云南省云南大附中（一二一校區(qū)）2024年中考語文適應(yīng)性模擬試卷（含答案）

云南省云南大附中（一二一校區(qū)）2024年中考語文適應(yīng)性模擬試卷一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．襁褓(qiǎng)梟鳥(xiāo)一代天嬌(jiāo)B．萌庇(yìn)虬枝(qiú)引頸受戳(lù)C．沉湎(miǎn)臆測(cè)(yì)相濡以沫(rú)D．希冀(jì)倒坍(tā)一泄千里(xiè)2．下列句子沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(）A．馬航MH370失蹤后，許多中國(guó)大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。B．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。C．通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年讀者深入了解汪曾祺。D．“天鯤號(hào)”不僅身軀龐大，而且擁有國(guó)際領(lǐng)先的智能集成控制系統(tǒng)。3．下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．貿(mào)然筵席引申義豐功偉績(jī)B．遵循壓榨金鋼鉆心無旁鶩C．端祥逞能混合物鳩占雀巢D．蕭索制裁侯車室形銷骨立4．下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音都相同的一項(xiàng)是()A．應(yīng)許/里應(yīng)外合纖細(xì)/屢見不鮮浩瀚/頷首低眉B．適當(dāng)/銳不可當(dāng)漂蕩/虛無縹緲喑啞/黯然失色C．煞白/大煞風(fēng)景諛辭/凍餓之虞緋紅/妄自菲薄D．行輩/本色當(dāng)行扶掖/笑靨如花褻瀆/渾身解數(shù)5．下面是學(xué)生作文中的句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．成長(zhǎng)的路上，挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng)，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能打出燦爛的明天。B．炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C．環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候，頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。D．你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說：“別怕，有我在。”為記錄鹽都的變遷，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的痕跡——老鹽都的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。6．鹽都方言形象幽默，富有韻味。請(qǐng)從下表提供的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，說說它的妙處。鹽都方言含義妙處驚抓抓指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不足為奇的事時(shí)，表現(xiàn)出過于驚慌與害怕的樣子以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚慌與害怕，形象而生動(dòng)①燈兒晃無事閑逛。這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提的照明燈

選：表達(dá)效果：②撐花兒雨傘。撐，張開。③搭撲趴摔跟頭。搭，方言讀dá，摔④巴心巴腸全心全意。巴，緊貼7．同學(xué)們拍攝了下面一組鹽都“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限）

示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌?！袄贤嬉鈨骸闭掌耗臼岵鑹卣凵炔薀?．同心路社區(qū)編輯《老鹽都的故事》，需要召開在鹽都土生土長(zhǎng)的60歲以上居民的座談會(huì)，下面這則通知有三處不正確的地方，請(qǐng)指出。通知我社區(qū)正在編輯《老鹽都的故事》，為了豐富書籍內(nèi)容，展現(xiàn)老鹽都的特點(diǎn)，現(xiàn)誠(chéng)邀請(qǐng)大家在4月25日參加座談會(huì)，請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告。同心路街道辦事處2018年4月20日錯(cuò)誤①：。錯(cuò)誤②：。錯(cuò)誤③：。9．根據(jù)提示默寫。①孔子說：“，。”可見，興趣才是最好的老師，學(xué)習(xí)的最高境界是以此為樂。②此中有真意，。（《飲酒》陶淵明）③秦川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》崔顥）④，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》李商隱）⑤中秋節(jié)，在異鄉(xiāng)求學(xué)的李明，用蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，”的詩(shī)句，編輯微信，發(fā)給父母，表達(dá)美好祝愿。10．名著閱讀。（1）（任選一題作答）起起伏伏、悲悲喜喜的人生，才是完整的人生。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其“三起三落”的人生故事。

①青面獸楊志（《水滸傳》）②祥子（《駱駝祥子》）________________________________________________________________________________________（2）德國(guó)詩(shī)人歌德曾說過：“希望乃生命的靈魂，心神的燈塔，成功的指導(dǎo)者。”請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

①魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）________________________________________________________________________________________二、閱讀11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。浣溪沙——春日即事劉辰翁遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（1）請(qǐng)展開想象，描繪“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花?！闭宫F(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行，王曰：“何為者也？對(duì)曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒，吏二縛一人詣王王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之、橘生淮南則為橘，生于淮北則為積，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也今民生長(zhǎng)王笑曰：“圣人非所與也，于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？寡人反取病焉。12．本文選自《》，晏嬰即該書的主人公。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善盜耶？________________________________________________________________________________________14．下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是A．楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”，可見他們是想借羞辱晏子來羞辱齊國(guó)。B．晏子“避席對(duì)曰”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成竹。C．晏子一席話巧妙設(shè)喻，詼諧幽默又無可辯駁充分體現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。D．楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說明他被齊國(guó)人徹底征服。閱讀下面的短文，完成小題。會(huì)背詩(shī)算不算本事最近《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》很火。背誦競(jìng)技的形式，使得很多人說這本質(zhì)上是一場(chǎng)記憶力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是對(duì)青少年的誤導(dǎo)。確實(shí)，我也曾受機(jī)械記憶教育的負(fù)面影響，因此理解他們的悲嘆。但冷靜地想想記憶在學(xué)習(xí)中扮演的角色，我覺得如上觀點(diǎn)仍有可商榷之處。

我認(rèn)為不能以“不就會(huì)背個(gè)詩(shī)嗎，算什么本事”這樣高冷的腔調(diào)去貶低選手的實(shí)力。且不說在數(shù)年如一日的積累過程中下了多少功夫，單是在最躁動(dòng)不安的年紀(jì)，能騰出安靜的心境去裝納詩(shī)詞，能不盲目追隨同齡人聚集的潮流，到平仄韻腳中開辟出一隅靜土，這本身就是一種非?？删吹呐e動(dòng)。能坐得住、靜得下來，這些品質(zhì)都是我們身上十分稀缺的。

當(dāng)然，我不會(huì)全盤否定所有的反對(duì)者。因?yàn)榈拇_很多人透過這檔節(jié)目，在鄭重地表達(dá)對(duì)“記憶學(xué)習(xí)”的憂慮。但是我們的憂慮很容易反彈到另一個(gè)極端。從前是鼓吹背誦、強(qiáng)調(diào)記憶，現(xiàn)在是貶低背誦、貶低記憶，好像那是抹殺想象力、創(chuàng)造力的萬惡之源，一看到靠記憶取勝、考察記憶的競(jìng)技與測(cè)試，就覺得不科學(xué)、反人性，對(duì)記憶過度警惕、排斥。一些教英語的反對(duì)背單詞，一些教中文的反對(duì)背詩(shī)句，這種行為很偏頗的。

可能你不愿承認(rèn)，但很多時(shí)候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。在記憶達(dá)不到一定量的條件下，奢談創(chuàng)造是不靠譜的。在單詞量達(dá)不到一定程度的時(shí)候，沒法優(yōu)美地遣詞造句；在對(duì)古體詩(shī)掌握得不夠熟稔的時(shí)候，沒法潑墨創(chuàng)造。相比于“此節(jié)目宣揚(yáng)死記硬背”，這種貶低記憶、跨越步驟、無視學(xué)習(xí)規(guī)律、片面迎合惰性痛快的“教育理念”，才是對(duì)青少年真正的誤導(dǎo)。

“不就是會(huì)死記硬背么”的背后，有兩股根深蒂固的偏見。其一，將所有記憶等同于死記硬背。其實(shí)很多時(shí)候，如果真的靜下心去捕捉到震撼心靈的美感，不必刻意去記也會(huì)過目不忘。一說記憶就是死記硬背，只能說明，持有此偏見者是個(gè)很不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

