統(tǒng)編版七年級語文上冊第四單元綜合測試卷（帶答案）

第第頁統(tǒng)編版七年級語文上冊第四單元綜合測試卷（帶答案）(試卷滿分:120分；測試時間:120分鐘)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________第一部分(1~2題14分)學(xué)習(xí)榜樣精神,汲取榜樣力量,班級開展“傳承傳統(tǒng)美德,弘揚時代精神”主題班會,請你積極參與。1.閱讀下面文字,回答問題。(10分)在河北這片廣袤的土地上,有無數(shù)的事跡彰顯著傳統(tǒng)美德與時代精神。我曾想,即使有一個人,他一度執(zhí)拗地選擇了錯誤的道路,在河北濃厚的文化底蘊和淳樸的民風(fēng)這盞明燈的照耀下,他也定會(mítúzhīfǎn)的。我很喜歡這里的許多(靜謐靜止)的鄉(xiāng)村,村里的老人(無聊悠閑)地過著富有煙火氣的日子,他們秉持著直言不諱的態(tài)度,教導(dǎo)著一代又一代的孩子。他們會向孩子們講述在過去那些艱苦的歲月里,很多人即使(lùsù)街頭,也依然堅守著心中的善良和正義,這種堅韌不拔的品質(zhì)就如同朦朧月光下大地的輪廓,雖然不夠清晰,卻無比堅定地存在著。如今,許多傳統(tǒng)美德更與時代精神相結(jié)合,激勵著河北青年不斷拼搏,讓河北不斷向著更好的方向發(fā)展。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(mítúzhīfǎn)②(lùsù)(2)文段中加點字的讀音,正確的一項是（）(2分)A.直言不諱(wěi)輪廓(kuò)B.直言不諱(huì)輪廓(kuò)C.直言不諱(wěi)輪廓(guō)D.直言不諱(huì)輪廓(guō)(3)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)(4)有同學(xué)讀到“他一度執(zhí)拗地選擇了錯誤的道路”時思考“執(zhí)拗”的意思。結(jié)合語境推測,“執(zhí)拗”的意思應(yīng)該是(①固執(zhí)任性,不聽從別人的意見②扭轉(zhuǎn)③違逆)。(請從括號內(nèi)選擇,只填序號)(2分)(5)“孝”是中華傳統(tǒng)美德之一,小冀在“孝親敬老”活動中要設(shè)計一張宣傳海報,請你描繪一下你準(zhǔn)備推薦給小冀的作為海報的配圖,并說明理由。(2分)2.班級開展“傳承傳統(tǒng)美德,弘揚時代精神”主題班會,最后,小冀進行了班會的總結(jié),下面是他的總結(jié),閱讀后回答問題。(4分)在本次“傳承傳統(tǒng)美德,弘揚時代精神”主題班會中,使我們共同回顧了中華優(yōu)秀文化的深厚底蘊,學(xué)習(xí)了先輩們的崇高品德。讓我們銘記歷史,不忘初心,將傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行,同時積極擁抱時代精神,勇于創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng)。讓我們攜手并進,共同為構(gòu)建和諧社會貢獻青春力量。(1)語段中畫波浪線句子有語病,請修改。(2分)(2)有同學(xué)認(rèn)為畫橫線的句子放在這里不合適,你同意嗎?請說明理由。(2分)第二部分(3~18題56分)一、古詩文閱讀(共24分)(一)默寫(6分)3.班級舉行古詩文誦讀活動,筱熙擬了一段開場白,請補全詩文句子。(6分)在歷史的長河中,古人的境遇與情懷總是能給我們帶來無盡的思考?！??！?《愛蓮說》)周敦頤筆下的蓮如同高潔之士,身處污濁卻能堅守自身的純凈與美好,這是一種多么難能可貴的品質(zhì)。然而,并非所有人都能如此清醒:“,隔江猶唱后庭花”,那些達(dá)官貴人只知尋歡作樂,而不知大廈將傾;“可憐夜半虛前席,”,文帝面對國之賢才,不問國家大計,只問神鬼之事,李商隱借賈誼的遭遇感慨賢才的懷才不遇。即使生活中的小事,如趙師秀等待友人不至,“,”(《約客》),我們也能從小小動作中感受到他的閑適與淡淡的失落。這些詩句從不同角度展現(xiàn)了古人的生活百態(tài)、思想境界,也提醒著我們要在不同的境遇中堅守美好品質(zhì),保持清醒的頭腦。(二)閱讀(18分)學(xué)習(xí)《竹里館》時,小冀同學(xué)查找了一些資料。請閱讀下面文字,回答4~9題。(18分)竹里館①王維獨坐幽篁②里,彈琴復(fù)長嘯。