一、復(fù)習(xí)部分：三年級(jí)下冊(cè)語文專題講義-03講 句式轉(zhuǎn)換與病句修改（教師版人教部編版）

部編版三年級(jí)語文暑假銜接專題知識(shí)講解與訓(xùn)練專題三句式轉(zhuǎn)換與病句修改例題1按要求寫句子。（1）使用電子郵件能節(jié)約紙張，保衛(wèi)環(huán)境。（用修改符號(hào)修改病句）_________________________________________________________________（2）這怎么能像我們平時(shí)看到的楊桃呢？（把句子的問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)，意思不變）_________________________________________________________________（3）太陽出來了。（把太陽當(dāng)作人來寫）_________________________________________________________________（4）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_________________________________________________________________（5）媽媽笑了笑，說：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！保ㄈサ粢?hào)，用自己的話轉(zhuǎn)述）_________________________________________________________________（6）艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫擬人句。）_________________________________________________________________（7）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（換一種說法，句意不變）_________________________________________________________________（8）河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_________________________________________________________________（9）葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為“把”字句）_________________________________________________________________（10）山溪像綠玉帶一樣平靜。（仿寫句子）_________________________________________________________________（11）漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞。（縮句）_________________________________________________________________（12）他說：“大家不要擔(dān)心，這個(gè)問題我有辦法解決?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________【解析】（1）本題考查的是學(xué)生病句的辨析。要了解常見的病句類型，如搭配不當(dāng)、成分殘缺、指代不明等，再根據(jù)病句的類型進(jìn)行修改。句中“保衛(wèi)”與“環(huán)境”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“保護(hù)環(huán)境”。所以修改后的句子是使用電子郵件能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。（2）本題考查的是陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換。反問句變?yōu)殛愂鼍?，需要?jiǎng)h去疑問詞“難道”“怎么”等，刪去語氣詞“嗎”“呢”等；問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)；有否定詞則刪掉否定詞，沒有否定詞則需要加上否定詞。所以改后的句子是這不像我們平時(shí)看到的楊桃。（3）本題考查的是學(xué)生修辭手法。題干要求將太陽當(dāng)作人來寫，即要求我們運(yùn)用擬人的修辭手法。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。把事物當(dāng)成人來寫。所以我們此處可以寫太陽公公睡醒了。（4）本題考查的是學(xué)生的造句能力。根據(jù)題中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行造句，說法合理即可。（5）本題考查的是學(xué)生直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。直述句變轉(zhuǎn)述句時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)冒號(hào)要變?yōu)槎禾?hào)，上引號(hào)和下引號(hào)要?jiǎng)h掉；人稱“我”變?yōu)椤八蛩保澳恪敝刚l就變成誰；語氣要變?yōu)殛愂稣Z氣。所以改后的句子是媽媽笑了笑，說，她明白了，他們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。（6）本題考查的是仿寫句子，注意例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。本題考查仿寫擬人句。擬人句是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動(dòng)作、思想等，把它人格化了。示例：小鳥在樹上唱著歌。（7）本題考查的是改寫句子。所給句子為反問句，題中要求換一種說法，句意不變，可將其改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：①判斷反問句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號(hào)改為句號(hào)。根據(jù)上述方法，句子可改為：這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（8）本題考查的是把“把”字句改為“被”字句?！鞍选弊志渚涫剑褐髡Z+把+賓語+謂語；“被”字句：賓語+被+主語+謂語。在將“把”字句改為“被”字句時(shí)應(yīng)注意：①將“把”字前面的主語放在“把”后面，“把”后面的賓語放在“把”的前面；②將“把”換成“被”。根據(jù)上述方法，可將句子改為：尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。（9）本題考查的是“把”字句與“被”字句的互換。把字句的基本句式是：主語+把+賓語+謂語，被字句的基本句式是：賓語+被+主語+謂語，在將“被”字句改為“把”字句時(shí)應(yīng)注意：①將被前面的賓語放在“被”的后面，“被”后面的主語放在“被”的前面；②將“被”換成“把”。根據(jù)上述方法，可將句子改為一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。（10）本題考查的是學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。（11）本題考查的是學(xué)生的縮句能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。縮句步驟：第一.弄懂句子的意思；第二.標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三.檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（12）本題考查的是學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。【答案】（1）使用電子郵件能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。（2）這不像我們平時(shí)看到的楊桃。（3）太陽公公睡醒了。