其二，把記憶和創(chuàng)造人為對(duì)立。在網(wǎng)上看到了一條呼聲很高的評(píng)論：“這樣隆重的詩(shī)詞大會(huì)，絕沒有一個(gè)詩(shī)人?！逼鋵?shí)就這檔節(jié)目本身而言，選手只能展示出“會(huì)背”的功底，至于到底會(huì)不會(huì)寫，我們完全無法得出結(jié)論。但有些人喜歡在記憶力和創(chuàng)造力之間樹起人為的對(duì)立——特別能背誦的人，都是被束縛的，肯定沒有創(chuàng)造力，繼而推出“我是不會(huì)背，可我沒被扼殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。詩(shī)歌強(qiáng)大的生命力不僅因?yàn)樗欠N音韻優(yōu)美的文學(xué)體裁，還因?yàn)樗笳髦环N生活態(tài)度甚至是一種生活方式。在這樣一個(gè)離了手機(jī)就活不下去、被各式信息碎片裹挾的時(shí)代，我們有必要向這些選手投去一瞥敬意，少一點(diǎn)警惕和挑剔，多一點(diǎn)善意與欣賞。只有讓詩(shī)歌與詩(shī)意找到自己的位置，它們才可能跨越時(shí)空，潤(rùn)澤你我的心靈，對(duì)我們的精神世界進(jìn)行凈化和守護(hù)。一位網(wǎng)友說得好：讓小孩背那么多古詩(shī)詞有什么用？待他成人時(shí)，見到晚霞不是說“真好看”，而是“一片暈紅疑著雨，晚風(fēng)吹掠鬢云偏”。15．下列不屬于文中“會(huì)背詩(shī)的選手”的特點(diǎn)的一項(xiàng)()A．盲目追隨同齡人聚集的潮流，能靜心背詩(shī)。B．?dāng)?shù)年如一日的積累。C．每個(gè)人都在年紀(jì)輕輕時(shí)就能沉住氣靜下心。D．能坐得住、靜得下來。16．作者否定“不就是會(huì)死記硬背么”的說法下列原因不正確的一項(xiàng)是()A．將所有記憶都等同于死記硬背是不對(duì)的。B．記憶是學(xué)習(xí)必須的過程，不可或缺。C．能背書不代表沒有創(chuàng)造力。D．記憶不會(huì)讓人產(chǎn)生惰性。17．作者對(duì)“會(huì)背詩(shī)算不算本事”的回答，不正確的一項(xiàng)是()A．算本事，因?yàn)闀?huì)背詩(shī)的人一定有坐得住、靜得下來的品質(zhì)。B．算本事，因?yàn)闀?huì)背詩(shī)的人能對(duì)我們的精世界進(jìn)行凈化和守護(hù)。C．算本事，因?yàn)闀?huì)背詩(shī)的人的能尋求“我沒被殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。D．算本事，因?yàn)闀?huì)背詩(shī)的人具備良好的理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。說明性文章落日的幻覺①日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端?？墒怯^賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。②天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。1871年，英國(guó)科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長(zhǎng)波光——紅色光強(qiáng)10倍以上（這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的）。由于日落日出的時(shí)候，陽光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽看起來深黃、殷紅。一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。③由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子，就在天空中呈現(xiàn)出藍(lán)灰色的暗?。欢邔哟髿饷芏刃?，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。④太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時(shí)也是如此。這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當(dāng)落日下緣接觸地平線時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32。觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。⑤最令人迷惑的幻覺，是日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。但實(shí)際上，在大氣層外天文學(xué)家用各種儀器觀測(cè)，包括用照相機(jī)拍照，已經(jīng)證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。18．下列選項(xiàng)中的說明方法在選文④⑤段中運(yùn)用到的一項(xiàng)是()①作比較②分類別③打比方④下定義⑤列數(shù)字⑥作詮釋A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③⑤⑥19．下列對(duì)選文的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．選文②④段畫波浪線句中“一般來講”和“不只”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B．選文重在介紹日落時(shí)產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象。文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。C．選文部分的說明順序體現(xiàn)科學(xué)原理的復(fù)雜與簡(jiǎn)單，故說明時(shí)從顏色及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形和大小。D．那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象可能蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，選文部分給了我們這樣的啟示。閱讀下面的文字，回答各題。地名要讓人記得住鄉(xiāng)愁扶青①地名是“城市的臉，市民的眼”，其中蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，永載著市民對(duì)本地文化的認(rèn)同。洋地名入侵，看起來很“潮”，實(shí)則東施效顰，經(jīng)不起推敲。有媒體曾隨機(jī)選取全國(guó)12座城市240個(gè)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)1/5的小區(qū)在命名的時(shí)候，都含有外國(guó)的信息。明明是中國(guó)的建筑，與異城風(fēng)情毫不相干，卻硬要冠上什么加州水岸、普羅旺斯等洋名，用意何在呢？其實(shí)取洋名的風(fēng)氣大部分是從小區(qū)興起的，一提到浪漫，言必稱“巴黎”，想宣稱時(shí)尚，就綴上“紐約”，甚至建筑本身也大搞歐美風(fēng)，仿佛只有這樣才能讓自己看起來高端大氣上檔次。應(yīng)該說，這里面存在商業(yè)炒作的成分，但中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，可借鑒、可使用的元素很多，一些開發(fā)商濫用洋地名，實(shí)則是缺乏文化自信、價(jià)值觀混亂的表現(xiàn)。