深林③人不知,明月來相照④。這是唐代詩人王維在輞川居住時創(chuàng)作的一首五絕。誦讀時想象一下,詩人在竹林里“獨坐”,“彈琴”,“長嘯”,內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。在這樣一個清凈的世界,沒有塵世的喧囂,沒有名利的羈絆,精神可以徹底放松。雖然“人不知”,卻有明月相伴,并不感到孤獨。月華如水,滌蕩胸懷,詩人在與自然對話、與天地精神往來的愜意中,充分感悟隱居生活的美好情趣。全詩用字造語、寫景寫人都平淡自然,仿佛信手拈來,寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài),達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。①選自《王維集校注》卷五(中華書局1997年版)。作者曾在陜西藍(lán)田的輞(wǎng)川居住,有《輞川集》組詩二十首,這是其中的第十七首。竹里館,是“輞川別業(yè)二十景”之一,應(yīng)當(dāng)是建在竹林里的屋舍。②〔幽篁〕幽深的竹林。篁,竹林。③〔深林〕這里指“幽篁”。④〔相照〕照射我,意思是明月來陪伴我。資料一:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?“何陋之有?”(選自劉禹錫《陋室銘》)資料二:王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹?；騿?“暫住何煩爾?”王嘯詠良久,直指竹曰:“何可一日無此君?”(選自《世說新語》)資料三:三間茅屋十里春風(fēng)窗里幽蘭窗外修竹。此是何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,沒沒墨墨①,絕不知樂在何處。(選自《鄭板橋集》)①〔沒沒墨墨〕:義同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白。4.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)彈琴復(fù)長嘯()(2)惟吾德馨()(3)暫住何煩爾()(4)絕不知樂在何處()5.下列對資料三中畫線語句的斷句,正確的一項是（）(2分)A.三間茅屋十里/春風(fēng)窗里幽蘭/窗外修竹B.三間茅屋/十里春風(fēng)窗里/幽蘭窗外修竹C.三間茅屋/十里春風(fēng)/窗里幽蘭/窗外修竹D.三間茅屋十里/春風(fēng)窗里/幽蘭窗外修竹6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)談笑有鴻儒,往來無白丁。(2)王嘯詠良久,直指竹曰:“何可一日無此君?”7.有人評價《竹里館》這首詩具有以聲寫靜、以動襯靜的藝術(shù)特色,你贊同這個觀點嗎?請簡述理由。(2分)8.劉禹錫和鄭板橋在思想情趣上有哪些相似點?請結(jié)合資料一、資料三的內(nèi)容簡要說一說。(至少一點)(4分)9.劉禹錫居陋室不覺其陋,王子猷、鄭板橋寄居不可無竹。請談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面文字,回答10~12題。(8分)“隱身衣”不僅是科技前沿的探索,更是人類對自由與隱私深切渴望的象征。小冀為此搜集了以下資料。資料一:2023年10月28日,在北京舉辦的“超級科學(xué)晚”上,中國科學(xué)院院士禇君浩介紹了“多種光學(xué)隱身方法的效果測試”,現(xiàn)場展示了利用特殊材料實現(xiàn)的“隱身術(shù)”。褚君浩院士請工作人員手持一塊面板,起初透過面板還可看到人物的下半身,但將這塊材料旋轉(zhuǎn)90°之后,褚君浩院士的下半身“消失不見了”,但能夠清楚地看到人物身后的舞臺場景。褚君浩院士表示:“未來哈利·波特的隱形斗篷將成衣柜里的日常用品?！睋?jù)介紹,實現(xiàn)上述“隱身”效果的特殊材料為“柱鏡光柵”,它由一排排微小的圓柱狀凸透鏡排列組成,每一個豎直圓柱狀凸透鏡都能把平行于它的物體縮小變細(xì),使光線能夠有規(guī)律地折射。當(dāng)一排圓柱狀凸透鏡形成光柵,則產(chǎn)生若干個細(xì)到被眼睛忽略的成像,視覺上達(dá)到“隱身”效果。此外,褚院士還展示了其他的隱身方式,包括利用折射率相似的兩種物質(zhì)、平面鏡反射成像等。