的關(guān)系鍛煉意志品質(zhì)1022青春期心理健康教育13體育游戲11社會適應培養(yǎng)愛國主義精神和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神奧林匹克運動理論課1011體育游戲22跳長繩222015學年景山校區(qū)第二學期體育教學進度表周次課次學習目標教材內(nèi)容一1制定鍛煉計劃課堂室內(nèi)課2養(yǎng)成良好的身體姿勢隊列隊行練習二1課間操跑操端正跑操態(tài)度2體育游戲發(fā)展身體素質(zhì)三1青春期心理健康教育學生減壓活動2鍛煉意志品質(zhì)耐久力訓練四1發(fā)展身體素質(zhì)的方法室內(nèi)課理論學習2培養(yǎng)集體主義精神跳長繩五1掌握基本運動技能實心球的前拋2掌握基本運動技能實心球的前拋和后拋六1學習基本運動技術(shù)運球傳球單手肩上投籃2掌握基本運動技術(shù)行進間單手肩上投籃七1球類基本技戰(zhàn)術(shù)跳投2掌握球類運動的技戰(zhàn)術(shù)掩護配合八1掌握球類運動的技戰(zhàn)術(shù)傳球墊球2掌握球類運動的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)球接球九1掌握球類運動的技戰(zhàn)術(shù)教學比賽2掌握球類運動的技戰(zhàn)術(shù)教學比賽十1養(yǎng)成良好的身體姿勢體育舞蹈恰恰恰2養(yǎng)成良好的身體姿勢體育舞蹈恰恰恰十一1學習基本體操的技術(shù)滾翻組合動作2學習基本體操組合的技術(shù)復習組合動作十二1青春期心理健康教育減壓活動游戲2鍛煉意志品質(zhì)耐力臺階訓練十三1青春期心理健康教育體育游戲心理健康類2培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神花樣跳繩十四1心理與身理健康的關(guān)系青春期心理健康講座2心理健康教育體育游戲十五1學習傳統(tǒng)體育項目太極拳介紹2體育欣賞太極拳觀看十六十七學期體育考核項目測試體育與健康課教學重點內(nèi)容和考核項目領(lǐng)域重點內(nèi)容考核項目運動參與如何制定鍛煉計劃,為終身體育打下良好的基礎無運動技能太極拳24式太極拳考核滾翻組合動作體操組合教學比賽技評籃球綜合能力考核排球教學比賽技評排球綜合能力考核身體健康隊列隊行跑操態(tài)度考核廣播操心理健康與社會適應減壓教育無青春期心理健康教育甌海職業(yè)中專集團學校景山校區(qū)教學計劃教學要求在學生普遍感興趣的前提下，培養(yǎng)學生自覺自主地進行學習、練習，自我約束，自我發(fā)展，在這基礎上進一部提高身體素質(zhì)，提高學習興趣，進一步培養(yǎng)學生自己自學的能力，增加教學比賽，幫助樹立終生體育的概念。教學目標及任務運動參與促進學生自覺參與體育活動，掌握和應用科學鍛煉身體的方法，提高自主學習和鍛煉的能力，形成堅持體育鍛煉的習慣，增強終身體育和保持健康的意識。運動技能使學生進一步獲得體育與健康的基礎理論知識；掌握從事體育鍛煉，體育娛樂，衛(wèi)生保健和其他體育活動的必要技術(shù)，技能與方法。身體健康全面鍛煉學生身體，促進學生身心健康。在初中體育教學的基礎上，進一步提高學生的生理技能，身體素質(zhì)和基本運動能力，促進學生身心全面發(fā)展。心理健康幫助學生獲得豐富的情感體驗，增強積極的自我價值感，提高調(diào)控情緒和減壓的能力。社會適應能力對學生進行體育價值觀和思想品德教育，培養(yǎng)學生的組織紀律性，提高學生積極參加體育鍛煉的社會的適應力和責任感。學情分析景山校區(qū)學生都是以各地及甌海生源為主的學生，在行為習慣和學習態(tài)度上差異很大，但對事物已經(jīng)有了一定的思考和判斷能力，對體育學習的意義和目的認識明確，對自己的未來有了一定的規(guī)劃設計，體育課上主要就是鍛煉學生的身體，在緊張的學習之余，愉悅學生的身心，在完成大綱規(guī)定的任務前提下，進一步提高身體素質(zhì)，提高學習興趣，增強終身體育和保持健康的意識。周海明201景山校區(qū)體育學分考核方案序號學分項目目標要求學分（10分）備注1考勤上課不無故遲到、早退、曠課。22上課期間的表現(xiàn)對上體育課的積極性、主動性，對任務的完成性23技能考試（男女生各四項）按照考試的評分標準對學生進行技術(shù)技能的評價6個人教學短板分析周海明2016.3.3在我校的學生中，大多都是學習壓力不大。不管什么課只要開心就好，體育課當然也不例外。雖然學生喜歡體育但不喜歡上體育課，因此在這一過程中，我們教師要采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學內(nèi)容和教學對象而變化的，怎樣抓好高中體育課的組織教學、更好地為教學服務呢？

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。我想這是我們體育教師最先要做好的第一個最基礎的要求，本人在這方面還需要努力。

抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學內(nèi)容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備。上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散，因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。結(jié)束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。如何做到每一節(jié)課都能認真對待，以持之以恒的心態(tài)去完成體育教學是我現(xiàn)在需要考慮的。