②除此之外，還有一些取地名的方式值得反思。比如地名雷同、缺乏特色，很多城市都有解放路、人民路、花園路，甚至用一、二、三、四這樣的數(shù)字簡(jiǎn)單命名。這樣的方式也許便于管理，但未免有些千篇一律。相形之下，許多保有歷史含義的命名，譬如北京的王府井、南京的烏衣巷、重慶的打銅街等，不僅識(shí)別度高，也別有韻味。還有就是，一些地方存在隨意改名的現(xiàn)象，特別是隨著行政區(qū)域的調(diào)整，為了表示是新地名，或者為了擴(kuò)大影響，故意將專名更換。有統(tǒng)計(jì)稱，近30年時(shí)間里大約有6萬個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)名字和40萬個(gè)村名被棄用。這樣的方式，對(duì)個(gè)人和社會(huì)而言都有割斷歷史的危險(xiǎn)，等到以后想要恢復(fù)古地名，大眾往往又不知其所以然了。其反映的是，一些地方?jīng)]有意識(shí)到地名是歷史的寶貴遺產(chǎn)，從內(nèi)心缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的體認(rèn)。

③地名并非一個(gè)枯燥的名稱，而是代表了一定的時(shí)間和空間刻度，存在歷史、文化、社會(huì)、民族等多方面的意義。比如，提起荊州，人們會(huì)想起三國(guó)故事；談及西安案板街，就會(huì)讓人夢(mèng)回唐朝；說起紹興，人們馬上指出是魯迅故鄉(xiāng)。這說明，地名從來不是空蕩蕩的概念，它和當(dāng)?shù)貧夂蝻L(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)文化等有著千絲萬縷的聯(lián)系。其最主要的功能之一，就是讓人們有了身份認(rèn)同感，當(dāng)我們問起“你是哪里人”時(shí)，不僅是在詢問地城籍貫，更是在詢問一種情感歸屬?，F(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人口流動(dòng)性增強(qiáng)，地城歸屬感看似削弱了，然而對(duì)家鄉(xiāng)有認(rèn)同感的人，依然會(huì)大大方方地說出自己的籍貫。這正是文化基因的力量。從維系市、縣、鄉(xiāng)、村的感情，到建立對(duì)某省人的認(rèn)同，到身為中國(guó)人的自豪感，這其中蘊(yùn)含著強(qiáng)大的凝聚力、向心力。