例如,折射率相近就是實現(xiàn)“隱身衣”的原理之一,當(dāng)你穿上一件衣服,它的面料和空氣折射率一致時,就能在日常生活中自如“隱身”了。褚君浩院士還稱:“相信未來還會有更多‘隱身’裝備改變我們的生活,比如私密性更好的隱形房間、隱形助聽器等。”資料二:楊絳在《隱身衣》一文中寫到隱身衣:我們夫婦有時候說廢話玩兒?！敖o你一件仙家法寶,你要什么?”我們都要隱身衣,各披一件,同出邀游。我們只求擺脫羈束,到處閱歷,并不想為非作歹?？墒峭娴酶吲d,不免放肆淘氣,于是驚動了人,隱身不住,得趕緊逃跑?！鞍⒀?還得有縮地法!”“還要護身法!”想得越周到,要求也越多,干脆連隱身衣也不要了。資料三:施展了隱身術(shù),別人就看不到自己了,如果學(xué)會了這種法術(shù)就可以想去哪里就去哪里,想想還是挺讓人羨慕的。那么神話傳說中的隱身術(shù)是怎么一回事呢?隱身術(shù),又稱“遁甲”“隱淪”,是傳說中可以讓人隱形的一種法術(shù)。從秦漢時期開始,追求長生成仙的方士之間就流傳著這種法術(shù)?！斗馍裱萘x》里土行孫在遇到危險時常使用土遁之術(shù)隱形,也是古代神話中的隱身術(shù)。10.資料一和資料二中的“隱身衣”含義有什么不同?(2分)11.結(jié)合上述材料和下面的采訪材料,說說大力發(fā)展“隱身術(shù)”是利大還是弊大。(3分)楊楊:我真的很感慨,科技永遠(yuǎn)在更新,未來說不定真能穿上一件隱身衣呢!天馬行空的想象在未來都能實現(xiàn),好期待!看來隱身衣已經(jīng)不再是科幻作品中的夢想了。這也是“社恐”人士出門必備物件。薇薇:我的衣柜里不需要這件單品,但是害怕犯罪分子的衣柜里有。就怕有人別有用心。12.下列對資料的理解分析,不正確的一項是（）(3分)A.資料一中的隱身技術(shù)已完全成熟,即將全面進入人們的日常生活。B.資料一展示了光學(xué)隱身技術(shù)的最新進展,并簡要介紹了其原理。C.資料二中,楊絳夫婦通過虛構(gòu)情境,展現(xiàn)了人們對自由與無拘無束生活的向往。D.資料三追溯了隱身術(shù)在古代神話與文獻中的記載,豐富了文化的多樣性。(二)閱讀下面文字,回答13~17題。(17分)今天接著昨天①夜里,起大風(fēng)了!②發(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸,將大樹壓得弓彎欲折,放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心,也會把那方寸之間一起攪亂。③他,一個小伙子,隱形在黑夜的大氅里,借助這遮掩所有響動的大風(fēng)幫忙,用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指,頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人!一驚之下,他竟然不知往哪里跑,仿佛原地粘住了。跟著,眼前金煌煌地一亮,只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里,站著一個頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么?”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢,你是那邊等長途汽車的,到這兒來避風(fēng)的吧!那你……就請進來,哎,進來吧!”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M來暖和暖和,那邊汽車天亮?xí)r才來呢!我不叫你幫著干活兒,只求你陪我一會兒……”她竟用懇求的口氣,而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意,就已經(jīng)被老婆婆帶進這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲,就別想再睡。我想兒子,我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話,小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安,發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了。