（4）我這次考試沒考好，不是因?yàn)閺?fù)習(xí)得不好，而是因?yàn)榭荚嚂r(shí)身體不舒服沒有發(fā)揮好。（5）媽媽笑了笑，說，她明白了，他們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。（6）星星快活地眨著眼睛。（7）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（8）尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。（9）一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。（10）云彩像白羽毛一樣潔白。（11）蝴蝶起舞。（12）他說，大家不要擔(dān)心，這個(gè)問題他有辦法解決。例題2修改病句。（1）花壇里盛開著五顏六色的紅花。（修改病句）_________________________________________________________________（2）小燕子趕來參加春天的盛會(huì)從南方。（修改病句）_________________________________________________________________【解析】本題考查的是病句辨析。1.前后矛盾?！拔孱伭卑恕凹t色”，兩者保留一個(gè)即可。2.語序顛倒?！皬哪戏健笔潜硎咎幩臓钫Z，應(yīng)該放在動(dòng)詞前面?！敬鸢浮?.花壇里盛開著五顏六色的花。2.小燕子從南方趕來參加春天的盛會(huì)。例題3（預(yù)習(xí)·四年級(jí)上冊(cè)第一單元）按要求完成句子練習(xí)。（1）發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）媽媽對(duì)我說：“放學(xué)后要是下雨了，我來接你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（根據(jù)詩(shī)句寫意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【解析】本題考查的是句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）改為反問句，添加“難道不……嗎”，結(jié)尾用問號(hào)。（2）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“她”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)。（3）根據(jù)詩(shī)句寫意思。稀是稀稀落落的意思。其他很好理解。寫出一句完整話即可。（4）縮寫句子，去掉修飾語“從那小小的玻璃、會(huì)、在那里卜落卜落”?！敬鸢浮浚?）發(fā)明這天窗的大人們，難道不是應(yīng)得感謝的嗎？（2）媽媽對(duì)我說，放學(xué)后要是下雨了，她來接我。（3）一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。（4）你看見雨腳跳。1.把下列句子改為陳述句，正確的一項(xiàng)是（）。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？A.這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 B.這不是表明有數(shù)不盡的駱駝。C.這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ D.這恰好表明有數(shù)得盡的駱駝。2.下列句子是排比句的一項(xiàng)是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.小蝦有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C.松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。D.知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)骸?.把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是（）。媽媽對(duì)小明說：“我周六有事，不能陪你去圖書館了?！盇.媽媽對(duì)小明說，我周六有事，不能陪你去圖書館了。B.媽媽對(duì)小明說，她周六有事，不能陪你去圖書館了。C.媽媽對(duì)小明說，她周六有事，不能陪他去圖書館了。D.媽媽對(duì)小明說，我周六有事，不能陪他去圖書館了。4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）。A.看了這幅名揚(yáng)中外的畫，非常興奮。 B.這部電影使我受到啟發(fā)。C.我們討論并制定了班級(jí)公約。 D.大禮堂里正在舉行“祖國(guó)頌”歌詠比賽。5.按要求寫句子。（1）紅紅對(duì)裁縫說：“我想做條裙子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________（2）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_________________________________________________________________（3）夜空中閃爍的星星就像千萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫句子）_________________________________________________________________（4）小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。（仿寫比喻句）_________________________________________________________________（5）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。（改成“被”字句）_________________________________________________________________（6）小妹妹大哭起來。（用上擬聲詞，把句子寫具體）_________________________________________________________________（7）珍妮看到了蝴蝶。（加上“這天，彩色的，不少”進(jìn)行擴(kuò)句）_________________________________________________________________（8）例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子）_________________________________________________________________6.修改病句。（1）造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（修改病句）_________________________________________________________________（2）放學(xué)后，我們差不多全部走完了。（修改病句）_________________________________________________________________（3）我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________________________________________（4）晚飯后，爸爸媽媽有時(shí)經(jīng)常到公園去散步。（修改病句）_________________________________________________________________（5）他的語文作業(yè)基本上全部完成了。（修改病句）_________________________________________________________________（6）我家養(yǎng)了小狗一條，它可愛極了?。ㄐ薷牟【洌________________________________________________________________7.（預(yù)習(xí)·四年級(jí)上冊(cè)第一單元）按要求寫句子。（1）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（用加點(diǎn)詞語造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