④文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。古往今來，世界各民族都無一例外受到其在各個(gè)歷史發(fā)展階段產(chǎn)生的精神文化的深刻影響。具體在地名上，也要繼承好、發(fā)展好自身文化，保持對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值的高度信心。一個(gè)地名不僅要望得見山、看得見水，還要讓人記得住鄉(xiāng)愁、掛得住鄉(xiāng)情。20．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．地名蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，承載著市民對(duì)本地文化的認(rèn)同，是“城市的臉，市民的眼”。B．一些開發(fā)商為了能讓小區(qū)看起來高端大氣上檔次，在為小區(qū)起名時(shí)濫用洋地名，這其實(shí)是缺乏文化自信、價(jià)值觀混亂的表現(xiàn)。C．北京的王府井、南京的烏衣巷、重慶的打銅街等，不僅識(shí)別度高，也別有韻味。D．地名并非一個(gè)枯燥的名稱，而是代表了一定的時(shí)間和空間刻度，它最主要的功能就是讓人們有了身份認(rèn)同感。21．文章的中心論點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________22．第③段中加點(diǎn)的“這正是文化基因的力量”的“這”指的是什么？畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。________________________________________________________________________________________三、語言表述23．請(qǐng)結(jié)合語境再仿寫一句話，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。無助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要調(diào)整心態(tài)就好；，，。四、寫作24．請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題目寫一篇文章。要求：①用上多種表達(dá)方式、內(nèi)容具體、有真情實(shí)感；②書寫工整；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；③不得抄襲或套作；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：一代天嬌(jiāo)——一代天驕

B：萌庇(yìn)——蔭蔽（yīn）引頸受戳(lù)——引頸受戮

C：正確

D：倒坍(tā)——（tān）一泄千里(xiè)——一瀉千里故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。2．【答案】D【解析】【分析】A語序不當(dāng)，“許多”是修飾“游客”，按照順序，應(yīng)該是“中國(guó)大陸的許多游客”。

B語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該是先“觀察”，再“分析”，再“解決”。

C成分殘缺，“通過使”使句子缺少主語，刪去“通過”或者“使”即可。

D正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。3．【答案】A【解析】【分析】A：正確

B：金鋼鉆——金剛鉆心無旁鶩——心無旁騖

C：端祥——端詳鳩占雀巢——鳩占鵲巢

D：侯車室——候車室故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。4．【答案】D【解析】【分析】Ayīngxǔ/lǐyìngwàihéxiānxì/lǚjiànbùxiānhàohàn/hànshǒudīméi

Bshìdàng/ruìbùkědāngpiāodàng/xūwúpiāomiǎoyīnyǎ/ànránshīsè

Cshàbái/dàshāfēngjǐngyúcí/dòngèzhīyúfēihóng/wàngzìfěibó

Dhángbèi/běnsèdānghángfúyè/xiàoyèrúhuāxièdú/húnshēnxièshù故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。5．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.不合邏輯，應(yīng)為：我們快速成長(zhǎng)的過程中總是伴隨著挫折；B.“看到……的聲音”搭配不當(dāng)；C.不合邏輯、句式雜糅，應(yīng)為：在我們吹著空調(diào)的時(shí)候，環(huán)保工人頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。這是他們的善。D.沒有語病?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改?！敬鸢浮?．①/②/③/④；用燈晃來晃去的樣子來比喻人無事閑逛，十分形象。/撐開的雨傘形狀像盛開的花朵一樣，形象生動(dòng)又富有美感。/用“撲”和“趴”兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出人摔倒后四肢張開，趴在地上的樣子。/“巴心”，緊貼著心；“巴腸”緊貼著腸。形象地表達(dá)出全心全意地為人著想之意。7．示例：①木梳——你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。②茶壺——茶香悠長(zhǎng)，歲月靜好。③折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。④燈籠——點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。8．①對(duì)象不明確；②具體時(shí)間不明確；③具體地點(diǎn)不明確【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析方言。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（2）本題考查仿寫。為鹽都“老玩意兒”配上優(yōu)美的話，注意話中體現(xiàn)物件特征，有修辭手法。注意參考例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（3）本題考查通知。①標(biāo)題，寫在第一行中間，字體較正文稍大。②稱謂，頂格寫清被通知對(duì)象，其后加冒號(hào)。③正文，另起行，前空兩格，寫明通知的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及其他應(yīng)知事項(xiàng)。④落款和日期，寫明通知單位或個(gè)人姓名。下邊寫日期。這兩部分內(nèi)容居右。6．①燈兒晃。寫人閑著無聊隨意走動(dòng)的樣子就像燈晃動(dòng)的樣子，非常形象。