那老婆婆坐在對面一個矮矮的木凳上,仰臉瞅著他說:“聽,這風(fēng)聲,就和我兒子死的那天一樣……”“如果他活著,整整四十歲了?！睙艄庹诎档膲Ρ谏蠏熘粋€舊鏡框,照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上,“他直到高中畢業(yè),年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯了吧!”“哦,哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答?！霸趺?你不信?我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單,紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆,卻像古物一樣精心保存,沒有一點兒殘破,上邊的字跡雖已發(fā)黑,卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。分?jǐn)?shù)單上的每一個數(shù)字肯定早就印在她心里了……忽然,老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去:“別看了!一看它,以前那些事就全涌上來……那天,當(dāng)人家給我送信兒,說他為了救一個孩子死了,我急著往醫(yī)院跑。那天的風(fēng)和今夜一樣,像發(fā)了瘋,直刮了兩天兩夜……”救人?孩子?大風(fēng)?小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年,不是也被人救過?他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐,風(fēng)大,沒聽見火車開來的聲音,千鈞一發(fā)時,被一個青年沖上來,猛地推下路基?；疖囬_過去,他們得救了,那青年卻被軋死了。很長一段時間,家里人總帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎”響的大窗子,說:“聽,這風(fēng),就是這風(fēng),沒有這風(fēng),河里沒浪,我兒子會水,救上那小孩子后也能上來……”小伙子的精神突然一振,睜大眼問:“他是在河里……”“是啊,一個浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭,悲慟欲絕。然而,小伙子這時倒有種如釋重負(fù)的感覺?！拔覂鹤觿偹廊ツ切┨?那個被救的孩子常來看我,每逢年節(jié),他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯,那孩子每次都對我說‘我就是您兒子’!可是……時間一長就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”“他——”小伙子說“他”,卻一下子想到自己。才放松的心,又被碰了一下?！拔矣聊ビX得冤,我兒子死得太早,死得不值得呀!且不說我這孤老婆子沒人照管,就說當(dāng)年那個被救的孩子吧,他在哪兒呢?今年他也得二十多歲,和你年紀(jì)差不多吧!”“我?”他的心什么地方,好像又被碰了一下?！笆呛?你說,那孩子現(xiàn)在干什么?當(dāng)工人?干部?什么樣兒的人?他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎?這都不說!如果他游手好閑,如果他道德敗壞?比方……小偷——”小偷!這個詞兒就像一根又尖又硬的針,猛地戳在他心上,并像電光大火一樣,熱辣辣把他全身刺穿?！鞍?你也說句話呀?！彼菲鹕?把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來:“我就是被您兒子救活的人……找您來了!”老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子,用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼,迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光,這真切、赤誠、堅定不移的情感,只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是,她的心,她全身都被一種強有力的溫暖包裹起來。