②撐花兒。寫撐開的傘的形狀就像是花開的樣子，生動(dòng)形象，有美感。

③搭撲趴。撲、趴，寫人摔倒后四肢張開趴在地上的樣子。

④巴心巴腸，把心，把腸都掏出來了，指一心一意為別人著想。

故答案為：①；用燈晃來晃去的樣子來比喻人無事閑逛，十分形象?；蛘撸孩?；撐開的雨傘形狀像盛開的花朵一樣，形象生動(dòng)又富有美感。

或者：③；用“撲”和“趴”兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出人摔倒后四肢張開，趴在地上的樣子。

或者：④；“巴心”，緊貼著心；“巴腸”緊貼著腸。形象地表達(dá)出全心全意地為人著想之意。7．參考例句格式，格式中包括物件特征和修辭手法。如木梳，作用是梳頭發(fā)，可以是你在發(fā)間輕輕劃過，一如清風(fēng)拂面般輕柔。

如茶壺，作用是泡茶，可以是你的肚子容量大，裝下悠悠的茶香。

如折扇，作用是扇風(fēng)，可以是輕輕手腕轉(zhuǎn)，陣陣涼風(fēng)散。

如彩燈，可以是照亮黑暗，期盼幸福。

故答案為：①木梳——你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。

②茶壺——茶香悠長(zhǎng)，歲月靜好。

③折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。

④燈籠——點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。8．結(jié)合通知的格式分析即可。開頭沒有寫清被通知對(duì)象。在4月25日參加座談會(huì)，沒有寫清楚4月25日這一天具體哪個(gè)時(shí)間段。沒有寫具體參會(huì)的地點(diǎn)。

故答案為：①對(duì)象不明確；②具體時(shí)間不明確；③具體地點(diǎn)不明確9．【答案】知之者不如好之者；好之者不如樂之者；欲辨已忘言；芳草萋萋鸚鵡洲；何當(dāng)共剪西窗燭；千里共嬋娟【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“辨、萋、鸚鵡、洲、燭”等字。

故答案為：①知之者不如好之者、好之者不如樂之者；②欲辨已忘言；③芳草萋萋鸚鵡洲；④何當(dāng)共剪西窗燭；⑤千里共嬋娟

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；②③④⑤屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。10．【答案】（1）楊志早年流落關(guān)西曾應(yīng)武舉，官至殿司制使，后因丟失押送的花石綱而避難江湖；因殺了潑皮牛二被刺配北京大名府后得到梁中書的提拔器重，后又在黃泥崗被吳用等人劫走生辰綱而被迫落草；梁山聚義后排名靠前且頗有戰(zhàn)功，最后征討方臘時(shí)因患病寄留丹徒縣而病逝。

或者：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去。虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。（2）魯濱遜身陷荒島，懷著生存下去的希望，利用自己的學(xué)識(shí)及者慧，建起了房子，造了木船，種了小麥、玉米，還養(yǎng)了山羊，制作陶器等，保證自己生活所需。一次又一次的困難，并沒有讓他放棄希望，他依然在島上好好生活著。他相信只要有希望，就永遠(yuǎn)不會(huì)絕望！

或者：保爾懷有“為人類的解放而斗爭(zhēng)”的理想，在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力，永遠(yuǎn)沒有歸隊(duì)希望的時(shí)候，他曾絕望地想用于槍來自殺。但他最終戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持讀書、寫作，走文學(xué)革命的道路，以筆作為武器，開始新的生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①楊志

一起一落：楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。

二起二落：在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。

三起三落：三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時(shí)病逝于丹徒縣。

②祥子

一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

（2）①魯濱遜出海游歷時(shí)船在暴風(fēng)雨中傾覆。他孤身漂流到一座荒島，身上物品所剩無幾。盡管在荒島上困難兇險(xiǎn)不斷，他卻勇敢地生存了下來。后來，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿葡萄的山谷，在那里搭建了一個(gè)容身之所。他直面現(xiàn)實(shí)、不畏困難、不灰心氣餒、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、積極進(jìn)取，他相信他可以戰(zhàn)勝這些困境的，漸漸地，他開始喜愛孤島生活。他馴養(yǎng)山羊，練習(xí)編筐，制作面包和陶器。在島上過著寧?kù)o富足的生活。

②參加紅軍后，保爾為自己階級(jí)的解放事業(yè)英勇奮戰(zhàn)。雖然他在戰(zhàn)場(chǎng)上身受重傷，右眼失明，但還是懷有希望，去修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對(duì)，懷有希望，用寫作來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，重塑了自己的人生。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查語句理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析名著人物在困境時(shí)如何積極應(yīng)對(duì)的即可。11．【答案】（1）燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中的花，也好像默默無言。（2）思念家鄉(xiāng)的惆悵、飄泊不定的傷感、美好事物不能青春長(zhǎng)駐的憂傷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”這兩個(gè)寫景句子的重點(diǎn)都在“無語”，其手法都是用動(dòng)態(tài)突出靜態(tài)。燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好像默默無言。據(jù)此理解作答。

（2）《浣溪沙·春日即事》是宋代詞人劉辰翁的詞作。此詞以首尾四句寫景，中間兩句寫人。所寫的是思鄉(xiāng)之情，又不全是鄉(xiāng)思，把從午睡后到傍晚的一段百無聊賴的情思和盤托出。本篇主要寫美好事物不能青春長(zhǎng)駐，更增添鄉(xiāng)思的無比惆悵之情。據(jù)此理解作答。

故答案為：⑴燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中的花，也好像默默無言。

⑵思念家鄉(xiāng)的惆悵、飄泊不定的傷感、美好事物不能青春長(zhǎng)駐的憂傷。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。要抓住詞句的主要意象的特征。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。

【附參考譯文】游蜂越飛越遠(yuǎn)，不知回巢。春天到了，幾行翠綠的新柳上幾只烏鴉在啼叫，想想當(dāng)初春天離開家，便是天涯相隔。午睡初醒時(shí)心情厭煩，無心賞畫，于是卷起了畫，燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好像默默無言?！敬鸢浮?2．晏子春秋13．莫非是楚國(guó)的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎？14．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷、填寫要點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后逐一判斷正誤即可。

譯文：晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)身邊的大臣說：“晏嬰是齊國(guó)的一個(gè)能言善辯的人，現(xiàn)在他正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來的時(shí)候，大王請(qǐng)?jiān)试S我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是做什么的？’（我則）回答說：‘（他）是齊國(guó)人?！笸酰ń又伲﹩枺骸ㄋ┓噶耸裁醋?？’（我就）回答：‘（他）犯了偷竊罪?！标套拥搅顺?guó)，楚王賜給晏子酒喝，喝酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)官吏捆著一個(gè)人來到楚王跟前，楚王說：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“是齊國(guó)人，犯了偷盜的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國(guó)人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位嚴(yán)肅地回答說：“我聽說過，橘樹生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳樹，只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不一樣。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)樗敛灰粯印，F(xiàn)在人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，難道不是楚國(guó)的水土使人變得善于偷盜吧！”楚王笑著說：“圣人是不能跟他開玩笑的。我反而自取其辱了?！?2．本文選自《晏子春秋》?！蛾套哟呵铩肥且徊坑涊d春秋時(shí)期齊國(guó)政治家晏嬰言行的典籍，舊題為晏嬰所撰，實(shí)則為后人搜集其相關(guān)資料編撰而成，成書時(shí)間大約在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這部書內(nèi)容豐富，全書共八卷，二百一十五章，分為內(nèi)篇、外篇。