她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn),這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。哦,什么時候天亮的?風(fēng)也無聲無息停止了。明潔的晨曦,靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶,展開一片晶瑩而純凈的境界。(作者:馮驥才。有刪改)13.【理情節(jié)之韻】讀小說要讀故事。故事敘述可以有不同的角度,請你從“小伙子”或“老婆婆”的角度,用第一人稱概述故事情節(jié),完整簡潔地分享給小組同學(xué)。(2分)A:小伙子:那個大風(fēng)的夜晚,B:老婆婆:那個大風(fēng)的夜晚,14.【品語言之味】曉嘉很欣賞文中畫線的兩個句子,邀請你幫她完成批注。(4分)(1)請從描寫角度為第段畫線句子做批注。(2)請從修辭角度為第段畫線句子做批注。15.【析構(gòu)思之巧】曉嘉發(fā)現(xiàn)這篇小說與我們曾經(jīng)學(xué)過的《驛路梨花》有共性:遵循故事的時間、空間高度集中的原則,通過層層設(shè)置懸念和誤會來講述故事。請你找出本文的懸念和誤會,說說其好處。(4分)16.【悟主旨之精】小說的標(biāo)題往往有凸顯主題的作用。文章的標(biāo)題簡潔明了,意蘊豐富,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?biāo)題“今天接著昨天”的理解。(4分)17.【鑒結(jié)尾之妙】曉嘉認(rèn)為小說結(jié)局不夠完整,她幫作者續(xù)寫了如下結(jié)尾。你更欣賞哪個結(jié)尾?請陳述理由。(3分)小伙子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎,最終向老婆婆道出了自己出現(xiàn)在門外的真實原因,他緊接著堅定地說:“以后我會向您的兒子一樣照顧您,也會向他看齊,不再自甘墮落,也不再讓您孤單!”老婆婆感動地說:“我相信你,看得出你是個好孩子,只要你靠自己的雙手認(rèn)真生活,一定會有一個美好的明天。”三、整本書閱讀(共7分)18.閱讀下面文字,完成填空。(7分)(①②⑤空各1分,③④空各2分)筱熙:楊楊,你最近讀了①(作者名)的《駱駝祥子》和②(國籍)小說家尼·奧斯特洛夫斯基所作的《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書嗎?楊楊:讀了呀,這兩本書都很經(jīng)典呢。我發(fā)現(xiàn)這兩本書里主要人物和次要人物的關(guān)系很值得探討呢。就像《駱駝祥子》里的虎妞?；㈡み@個次要人物對祥子的影響可太大了。楊楊:沒錯,虎妞雖然是次要人物,但她就像一個掌控祥子命運的重要推手:③。筱熙:再看《鋼鐵是怎樣煉成的》,朱赫來這個次要人物對保爾·柯察金的影響也是巨大的:④。楊楊:在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,⑤這個次要人物也很有代表性。她把《牛虻》介紹給保爾,和保爾曾經(jīng)有過一段美好、純真的感情,但是后來由于階級差異等,兩人最終分道揚鑣。筱熙:是的,她的變化也反映出當(dāng)時的社會階層之間的矛盾。從這些書里可以看出,主要人物和次要人物的關(guān)系就像一張網(wǎng),互相交織影響著故事的發(fā)展。第三部分(19題50分)19.閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。(50分)在學(xué)習(xí)和生活中,困惑、挫折常常會阻擋我們前進的腳步,讓我們猶豫不決、舉步維艱。但是,在前行的道路上,總有一個人、一種事物、一段經(jīng)歷等會帶給我們前行的力量。請將“給我前行的力量”補充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇記敘文。要求:①內(nèi)容健康積極;②表達(dá)真情實感;③除詩歌外,文體不限;④不要套寫、抄襲;⑤不少于600字;⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等信息。參考答案1.