故答案為：晏子春秋。13．句中重點(diǎn)詞有：得無：莫不是，表委婉或推測(cè)的問話；善，善于；耶，語氣助詞，“嗎”？句意：莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷竊嗎？

故答案為：莫非是楚國(guó)的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎？14．A．正確；

C．正確；

C．正確；

D．有誤。楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說明楚王內(nèi)心敬佩晏子。

故答案為：D?！敬鸢浮?5．A16．D17．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）這三題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。15．A：錯(cuò)誤。第二段：能不盲目追隨同齡人聚集的潮流這本身就是一種非常可敬的舉動(dòng)。所以“盲目追隨同齡人聚集的潮流”錯(cuò)誤。

故答案為：A16．D：錯(cuò)誤。第五段：“不就是會(huì)死記硬背么”的背后，有兩股根深蒂固的偏見。其一，將所有記憶等同于死記硬背。其二，把記憶和創(chuàng)造人為對(duì)立。沒有提到“記憶不會(huì)讓人產(chǎn)生惰性”，屬于無中生有。

故答案為：D17．D：錯(cuò)誤。第四段：可能你不愿承認(rèn)，但很多時(shí)候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。“但很多時(shí)候”，這不是全然肯定的，所以選項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤。

故答案為：D【答案】18．D19．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。18．第四段：這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米。這是由于是作詮釋。87，列數(shù)字。

第五段：日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半。“日落時(shí)的太陽”和“高掛天空的”作比較。

第五段：就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊，把“日落時(shí)的太陽”比作“巨大的玉盤”，打比方。對(duì)應(yīng)D故答案為：D19．B：錯(cuò)誤。選文重在介紹人們看日落時(shí)產(chǎn)生的幻覺和幻覺產(chǎn)生的原因，不是“日落時(shí)產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象”。

故答案為：B【答案】20．D21．地名要讓人記得住鄉(xiāng)愁。22．①“這”指的是“現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人口流動(dòng)性增強(qiáng)，地域歸屬感看似削弱了，然而對(duì)家鄉(xiāng)有認(rèn)同感的人，依然會(huì)大大方方地說出自己的籍貫”。②畫線句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法。以荊州與三國(guó)故事的關(guān)系、西安案板街與唐朝的關(guān)系、紹興與魯迅故鄉(xiāng)的關(guān)系為例，論證了“地名從來不是空蕩蕩的概念，它和當(dāng)?shù)貧夂蝻L(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)文化等有著千絲萬縷的聯(lián)系”的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解及論證方法。①解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括加點(diǎn)字所指內(nèi)容即可。②論證方法有：道理論證、比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證。論證方法是為了證明論點(diǎn)。20．D：錯(cuò)誤。第三段：地名并非一個(gè)枯燥的名稱，而是代表了一定的時(shí)間和空間刻度，存在歷史、文化、社會(huì)、民族等多方面的意義。其最主要的功能之一，就是讓人們有了身份認(rèn)同感。所以“最主要的功能”錯(cuò)誤。

故答案為：D21．分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

標(biāo)題：地名要讓人記得住鄉(xiāng)愁

結(jié)尾：一個(gè)地名不僅要望得見山、看得見水，還要讓人記得住鄉(xiāng)愁、掛得住鄉(xiāng)情。

所以中心論點(diǎn)是地名要讓人記得住鄉(xiāng)愁。

故答案為：地名要讓人記得住鄉(xiāng)愁。22．①結(jié)合上文內(nèi)容分析即可。“這”是指“現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人口流動(dòng)性增強(qiáng)，地城歸屬感看似削弱了，然而對(duì)家鄉(xiāng)有認(rèn)同感的人，依然會(huì)大大方方地說出自己的籍貫”。②例舉荊州與三國(guó)故事的關(guān)系、西安案板街與唐朝的關(guān)系、紹興與魯迅故鄉(xiāng)關(guān)系的例子，是舉例論證。具體有力的證明了“地名并非一個(gè)枯燥的名稱，而是代表了一定的時(shí)間和空間刻度，存在歷史、文