(1)①迷途知返②露宿(2)B(3)靜謐悠閑(4)①(5)示例:我推薦的圖片是一個小孩扶著老人,右邊是甲骨文的“孝”字,兩者形似,更容易使我們理解“孝”的含義,易激發(fā)我們的想象能力。2.(1)刪去“使”,即將語句修改為“在本次‘傳承傳統(tǒng)美德,弘揚時代精神’主題班會中,我們共同回顧了中華優(yōu)秀文化的深厚底蘊”。(2)示例:不同意?！皩鹘y(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行”這句話放在這里是合適的。它是對前面“銘記歷史,不忘初心”的進一步闡述,明確指出了我們對待傳統(tǒng)美德應(yīng)有的態(tài)度和做法,即從內(nèi)心認(rèn)同傳統(tǒng)美德并在行動上踐行傳統(tǒng)美德,邏輯連貫,與主題班會傳承傳統(tǒng)美德的主旨相契合。3.(予獨愛蓮之)出淤泥而不染濯清漣而不妖商女不知亡國恨不問蒼生問鬼神有約不來過夜半閑敲棋子落燈花4.(1)又,再(2)德行美好(3)怎么(4)快樂5.C6.(1)說說笑笑的是博學(xué)的人,來來往往的無沒有功名的人。(2)王子猷長嘯吟詠了很長時間,才指著竹子說:“怎么可以一天沒有這位先生?”7.示例:贊同。理由:①詩人在寫月夜幽林的同時,又寫“彈琴”“長嘯”,這是以聲襯托出靜,即“以聲寫靜”;②以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象,烘托出一種更寧靜的環(huán)境,即“以動襯靜”。(理由答出一個方面即可)8.示例一:都具有安貧樂道的高尚品質(zhì)。他們的居所都很簡陋,劉禹錫居“陋室”卻不因此感到不滿,鄭板橋居“三間茅屋”也能從中感受到雅趣,可見他們都不追求奢華的物質(zhì)生活,能夠在簡陋的環(huán)境中安然自處。示例二:都具有崇尚高雅的生活情趣。劉禹錫的“陋室”,“苔痕上階綠,草色入簾青”,環(huán)境清幽;“談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”,交往之人皆為鴻儒,日?；顒右彩钦{(diào)琴、閱經(jīng),充滿高雅情趣。鄭板橋的茅屋“窗里幽蘭,窗外修竹”,同樣充滿了自然之美和高雅的格調(diào)。示例三:都淡泊名利,遠(yuǎn)離官場煩擾。劉禹錫說“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”,表達(dá)了對官場瑣事的厭煩和對寧靜生活的向往。鄭板橋的文字中也透露出一種遠(yuǎn)離塵世喧囂、淡泊名利的心境,享受自然與寧靜的生活,不為功名利祿所累。9.示例:真正的高雅與美好,并非取決于外在的物質(zhì)條件,而是源于內(nèi)心的修養(yǎng)與追求?！奥摇币蛑魅说钠返赂呱卸跋闼囊?竹則象征著高潔與堅韌,成為文人墨客寄情抒懷的象征。因此,我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在品質(zhì),追求精神世界的豐富與升華。10.資料一中的“隱身衣”是指運用特殊材料制作,通過光的折射或反射讓人仿佛看不見從而達(dá)到“隱身”效果的衣服(或“是利用特殊材料如柱鏡光柵,或通過使衣服面料和空氣折射率一致等科學(xué)技術(shù)手段實現(xiàn)的讓物體在視覺上消失的裝備。它代表著先進的科學(xué)技術(shù)成果,旨在為人們的生活帶來更多便利,如私密性更好的空間或輔助醫(yī)療設(shè)備等”);資料二中的“隱身衣”是指擺脫羈束,到處閱歷,不驚動他人的生活方式(或“是一種仙家法寶,是人們想象中的可以擺脫現(xiàn)實生活中的羈束、自由自在地到處閱歷而不被人發(fā)現(xiàn)的工具,代表著一種對自由、無拘無束生活的向往和追求,帶有濃厚的幻想色彩”)。11.示例一:利大。未來還會有更多“隱身”裝備改變我們的生活,比如私密性更好的隱形房間、隱形助聽器等;也可以為“社恐”人士的生活提供更多的便利。示例二:弊大。未來,隨著科技的發(fā)展,“隱身”暢想將逐漸走向現(xiàn)實。但有可能為犯罪分子或別有用心的人做壞事提供便利;也不利于人與人之間的交往(可能會出現(xiàn)更多的“社恐”人士)。示例三:有利有弊。“隱身術(shù)”是科技進步的體現(xiàn),滿足人們對未來科技的期待,為“社恐”人士提供自我保護的空間,但它也可能被犯罪分子利用,給社會安全帶來隱患。綜上所述,大力發(fā)展“隱身術(shù)”是一把雙刃劍,在看到其帶來的科技進步和生活便利的同時,也不能忽視其可